資源簡介

青島版小學科學六三制五年級上冊第五單元《水循環》單元復習指導
知識要點匯總
第20課《蒸發》
一． 填空：
1．水慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現象叫（蒸發）。
2．水在任何溫度下都可以（蒸發）。
3．水蒸發時要吸收周圍的（熱量），使溫度（下降）。
4．水分蒸發快慢與（溫度）、（蒸發面積）、（風速）有關，加快蒸發的辦法是（加熱）、（增大蒸發面積）、（通風）。
5．“天氣預報器”是運用（水蒸發）的原理來制作的。
6．剛剛從游泳池里出來時身上會感到很冷，因為（蒸發）需要吸收熱量。
二簡答：
1.用棉紗將溫度計的液泡包住，蘸上小許水溫度計有什么變化？說明了什么？答：溫度計的溫度下降。這說明水蒸發時要吸收周圍的熱量。
2、怎樣才能使水蒸發得更快些？說說你的辦法。
答：（1）提高水的溫度（2）増大蒸發面積。（3）加快空氣流通。
3、水蒸發與我們的生活有什么關系？
答：（1）有利方面：曬糧食，晾濕衣服。（2）不利方面：造成干旱。
4、夏天，酷熱難當時，往地上灑些水，感覺是否會好些？你認為這是什么原因？
答：夏天，酷熱難當時，試著往地上灑些水，感覺會涼快多了。這是因為水在蒸發時要吸收熱量的緣故。
5、灑水的面積、灑水的多少發生變化時，你會感覺到變化嗎？
答：灑水的面積越大、灑的水越多，會感覺越涼快。
第21課《沸騰》
一、填空：
1、在一定的外界條件下，液體被加熱到一定溫度時，內部出現大量的氣泡。氣泡迅速脹大，上升到液面后放出大量蒸氣，整個液體發生劇烈汽化，這種現象叫沸騰。
2、水加熱到100℃時，會發生（沸騰）現象，這種現象的明顯特點是：水迅速變成（水蒸氣），并不停地（翻騰）。
3、蒸發和沸騰都是（水）變成（水蒸氣）的現象，在變化過程中都要（吸熱）。
4、水沸騰以后，繼續加熱，水的溫度（不會上升）。
5、水開始沸騰時的溫度叫做（沸點），一般是（100）℃。
6、瓦特制造了第一臺性能優良的蒸汽機
7、我們給水加熱會有什么發現？
答：加熱一會水開始向上冒氣泡，把水加熱到一定溫度它就開始不停地翻騰起來，說明水開了。
8、在不同天氣、不同地點給水加熱，有什么發現？答：水的沸點不同。
9、液體在蒸發和沸騰的過程中，都需要吸收熱量。
10、蒸發是液體在任何溫度下都能發生，而沸騰是液體在一定溫度（沸點）下才能發生。
11、蒸發時液體溫度會下降，而沸騰中液體溫度保持不變　　
12、把一壺涼水放在火爐上，不一會兒，水壺里就發出了一種唱歌似的聲音，等水壺不唱歌了，水就要開了。水壺里的歌聲是從哪里來的呢？
答：水壺里的歌聲來自水泡的破裂。
13、燒水時，從壺嘴等處冒出的“白氣”是水蒸氣嗎？為什么？
答：不是。冒出的白氣是水蒸氣遇冷形成的極小的小水珠。
第22課《凝結》
一、填空：
1、水蒸氣遇（冷）可以變成（液態的水），這種現象叫做（凝結）。
2、醫藥上可以利用水和水蒸氣之間的互相變化制取（蒸餾水）。
3、在裝有熱水的兩個杯口上分別蓋上冷、熱玻璃片，在（冷）玻璃片上會出現水珠。
二、簡答：
