資源簡介

第四章　呼吸作用和蒸騰作用
第五章　綠色植物在生物圈中的作用
近三年百色中考考情分析
2021年中考預測
年份
考查點
題型
題號
分值
　　預測會在識圖題或實驗探究題中考查植物的三大生理作用，注意光合作用和呼吸作用的聯系、蒸騰作用概念的理解和意義。分值約為1～2分
2020
呼吸作用的理解
實驗探究題
21
1
2019
呼吸作用的實質
分析題
17
2
2018
蒸騰作用的意義；呼吸作用的概念圖
選擇題
識圖題
13，23
3
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　呼吸作用的概念和實質
1.概念：植物體吸入　　 　，將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放出　　 的過程。
2.公式：
　　 　＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量
3.場所：　　 　
4.實質：分解　　 　，釋放能量。
5.能量利用：部分用于植物體的各種　　 　，大部分以　　 　散失。
　呼吸作用的應用
1.　　 　、及時排澇，可增加土壤中　　 　含量，利于根的生長和對無機鹽等養料的吸收。
2.　　 　溫度，降低氧含量，可延長水果、蔬菜的儲藏時間。
　蒸騰作用的概念
1.概念：植物體內的　　 　以氣體狀態從　　 　中散失到體外的過程。
　　2.部位：　　 　及幼嫩的莖。
3.植物是通過　　 　控制　 　的開閉來調節蒸騰作用的。
（1）保衛細胞吸水膨脹時，氣孔　　 　；
（2）保衛細胞失水縮小時，氣孔　　 　。
　蒸騰作用的意義
1.促進水分的吸收，促進　　 　的運輸。
2.降低葉片表面的　　 　。
3.提高　　 　，增加降雨量。
　蒸騰作用的應用
移栽幼苗要選擇在　 　或傍晚進行，去掉部分　 　，并設法遮陰，以減少　　 　散失。
　綠色植物在生物圈中的作用
1.是生物圈中各種生物的食物及能量的　 　。
2.維持　　 　。
3.參與并穩定　　 　。
　呼吸作用在生產生活中的應用
　　【例1】小麗從小和爺爺奶奶生活在一起，周末經常去地里幫忙農活，她還記錄了多種農業生產生活中的現象或措施。下列哪一項與抑制植物呼吸作用有關（）
A．暴雨后及時給農田排澇
B．收獲的稻谷及時曬干
C．養花的花盆下面留有幾個小孔
D．經常給農作物松土
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.（2020雞西中考）控制植物呼吸作用在保證農業豐收中有著不可替代的作用。下列農業生產中與抑制呼吸作用有關的是（）
A．作物適時松土 B．農田及時排澇
C．蔬菜低溫保存 D．花盆底下留孔
2.下列生產生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏，②在貯藏糧食的密封倉內充加二氧化碳，③農田及時松土，④小麥種子曬干入庫。能抑制植物呼吸作用的是（）
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
　蒸騰作用的意義
　　【例2】詩句“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”描寫了雨后的柳樹，那么柳樹吸收的雨水主要用于（）
A．蒸騰作用　　　　　B．呼吸作用
C．光合作用 D．構成細胞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.在炎熱的環境中，樹陰下比較涼爽，原因之一是由于樹木（）
A．進行呼吸作用的緣故
B．通過蒸騰作用散失水分造成的
C．進行光合作用的結果
D．大量吸收水分和無機鹽的結果
（限時：25分鐘）
　　　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題
1.（2020河池中考）在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體內的水分以水蒸氣的形式散失到體外，這種生理過程叫（）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸騰作用 D．運輸作用
2.（2020廣州中考）呼吸作用的實質是（）
A．合成有機物，儲存能量
B．分解有機物，儲存能量
C．合成有機物，釋放能量
D．分解有機物，釋放能量
3.下列生產措施中，利用呼吸作用原理的是（）
A．覆蓋地膜 B．農田排澇
C．合理密植 D．帶土移栽
4.（2019百色模擬）夏季晴朗的白天，中午葉片上保衛細胞和氣孔的狀態是（）
A．保衛細胞吸水，氣孔關閉
B．保衛細胞失水，氣孔張開
C．保衛細胞吸水，氣孔張開
D．保衛細胞失水，氣孔關閉
5.（2020郴州中考）在公園、校園常看到辛勤的園丁為盆栽花木松土，這主要是為了保證花木根部正常進行（）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸騰作用 D．吸收作用
6.（2020荊門中考）每年的3.12是中國植樹節，國家倡導每個公民每年參加義務植樹，給地球披綠衣，而如何提高植樹的成活率，也是一門學問。下列移栽植物的做法，不屬于運用蒸騰作用原理的是（）
