資源簡介

南日初中八年級科學講學稿——
第三章 生命活動的調節
3.3神經調節（二）
學習目標
1.1知道應答性反應與反射弧
學習重點、難點
2.1重點：應答性反應與反射弧
2.2難點：反射弧
前篇回顧
3.1動物體能夠成為一個統一的整體來進行各項生命活動，并與外界環境相適應，起主要調節作用的是……………………………………………………………………（ ）
A.體液調節 B.激素調節 C.神經調節 D.激素和體液調節
3.2王勇不小心割破了手指，疼痛難忍，但他仍然緊咬牙關不啃聲，在此過程中，各器官或組織作出反應的順序是…………………………………………………………（ ）
①腦 ②脊髓 ③手部感受器 ④傳出神經 ⑤感覺神經 ⑥腮部肌肉
A. ③⑤②①④⑥ B. ④②①⑤⑥③ C. ③⑤④①②⑥ D. ③②④⑤②⑥
3.3飲酒過量的人表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促。在以下三個結構中，與此表現相對應的結構分別是………………………………………………………………（ ）
A.大腦、小腦、腦干 B.小腦、大腦、腦干
C.小腦、腦干、大腦 D.腦干、小腦、大腦
3.4“中風”的病人四肢沒有任何損傷，卻出現了一側肢體不能活動的癥狀，則其受傷的結構是………………………………………………………………………………（ ）
A.骨骼 B.血管 C.大腦 D.脊髓
3.5人類特有的神經中樞是……………………………………………………（ ）
A.軀體感覺中樞 B.聽覺中樞 C.視覺中樞 D.語言中樞
3.6下列神經中樞不在大腦中的是……………………………………………（ ）
A.語言中樞 B.視覺中樞 C.聽覺中樞 D.呼吸中樞
新課預習
4.1當我們無意中碰到高溫物體，我們是先縮手還是先感覺到痛__________________，手迅速收回是對___________刺激的應答性反應，我們把人體通過_______________對各種刺激作出__________反應的過程叫______________。
4.2手碰到高溫物體后，首先通過____________感覺高溫，產生神經沖動，然后經_______________傳導進入______________，再通過________________傳達到____________,手便會立即縮回。以上完成縮手反射活動的神經結構，叫做______________，它包括了_________，__________，___________，__________，___________五個部分。任何反射活動都要通過____________才能實現。其中_________能接受刺激產生興奮，____________能分析處理信息，________________是反射弧中實現反射效應的部分。
4.3縮手反射是對刺激的一種___________，它發生在刺激尚未被大腦接收并做出解釋之前。這樣就__________了作出反應的時間.
4.4人的許多____________行為可以不涉及到感受器。因為大腦是______________（高級、或低級）神經中樞，能控制一些_______________低級神經中樞。
4.5條件反射：需要____________參與的反射活動；非條件反射：是________________的神經中樞參與反射活動。
課堂練習
5.1下列現象屬于反射的是……………………………………………………（ ）
A.向日葵的花盤向著太陽轉 B.捕蠅草捕捉昆蟲
C.受驚嚇后，心臟的跳動加快 D.人體心臟的節律性收縮舒張現象
5.2殘疾人張強下肢能有意識地完成某些動作，但黑暗中卻無法感知下肢當時所處的位置，導致張強殘疾的是………………………………………………………………（ ）
A.傳出神經纖維受損 B.傳入神經纖維受損
C.下肢神經已斷 D.運動和感覺神經元聯系中斷
5.3徹底有效的消除神經系統的疲勞。就是指…………………………………（ ）
A.用一種活動代替另一種活動 B.睡眠 C.從事各種體育活動 D.服用鎮靜劑
5.4有關反射的敘述，下列錯誤的是…………………………………………（ ）
A.反射是神經系統調節人體生理活動的基本方式
B.反射活動必須通過反射弧才能實現
C.反射活動是人體對外界刺激的應答性反應
D.反射活動是對信息的接受、傳導、處理的過程
5.5下列器官，即使感受器又是效應器的是……………………………………（ ）
A.唾液腺 B.角膜 C.韌帶 D.膀胱
5.6看、吃、談楊梅三種活動都有分泌唾液的現象，下列判斷正確的是………（ ）
A.看楊梅分泌唾液是非條件反射 B.吃楊梅分泌唾液是條件反射
C.談楊梅分泌唾液是非條件反射 D.談楊梅分泌唾液需要語言中樞參與
