資源簡介

七 年級 道德與法治 學科導學案
課 題 第一課：青春的邀約
第二框 成長的不僅僅是身體 授課時間
主備教師 授課教師
課 型 新課
學習目標 情感、態度與價值觀目標 以樂觀的心態來面對青春期,積極的追求青春期的思維發展。
能力目標
能夠自覺的發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力.
知識目標 知道進入青春期發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力的重要性，明白培養批判精神以及開發創造潛力的方法。
重 點 發揮青春思維的長處，樹立起思維的獨立意識、弘揚批判精神和創造精神。
難 點 正確的運用青春期的獨立思維、批判技巧以及創造實踐。
學 法 閱讀法 講授法 自主學習 合作探究
教 具 多媒體
【自主學習】----【交流展示】
1、步入青春期，我們的 不斷發展，對問題開始有了更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而新奇的事物，我們需要學會 。
2、獨立思考并不等同于一味的追求 ，而是表現出不人云亦云，有自己獨到的見解；同時接納他人 、 的意見。
3、批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達 ，敢于對不合理的事情說“ ”，敢于向權威 。
4、批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度 問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習 ，促使我們解決問題，改進現狀。批判不僅要有 的勇氣，有表達自己觀點、提出 建議的能力；而且要考慮他人的 ，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
5、我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、 的好少年。
6、我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于 ，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；關注他人與 ，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；
7、創造離不開 。 是創造的源泉。
8、青春的創造意味著要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過 改變自己，影響世界。
【合作探究】----【交流展示】
活動一: 閱讀教材第9頁“探究與分享”，思考：
1.你同意以上說法嗎？ 2.你認為初中生的“獨立”是指什么？
活動二：閱讀教材第10頁“探究與分享”，思考：
1.小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
2.小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？
活動三：閱讀教材第10頁尋找“愛問同學”，并相互交流回答：
思考：1.思維的批判性表現在哪些方面？
2.培養批判精神有何意義？ 3.我們應如何培養批判精神？
活動四：閱讀教材第11頁的探究與分享，并相互交流回答：
1.你如何評價君君和曉琳的建議？
2.如果你是七年級（2）班的同學，你會給班級名片制作活動提出什么建議？
活動五：閱讀教材第12頁“探究與分享”，思考：
1.你認為上述同學的表現是創造嗎？為什么？
2.與同學一起討論：青春的創造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創造？
【拓展延伸】 在你生活的城市、社區或學校，你覺得哪些方面不太令人滿意？
【鞏固練習】
（單選）1. 有一句名言這樣描述：“青春，一旦和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動力，擁有創造性人生的靈性。” 這說明 （ ）
A 青春給我們帶來生理變化 B 青春帶給我們心理煩惱
C 青春帶給我們思想和精神方面的變化 D 青春給我們無限美好的想象
2.步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解，對此下列說法正確的是 （ ）
A 我們可以不用再什么事情都依賴父母和老師了
B 我們可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做
C 和其他人遇到不同意見時就要敢于爭辯，這才是獨立的表現
D 我們可以有自己的主見，但是也要學會接納他人合理、正確的意見
3.課上，老師組織同學們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問題展開討論，對此以下同學觀點錯誤的是 （ ）
A思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題
B 批判能激發我們新的學習動機，促使我們解決問題
C 批判容易與他人發生爭執，影響同學關系，還是少批判為好
D 批判能有助于我們從不同角度思考問題，尋求新的解決方案
（多選）4.媽媽發現上初一的林林最近總是偷偷化妝，問她時還特別不耐煩，說學校好多女同學也化妝，自己不化妝總覺得很丟人，進不了她們的圈子了，對此下列說法正確的有 （ ）
A、這是林林進入青春期獨立意識的體現，但是獨立并不是人云亦云，不是一味追求獨特
B、林林的做法是對的，為了交朋友就得投其所好
C、林林應該有自己的見解，不要隨大流，要知道初中生應有的樣子是怎樣的
D、林林應該把自己的想法好好與媽媽溝通，認真聽一聽媽媽的意見
5、2017年1月16日，全國第一屆中小學生創造大賽在北京中關村中學正式啟動，國家之所以舉辦中小學生創造大賽是因為 （ ）
A.青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃 B.青春的我們充滿對未來美好的憧憬
C.青春的我們擁有改變自己、改變世界的創造潛力D.青春為我們的成長提供無限可能
【小 結】
【作 業】 2 3 5
【板書設計】
1、面對青春期思想和精神方面的變化，我們應如何做？
2、怎樣正確認識思維的獨立性？（對思維的獨特性的認識。）
3、批判性思維的表現是什么？
4、批判性思維的的積極作用？
5、如何進行批判？（怎樣培養批判精神？）
6、我們應怎樣進行青春的創造？（如何開發青春的創造潛力？）
7、為什么說創造離不開實踐？
【教學反思】
1.2 C D C ACD ABCD

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