A．盡量在陰天或傍晚的時候移栽
B．移栽時往往需要去掉一部分枝葉
C．移栽后給植物適當遮陰
D．給移栽的植物“打針輸液”
7.呼吸作用是生物的共同特征，下列說法正確的是（）
A．發生的主要部位是葉綠體
B．意義是為自身生命活動提供能量
C．所需原料是二氧化碳和水
D．適當提高溫度可以降低呼吸作用
8.（2018百色中考）森林地區往往降雨較多，其主要原因是（）
A．森林保持水土，蓄水多
B．光合作用旺盛，釋放水汽多
C．蒸騰作用使大氣濕度增大
D．呼吸作用旺盛，產生的水多
9.（2020永州中考）下列措施不利于種子貯藏的是（）
A．減少種子的含水量
B．適當降低貯藏溫度
C．增加二氧化碳的濃度
D．增加氧氣的濃度
10.（2020雅安中考）下列能正確描述水分在無機環境和生物界之間循環的途徑是（）
A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣
B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C．植物葉片→植物根系→大氣
D．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣
11.下列各項生理活動中，受氣孔開閉影響的有（）
①蒸騰作用　②光合作用　③呼吸作用　④水分的吸收和運輸　⑤無機鹽的吸收
A．①② B．①②③
C．①②③④ D．①②③④⑤
12.（2020廣東中考）下列各種生活現象中，與植物呼吸作用無關的是（）
A．植物能降低周圍環境的溫度
B．農田遇到澇害時，要及時排水
C．北方所產蘋果比南方的甜度高
D．受潮的谷堆一段時間后會發熱
13.（2020德州中考）甜瓜是葫蘆科黃瓜屬中的栽培種，品種繁多，全國各地均有栽培。在甜瓜生長期，甲、乙兩地的氣溫如下表，兩地的光照條件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是（）
平均氣溫（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜間
12
22
A.甲地白天呼吸耗能低于乙地
B．甲地夜間呼吸耗能低于乙地
C．甲、乙兩地呼吸作用時間不同
D．甲、乙兩地光合作用時間不同
14.下列關于綠色植物在生物圈中的作用，描述錯誤的是（）
A．綠色植物的呼吸作用為其他生物提供氧氣
B．綠色植物是生物圈中有機物的制造者
C．綠色植物維持生物圈中的碳—氧平衡
D．綠色植物參與生物圈中的水循環
二、非選擇題
15.（2018百色模擬）如圖是一株盆栽植物示意圖，據圖回答下列問題：
（1）晴天的上午，將整株植物枝條的葉片套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口。一段時間后，塑料袋內壁出現了一些小水珠，這是由植物體進行　　 　作用散發出來的水蒸氣凝結而成的。葉片上水蒸氣散失的“窗口”是　　 　。
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支帶火星的木條伸進袋內，木條立即復燃，說明袋內的氣體
含　　 　較豐富，這是植物進行　　 　作用釋放出來的。
（3）傍晚再套上一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一根燃燒著的木條，燃燒的木條立即熄滅，說明袋內有較多的　　 　，這是植物進行　　 　作用釋放出來的。
16.（2020隨州中考）如圖為種子呼吸作用和植物生命活動的實驗裝置圖，請據圖回答：
（1）玻璃瓶中加入適量水后種子的　　 　會加強，產生的二氧化碳氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用　　 　（選填“增強”或“減弱”）。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會　　 　（選填“增強”“減弱”或“基本不變”）。
（3）將玻璃罩內植物上的葉片取下后不經脫色處理直接滴加碘液，不能觀察到葉片變藍，原因是　　 　 　 　 　。
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的　 　作用。
第四章　呼吸作用和蒸騰作用
第五章　綠色植物在生物圈中的作用
近三年百色中考考情分析
2021年中考預測
年份
考查點
題型
題號
分值
　　預測會在識圖題或實驗探究題中考查植物的三大生理作用，注意光合作用和呼吸作用的聯系、蒸騰作用概念的理解和意義。分值約為1～2分
2020
呼吸作用的理解
實驗探究題
21
1
2019
呼吸作用的實質
分析題
17
2
2018
蒸騰作用的意義；呼吸作用的概念圖
選擇題
識圖題
13，23
3
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　呼吸作用的概念和實質
1.概念：植物體吸入　氧氣　，將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放出　能量　的過程。
2.公式：
　有機物　＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量