1、對著鏡子或門窗上的玻璃哈氣時，會出現什么現象？為什么？
答：玻璃上的會出現一層霧氣（即小水滴）。這是因為哈出的水蒸氣遇冷凝結成小水滴的緣故。
2、冬季汽車玻璃內壁上常結有小水珠影響司機視線，你能用什么辦法防止它的出現？答：車內安裝空調或打開暖風。
3、說說生活中的凝結現象。答：鹽粒、煙粒、露水、霜、窗花等。
4、陽光下冰雪融化時，人為什么感覺比下雪時冷？
答：因為下雪時放熱，化雪時要吸熱。
5、當飯熟的時候，我們揭開鍋蓋，鍋蓋上會有許多小水珠掉下來，它們是從哪里來的？
答：鍋蓋上的小水珠是鍋內的水蒸氣遇冷凝結而成的。
第23課《水的三態變化》
一、填空：
1．水在（0℃）開始結冰。水結冰時的溫度就是水的（冰點）。
2．水有三種狀態，分別是（液態）、（固態）、（氣態）。
3．水的三種狀態在一定條件下可以互相（ 轉化 ）。
二、簡答：
1．冬天，結了冰的濕衣服也會慢慢變干，衣服里的水經歷了哪些狀態的變化？答：衣服里的 水經歷了液態、固態、氣態三種狀態變化。
2．說說影響水的三態變化的因素是什么？
答：溫度（吸熱或放熱）
3．水的三態變化與我們的生活關系怎樣？
答：（1）有利影響：冷凍物品，曬鹽、糧食，人工降雨、雪澆灌農作物。
??? （2）負面影響：凍壞農作物，凍裂水缸、水管。
4．目前地球氣溫逐漸升高，使南北兩極冰雪融化，海平面上升，這樣下去將會造成什么樣的后果？
答：引發洪水，陸地毀滅。
5、陽光下冰雪融化時，人為什么感覺比下雪時冷？
答：因為下雪時放熱，化雪時要吸熱。
6、俗話說“下雪不冷化雪冷”,請揭示其中的奧秘。
答：雪化時，雪變成水蒸氣或水的過程中，要從周圍吸收大量的熱，所以溫度會降低。
7、人們利用水的三態變化可以做哪些事？
答：曬鹽，曬糧食，人工降雪，對食物進行冷凍等。（答案不唯一）
8．寒冷的冬季，晾在院子里的衣服很快就會結冰，但是冰沒有化成水，衣服卻干了。這是怎么回事？
答：冰從周圍吸收熱量直接變成了水蒸氣。
9、工業區天天冒出濃濃的煙霧，而在另一個地方卻下起了酸雨。想一想，兩地所發生的事情之間有什么關系。
答：工業區冒出的黑煙經風吹散，到了另外的地區，黑煙中的酸性氣體溶解到了云中，隨雨水落了下來，形成酸雨。
10、清晨時大霧彌漫，為什么太陽出來后霧就慢慢散去了？
答：太陽出來后溫度升高，空氣中的小水珠受熱變成水蒸氣，所以我們就看到霧慢慢散去了。
第24課《小水滴的旅行》
一、填空：
1．在空中噴灑制冷劑，使云中的小水點或小冰晶（增大），形成雨，這就是（人工降雨）。
2．水蒸氣遇冷，溫度高于0℃變成(露),低于 0℃變成( 霜 )。
3．氣態的水叫做（水蒸氣），霜是（ 固態）的水。
4．空氣中的（水蒸氣）受（冷）會結成許多（小水珠）或小冰晶，聚集在一起，飄浮在空氣中，在低空的是（ 霧），在高空的是（云）。
5．冬季，有時候在草木、磚瓦、地面上會看到一些冰晶，這些冰晶叫（霜 ）。
6．雪來自云中的（小冰晶 ）。
7．雪可以保護（莊稼），凍死地下（害蟲）所以說瑞雪兆豐年。
