資源簡介

七 年級 道德與法治 學科導學案
課 題 第三課：青春的證明 第一框 青春飛揚 授課時間
主備教師 授課教師
課 型 新課
學習目標 情感、態度與價值觀目標 培養出珍惜青春、熱愛青春的一些情感，并為實現青春的理想而努力奮斗。
能力目標
明白和知道對未來的憧憬和向往，并通過自己的努力來實現。
知識目標 提高對青春活力的一些理解能力，增強實現青春夢想的一些能力。
重 點 成長的渴望
難 點 飛翔的力量
學 法 閱讀法 講授法 自主學習 合作探究
教 具 多媒體
【自主學習】----【交流展示】
1．渴望擁有 的身軀、 的大腦；渴望 、渴望 ，“指點江山，激揚文字”。
2．面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的 ，規劃青春 ，思考自己如何走過青春之路。
3．青春的探索需要自信，自信讓我們充滿 。
4.自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發 ，獲得更多的實踐機會與創造可能。
5. 可以讓我們更自信。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的 。
6.自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點， 自己、 自己。自強，要靠 、進取的精神和持久的堅持。
7.激蕩的青春 ，自信的青春 ，自強的青春 ， 會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
【合作探究】----【交流展示】
活動一：“青春的標簽”主題分享
(1)你認為哪些詞語能表達你對青春的理解?
(2)你還會用哪些詞語來描述青春?
活動二：探究與分享，成長的渴望
（1）你有過類似24頁的想法嗎？你還想去做哪些事情？
有人說，想法總歸是想法，小孩子就愛胡思亂想。也有人說，不少人年輕時代的想法最終得以實現。你怎么看？說出來與同學討論。
活動三：展開想象（多媒體顯示）?
假如想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔??
活動四：P26探究與分享
（1）制作一幅圖表，按學習、與人交往等方面分類，與上學期相比，把自己的進步填上。
（2）反思一下：這些進步是否帶給你自信？與同學交流，找到能讓自己增強自信的方法，并在生活中嘗試。
【拓展延伸】閱讀關于青春的中外名著或影片,了解不同國度、不同時代、不同人的青春故事.
【鞏固練習】
1．青春似虹，絢麗多姿；青春如風，飄逸自然；青春似水，清澈純潔；青春如火，熱情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫的詩篇，青春——充滿希望與幻想。下列四組詞語中，與青春密切相關的一組是 ( )
A．春天、夕陽、晚霞、落葉 B．果實、春雨、朝陽、枯萎
C．自立、奮斗、昂揚、翱翔 D．燦爛、萌芽、弱小、幸福
自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。以下能夠展示自信者風采的是 ( )
A．看不到自己的缺點 B．嫉妒比自己強的人
C．課堂上不敢舉手發言 D．臉上洋溢著笑容，生活富有激情
（多選）3.河南登封14歲少年小平離家出走，他在留給家人的信中寫道：“爸，我走了，兒子長大，翅膀硬了，想走出去看看，兒子不想死在大山里…”下列選項中的內容是對青少年的心理和行為發表的看法，其中正確的有 ( )
A.是青春期渴望獨立的表現 B.小平是個膽小怕事不思進取的孩子
C.小平有接觸社會的強烈愿望 D.是青春期充滿理想和信心的表現
4.有人在一篇獻給大學畢業生的文章中寫道：“播下一個想法，你會收獲一項行動；播下一項行動，你會收獲一個習慣；播下一個習慣，你會收獲一種命運。揚起青春的風帆，直面人生，青春年少的我們在路上?！睘榱藫P起青春的風帆，我們應 ( )
A.每天站在新的起跑線上，迎接新的挑戰B.盡情放飛自己的夢想，并努力追尋
C.不怕失敗，相信一切可以從頭再來 D.盡情地享受人生，因為人生苦短，青春易逝
5.我國有位著名音樂家說：“在任何困難的時候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽光，都要想到亮麗的色彩?！边@句話告訴我們 ( )
A.青春的探索需要自信 B.充滿自信的人才能戰勝一切困難
C.自信讓我們充滿激情，有助于我們實現夢想
D.自信使我們勇敢，讓我們有信心嘗試與堅持，獲得更多的實踐機會與創造可能
【小 結】
【作 業】 3 5
【板書設計】
1、進入青春期，成長的渴望表現在哪些方面？
2、面對成長的渴望，我們應如何做？
3、為什么說“青春的探索需要自信”？（為什么青少年需要自信？）（自信對青少年的作用）
4、如何做到自信？
5、自強的重要內容？如何做到自強？
6、我們應如何擁有飛翔的力量，助力青春成長？
【教學反思】
3.1 C D ACD ABC ACD

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