資源簡介

七 年級 道德與法治 學科導學案
課 題 第四課揭開情緒的面紗 第一框青春的情緒 授課時間
主備教師 授課教師
課 型 新課
學習目標 情感、態度與價值觀目標 熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發展，積極地追求來美好生活。
能力目標 能夠明白并說明自己的情緒產生以及變化的原因，把握住情緒的多樣性；辨別分析不同的情緒可能會帶來的不同的后果，保持樂觀的心態。
知識目標 明白人最常見的情緒種類；了解情緒產生和變化的原因；掌握積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。
重 點 情緒不同，結果不同
難 點 情緒產生和變化的原因
學 法 閱讀法 講授法 自主學習 合作探究
教 具 多媒體
【自主學習】----【交流展示】
1．人的情緒是復雜多樣的，除了常見的 . . . 等基本情緒，還有 、焦慮、 和內疚等復雜情緒。 2．我們的情緒受多方面因素影響。如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常 。 3．情緒的作用非常神奇，影響著我們的 和 。它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而 。 4．進入青春期，隨著身體發育加快和生活經驗不斷豐富， 我們的情緒體驗和情緒表現也發生著變化，表現出青春期的 。 5．青春期的情緒特點體現了 ，它帶給我們不同的感受。善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加 。
6.青春期的情緒也包括 和 .學習積極面對這些 ,同樣是我們成長過程中需要經歷的.
【合作探究】----【交流展示】
探究一：教材P35相關鏈接“情緒的成分”及下面的探究與分享
1．學生分享教材P35“情緒的成分”，體現不同的情緒。
2．學生分享默默和小沖的事例，探討：
(1)結合上述情境，說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同。
(2)在你的生活經歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發揮或身體健康的事情。
探究二：教材P36相關鏈接“青春期的情緒特點”及P37探究與分享四幅圖片
1．學生閱讀分享教材P36“青春期的情緒特點”。
2．看教材P37四幅圖片，探討：
(1)上述情境分別體現了青春期的哪些情緒特點？
(2)反思自己在日常生活中的情緒表現，說說自己的情緒特點。
探究三：教材P37下面探究與分享及P38探究與分享“陳玲和芳芳的故事”
1．根據教材P37下面提示編寫故事。
(1)請你根據以下提示，充分發揮想象力，編寫出吸引人的小故事。
提示一：我是一個對生活充滿熱情的人。有一天，_________________________。
提示二：我是一個感情細膩的人。有一天，___________________________ _。
(2)把你編寫的故事與同學分享。 2．閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”，探討：(1)陳玲為什么會有這樣情緒變化？ (2)陳玲的這些情緒表現，體現了怎樣的青春期情緒特點？
(3)假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？
【拓展延伸】 制作“情緒調色板”,相互猜猜對方想表達怎樣的情緒.
【鞏固練習】
1．在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。”這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫________的詞匯。 (　 　)
A．心理 B．情緒 C．性格 D．內心世界
2．“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現的情緒順序是 (　　 )
A．喜怒哀懼 B．哀怒懼喜 C．哀懼怒喜 D．懼喜怒哀
(多選)3．面對同樣美麗的風光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”來反映自己愉悅之情。由此可見 (　　 )
A.人的情緒是復雜多樣的　 B.人的情緒反映著人對外界事物的態度
C.人的情緒總的來說消極多于積極　D隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化
4．情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”。情緒的作用有 (　 　)
A.情緒會影響我們的觀念和行動　 B.情緒可能激勵我們克服困難、努力向上　
C.情緒只會給我們的生活帶來負面影響　D.情緒也會讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前
5．下列不屬于青春期情緒特點的是 (　 　)
A．情緒反應強烈 B．情緒的波動與固執 C．情緒的表現性 D．情緒的感染性
6．青春期的少男少女情緒容易波動，表現為兩極性：有時陽光燦爛，滿面春風；有時愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點 (　 　)
A.體現了青春能量　 B.帶給我們不同的感受　
C.有利于激發正面的情緒感受　 D.可以讓我們的生活更加絢爛多彩
7．人們常常用“多愁善感”和“喜怒無常”來形容少年的情緒。青春期是情緒發展的—個特殊時期。面對青春期多彩的情緒，我們應有的正確做法是 (　　 )
A.青春期的情緒特點體現了青春的活力　B.要善于激發我們的正面情緒感受　
C.任其發泄和表現 D.對于煩惱和擔憂這樣的負面情緒我們要學會積極面對
【小 結】
【作 業】 3 6
【板書設計】
1.人的情緒有哪些類型?
2.影響情緒的原因(因素)是什么?
3.情緒對人的影響？（作用）（情緒為什么是一把雙刃劍）
4.青春期的情緒特點及產生的原因。（為什么會出現青春期的情緒特點？）
5.青春期的情緒特點表現在哪些方面？
6.如何正確對待青春期的情緒？(怎樣面對青春期的情緒特點帶給我們的感受？)
【教學反思】
4.1 B C BD ABD ABCD BD

展開更多......

收起↑