5.7下列現象屬于非條件反射的是………………………………………………（ ）
A.望梅止渴 B.膝跳反射 C.衣藻游向有光照的水域 D.每天定時搖鈴喚狗吃飯
5.8“一朝被蛇咬，十年怕井繩”中蘊含了反射的知識。下列說法正確的是……（ ）
A.這一反射是先天性的 B.這一反射的神經中樞在脊髓
C.這一反射的神經中樞在小腦 D.這一反射活動必須經過大腦皮層
5.9攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片。研究人員猜測，猩猩可能是看到當地漁民用長矛捕魚，于是學會了用樹枝叉魚的捕魚方式。猩猩的這種行為屬于______________（條件、或者非條件）反射。南日初中八年級科學講學稿——第三章生命活動的調節
編輯——科學組
3.5體溫的控制 姓名_________班級___________
1、學習目標
1.1 了解體溫恒定的意義；
1.2 了解產熱與散熱的部位、方式、方法；
1.3 了解體溫平衡的調解過程；
1.4能以體溫調節為例，說明人體是一個統一的整體。
2、學習重點、難點
2.1 重點：產熱和散熱的平衡調節；
2.2 難點：體溫調節控制。
3、前篇回顧
3.1 下列動物的表現，屬于學習行為的是…………………………………………（ ）
A.麋鹿原是我國特有的動物，后來由于某些原因在我國已不見蹤影。1985年從英國引進回到我國的麋鹿，現在已學會了在“家鄉故園”的生活
B.黑猩猩會把細樹枝伸進白蟻的洞穴里，釣取白蟻作為食物
C.秋季氣溫開始下降時，南飛的大雁會排成“人”字形，以減少飛行時的空氣阻力
D.食物充足的季節，松鼠會把采集到的食物架在樹枝叉上晾干，留待以后食用
3.2一只失去雛雞的母雞，把一只小鴨當作自己的雛雞，對它給予照料。這種行為屬于（ ）
A.先天性行為 B.后天學習行為 C.節律行為 D.防御行為
3.3在學習過程中，多接觸大自然和社會，給我們帶來的好處是………………（ ）
A.可以使大腦皮層各個部分得到交替活動和休息 B.有利于更多的適用大腦
C.有利于開闊眼界，增長智慧 D.以上三項都對
3.4訓練八哥“說話”時，食物刺激應在…………………………………………（ ）
A.八哥說話前 B.八個說話后 C.訓鳥結束后 D.任何時候
3.5貓在饑餓時對紙片都感興趣，但飽食后的貓，連老鼠的叫聲也不會引起貓的捕食行為。這一事實說明…………………………………………………………………………（ ）
A.貓的行為刺激來自于身體內部 B.鼠的叫聲不是貓行為的刺激因素
C.飽食后的貓，其神經系統變得遲鈍 D.貓的行為是內外刺激共同作用的結果
3.6在一次春游活動中，趙磊同學的手指被蜜蜂蟄了一下，手不由自主地立即縮回。過了一會兒，聽同學喊：“這里也有一只蜜蜂?！壁w磊馬上把手插到衣袋中，并躲到一邊。請分析：
（1）趙磊的手指被蟄后立即縮手屬于_____________反射；
（2）趙磊聽到“這里也有一只蜜蜂”的喊聲，把手插到衣袋中，并躲到一邊，屬于_________反射，該反射必須由________________的中樞參與才能完成。
（3）手指被蜜蜂蟄后，立即縮回，說明脊髓有___________功能。產生了痛覺，說明脊髓還具有_____________的功能。
4、預習新課
4.1 五大類動物中_____________、兩棲類、______________屬于變溫動物，身體的溫度隨環境而改變；__________和___________屬于恒溫動物，都具有保持體溫相對穩定的能力。
4.2體溫測量可在__________、__________、腋窩等處進行，不同的部位測得的體溫有所不同，一般而言，三處體溫由高到低順序是：_______________________。
4.3體溫恒定并不是體溫不變，而是指它們變溫的幅度不大，在一定限度內幾乎與外界溫度無直接的聯系，但正常情況下體溫可隨__________、___________、__________、環境溫度、精神狀態等情況的不同，在一定范圍內變動。
4.4恒溫動物和人類之所以能夠維持穩定的體溫，是因為機體的_________和__________兩個生理過程保持動態平衡的結果。
4.5讀書本圖 幾種器官在安靜和活動情況下的產熱量百分比，安靜和運動時產熱的主要器官是什么？
安靜時___________________，運動時_________________
4.6皮膚血管口徑的調節與散熱：低溫時，血管_________，皮膚血流量減少，皮膚溫度下降，散熱量___________；高溫時，血管_________，皮膚血流量增加，皮膚溫度上升，散熱量______________。常溫下，皮膚汗液分泌較少，散熱以____________為主；當外界溫度等于或大于體表溫度時，散熱以_____________方式為主。