8．（江）、（河）、（湖）、（海）、（地面）等處的水，時刻都在蒸發，變成（水蒸氣）飛散到空中，在空中受冷變成（云），（云）隨風飄動，變成（雨）、（雪）等落下，降落在地面后，有的變成（水蒸氣）飛散到空中，有的流到江、河、湖中，有的滲入地里成為（地下水），部分地下水又會流出地面形成泉水，流到江、河、湖中，江、河、湖水日夜不停地流入（海洋），水在（地面）、（海洋）和（空中）之間的循環運動永不停息。
9．露對農作物起（保溫）作用，霜能（凍傷）莊稼。
二、簡答：
1．冬季門窗玻璃上的冰花，草木、地面上的霜是從哪里來的？
答：都是空氣中的水蒸氣遇冷0℃以下變成的小冰晶。
2．簡述水在自然界里是怎樣循環運動的？
答：地表的水一部分流到海洋，一部分蒸發到空中。海洋里的水不停地蒸發到空中，空中的水蒸氣受冷變成云，云層加厚，又變成雨、雪等降落到地表。水就是這樣在地表、海洋、空中循環運動，永不停止。
3．用什么方法制造露和霜？（寫出簡單實驗過程）
答：（1）用酒精燈加熱燒杯里的水，一會兒離燒杯口5厘米左右的瓷盤上會出現小水珠，這些小水珠就是制造的露。
（2）用一小塑料桶裝上冰塊，再倒一杯熱水并靠近塑料桶放一會，會看到桶外壁上有一層小冰晶，這就是制造的霜。
4．小水滴為什么會以不同的狀態在自然界中出現？
答：溫度變化（受熱或受冷）
5.小水滴在自然界里會變成 露、霜、霧、云、雨、雪等。
6．怎樣制造霧？（寫出實驗過程）。
答：用酒精燈給燒瓶加熱使水沸騰，這時從燒瓶中的玻璃管口冒出“白氣”，這白氣就是制造的霧。
7．模擬降雨，寫出實驗過程。
答：加熱燒杯，燒杯內的水受熱變成水蒸氣上升，遇到杯口盛有冰塊的瓷盤凝結成小水滴，小水滴聚集多了就滴下形成雨。
8．雨和雪是怎樣形成的？
答：（1）云層中的水蒸氣遇冷凝結成小水滴，聚集滴下形成雨。
（2）云層中的水蒸氣遇冷凝結成小冰晶，聚集落下形成雪。
9．霧和云是 怎樣形成的？
答：自然界中的水蒸氣遇冷在低空形成霧，在高空形成云。
10、水在自然界中的循環與我們的生活有什么關系？
答：（1）有利方面：凈化空氣、澆灌農作物、提供淡水。
（2）不利方面：造成水災、干旱、凍壞動植物。
11．水在自然界中不停地循環，為什么還要節約用水？
答：盡管水在自然界中不停地循環，但淡水資源卻極為貧乏，所以必須節約用水。
實驗指導
十九、蒸發實驗
【實驗目的】通過蒸發實驗探究，讓學生體驗同學之間合作的快樂，并了解蒸發現象。
【實驗器材】溫度計、棉紗、方座支架、燒杯、水。
【實驗步驟】
??1、將溫度計的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀察溫度計的指數，并記錄下來。
?2、把溫度計提出水面，掛在支架上，觀察大約十分鐘，邊觀察邊記錄，觀察溫度計的變化。
?3、把兩次記錄進行比較，發現了什么？
【實驗現象】溫度計液泡上的水蒸發時，溫度在不斷下降。
【實驗結論】水蒸發時要吸收周圍的熱量。
【溫馨提示】1、小心使用溫度計。2、注意保持環境衛生。
【整理器材】
二十、沸騰
【實驗目的】通過沸騰試驗，讓學生認識水的沸騰現象，培養學生的學習技能。
【實驗器材】鐵架臺（帶鐵圈）、石棉網、燒杯、酒精燈、溫度計、彩筆、表（小組自備）。
