資源簡介

初中科學備課組
教師
班級
學生
日期：
上課時間:
主課題：
機械運動,力
教學目標：
知道運動和靜止的相對性,
學會選用參照物來判斷物體的運動狀態
理解勻速直線運動,
理解s-t圖像
正確描述力的概念,
知道力的單位
知道彈簧測力計的原理，會正確使用彈簧測力計測量力的大小
知道力的作用效果,
掌握力的三要素和表示方法
教學重難點：
參照物的選擇,運動狀態的判斷
速度計算,S-t圖像,v-t圖像
相互作用力
力的三要素
力的圖示
教學內容
一、熱身訓練
1．用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果(
)
A．與力的大小有關
B．與力的方向有關
C．與力的作用點有關
D．與受力面積有關
2、下列情況中，不屬于機械運動的是
（
）
A.物體下落
B.冰化成水
C.人造地球衛星的運動
D.行駛中的汽車
3、對勻速直線運動的速度公式v=
s/t的理解，下列說法正確的是
(
)
A.
速度v與路程s成正比
B.
速度v與時間t成反比
C.
當t一定時，v與s成正比
D.
速度v不隨路程s和時間t的變化而變化
4、甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s—t圖像分別如圖所示。經過12秒，兩車的位置關系是（
）
A.
甲在乙前面1.2米處。
B.
甲在乙前面2.4米處。
C.
乙在甲前面1.2米處。
D.
乙在甲前面2.4米處。
(
12
2
4
6
8
105
0
1
.
26
2
.
4
3
.
6
4
.
8
t
/
秒
甲車
6
1
2
3
4
5
0
0.
9
1
.
8
2
.
7
3
.
6
t
/
秒
乙車
s
/
米
s
/
米
)
5、關于力的概念，下面的說法中錯誤的是
（
）
A.
力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力的作用
B.
一個物體對另一個物體施力時，同時也受到另一個物體對它的作用力
C.
我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個施力物體，只不過省略不談了
D.
當一個物體受到力的作用時，其施力物體不一定存在
6、
兩個物體間有力的作用時（
）
A.一定要相互接觸
B.可以不接觸
C.互相接觸，并要發生形變
D.互相接觸并發生相對運動
7、如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的:
（
）
A.
大小有關
B.
作用點有關
C.
方向有關
D.
大小、方向、作用點都有關
8．我們在乘坐觀光電梯勻速下降過程中，感到周圍建筑物在“上升”，是以________為參照物的。
9．“以卵擊石”，卵破的施力物體是（　　）
A．人
B．卵
C．石
D．手
10.火車在平直的軌道上以20m/s的速度做勻速運動，通過的路程是200m，則通過這段路所用的時間是（　
　）
A．1h
B．5min
C．50s
D．10s
11.在男子百米短跑比賽中，運動員們快步如飛，關于運動的快慢，有如下幾種說法（　
　）
①觀眾用“相同的時間比路程”的方法比較運動的快慢
②終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運動的快慢
③物理學上用觀眾的方法來比較運動的快慢
④物理學上用裁判的方法來比較運動的快慢．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
12.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒．這說明力的作用效果與（　
　）
A．力的大小有關
B．力的方向有關C．力的作用點有關
D．受力面積有關
13.
足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，如圖表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F表示腳對球的作用力）（　　）
A．
B．
C．
D．
14.如圖所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是（　
　）
A．A與B
B．A與C
C．C與D
D．B與C
二、知識回顧
1、參照物
1.
定義：為研究物體的運動
的物體叫做參照物。
2.
都可做參照物，通常選擇參照物以
而定，。如研究地面上的物體的運動，常選
為參照物，在這種情況下參照物可以不提。
3.
選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論
。同一個物體是運動還是靜止取決于
，這就是運動和靜止的
。
4.
不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象
。
2、機械運動
1.
定義：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體的
叫做機械運動。
2.
特點：機械運動是宇宙中
。
3.
比較物體運動快慢的方法：
（1）比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：
。
（2）比較百米運動員快慢采用：
。
（3）百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：
。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。
4.