4.7人體內的產熱和散熱過程是通過_________________________來調節和控制的。
5、課堂練習
5.1 人體直接散熱的多少取決于………………………………………………（ ）
A..人體內與人體皮膚表面溫度之間的溫度差 B.人體內與環境之間的溫度差
C.人體皮膚表面與外界環境之間的溫度差 D.外界環境溫度的變化程度
5.2小明在1000M長跑中測試中，大汗淋漓，此時小明………………………（ ）
A.皮膚血管舒張，散熱增加 B.皮膚血管舒張，散熱減少
C.皮膚血管收縮，散熱增加 D.皮膚血管收縮，散熱減少
5.3有關體溫，下列說法正確的是………………………………………………（ ）
A.在不同的溫度條件下，人的體溫也會有明顯的不同
B.人的體溫由高到低正確的順序是直腸、腋窩、口腔
C.一天中，體溫由高到低正確的順序是早晨、中午、晚上
D.正常人的體溫并不是一個固定值，而是一個溫度范圍
5.4寒冷的情況下，人會發抖，全身起“雞皮疙瘩”，此時產熱和散熱的部位分別是（ ）
A.內臟、皮膚 B.內臟、骨骼、皮膚 C.骨骼肌、皮膚 D.神經、肌肉、皮膚
5.5下列各項中不屬于人體在寒冷環境中防止體溫下降的適應性反應的是………（ ）
A.汗液分泌減少 B.皮膚多數血管收縮，血流量減少
C.心臟跳動減慢 D.骨骼肌出現不自主的“顫抖”
5.6維持恒定的體溫有什么好處：
①恒定的體溫是動物進行正常___________________的基本條件；②可以擴大動物生存的空間；③適應惡劣的______________。
5.7人體排出汗液的生理作用是…………………………………………………（ ）
A.皮膚分泌汗液是人體排出代謝終產物的一個途徑
B.汗液蒸發是人體蒸發散熱的主要方式
C.汗液蒸發是人體在35℃以上環境中散熱的主要途徑
D.以上三項都是南日初中八年級科學講學稿——第三章生命活動的調節
編輯——科學組
3.3神奇的激素 （一） 姓名_________班級___________
1、學習目標
1.1 了解神經調節的基本過程；
1.2 了解神經細胞的基本結構和功能；
1.3 了解神經系統的組成，腦的結構，及各部分結構的功能。
2、學習重點、難點
2.1 重點：神經調節的基本過程與神經元的結構；
神經系統的組成，腦的結構與功能；
2.2 難點：神經調節的基本過程；
腦的功能。
3、前篇回顧
3.1 棉花在栽培過程中，需要摘心（打頂）使側芽的生長…………………………（ ）
A.增加，以抑制其生長 B.增加，以利其生長 C.減少，以抑制其生長 D.減少，以利其生長
3.2胰島素在人體內的主要作用是調節…………………………………………………（ ）
A.蛋白質代謝 B.糖代謝 C.脂肪代謝 D.水分和無機鹽代謝
3.3下列生命活動中，與植物感應性現象無關的是……………………………………（ ）
A.浸在水中的大豆種子逐漸脹大 B.倒伏的韭菜自然挺立起來
C.含羞草受到觸動時幼葉下垂 D松樹的根在水豐富一側分布較多
3.4在市場上有時可見到一半大一半小的歪西瓜。將這發育不均勻的西瓜按大小分成兩半。發現較大的一半西瓜中是黑色的種子，而發育較差的一半西瓜中有較多的白色的種子。產生這種歪瓜的原因是………………………………………………………………………………………（ ）
A.西瓜較小的一側見不到陽光，造成西瓜較小的一半發育較差
B.西瓜較小的一側從葉片得到的營養較少
C.西瓜地中有較多的石頭，使西瓜長的不圓
D.由于部分種子不發育，使西瓜較小的一側得到的生長素較少而成歪瓜
3.5控制人生長的生長激素的分泌器官是………………………………………………（ ）
A.胰臟 B.肝臟 C.腦垂體 D.甲狀腺
3.6關于人體激素的敘述正確的是
①是由無導管腺體分泌的 ②直接進入血液和淋巴 ③其化學本質都是蛋白質 ④血液里含量極少，對人體有特殊作用
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3.7當血糖含量上升時，____________分泌增加，以促使血糖含量___________;當血糖含量下降時，____________分泌減少，使血糖含量___________；從而使血糖含量維持在正常水平。
4、預習新課
4.1 看到紅燈你會等候，看到飛馳的汽車你會知道避讓，這些感覺和反應都是由_______________來控制和調節的。
4.2人體作出反應是一個_____________→____________→____________→____________→_________的連續的過程，是許多器官_____________作用的結果。
