資源簡介

七 年級 道德與法治 學科導學案
課 題 第九課：法律在我們身邊
第一框 生活需要法律 授課時間
主備教師 授課教師
課 型 新課
學習目標 情感、態度與價值觀目標 激發學生對法律知識學習的個人興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立起法治意識以及法律觀念。
能力目標
通過對生活以及法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的具體作用；通過對法治的學習以及思考，提高學生對問題的理解思維能力以及對問題歸納能力。
知識目標 了解生活是需要法律保障，人的一生與法律相伴；掌握法律產生的過程；體會法律對生活的主要作用，認識生活以及法律的關系；掌握我國法治建設的發展歷程，明白依法治國的重要意義。
重 點 生活與法律息息相關、法治的意義。
難 點 法律的產生和本質。
學 法 閱讀法 講授法 自主學習 合作探究
教 具 多媒體
【自主學習】----【交流展示】
1、 就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要 來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布,又對生活加以 。
2、法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當前生活，而且 著人們未來的生活。
3、法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了__________和 的空間。
4、法律是 的體現，是用來統治國家、 的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
5、法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調 、法律至上。要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律, 。.法治是人們共同的生活方式，也是 的重要標志。
6、全面推進依法治國的總目標：建設中國特色社會主義法治體系，建設 。
7、法治助推中 的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家 的必由之路。
【合作探究】----【交流展示】
探究一：運用你的經驗 閱讀教材84頁
（1）圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關的法律嗎？
（2）如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？
探究二：探究與分享 閱讀教材85頁
（1）上述行為都是自覺的嗎？
（2）有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？
探究三：探究與分享 閱讀教材86頁
材料中的內容哪些是我們的權利？履哪些義是我們的務？
探究四：探究與分享 閱讀教材87頁
（1）法律產生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？
（2）法治強調的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的？
探究五：探究與分享 閱讀教材88頁
近年來，我國推進法治建設的舉措有哪些？
【拓展延伸】與同學分享中華民族法制文明史上秉公執法、懲惡揚善的歷史故事。
【鞏固練習】
1．在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時刻與我們相伴。這一淺顯的說法告訴我們一個深刻的道理是 (　　 )
A．生活完全依賴于法律 B．法律來源于生活
C．我們的生活與法律密不可分 D．違法的人需要學法
2．法律伴隨我們從生到死，甚至在我們死后，它也不放過我們——盜墓是一種犯罪，遺囑必須具有法律效力。這表明 (　 　)
A．法律就在我們身邊 B．我們的生活需要法律來調整
C．法律與我們每個人如影隨形，相伴一生 D．法律保障我們的權利
3．現代國家用法治替代綿延千年的人治。下列對法治的認識不正確的是(　 　)
A．法治就是從根本上否定人治 B．法治要求任何組織和個人都要服從法律
C．法治要求國家的所有問題都必須靠法律來解決
D．法治就是要確立法律的權威，形成人人守法護法的風尚
4．《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出，我國要堅持全面推進依法治國，總目標是 (　　 )
A．全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家
B．實現中國夢，維護人民當家作主的地位
C．建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家
D．建設中國特色社會主義法治道路，建設社會主義法治體系
（多選）5．生活中調節矛盾和糾紛的手段有 (　 　)
A.道德　 B.法律　 C.親情　 D.友情
6．法律約束著每個國民的思想和行為，上至憲法下至各種條文歷律規章制度都是如此，也唯有如此才能保證國家安寧、百姓安居。這表明 (　 　)
A.法律是治理國家的重器　 B.在我國法律最為重要
　C.法律為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間　
D.生活離不開法律的規范和保障
【小 結】
【作 業】 4 5
【板書設計】
1、為什么說我們的生活與法律息息相關?
2、法律的含義
3、法治的含義。
4、全面推進依法治國的總目標是什么?
5、法治的重要性。（為什么我國要進行法治建設）
6、 法治的發展進程是怎樣的？
【教學反思】
9.1 C D C C ABCD ACD

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