分類：
（1）根據運動軌跡：直線運動和曲線運動
（2）根據運動速度：勻速運動和變速運動
（3）勻速直線運動：
A.定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。
B.速度的定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。
C.物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量
D.計算公式：
變形
，
E.主單位：m/s
常用單位：km/h
F.換算：1m/s=
G.人步行速度約1.2m/s
它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.2m
合4.32km/h
（4）變速直線運動：
A．定義：運動速度變化的運動叫變速運動。
B．平均速度=
總路程/總時間
（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）
C．物理意義：表示變速運動的平均快慢
D．平均速度的測量：原理
v=s/t
方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v
則
v2>v>v1
E.生活中常見的一些運動速度：
人步行速度1.2m/s
自行車速度4m/s
大型噴氣客機速度900km/h
客運火車速度140
km/h
高速小汽車速度108km/h
光速和無線電波
3×108m/s
5.
s-t圖象：
(
t
S
)
（1）上圖是
運動的s-t圖像。
（2）s-t圖像的橫軸表示
，縱軸表示
，斜率表示
。
（3）從圖象中可以看出勻速運動的物體速度
v是個
，與路程S時間t沒關系。
6.
平均速度
在非勻速直線運動中，不同時間（或不同位移）內平均速度一般是不同的。因此，必須指明求出的平均速度是對哪段時間來說的。
3、力
力的概念：力是
的作用。
2.力產生的條件：
（1）必須有
的物體。
（2）物體間必須有
作用（可以不接觸）。
3.力的性質：物體間力的作用是
（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是
，反之，受力物體同時也是
。
4.力的作用效果：力可以改變物體的
和力可以改變物體的
。
說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變
5.力的單位：國際單位制中力的單位是
，用
表示。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
6.力的三要素：力的
、
和
。
說明：力的作用效果與力的方向
和力的作用點有關。
7.力的表示法：
⑴力的圖示：A.定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法。
B．具體做法：沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端的畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點或終點表示力的作用點。在圖中附有標度。
⑵力的示意圖：不需要嚴格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用點的簡易圖示叫力的示意圖。
8.力的測量工具：彈簧測力計
（1）彈簧測力計的結構，如右圖所示。
（2）彈簧測力計的正確使用方法是：
①測量前要了解彈簧測力計的
，要明確
，還必須要
。
②在實際測量時，要使彈簧測力計內的彈簧軸線方向跟
的方向一致。
③讀數時，眼睛觀察指針的視線應與彈簧測力計的刻線
。
④在記錄結果時，既要記錄
，還要注明
。
三、經典例題
例1甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示．由圖象可知（　　）
A．甲的速度小于乙的速度
B．經過6s，甲在乙前面1.2m處
C．以甲為參照物，乙向東運動
D．以乙為參照物，甲向東運動
例2如圖所示的裝置處于靜止，細繩和彈簧測力計的質量忽略不計，不考慮細繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測力計的示數和小車受到的合力分別為（　
　）
A．10N，20N
B．10N，10N
C．10N，0N
D．20N，10N
例3小明騎車上學，前100m路程用了30s,后80m路程用了20s，請問：小明在整個路上的平均速度是多少？
一變：小明騎車上學，前一半時間的平均速度為V1,后一半時間的平均速度為V2，則整個路程的平均速度為
二變：小明騎車上學，前一半路程的平均速度為V1,后一半路程的平均速度為V2，則整個路程的平均速度為
三變：一汽車在平直的公路上行駛，從A地經B地到達C地。如果汽車在A
、
B兩地間行駛所用的時間為t,平均速度為V1;汽車在B、C兩地間行駛的平均速度為V2，行駛的路程為S，則汽車在全程中的平均速度為