4.3神經細胞又叫___________，它是由_________和_________兩部分組成的。
4.4在神經系統的突起中，將沖動傳向細胞體的主要是________________。將沖動從細胞體傳出的主要是___________________。
4.5神經系統的結構和功能的基本結構是_____________________。
4.6信息的接受和傳導靠_____________。處理信息的重任主要由人體的_______和_________承擔。
4.7填寫神經系統組成圖：
神經系統 共12對
共13對
4.8大腦表面稱為____________，它的表面凹凸不平，布滿深淺不同的溝和裂，溝裂之間又隆起形成____________。溝和回使大腦皮層的_______________大大增加。
4.9小腦位于腦干背側，大腦的后下方，主要作用：___________________________________；
腦干在大腦的下面，主要作用：_________________________________________________。
4.10__________是腦干的延續，位于脊柱的椎管內，呈圓柱形，是由許多____________組成的，是腦與軀干和內臟之間的重要信息傳遞通道。
5、課堂練習
5.1 神經沖動的傳導方向是………………………………………………………………（ ）
A.細胞體、樹突、軸突 B.樹突、細胞體、軸突 C.細胞體、軸突、樹突 D.軸突、細胞體、樹突
5.2 人體生命活動的主要調節機構是……………………………………………………（ ）
A.體液調節機構 B.內分泌調節機構 C.腦和脊髓 D.神經系統
5.3下列關于神經細胞突起的敘述中，錯誤的是…………………………………………（ ）
A.樹突數目多，軸突僅一條 B.樹突從細胞體發出后不斷分支，軸突無分支或少分支
C.神經元一般都有樹突和軸突 D.樹突的功能是將神經沖動從細胞體傳出，而軸突的功能是將興奮傳到細胞體
5.4 下列關于人體生命活動調節的說法中，錯誤的是…………………………………（ ）
A、生命活動的調節使人體能夠適應外界環境的變化
B、生命活動的調節是人體特有的生理功能
C、生命活動的調節使人體成為一個統一的整體
D、人體生命活動調節的主要機構是神經系統
5.5當一個人的脊髓上部受到嚴重損傷時，針刺足部，該傷者………………………（ ）
A、會產生縮腿反射，并感到疼痛 B、會產生縮腿反射，但不感到疼痛
C、不產生縮腿反射，但感到疼痛 D、不產生縮腿反射，也不感到疼痛
5.6新交通法明確規定不得醉酒駕車。醉酒的人駕車時明顯表現為反應慢、動作不協調，從而影響各項操作。造成駕車人動作不協調的主要原因是酒精麻醉了人的……………………（ ）
A、大腦 B、脊髓 C、小腦 D、腦干
5.7下列有關人體生命活動調節的敘述正確的是………………………………………（ ）
A、新陳代謝只在神經系統調節下進行
B、神經調節和激素調節都是通過反射弧實現的
C、神經調節和激素調節的基本結構單位都是神經元
D、在神經系統的調節控制下，激素通過血液循環參與調節南日初中八年級科學講學稿——第三章生命活動的調節
編輯——科學組
3.1環境對生物行為的影響 姓名_________班級___________
1、學習目標
1.1學會觀察并描述動植物的各種行為，收集有關動物節律行為的資料；
1.2了解環境因素對動植物行為的影響；
1.3能例舉植物的感應性現象；
1.4學會用實驗學習植物感應性生長的特點。
2、學習重點、難點
2.1重點：動植物的節律性植物的感應性；
2.2難點：環境對動物行為的影響因素、植物的感應性。
3、前篇回顧
3.1大氣層中最適宜飛行的是___________;對流層最顯著的特點是___________；
3.2馬德堡半球實驗說明______________________________________；
3.3 一個標準大氣壓的值是___________________；相當于__________毫米汞柱；
3.4氣體流速與壓強關系________________________________，同樣也適用于液體；如飛機機翼上方空氣流速_______，壓強_______，下方空氣流速_______，壓強________；
3.5高氣壓控制區域，中心氣流___________，多___________天氣；低壓區則相反；
3.6氣壓對沸點的影響：______________________________________________；
3.7影響氣候的因素有：_____________、______________、_______________；
3.8解釋水的比熱為4.2X103J/(kg﹡℃)的涵義：_____________________________________；
