資源簡介

七 年級 道德與法治 學科導學案
課 題 第五課：品出情感的韻味
第二框 在品味情感中成長 授課時間
主備教師 授課教師
課 型 新課
學習目標 情感、態度與價值觀目標 引導學生培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗出對生活的影響。保持自我的身心愉悅，逐步的豐富我們對生活以及對人生的美好情感。
能力目標
運用多媒體來創設情境，學生參與討論、分析，充分的發揮學生的一個學習自主性，探究合作來解決問題，從而正確的認識我們在情感中的成長，對正負情感來體驗。
知識目標 知道情感如何產生；分析負面情感對體驗對我們的影響；知道生活中不斷創造、傳遞美好情感體驗。
重 點 明白情感產生及負面情感體驗對我們的影響；生活中傳遞正面情感體驗。
難 點 負面情感體驗對我們的影響。
學 法 閱讀法 講授法 自主學習 合作探究
教 具 多媒體
【自主學習】----【交流展示】
1. 生活中美好的 和 ，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望,促進我們的 。
2.我們可以通過 .與人交往.參與有意義的 等方式獲得美好的情感.
3.生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有 。它可以豐富我們的 ，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
4.學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的 ，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 5. 在情感體驗中，我們并不總是被動地接受 的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
6.我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的 。
7.我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得 ，使我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。 【合作探究】----【交流展示】
探究一:運用你的經驗教材46頁
(1)結合你的生活經驗,說一說哪些情感是美好的.
(2)這些美好的情感是如何產生的?
探究二:探究與分享教材47頁
(1) 你如何看待東東和亮亮的情感體驗？
(2) 在生活中，你有哪些美好的情感體驗?說出來與同學分享。
探究三: 探究與分享教材48頁
(1)浩浩為什么心理感覺不舒服？這是一種什么心理表現？
（2）浩浩這樣的感受有什么意義？
探究四: 探究與分享教材49頁
(1)當你發現自己處于一個人際關系冷漠的環境,你更傾向于適應還是改變這種環境?
(2)如果你想改變這種環境,你會怎么做?
探究五: 探究與分享教材50頁 （1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？
(2)為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物？
【拓展延伸】 嘗試以不同方式，向你身邊的人傳遞美好的情感。
【鞏固練習】
1．高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明 (　 　)
A．讀書可以幫助人做到一切 B．讀書可以被別人尊重
C．讀書可以自我夸耀 D．讀書可以獲得美好情感
2．有了羞恥感，我們會為自己的不當行為而難為情；有了羞恥感，我們做了錯事會感到慚愧；有了羞恥感，我們辜負了他人的期望會覺得內疚。由此可見 (　 　)
A．羞恥感屬于消極心理，會給我們帶來不愉快的負面效應
B．羞恥感是完善自己的力量，會使我們的生命變得飽滿豐盈
C．羞恥感對我們的成長不利 D．有了羞恥感，就會失去自尊心
3．“點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明(　 )
A．己所不欲，勿施與人 B．給予會比接受更快樂
C．要用自己的熱情和行動影響環境 D．善良要見行動
(多選)4．情由心生。美好情感的作用是 (　 　)
A.表達著我們的愿望 　B.促進我們的精神發展　 C.它是在社會交往與互動中自然生發的　 D.增強我們的情商，幫助我們獲得更多的利益
5．我們獲得美好情感的途徑和方法有 (　 　 )
A.閱讀　 B.與人交往　 C.打游戲　 D.參加有意義的社會活動
6．人類往往認為正面的情感才是讓人前進的主要原因，但是負面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進的軌跡，為人們行事提供原動力。這表明 (　 　)
A.生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義　 B.負面情感比正面情感好　 C.學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉變為成長的助力　 D.學會承受負面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長
7．存善心說善言行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發現，生活中每時每刻存點善念，多一分敬意，多一分善意，少一分惡意，社會大家庭必將美好，社會正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們 (　 　)
A.在情感體驗中，我們不能總是被動地接受外部環境的影響
B.我們要用自己的熱情和行動來影響環境　 C.我們要學會關心他人，關心社會　
D.情緒與情感緊密相連
【小 結】
【作 業】 3 5
【板書設計】
1.美好情感有什么作用。(意義).
2.我們可以通過哪些方式獲得美好情感?
3.負面情感體驗對我們成長的作用(意義)。（怎樣正確認識負面的情感體驗？）
4.情感體驗與外部環境有什么關系。
5.怎樣傳遞美好的情感？ （做法）。
【教學反思】
5.2 D B C AB ABD ACD ABC

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