例4、一列火車以54千米/時的速度完全通過一個1100米長的鐵橋，用時1分20秒。求這列火車的長度。
例5如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：
圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止狀態。
圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止狀態。
圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X3。則Xl、X2、X3的大小關系是：Xl
X2，X2
X3
例6使一薄鋼條的下端固定，以不同大小、方向和作用點的力去推它，
使其發生如圖（a）（b）（c）（d）所示的形變，如果力的大小是F1=F3=F4＞F2，那么，觀察薄鋼條發生的形變：能說明力的作用效果跟力的大小有關的是
圖；能說明力的作用效果跟力的方向有關的是
圖．
例7某學習小組同學在做水火箭實驗時，對水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關的問題進行了研究．他們在容積為2000ml的可樂瓶內裝上不同體積的水，每次發射的角度均為20°，向瓶內打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出．下表是他們在實驗中收集到的
容積：2000ml的可樂瓶發射角度20度裝水量（ml）300400500600700第一次距離（m）18.2819.620.9519.9516.98第二次距離（m）17.4220.324.3623.3614.36第三次距離（m）22.3319.5821.3221.3419.34平均距離（m）19.3419.8322.2121.5516.89
（1）由實驗方案可知，他們研究的問題是
．
（2）分析表中數據可得出的結論是：在可樂瓶容積、發射角度相同的情況下，
．
（3）可樂瓶內的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現象說明了
．
四、課堂小練
1.人們常看到“太陽從東方升起”和“月亮在云里穿行”這兩種現象，在這兩種現象里，人們選擇的參照物分別的（
）
A.地球、月亮
B.太陽、云層
C.地球、云層
D.太陽、月亮
2.在頤和園的昆明湖上，小紅同學坐在航行的游艇內，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是(
)
A
．湖岸
B
．游艇
C
．湖水
D
．岸邊的樹
3.在新型飛機研制中，將飛機放在風洞中固定不動，讓模擬氣流迎面吹來，便可以模擬空中的飛行情況.
此時，機艙里的飛行員感覺飛機在飛行，則他所選的參照物是(
)
A．飛機
B．模擬氣流
C．地面
D．他本人
4.教室里用鐵絲吊在天花板下的日光燈，受到向上的拉力，此拉力的施力物體是(
)
A.日光燈
B.鐵絲
C.天花板
D.地球
5．關于力，下列說法中正確的是（
）
A.不接觸的物體之間一定沒有力的作用
B.馬車在行駛過程中馬拉車的力大于車拉馬的力
C.施力物體同時也是受力物體
D.柳枝在空中搖擺的現象中，受力物體是柳枝，沒有施力物體
6．關于力的測量，下列說法中不正確的是（
）
A．
測力計是測量力的大小的工具，常用的是彈簧測力計
B．
彈簧測力計和天平都是測力計
C．
握力計和測力計都是測力計
D．
彈簧測力計中的單位通常是牛
7、關于力的概念，下列說法中錯誤的是（　
　）
A．力是物體對物體的作用
B．物體受力的同時也一定在施力
C．只有接觸的物體才能產生力的作用
D．力是改變物體運動狀態的原因
8、甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動，其s-t圖象如圖所示，由圖象可知（　
　）
A．兩物體在0～10s內都做勻速運動，且v甲＜v乙
B．兩物體在15～20s內都做勻速運動，且v甲＜v乙
C．兩物體在15s末相遇，且0～15s內通過的路程相等
D．兩物體在20s末相遇，且0～20s內通過的路程相等
9、忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是（　
　）
A．始終靜止不動
B．動了一點點，很快停下來
C．撞擊時開始運動，然后慢慢停下來
D．撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動
10.用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一點，塑料尺彎曲的情況不同．此現象表明影響力作用效果的因素是力的（　
）
A．作用點
B．方向
C．作用時間
D．大小
11、下列數值不符合實際情況的是（　
　）
A．兩只雞蛋所受的重力約1N
B．寧波地區夏季的氣溫可以達到35℃以上
C．一名中學生正常步行時一步走過的距離約0.6m
D．劉翔跑完110m欄全程用時約8s
12.甲、乙兩車都做勻速直線運動，兩車的速度分別為15m/s和10m/s，則兩車都運動10s時間后的路程之比為（　
