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8.3.1 愈演愈烈的環境問題 課件(23張PPT)

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  1. 二一教育資源

8.3.1 愈演愈烈的環境問題 課件(23張PPT)

資源簡介

(共23張PPT)
第三課
共同關注的環境問題
人類為了生存與發展,一直在運用自己的勞動與智慧,不斷地改
造自然。在創造和改善自己的生存條件時,人類活動會影響到周邊的
自然環境,產生一系列環境問題。解決全球性的環境問題,需要世界
各國的通力合作。
記憶中的天空······
觸目驚心的環境問題
石油泄漏
大氣污染
水體污染
極端天氣
污染的龍蝦
海岸防護林被毀
滄海桑田羅布泊
水污染導致的
水俁yǔ病
愈演愈烈的環境問題
元天歷二年(1329年)“天昏而難見日,路人皆掩面而行”
明成化四年(1468年)初春,“今年自春徂夏,天氣寒慘,風霾陰翳……近一二日來,黃霧蔽日,晝夜不見星日。”
清康熙六十年(1721年),“今日(會試)出榜,黃霧四塞,霾沙蔽日。如此大風,榜必損壞”
環境問題自古有就有,但其具體內容隨著社會發展有所不同,
影響程度和范圍也有巨大差異。
不同社會發展時期不同的環境問題
過度采集和狩獵食物來源遭到破壞
盲目生產活動,土地被破壞,引發水土流失和荒漠化等
①溫室效應(氣候變暖)
②酸雨
③土地荒漠化
④森林銳減
⑤臭氧層破壞⑥PM2.5
⑦水體污染
⑧物種滅絕
⑨固體廢棄物污染
……
環境問題自古有就有,但其具體內容隨著社會發展有所不同,影響程度和范圍也有巨大差異。
人們在開發利用自然資源的過程中,會影響人類和其他生物生存的環境。
●這種影響在自然環境的承載能力以內,人類就能與自然環境保持相對協調的關系;
●當這種影響超出了自然環境的承載能力,人類與自然環境之間就會產生矛盾,出現各種各樣的環境問題。
一、環境問題的產生
人口過多
造成資源短缺
排放廢棄物過多
生態失調
環境污染
環境問題
那么環境問題是怎樣形成的?
人口
過多
向大自然過多
的索取資源


排放的廢棄
物過多
超過了自然界
的自動調節能力


超過了自然界的
自然凈化能力


資源短缺
生態失調
環境污染
環境問題
環境問題是怎樣形成的?
當人類影響超出了自然環境的承載能力,人類與自然環境之間就會產生矛盾,出現各種各樣的環境問題。
環境可以分成哪幾類?環境問題分為哪兩類
環境
自然環境
社會環境
環境問題
生態環境問題(環境破壞,生態失調)
環境污染問題(三廢污染)
:水土流失、荒漠化、
亂砍亂伐、森林銳減、物種消失
···
···
:廢氣、廢水、固體廢棄物。
自然環境是人類賴以生存的物質基礎。
二、環境問題的分類
環境問題的變化
討論1:結合下面的圖片,并運用已學知識,說一說史前社會、農業社會和工業社會人類的活動各有什么特點,是否會產生環境問題,如果有,請舉例說明。
弋射收獲圖
現代都市
農耕圖
史前社會的人類活動主要以狩獵和采集為主,基本不會產生環境問題;
農業社會以農業生產為主,這時產生的環境問題是水土流失等;
工業社會區域性的環境污染和大規模的生態破壞時有發生。主要表現
在溫室效應、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕、土地荒漠化、森林銳減、廢水、廢氣、固體廢棄物污染等。
三、全球重要的環境問題
溫室效應、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕、土地荒漠化、森林銳減、廢水、廢氣、固體廢棄物污染等大范圍的和全球性環境危機,危及全人類的生存和發展。
討論2:根據上述分析,總結環境問題的變化呈現出怎樣的特點。
人類對自然環境的影響越來越大,所以產生的環境問題越來越嚴重。
人類向大氣中排放的大量氟氯烴破壞了臭氧層中的臭氧。臭氧層被破壞后,其吸收紫外線的能力大大降低,人類健康和生態環境會因此受到嚴重的危害。
南極上方的臭氧空洞對比圖
討論:根據以下資料,分析這些環境問題影響的范圍有什么特點,會造成哪些危害。
加拿大關于酸雨危害的警示牌
美國北部邊境地區燃煤發電廠排放出大量污染物在自然條件影響下,越境漂移到加拿大,形成遠距離的跨界酸雨。酸雨嚴重污染了加拿大的森林、湖泊和農作物,引起兩國長達三十多年的爭執。
據觀測,一個半世紀以來,全球平均溫度上升了0.3
°C-0.6
°C。這不僅造成南北兩極冰蓋融化,海平面上升,還引發了一系列環境問題。
對人體健康:
對經濟發展:
對生態環境:
強烈的紫外線輻射會損害人體免疫系統,誘發皮膚癌和白內障;全球氣候變暖直接導致部分地區夏天出現超高溫,會引發心臟病及各種呼吸系統疾病,還會造成某些傳染性疾病傳播。
造成巨大損失
破壞地球生態系統。如:酸雨導致水體和土壤的酸化,全球變暖會導致土壤干旱、沙漠化面積增大。
四、環境問題給人類造成的危害
你還知道哪些全球性的環境問題?
(選擇其中的一個問題,收集相關資料,
說一說為什么稱其為全球性環境問題)。




以海洋污染為例:隨著世界工業的發展,海洋的污染日趨嚴重,使局部海域環境發生了很大變化,并有繼續擴展的趨勢。有害物質進入海洋環境而造成的污染,會損害生物資源,危害人類健康,妨礙捕魚和人類在海上的其他活動,損壞海水質量和環境質量等許多問題。
讀圖,說一說下圖反映了什么現象?
酸雨是可以隨云轉移的,A國工廠排放的大量廢氣進入云層,隨風越過海洋,飄到B國形成酸雨降下,造成跨國污染。
該圖說明了什么問題?
環境污染具有遷移性,這不僅僅是某個國家或某個地區的問題,而是關乎全球的問題。
面對全球性的環境問題,各國應該怎么做?
全世界各國要聯合起來,通力合作,共同解決。
五、世界各國通力合作解決環境問題
1.很多全球性的環境問題已經不是單純的環境問題,而是與國家的政治、經濟和安全緊密地聯系在一起。
2.應對全球性的環境問題,單靠某個國家或地區很難解決,需要世界各國的通力合作。
3.各國在密切關注本國環境的同時,也應對區域性和全球性的環境問題予以充分重視。
《巴黎協定》是國際上具有法律約束力的二氧化碳減排條文。它不僅是世界各國對解決氣候變化問題的承諾與責任,更體現了各國在全球性環境問題上的合作。
世界各國都在積極采取措施削減二氧化碳的排放量,把你知道的也補充進來。
●英國石油公司宣布削減二氧化碳排放和投資太陽能的計劃;
●日本汽車公司生產出混合動力車;
●丹麥利用風能的發電量達到總電力的8%;
●中國把“節能減排”納入國家發展大計。
我國投放的新能源汽車和共享單車
暢所
欲言
小視頻:世界上最環保的國家
本節課我們主要學習了世界全球性的環境問題以及對人類社會的危害,通過對全球性環境問題的了解與分析,我們了解了世界各國的環保措施,因此在生活中我們要樹立環境憂患意識。

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