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教科版四年級上冊第一單元第6課
聲音的高與低
聲音的強與弱=
振動幅度越大，聲音越（
）
振動幅度越小，聲音越（
）
聲音的高與低=
強
弱
音量
音高
思考：聲音的高低和什么因素有關呢？
敲擊鋁片琴
步驟：（1）從長到短的順序敲，感受音高變化
（2）從短到長的順序敲，感受音高變化
（3）隨意敲出兩個音，比較音高高低
敲擊鋁片琴
《作業本》第11面，活動記錄1鋁片琴
思考：高低不同的聲音是怎樣產生的？
吹奏口琴
步驟：（1）從左到右的順序吹，感受音高變化
（2）從右到左的順序吹，感受音高變化
吹奏口琴
《作業本》第11面，活動記錄1口琴
思考：聲音的高低和簧片有什么關系？
尺子的研究
改變尺子伸出長度
建議長度：5-10-15
觀察振動快慢
區分音高變化
猜測：尺子伸出桌面長度和音高有什么關系？
實驗要求
按長度變化順序依次撥動鋼尺
從側面觀察鋼尺的振動情況
每個長度盡量按壓相同的幅度
重復實驗至少3次
按壓幅度
尺子的研究
《作業本》第11面
活動記錄2
尺子伸出桌面的
長度
我看到的
振動的快慢
我聽到的
音高的變化
長
中
短
我的發現
尺子的研究
仔細觀察，
有什么發現？
音高變化的規律
鋁片長，聲音……
簧片長，聲音……
伸出長，聲音……
鋁片短，聲音……
簧片短，聲音……
伸出短，聲音……
音高變化的規律
發聲物體的音高變化
有什么規律？
聲音的強與弱=
振動幅度越大，聲音越（
）
振動幅度越小，聲音越（
）
聲音的高與低=
物體振動得越快，聲音就越（
）
物體振動得越慢，聲音就越（
）
強
弱
高
低
音量
音高
圖中的物體發聲時音高有什么規律？說明理由。
（
）
（
）
（
）
低→高
低→高
低→高
加水敲杯的音高變化
吹試管的音高變化

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