）
A．1：1
B．3：2
C．2：3
D．1：3
13.圖是某物體運動的v-t圖象，則圖中能相應表示出該物體運動的s-t圖象的是（　
　）
A．
B．
C．
D．
14.唐朝大詩人李白根據北魏散文家酈道元的“朝辭白帝，暮宿江陵”的句子，寫成千古名句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”．則該船的平均速度約（　
　）
A．41.67km/h
B．83.33km/h
C．20.83km/h
D．166.67km/h
五、課后作業
1.(多選)如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發的小車的s-t圖象，由圖象可知（　
　）
A．甲、乙兩車在整個過程中都做勻速直線運動
B．經過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車長
C．經過10秒鐘，甲、乙兩車相遇
D．在0～5秒時間內，甲車的速度比乙車的速度小
2.小汽車勻速行駛在公路上，坐在副駕駛位置的小紅觀察到小汽車速度表的指針始終在110km/h位置處，在超越相鄰車道上同向勻速行駛的另一輛大客車的過程中，小紅發現自己經過該車的時間約為5s，則下列四個選項中最接近大客車速度的是（　
　）
A．36km/h
B．108
km/h
C．144
km/h
D．180km/h
3.某同學在體育中考中，跑完50m用了8s的時間，她的運動速度為（　
　）
A．6.25m/s
B．6.25km/h
C．400m/s
D．0.16m/s
4.游泳時，使人向前行進的力的施力物體是（　
　）
A．人
B．水
C．地球
D．其他人
5.小明在欣賞茶藝表演的時候發現，表演者在改變茶水流出的方向時要不停的改變手拿茶壺的位置，這體現出（　
　）
A．力的作用效果與力的大小有關
B．力的作用效果與力的方向有關
C．力的作用效果與力的作用點有關
D．力的作用效果與以上三者都有關
6.
洛溪橋全長1916m，正橋全長480m，一輛汽車勻速通過正橋時，車上速度表如圖２所示，汽車通過正橋所用的時間為(
)
A．172.4s　　
　B．47.9s　　　　C．43.2s　　　D．12s
7.
如果一個物體做勻速直線運動，4s內通過20m的路程，那么它前2s內的速度一定是（
）
A.
10m/s
B.
7.5m/s
C.
5m/s
D.
2.5m/s
8.兩只手同時用5N的力分別向兩側拉一把彈簧測力計的秤鉤和秤環時，彈簧測力計的讀數是(
)
A.O
B.2.5N
C.5N
D.lON
9.下列關于使用彈簧測力計的說法，錯誤的是（　
　）
A．使用前應檢查指針是否對準零刻度線
B．所測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度線的值
C．彈簧測力計使用時必須沿豎直方向，不能傾斜
D．彈簧測力計在使用中，指針、掛鉤、彈簧不能和外殼摩擦
10.某同學用手拿住彈簧測力計圓環抽動刻度板進行調零，然后將彈簧測力計倒掛在鐵架臺上，把一根頭發系在圓環上，用力拉頭發的另一端，當把頭發拉斷時的讀數是1.2牛頓。則這根頭發所能承受的最大拉力是
（
）
A．1．2牛
B．小于1.2牛
C．大于1.2牛
D．以上判斷都不正確
11．某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時間——速度圖像，對此圖像分析不正確的是(
)
A．緊急剎車發生在8：27
B．在8：23～8：27時間段內他駕車勻速前進
C．在8：20～8：30時間段內他駕車的最大速度為60千米/時
D．在8：20～8：30時間段內他駕車的平均速度為60千米/小時
12．若小球在運動過程中只受到力F的作用，且運動過程中力F始終保持不變，則小球的運動軌跡(用虛線表示)不可能的是(
)
13．甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，下圖中能正確反映兩人運動距離與時間關系的是(
)初中科學備課組
教師
班級
學生
日期：
上課時間:
主課題：
機械運動,力
教學目標：
知道運動和靜止的相對性,
學會選用參照物來判斷物體的運動狀態
理解勻速直線運動,
理解s-t圖像
正確描述力的概念,
知道力的單位
知道彈簧測力計的原理，會正確使用彈簧測力計測量力的大小
知道力的作用效果,
掌握力的三要素和表示方法
教學重難點：
參照物的選擇,運動狀態的判斷
速度計算,S-t圖像,v-t圖像
相互作用力
力的三要素
力的圖示
教學內容
一、熱身訓練
1．用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果(
C
)
A．與力的大小有關
B．與力的方向有關
C．與力的作用點有關
D．與受力面積有關
2、下列情況中，不屬于機械運動的是
（
B
）
A.物體下落
B.冰化成水
C.人造地球衛星的運動
D.行駛中的汽車
3、對勻速直線運動的速度公式v=
s/t的理解，下列說法正確的是
(
D
)
A.
