資源簡介

《原核細胞》
508026035教材分析
教材分析
本節教材承前面細胞核的內容，使學生對細胞的結構和功能的認識更加全面完整，能建立起原核細胞和真核細胞的模型區別與聯系。這節課內容也是為以后的學習作鋪墊，如染色質和染色體的關系是學習細胞有絲分裂時染色體變化的基礎，細胞核的結構和功能是以后學習遺傳模塊的基礎。對細胞核功能的探究過程使學生對細胞核是“細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心，在細胞生命活動中起決定作用”這一功能有了進一步認識，也讓學生體驗了生物學研究的一般方法和過程。
-77470274955教學目標
教學目標
【知識與能力目標】
1、嘗試建立原核細胞的模型。
2、說明原核細胞與真核細胞的異同點。
【過程與方法目標】
培養學生觀察、比較和歸納能力。
【情感態度價值觀目標】
確立生物體結構與功能，局部與整理，認同細胞的多樣性與共同性相統一的辯證觀點。1855470266065細胞壁
細胞壁
414020266065細胞大小
細胞大小
-4293870-2147483640原核細胞
原核細胞
5814695266065代表生物
代表生物
3181985266065細胞質
細胞質
培養學生團結協作的學習態度。
63540005教學重難點
教學重難點
【教學重點】
原核細胞的結構。
【教學難點】
原核細胞的擬核。
444573660課前準備
課前準備

教師準備：教學課件課件及、模型及掛圖
2、學生準備：教材。
762092710教學過程
教學過程
【導入新課】
教師：展示動植物細胞模式圖，從這兩個模式圖中，同學們總結動物細胞和植物細胞在結構上有什么區別？
學生：觀察回憶所學，試作答。
教師：師生互動歸納出，1、所有植物細胞都有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁。2、綠色植物細胞有葉綠體等質體，動物細胞沒有。3、成熟的植物細胞有很大的液泡，動物細胞一般沒有液泡。4、動物細胞有中心粒和溶酶體，植物細胞中則沒有。（簡單說明：在低等植物細胞中也有中心體）
【講授新課】
原核細胞
教師：請學生自學教材第41頁，學習原核細胞的結構。
學生：自學教材第41頁，學習原核細胞的結構，并認真完成表格內容。
教師：師生互動完成表格
原核細胞
真核細胞
細胞大小
較小（2μm～8μm）
較大（10μm～100μm）
細胞壁
主要成分是肽聚糖
主要成分是纖維素和果膠
細胞膜
磷脂雙分子層和蛋白質構成
磷脂雙分子層和蛋白質構成
細胞器
無葉綠體、線粒體、高爾基體、內質網等復雜細胞器，有核糖體
含有線粒體等復雜的細胞器
細胞核
無細胞核，但有核區；DNA不與蛋白質結合形成染色體
有成形的細胞核，有核膜；具有染色體
代表生物
細菌、藍藻、支原體、放線菌等
真菌、動物、植物等
教師：通過比較原核細胞和真核細胞在大小、細胞壁、細胞器、細胞核等方面的差異，同學們想到了什么？
學生：自由表達自己關于兩種細胞的思考。
教師：通過點評上學生體會原核細胞結構的原始性，真核細胞結構的復雜性和完善性。以及細胞的多樣性。
二、各種原核生物
教師：展示各種原核生物。
學生：觀察學習。
教師：歸納強調(1)原核生物與真核生物的最主要區別是細胞是否有完整的細胞核，真核生物有完整的核結構，原核生物沒有核膜，核物質聚集在一起，稱為擬核，DNA不與蛋白質結合成染色體。(2)原核細胞沒有線粒體和葉綠體等復雜的細胞器，但是仍然可以進行有氧呼吸和光合作用，因為在原核生物的質膜上有有氧呼吸和光合作用有關的酶和光合色素，所以質膜是進行這兩個過程的場所。(3)通常在細菌的細胞壁外還有莢膜和鞭毛，莢膜可以保護細胞，鞭毛是細菌的運動器官。
【課堂小結】
-20955154940教學反思
教學反思
略

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