【實驗步驟】
?????1、在鐵架臺的上面和下面各組裝一個鐵圈，下面的鐵圈上墊一石棉網，石棉網上面放上少半杯涼水，下面放上酒精燈。
?????2、在鐵架臺的上面的鐵圈上掛一只溫度計，溫度計的液泡正好浸入水中。
?????3、先記錄下溫度計的讀數，然后點燃酒精燈，開始加熱。
?????4、每隔一分鐘記錄一次溫度計的讀數，直至水冒泡翻騰。
?????5、水冒泡翻騰后，繼續加熱約二分鐘，觀察溫度計的變化。
【實驗現象】1、溫度計的指數不斷上升，達到一定溫度時，水冒泡翻騰。
2、繼續加熱，溫度計的指數不再上升。
【實驗結論】把水加熱到一定溫度（通常是100℃），水會迅速變成水蒸氣并不停地翻騰起來，這種現象叫“沸騰”。
【溫馨提示】1、熄滅酒精燈時，注意不要燒傷。2、倒掉熱水時，注意不要燙傷。3、保護好溫度計，避免毀壞4、如果遇到水不沸騰，可把燒杯換成錐形瓶。
【整理器材】
二十一、凝結實驗
【實驗目的】通過實驗探究小水珠的成因，培養學生的探究興趣。
【實驗器材】酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、小盤子、冰塊、三腳架、石棉網。
【實驗步驟】
?????1、在三腳架上放上石棉網，把裝有水的燒杯放在上面，在燒杯上面放裝有冰塊的小盤子。
?????2、點燃酒精燈，給水加熱。
?????3、大約過五分鐘后進行觀察，有什麼現象發生。
【實驗現象】1、隨著溫度的升高，水里不斷產生氣泡。2、在小盤子的下面出現小水珠。
【實驗結論】水蒸氣遇冷可以變成液態的水，這種現象叫“凝結”。
【溫馨提示】注意安全，盡量避免燒傷或燙傷。
【整理器材】
二十二、水蒸汽凝結對比實驗
【實驗目的】通過實驗對比讓學生認識凝結現象，滲透“自然界的物質變化是有規律的”科學觀點。
【實驗器材】兩個同樣燒杯、兩塊同樣的玻璃片、（大于杯口）、酒精燈、試管夾、火柴、熱水。
【實驗步驟】
????1、在兩個同樣的燒杯中，倒入同樣多、溫度相同的熱水。
????2、用試管夾夾住一片玻璃在酒精燈均勻加熱約40秒后蓋在一個燒杯上。
????3、同時在另一個燒杯口蓋上冷玻璃片。
????4、過幾分鐘后，觀察兩片玻璃片有什么現象。
【實驗現象】冷玻璃片上出現小水滴，熱玻璃片上沒有出現小水滴。
【實驗結論】水蒸氣在遇冷的條件下才可以凝結成水。
【溫馨提示】1、四個相同的條件要把握好。2、給玻璃片加熱時要上下翻動。
【整理器材】
二十三、測定水的冰點
【實驗目的】通過實驗，培養學生尊重證據的科學態度。
【實驗器材】大燒杯、試管、溫度計、膠塞、冰塊、食鹽、水。
【實驗步驟】
??1、在大燒杯內放入冰塊，倒入適量的濃鹽水。
?2、把試管內裝上一小半水，把溫度計插入試管內，記下溫度計的指數，然后把這個裝置放入大燒杯中。
?3、仔細觀察試管內水的變化，每隔二分鐘記錄一次水的溫度。
?4、把記錄測量的溫度和初始溫度對比。
【實驗現象】試管內水的溫度越來越低，水慢慢結冰。
【實驗結論】水結冰時的溫度（0℃）就是水的冰點。