速度v與路程s成正比
B.
速度v與時間t成反比
C.
當t一定時，v與s成正比
D.
速度v不隨路程s和時間t的變化而變化
4、甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s—t圖像分別如圖所示。經過12秒，兩車的位置關系是（
D
）
A.
甲在乙前面1.2米處。
B.
甲在乙前面2.4米處。
C.
乙在甲前面1.2米處。
D.
乙在甲前面2.4米處。
(
12
2
4
6
8
105
0
1
.
26
2
.
4
3
.
6
4
.
8
t
/
秒
甲車
6
1
2
3
4
5
0
0.
9
1
.
8
2
.
7
3
.
6
t
/
秒
乙車
s
/
米
s
/
米
)
5、關于力的概念，下面的說法中錯誤的是
（
D
）
A.
力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力的作用
B.
一個物體對另一個物體施力時，同時也受到另一個物體對它的作用力
C.
我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個施力物體，只不過省略不談了
D.
當一個物體受到力的作用時，其施力物體不一定存在
6、
兩個物體間有力的作用時（
B
）
A.一定要相互接觸
B.可以不接觸
C.互相接觸，并要發生形變
D.互相接觸并發生相對運動
7、如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的:
（
C
）
A.
大小有關
B.
作用點有關
C.
方向有關
D.
大小、方向、作用點都有關
8．我們在乘坐觀光電梯勻速下降過程中，感到周圍建筑物在“上升”，是以________為參照物的。
答案　電梯(自己、電梯內的人等)
9．“以卵擊石”，卵破的施力物體是（　C　）
A．人
B．卵
C．石
D．手
10.火車在平直的軌道上以20m/s的速度做勻速運動，通過的路程是200m，則通過這段路所用的時間是（　D　）
A．1h
B．5min
C．50s
D．10s
11.在男子百米短跑比賽中，運動員們快步如飛，關于運動的快慢，有如下幾種說法（　A　）
①觀眾用“相同的時間比路程”的方法比較運動的快慢
②終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運動的快慢
③物理學上用觀眾的方法來比較運動的快慢
④物理學上用裁判的方法來比較運動的快慢．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
12.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒．這說明力的作用效果與（　C　）
A．力的大小有關
B．力的方向有關C．力的作用點有關
D．受力面積有關
13.
足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，如圖表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F表示腳對球的作用力）（　B　）
A．
B．
C．
D．
14.如圖所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是（　D　）
A．A與B
B．A與C
C．C與D
D．B與C
二、知識回顧
1、參照物
1.
定義：為研究物體的運動
假定不動
的物體叫做參照物。
2.
任何物體
都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定，。如研究地面上的物體的運動，常選
地面
為參照物，在這種情況下參照物可以不提。
3.
選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論
可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
4.
不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。
2、機械運動
1.
定義：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體的位置的變化叫做機械運動。
2.
特點：機械運動是宇宙中
最簡單,最普遍的現象
。
3.
比較物體運動快慢的方法：
（1）比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快。
（2）比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快。
（3）百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。
4.