3.9計算：據某新聞媒體報道，10000平方米的森林每秒鐘吸收的太陽能約為1.2X105焦，如果這些太陽能全部被初溫為25℃，質量為50千克的干泥土所吸收，那么可使這些干泥土的溫度升高到多少℃？干泥土比熱容C=0.8x103 J/(kg﹡℃)
4、預習新課
4.1請列舉動植物行為隨環境的周期性變化而變化的實例：（至少4個）
______________________________________________________________________________
4.2生物與環境的關系是……………………………………………………（ ）
A.生物適應環境
B.生物的分布受環境制約
C.生物對環境無影響
D.環境影響生物，生物在適應環境的同時也影響環境
4.3自然界有許多現象，如當土壤中水分不均勻時，根會向__________的地方生長……，這些都是植物的__________性，常見的有_________、_________、__________、__________、__________、___________等。
5、課堂練習
5.1青蛙、蛇、熊的冬眠，是對寒冷的冬天缺少 _____ 、________ 的一種適應。
5.2燕子低飛要下雨，是因為下雨前 __________比較低，昆蟲無法飛高。所以下雨前，燕子的低飛現象是受環境因素中的 _______ 、氣壓的影響。
5.3大雁總是在每年的冬至，排著整齊的隊伍向南飛。影響大雁定期南飛的因素，是自然界的哪一種節律性變化 ( )
A.晝夜變化節律 B.月相變化節律 C.季節節律 D.以上三個同時作用
5.4中科院科學考察組，在考察云南天坑時，在天坑的地下河中發現了新的物種——盲魚。影響地下河里的魚視力退化的環境因素是 ( )
A.溫度 B.光照 C. 大氣壓 D.水質
5.5 家養的小白兔每年春、秋兩季都要換毛，春季將濃密的毛褪去換上一身較稀疏的毛，而在秋季剛好相反。使小白兔具有上述節律行為的是環境變化中的哪一節律性變化規律，影響小白兔換毛的環境因素是什么因素。下列解釋正確的是 ( )
A.晝夜變化節律、光照和溫度 B.季節節律、溫度
C.月相變化節律、溫度 D.以上三個都是正確的
5.6植物的根不僅具有向地下垂直生長的感應性現象，并且還有向較潮濕的地方生長的感應性現象，即植物具向水性。請你對植物的向水性提出假設，實驗探究。
(1)提出假設: _____________________________________________________
(2)建立對照組:取兩盆生長情況一樣的蠶豆苗，分別標上A和B，在A盆的植株四周均勻施水，在B盆的植株的一個方向處施水。放置一周后，輕輕去掉泥土，觀察植株的根的分布。試回答:
a.其中作為對照組的是 ________ 盆蠶豆苗；
b.在圖3—1的方框內用文字或圖畫表示A、B盆中植株根的分布情況。
(3)實驗結論: ___________________________
5.7[閱讀理解
有許多植物在春暖花開時展現勃勃生機，而在寒冷的秋風來到時，植物的葉子由綠變黃，落葉樹開始落葉，草本植物的地上部分逐漸枯萎死亡。試回答下列問題:
(1)上述現象是植物對下列哪種環境刺激作出的應答性反應 ( )
A.光照 B.地球引力 C. 溫度 D.振動
(2)上述現象說明植物具有的向性運動是 ( )
A.向觸性 B.向熱性 C. 向水性 D.向光性
5.8在密林深處，向陽山脊上的樹，樹桿粗且樹冠大，根深葉茂。而背陽山中的樹，樹桿細而長，樹冠向高空伸長。影響樹木向陽坡和背陽坡生長不同的主要因素是 ( )
A.水分 B.溫度 C.土壤 D.陽光南日初中八年級科學講學稿——第三章生命活動的調節
編輯——科學組
3.4動物的行為 姓名_________班級___________
1、學習目標
1.1 了解動物行為的基本類型；
1.2 學會對動物行為的分類；
1.3 了解人的高級神經活動形成；
1.4通過探究性研究，了解精神因素對人體正常生理活動的影響，學會探究問題的方法。
2、學習重點、難點
2.1 重點：動物行為的分類； 人的高級神經活動的形成；
2.2 難點：動物行為的區別。
3、前篇回顧
3.1 下列人和生物的反應不能稱為反射的是…………………………………………（ ）
A.物體在眼前突然出現，人就會眨眼睛 B.人吃食物時會分泌唾液
C.小鳥受驚就會飛走 D.觸動含羞草，它的小葉會閉合，葉柄會下垂
3.2神經系統調節人體活動的基本方式是_____________，實現它的結構基礎是_______________。
3.3人的手偶然被針刺傷時，因為神經沖動從感受器傳到大腦皮層軀體感覺中樞需要一定的時間，所以先產生______________后產生_____________。從而證明脊髓有___________功能和____________功能。