【溫馨提示】1、溫度計不要貼著試管壁，溫度計的液泡不能觸到試管底部。2、玻璃儀器易碎，注意安全。
【整理器材】
二十四、模擬雨的形成
實驗（一）
【實驗目的】通過“雨的形成”模擬實驗培養學生親身體驗探究的能力。
【實驗器材】大燒杯、碟子、三腳架、石棉網、酒精燈、水、火柴。
【實驗步驟】
1、把水裝在燒杯里，燒杯放在三腳架的石棉網上，把酒精等放在石棉網下面。
2、點燃酒精燈給燒杯里的水加熱直至沸騰。
3、把碟子放在沸騰的燒杯口上，觀察所發生的現象。
【實驗現象】碟子下面出現水滴，并不斷地滴下來。
【實驗結論】“?雨”是水蒸氣受冷凝結成的小水滴。
【溫馨提示】注意安全，避免燒傷或燙傷
實驗（二）
【實驗器材】燒瓶、帶玻璃彎管的橡膠塞、方座支架、石棉網、酒精燈、玻璃杯、瓷盤。
【實驗步驟】
1、再燒瓶里裝1／3的水，擁帶玻璃彎管的橡膠塞塞住瓶口，裝在方座支架上，鋪好石棉網，石棉網下面放酒精燈。
2、在另一個方座支架上安裝一個玻璃杯，杯口向下，正對玻璃彎管處。
3、點燃酒精燈給燒瓶里的水加熱，待水沸騰時，觀察所看到的現象。
【實驗現象】1、水沸騰時，彎管口向玻璃杯中冒“白氣”。
2、玻璃杯內壁上逐漸積聚小水滴落下來。
【實驗結論】“雨”是水蒸氣受冷凝結成的小水滴。
【溫馨提示】1、玻璃杯一定要夾牢。2、注意酒精燈的正確使用方法。
【整理器材】
二十五、?模擬露的形成
【實驗目的】通過露的模擬實驗，充分發揮學生的主動性。
【實驗器材】毛巾、不銹鋼杯、碎冰塊、冷水。
【實驗步驟】
?1、用干毛巾將不銹鋼杯外表擦干凈，然后將碎冰塊倒入杯內至杯子的1／2，摻入適量冷水至2／3處。
2、靜置約五至十分鐘，觀察所發生的現象。
【實驗現象】杯壁外掛滿了小水珠。
【實驗結論】??露是水蒸氣受冷（0℃以上）凝結城的小水珠。
【溫馨提示】1、不銹鋼杯可讓小組自備。2、提醒學生注意保持環境衛生。
【整理器材】
二十六、霜的形成
【實驗目的】讓學生知道霜的形成是在0℃以下，體驗科學探究要尊重證據。
【實驗器材】冰、水、食鹽、溫度計、搪瓷缸（外壁深黑色）
【實驗步驟】
1、先倒入半杯水，再加入適量的冰塊，測定杯內的溫度。
?2、在冰水中加入適量的食鹽，待食鹽溶化后再測定杯內的溫度。
?3、仔細觀察杯外壁出現的現象。
【實驗現象】杯外壁上有一層白色粉末。
【實驗結論】霜是水蒸氣遇冷（0℃以下）凝結成的小冰晶
【溫馨提示】。一定要把缸外壁的水擦干，否則影響實驗效果。
【整理器材】
二十七、模擬霧的形成
【實驗目的】通過實驗，使學生體驗成功的樂趣。
【實驗器材】廣口瓶、溫水、冰塊。
【實驗步驟】
?1、在廣口瓶里倒入少量不冒“白氣”的溫水。
2、用一塊冰接近瓶口，觀察有什么現象發生。
3、把冰從瓶口移開，再接近瓶口，觀察現象。
【實驗現象】把冰接近瓶口，瓶口有“白氣”；，把冰移開，“白氣“消失。
【實驗結論】水蒸氣遇冷形成的許許多多小水滴漂浮在低空，形成了霧。
【溫馨提示】小心的把廢水倒入廢水桶，注意安全。

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