分類：
（1）根據運動軌跡：直線運動和曲線運動
（2）根據運動速度：勻速運動和變速運動
（3）勻速直線運動：
A.定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。
B.速度的定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。
C.物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量
D.計算公式：
v=s/t
變形
s=vt
，
t=s/v
E.主單位：m/s
常用單位：km/h
F.換算：1m/s=
3.6km/h
G.人步行速度約1.2m/s
它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.2m
合4.32km/h
（4）變速直線運動：
A．定義：運動速度變化的運動叫變速運動。
B．平均速度=
總路程/總時間
（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）
C．物理意義：表示變速運動的平均快慢
D．平均速度的測量：原理
v=s/t
方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v
則
v2>v>v1
E.生活中常見的一些運動速度：
人步行速度1.2m/s
自行車速度4m/s
大型噴氣客機速度900km/h
客運火車速度140
km/h
高速小汽車速度108km/h
光速和無線電波
3×108m/s
5.
s-t圖象：
(
t
S
)
（1）上圖是
勻速直線
運動的s-t圖像。
（2）s-t圖像的橫軸表示
時間
，縱軸表示
路程
，斜率表示速度的大小
。
（3）從圖象中可以看出勻速運動的物體速度
v是個恒量
，與路程S時間t沒關系。
6.
平均速度
在非勻速直線運動中，不同時間（或不同位移）內平均速度一般是不同的。因此，必須指明求出的平均速度是對哪段時間來說的。
3、力
力的概念：力是
物體對物體
的作用。
2.力產生的條件：
（1）必須有
兩個或兩個以上的物體。
（2）物體間必須有
相互作用（可以不接觸）。
3.力的性質：物體間力的作用是
相互的
（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
4.力的作用效果：力可以改變物體的
運動狀態和力可以改變物體的形狀及大小。
說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變
5.力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用
N
表示。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
6.力的三要素：力的大小、方向和作用點。
說明：力的作用效果與力的方向
和力的作用點有關。
7.力的表示法：
⑴力的圖示：A.定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法。
B．具體做法：沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端的畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點或終點表示力的作用點。在圖中附有標度。
⑵力的示意圖：不需要嚴格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用點的簡易圖示叫力的示意圖。
8.力的測量工具：彈簧測力計
（1）彈簧測力計的結構，如右圖所示。
（2）彈簧測力計的正確使用方法是：
①測量前要了解彈簧測力計的
量程，要明確
最小刻度，還必須要調零。
②在實際測量時，要使彈簧測力計內的彈簧軸線方向跟所測力
的方向一致。
③讀數時，眼睛觀察指針的視線應與彈簧測力計的刻線垂直。
④在記錄結果時，既要記錄力的大小，還要注明單位。
三、經典例題
例1甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示．由圖象可知（　D　）
A．甲的速度小于乙的速度
B．經過6s，甲在乙前面1.2m處
C．以甲為參照物，乙向東運動
D．以乙為參照物，甲向東運動
例2如圖所示的裝置處于靜止，細繩和彈簧測力計的質量忽略不計，不考慮細繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測力計的示數和小車受到的合力分別為（　C　）
A．10N，20N
B．10N，10N
C．10N，0N
D．20N，10N
例3小明騎車上學，前100m路程用了30s,后80m路程用了20s，請問：小明在整個路上的平均速度是多少？
一變：小明騎車上學，前一半時間的平均速度為V1,后一半時間的平均速度為V2，則整個路程的平均速度為