3.4 以下活動不需要通過反射弧來完成的是…………………………………………（ ）
A.異物進入氣管后引起劇烈的咳嗽 B.一朝被蛇咬，十年怕井繩
C.擺放在陽臺上的花草，莖葉都朝外生長 D畫餅充饑
3.5某成年人因車禍導致胸部處的脊髓受傷，出現小便失禁現象。這是因為………（ ）
A.脊髓中的排尿中樞受傷 B.大腦皮層上控制排尿的神經中樞受傷
C.排尿反射的反射弧受損傷 D.脊髓中傳導束受損傷，排尿中樞失去了大腦的控制
3.6嬰兒排尿是無意識的，這是因為……………………………………………………（ ）
A.脊髓中排尿中樞發育不完整 B.脊髓中的信號沒有傳導到大腦
C.排尿反射的反射弧發育不完整 D.大腦發育不完整
3.7小柯不小心手指被利刃劃破，疼痛難忍，但他仍然咬緊牙關不啃聲。此過程中神經沖動的傳到路徑是……………………………………………………………………………………（ ）
①腦 ②脊髓 ③手部感受器 ④傳出神經 ⑤傳入神經 ⑥腮部肌肉
A. ③⑤②①④⑥ B. ④②①⑤⑥③ C. ③⑤④①④⑥ D. ③②④⑤②④
3.8非條件反射是人和動物生來就有先天性反射，是遺傳行為，______________反射弧生來就有；
條件反射是生物體在生活過程中逐漸形成的_________________，反射弧不固定，可因條件改變而消退，條件發射需要______________的參與。
4、預習新課
4.1 動物的行為多種多樣，它們是通過一系列神經系統的____________和____________共同協調后完成的。
4.2自然界中，動物的有些行為是與生俱來的，我們稱之為___________，也稱為___________，如__________、___________、____________等。
4.3讀圖：課本P106圖3-29老鼠走迷宮，回答問題
訓練前后老鼠走迷宮的行為是否發生了變化？這種變化是怎樣形成的？
4.4有些動物的行為是后天學習后獲得的。這樣的行為稱_____________________，如__________、______________、___________等。
4.5人的學習行為更為復雜，不僅能對環境中聲、光、味，觸等具體刺激作出反應，還能運用___________、_____________進行學習，并能以此代替具體刺激，作出反應，這些都是因為人具有高度發達的______________。
5、課堂練習
5.1 下列動物的行為屬于先天性行為的是…………………………………………（ ）
A.老虎表演鉆火圈 B.海獅表演頂球 C.小雞覓食 D.狗能聽懂人的呼喚
5.2下列各項中，屬于動物后天學習行為的是……………………………………（ ）
A.失去雛鳥的美國紅雀飛到池邊喂金魚
B.偵查蜂能用精美的“舞蹈”語言告訴其他工蜂蜜源的位置
C.信鴿能替主人送信
D.縫葉鶯能把相鄰的樹葉邊緣縫起來，筑成一個精致的鳥巢
5.3關于動物行為的說法，正確的是…………………………………………………（ ）
A.馬靜立不動是一種行為 B.蜘蛛結網是一種學習行為
C.蚯蚓沒有學習行為 D.動物行為完全由遺傳因素決定
5.4剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為屬于………………………………………………………………………………………………（ ）
A.先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成
B.先天性行為，由動物體內的遺傳物質決定
C.后天學習行為，靠學習得來
D.后天學習行為，靠大腦皮層以下的神經中樞即可完成
5.5在動物的行為中，激素調節和神經調節是相互協調作用的，但是神經系統的調節處于主導地位。而下列動物行為中，以激素調節為主的是………………………………………………（ ）
A.黑猩猩的模仿學習行為 B.駕駛員看見紅燈剎車
C.聞到辣椒味，打噴嚏 D.摘除睪丸的公雞不再啼鳴，雞冠萎縮
5.61個小孩在摘野果時，手不小心被刺扎了一下，迅速收回，但是他很想吃這個野果，第二次伸手忍著痛摘下了野果。下列敘述中正確的是…………………………………………（ ）
A.小孩不小心被扎后縮手，是條件反射
B.縮手動作是在大腦皮層的參與指揮下完成的
C.小孩不小心被扎后縮手是非條件反射；而忍痛摘野果是條件反射
D.小孩完成摘野果的動作與小腦無關
5.7研究動物行為的方法主要有………………………………………………………（ ）
A.觀察法和實驗法 B.觀察法和調查法 C.調查法和實驗法 D.觀察法和推理法
5.8人的學習行為不同于動物的是……………………………………………………（ ）