(V1+V2)/2
二變：小明騎車上學，前一半路程的平均速度為V1,后一半路程的平均速度為V2，則整個路程的平均速度為
2V1V2/(V1+V2)
三變：一汽車在平直的公路上行駛，從A地經B地到達C地。如果汽車在A
、
B兩地間行駛所用的時間為t,平均速度為V1;汽車在B、C兩地間行駛的平均速度為V2，行駛的路程為S，則汽車在全程中的平均速度為
(V1t+S)/(t+S/V2)
例4、一列火車以54千米/時的速度完全通過一個1100米長的鐵橋，用時1分20秒。求這列火車的長度。
100
例5如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：
圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止狀態。
圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止狀態。
圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X3。則Xl、X2、X3的大小關系是：Xl
X2，X2
X3答案：等于，等于
例6使一薄鋼條的下端固定，以不同大小、方向和作用點的力去推它，
使其發生如圖（a）（b）（c）（d）所示的形變，如果力的大小是F1=F3=F4＞F2，那么，觀察薄鋼條發生的形變：能說明力的作用效果跟力的大小有關的是（a）和（b）圖；能說明力的作用效果跟力的方向有關的是（a）和（c）圖．
例7某學習小組同學在做水火箭實驗時，對水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關的問題進行了研究．他們在容積為2000ml的可樂瓶內裝上不同體積的水，每次發射的角度均為20°，向瓶內打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出．下表是他們在實驗中收集到的
容積：2000ml的可樂瓶發射角度20度裝水量（ml）300400500600700第一次距離（m）18.2819.620.9519.9516.98第二次距離（m）17.4220.324.3623.3614.36第三次距離（m）22.3319.5821.3221.3419.34平均距離（m）19.3419.8322.2121.5516.89
（1）由實驗方案可知，他們研究的問題是水火箭飛行距離與裝水量的關系．
（2）分析表中數據可得出的結論是：在可樂瓶容積、發射角度相同的情況下，裝水量為5OO毫升時，水火箭飛行距離最遠．
（3）可樂瓶內的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現象說明了物體間力的作用是相互的．
四、課堂小練
1.人們常看到“太陽從東方升起”和“月亮在云里穿行”這兩種現象，在這兩種現象里，人們選擇的參照物分別的（
C
）
A.地球、月亮
B.太陽、云層
C.地球、云層
D.太陽、月亮
2.在頤和園的昆明湖上，小紅同學坐在航行的游艇內，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是(
B
)
A
．湖岸
B
．游艇
C
．湖水
D
．岸邊的樹
3.在新型飛機研制中，將飛機放在風洞中固定不動，讓模擬氣流迎面吹來，便可以模擬空中的飛行情況.
此時，機艙里的飛行員感覺飛機在飛行，則他所選的參照物是(
B
)
A．飛機
B．模擬氣流
C．地面
D．他本人
4.教室里用鐵絲吊在天花板下的日光燈，受到向上的拉力，此拉力的施力物體是(
B
)
A.日光燈
B.鐵絲
C.天花板
D.地球
5．關于力，下列說法中正確的是（
C
）
A.不接觸的物體之間一定沒有力的作用
B.馬車在行駛過程中馬拉車的力大于車拉馬的力
C.施力物體同時也是受力物體
D.柳枝在空中搖擺的現象中，受力物體是柳枝，沒有施力物體
6．關于力的測量，下列說法中不正確的是（
B
）
A．
測力計是測量力的大小的工具，常用的是彈簧測力計
B．
彈簧測力計和天平都是測力計
C．
握力計和測力計都是測力計
D．
彈簧測力計中的單位通常是牛
7、關于力的概念，下列說法中錯誤的是（　C　）
A．力是物體對物體的作用
B．物體受力的同時也一定在施力
C．只有接觸的物體才能產生力的作用
D．力是改變物體運動狀態的原因
8、甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動，其s-t圖象如圖所示，由圖象可知（　C　）
A．兩物體在0～10s內都做勻速運動，且v甲＜v乙
B．兩物體在15～20s內都做勻速運動，且v甲＜v乙
C．兩物體在15s末相遇，且0～15s內通過的路程相等
D．兩物體在20s末相遇，且0～20s內通過的路程相等
9、忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是（　D　）
A．始終靜止不動