A.能對聲音的刺激做出反應 B.能對光的刺激做出反應
C.能對味的刺激做出反應 D.能對語言、文字的刺激做出反應南日初中八年級科學講學稿——第三章生命活動的調節
編輯——科學組
3.2神奇的激素 （一） 姓名_________班級___________
1、學習目標
1.1 了解植物生長素發現的歷史，體驗科學發現的過程；
1.2 了解激素是如何對生命活動進行調節的；
2、學習重點、難點
2.1 重點：生長素發現的過程；
2.2 難點：不同情況下生長素對胚芽的促進作用。
3、前篇回顧
3.1 “燕子低飛要下雨，螞蟻堵洞要下雨”這些現象都說明了動物的行為與_________有關。
3.2 大多數生物群落在空間上有垂直分層現象，稱為群落的垂直結構。引起森林群落中植物和動物垂直分層現象的主要因素分別是…………………………………………（ ）
A.溫度、食物 B.溫度、光照 C.溫度、濕度 D.光照、食物
3.3 下列動物的行為中與天氣變化無關的是………………………………（ ）
A.熊要冬眠 B.秋天到了大雁要南飛 C.動物的季節性換毛 D.貓的哺乳行為
3.4 原產于中美洲的紫莖澤蘭于20世紀80年代入侵我國云南，并迅速蔓延，對當地農牧業、植被造成嚴重危害。其主要原因很可能是西南地區……………………（ ）
A.土壤肥沃 B.氣候宜人 C.物種較少 D.缺乏該物種的天敵及有力的競爭者
3.5 菊花一般在短日長夜的秋季開花，現在一年四季都有菊花供應，這是如何造成的（ ）
A.調節水分供應來控制花期 B.調節肥料使用量來控制開花
C.控制光照時間的長短 D.控制環境溫度
4、預習新課
4.1
(1)A圖表明胚芽受到單側光照射時，會__________________;
(2)B圖表明如果切去胚芽___________部分，發現胚芽____________________；
（3）C圖中將胚芽的尖端用一個_____________的錫箔小帽罩起來，發現胚芽___________;
(4)D如果胚芽的基部用錫箔包起來，發現胚芽_______________________;
根據上述實驗結論，我們可以大膽的推想：(1)在__________的照射下，胚芽會向光源彎曲生長，彎曲部位在胚芽尖端以下部分；（2）胚芽的__________部分可能會產生某種物質，且這種物質會對____________產生影響。
4.2 荷蘭科學家___________等人，最后分離出植物尖端部分含有促進植物生長的物質，取名為_____________。后來科學家又陸續發現了__________、____________等對植物生命活動的調節起重要作用的物質。這些對植物生命活動產生顯著調節作用的物質統稱為________.
4.3現在科學家知道，當___________照射植物時，使植物體內產生的生長素分布_________，背光側生長素___________(多或少)，所以背光冊生長_____________（快或慢）。
4.4血液中的葡萄糖叫做____________，血糖含量基本維持在_________________________。
4.5胰島素的作用是_________________。早晨進餐后，血液中的血糖濃度會__________，這時___________的分泌會增加，使血糖維持在正常的濃度范圍內。
5、課堂練習
5.1扦插時，保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根存活，這是因為芽和幼葉可以……（ ）
A.迅速生長 B.進行光合作用 C.產生生長素 D.表明插枝的死活
5.2棉花在栽培過程中，需要摘心（打頂）使側芽的生長………………………( )
A.增加，以抑制其生長 B.增加，以利其生長
C.減少，以抑制其生長 D.減少，以利其生長
5.3用燕麥幼苗的胚芽進行向光性實驗，發現感受光刺激的部位和彎曲的部位分別在胚芽的……………………………………………………………………………………（ ）
A.尖端和尖端下面 B.尖端和尖端 C.尖端下面和尖端下面 D.尖端下面和尖端
5.4給未授粉的番茄雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長素溶液，可獲得無籽番茄。說明了（ ）
A.果實發育與受精作用有關 B.果實發育與種子形成有關
C.果實發育需要生長素 D.生長素抑制了種子的生長
5.5人體血液內某種激素含量一晝夜內的變化情況如右圖所示，則該激素是………（ ）
A.性激素 B.生長激素 C.胰島素 D.甲狀腺激素
5.6溫特實驗時，用沒有接觸過胚芽尖端的瓊脂做實驗，該裝置在整個實驗過程是為了做________________.
5.7某同學進行了如下的實驗：將一盆A植物放在暗箱內，而將B植物放在鑿了一個小洞的暗箱內，如下圖。幾天后發現A植物向上生長，而B植物向小洞彎曲生長。此實驗是可以說明………………………………………………………………（ ）
A.陽光能促進植物生長
B.植物莖的生長表現出向光性
C.植物進行光合作用時不需要水分
D.植物進行光合作用時不需要光線南日初中八年級科學講學稿——第三章生命活動的調節
編輯——科學組
3.2神奇的激素 （二） 姓名_________班級___________
1、學習目標
1.1 能說出人體的主要內分泌腺及其功能；
1.2 知道由于激素分泌不正常引起的各種疾??；
1.3學會探究激素分泌不正常引起的癥狀及對生活的不利影響。
2、學習重點、難點
2.1 重點：內分泌腺及其功能，激素分泌不正常引起的疾病；
2.2 難點：內分泌腺的功能；激素分泌不正常引起的各種疾病對日常生活的影響。
3、前篇回顧
3.1 “胚芽的尖端可能會產生某種物質，這種物質在單側光的照射下，對胚芽生長會產生影響”這一結論的推想者、“胚芽的尖端確實產生了某種物質，能夠控制胚芽的生長”這一結論者分別是………………………………………………………………………………（ ）
A.達爾文、溫特 B.達爾文、郭葛 C.溫特、達爾文 D.溫特、郭葛
3.2農業生產上常用生長素的類似物進行農田除草，其原因是……………………（ ）
A.高濃度生長素會促進雜草衰老 B.高濃度生長素會抑制雜草生長
C.低濃度生長素會促進雜草衰老 D.低濃度生長素會抑制雜草生長
3.3溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發育不良，影響傳粉受精，如果要保證產量，可采用的補救方法是……………………………………………………………………………………（ ）
A.噴灑生長素類似物 B.提高二氧化碳濃度 C.噴灑磷肥 D.噴灑氮肥
3.4某患者注射一劑量的胰島素后，出現休克現象，若要使其盡快蘇醒，可適量注射（ ）
A.血漿 B.葡萄糖 C.球蛋白 D.生理鹽水
3.51922年初，班廷與貝斯特從羊的胰臟中取出一種物質，注射到割掉胰臟而患糖尿病的狗身上，發現該狗的癥狀減輕?，F在，這種提取物被大量生產，并用于治療人類糖尿病，這種提取物是……………………………………………………………………………………（ ）
4、預習新課
4.1我們體內分布有許多______________，他們會分泌相應的激素，這些激素雖然在血液中的含量_____________，但對生物體的__________、__________、_________、______________等生命活動起著重要的____________作用。
4.2人體內主要內分泌腺及其功能
內分泌腺 功能
4.3內分泌腺是沒有____________的腺體，它們的分泌物——______________會直接進入腺體內的______________，通過血液循環被運送到人體的某個部位或各個器官，與神經系統一起指揮或協調人體內的各種生理活動。
4.4激素分泌不正常帶來的一些疾病
激素分泌情況 疾病 具體癥狀
5、課堂練習
5.1 一幼兒因某種激素分泌不正常，引起身體比正常幼兒矮小，生長遲緩，但智力正常。此幼兒長大后很可能患…………………………………………………………………………（ ）
A.呆小癥 B.侏儒癥 C.糖尿病 D.支端肥大癥
5.2 據報道，四川省某村有數百口人，都選不到一個人當會計，原因是該村大多數人智力低下，且有許多呆小癥患者，該村出現這種狀況的主要原因是………………………………（ ）
A.食物中含碘過多，生長素分泌過少 B.食物中缺碘，生長素分泌過少
C.食物中含碘過多，甲狀腺激素分泌過少 D.食物中缺少碘，甲狀腺激素分泌過少
5.3摘除了成年狗的甲狀腺，可能出現的癥狀是………………………………………（ ）
A.神經系統興奮性增加 B.體態臃腫，行動遲緩 C.第二性征消失 D.食量增加，身體消瘦
5.4 一項全國性的調查顯示，很多初中生在晚上10點甚至11點之后才入睡。專家認為學生入睡的最佳時機是在晚上9點到10點之間，并睡足9個小時，這有利于學生的生長發育，因為人體在晚上能旺盛的分泌…………………………………………………………………………（ ）
A.胰島素 B.雌性激素 C.雄性激素 D.生長激素
5.5 下列各組疾病中，由于同一種激素分泌混亂所造成的是…………………………（ ）
A.呆小癥和侏儒癥 B.大脖子病和糖尿病 C.侏儒癥和支端肥大癥 D.糖尿病和甲亢
5.6甲、乙兩個16歲的女子，身高均是60厘米，甲智力低下，乙聰明過人，這兩個女子都是由于幼年時某種激素分泌不足引起的，甲、乙分別缺少的激素是…………………………（ ）
A.胰島素，腎上腺素 B.生長激素，甲狀腺激素 C.甲狀腺激素，生長激素 D生長激素，胰島素

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