B．動了一點點，很快停下來
C．撞擊時開始運動，然后慢慢停下來
D．撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動
10.用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一點，塑料尺彎曲的情況不同．此現象表明影響力作用效果的因素是力的（　B　）
A．作用點
B．方向
C．作用時間
D．大小
11、下列數值不符合實際情況的是（　D　）
A．兩只雞蛋所受的重力約1N
B．寧波地區夏季的氣溫可以達到35℃以上
C．一名中學生正常步行時一步走過的距離約0.6m
D．劉翔跑完110m欄全程用時約8s
12.甲、乙兩車都做勻速直線運動，兩車的速度分別為15m/s和10m/s，則兩車都運動10s時間后的路程之比為（　B　）
A．1：1
B．3：2
C．2：3
D．1：3
13.圖是某物體運動的v-t圖象，則圖中能相應表示出該物體運動的s-t圖象的是（　C　）
A．
B．
C．
D．
14.唐朝大詩人李白根據北魏散文家酈道元的“朝辭白帝，暮宿江陵”的句子，寫成千古名句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”．則該船的平均速度約（　A　）
A．41.67km/h
B．83.33km/h
C．20.83km/h
D．166.67km/h
五、課后作業
1.(多選)如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發的小車的s-t圖象，由圖象可知（　CD　）
A．甲、乙兩車在整個過程中都做勻速直線運動
B．經過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車長
C．經過10秒鐘，甲、乙兩車相遇
D．在0～5秒時間內，甲車的速度比乙車的速度小
2.小汽車勻速行駛在公路上，坐在副駕駛位置的小紅觀察到小汽車速度表的指針始終在110km/h位置處，在超越相鄰車道上同向勻速行駛的另一輛大客車的過程中，小紅發現自己經過該車的時間約為5s，則下列四個選項中最接近大客車速度的是（　B　）
A．36km/h
B．108
km/h
C．144
km/h
D．180km/h
3.某同學在體育中考中，跑完50m用了8s的時間，她的運動速度為（　A　）
A．6.25m/s
B．6.25km/h
C．400m/s
D．0.16m/s
4.游泳時，使人向前行進的力的施力物體是（　B　）
A．人
B．水
C．地球
D．其他人
5.小明在欣賞茶藝表演的時候發現，表演者在改變茶水流出的方向時要不停的改變手拿茶壺的位置，這體現出（　C　）
A．力的作用效果與力的大小有關
B．力的作用效果與力的方向有關
C．力的作用效果與力的作用點有關
D．力的作用效果與以上三者都有關
6.
洛溪橋全長1916m，正橋全長480m，一輛汽車勻速通過正橋時，車上速度表如圖２所示，汽車通過正橋所用的時間為(
C
)
A．172.4s　　
　B．47.9s　　　　C．43.2s　　　D．12s
7.
如果一個物體做勻速直線運動，4s內通過20m的路程，那么它前2s內的速度一定是（
C
）
A.
10m/s
B.
7.5m/s
C.
5m/s
D.
2.5m/s
8.兩只手同時用5N的力分別向兩側拉一把彈簧測力計的秤鉤和秤環時，彈簧測力計的讀數是(
C
)
A.O
B.2.5N
C.5N
D.lON
9.下列關于使用彈簧測力計的說法，錯誤的是（　C　）
A．使用前應檢查指針是否對準零刻度線
B．所測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度線的值
C．彈簧測力計使用時必須沿豎直方向，不能傾斜
D．彈簧測力計在使用中，指針、掛鉤、彈簧不能和外殼摩擦
10.某同學用手拿住彈簧測力計圓環抽動刻度板進行調零，然后將彈簧測力計倒掛在鐵架臺上，把一根頭發系在圓環上，用力拉頭發的另一端，當把頭發拉斷時的讀數是1.2牛頓。則這根頭發所能承受的最大拉力是
（
B
）
A．1．2牛
B．小于1.2牛
C．大于1.2牛
D．以上判斷都不正確
11．某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時間——速度圖像，對此圖像分析不正確的是(
D
)
A．緊急剎車發生在8：27
B．在8：23～8：27時間段內他駕車勻速前進
C．在8：20～8：30時間段內他駕車的最大速度為60千米/時
D．在8：20～8：30時間段內他駕車的平均速度為60千米/小時
12．若小球在運動過程中只受到力F的作用，且運動過程中力F始終保持不變，則小球的運動軌跡(用虛線表示)不可能的是(
D
)
13．甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，下圖中能正確反映兩人運動距離與時間關系的是(
D
)

展開更多......

收起↑