3.場所：　線粒體　
4.實質：分解　有機物　，釋放能量。
5.能量利用：部分用于植物體的各種　生命活動　，大部分以　熱能　散失。
　呼吸作用的應用
1.　中耕松土　、及時排澇，可增加土壤中　氧氣　含量，利于根的生長和對無機鹽等養料的吸收。
2.　降低　溫度，降低氧含量，可延長水果、蔬菜的儲藏時間。
　蒸騰作用的概念
1.概念：植物體內的　水分　以氣體狀態從　氣孔　中散失到體外的過程。
　　2.部位：　葉片　及幼嫩的莖。
3.植物是通過　保衛細胞　控制　氣孔　的開閉來調節蒸騰作用的。
（1）保衛細胞吸水膨脹時，氣孔　張開　；
（2）保衛細胞失水縮小時，氣孔　閉合　。
　蒸騰作用的意義
1.促進水分的吸收，促進　水和無機鹽　的運輸。
2.降低葉片表面的　溫度　。
3.提高　空氣濕度　，增加降雨量。
　蒸騰作用的應用
移栽幼苗要選擇在　陰天　或傍晚進行，去掉部分　枝葉　，并設法遮陰，以減少　水分　散失。
　綠色植物在生物圈中的作用
1.是生物圈中各種生物的食物及能量的　來源　。
2.維持　碳—氧平衡　。
3.參與并穩定　水循環　。
　呼吸作用在生產生活中的應用
　　【例1】小麗從小和爺爺奶奶生活在一起，周末經常去地里幫忙農活，她還記錄了多種農業生產生活中的現象或措施。下列哪一項與抑制植物呼吸作用有關（B）
A．暴雨后及時給農田排澇
B．收獲的稻谷及時曬干
C．養花的花盆下面留有幾個小孔
D．經常給農作物松土
【解析】農田排澇、花盆下留幾個小孔、給農作物松土，都是為了給植物提供氧氣，保證或促進呼吸作用；曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長種子的儲存時間。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.（2020雞西中考）控制植物呼吸作用在保證農業豐收中有著不可替代的作用。下列農業生產中與抑制呼吸作用有關的是（C）
A．作物適時松土 B．農田及時排澇
C．蔬菜低溫保存 D．花盆底下留孔
2.下列生產生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏，②在貯藏糧食的密封倉內充加二氧化碳，③農田及時松土，④小麥種子曬干入庫。能抑制植物呼吸作用的是（A）
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
　蒸騰作用的意義
　　【例2】詩句“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”描寫了雨后的柳樹，那么柳樹吸收的雨水主要用于（A）
A．蒸騰作用　　　　　B．呼吸作用
C．光合作用 D．構成細胞
【解析】植物體從土壤中吸收的水分，只有約1%參與植物體的生命活動，99%以上的水都通過蒸騰作用散失到大氣中去了。,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.在炎熱的環境中，樹陰下比較涼爽，原因之一是由于樹木（B）
A．進行呼吸作用的緣故
B．通過蒸騰作用散失水分造成的
C．進行光合作用的結果
D．大量吸收水分和無機鹽的結果
（限時：25分鐘）
　　　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題
1.（2020河池中考）在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體內的水分以水蒸氣的形式散失到體外，這種生理過程叫（C）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸騰作用 D．運輸作用
2.（2020廣州中考）呼吸作用的實質是（D）
A．合成有機物，儲存能量
B．分解有機物，儲存能量
C．合成有機物，釋放能量
D．分解有機物，釋放能量
3.下列生產措施中，利用呼吸作用原理的是（B）
A．覆蓋地膜 B．農田排澇
C．合理密植 D．帶土移栽
4.（2019百色模擬）夏季晴朗的白天，中午葉片上保衛細胞和氣孔的狀態是（D）
A．保衛細胞吸水，氣孔關閉
B．保衛細胞失水，氣孔張開
C．保衛細胞吸水，氣孔張開
D．保衛細胞失水，氣孔關閉
5.（2020郴州中考）在公園、校園常看到辛勤的園丁為盆栽花木松土，這主要是為了保證花木根部正常進行（B）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸騰作用 D．吸收作用
6.（2020荊門中考）每年的3.12是中國植樹節，國家倡導每個公民每年參加義務植樹，給地球披綠衣，而如何提高植樹的成活率，也是一門學問。下列移栽植物的做法，不屬于運用蒸騰作用原理的是（D）
A．盡量在陰天或傍晚的時候移栽
B．移栽時往往需要去掉一部分枝葉
C．移栽后給植物適當遮陰
D．給移栽的植物“打針輸液”
7.呼吸作用是生物的共同特征，下列說法正確的是（B）
A．發生的主要部位是葉綠體
B．意義是為自身生命活動提供能量
C．所需原料是二氧化碳和水
D．適當提高溫度可以降低呼吸作用
8.（2018百色中考）森林地區往往降雨較多，其主要原因是（C）
A．森林保持水土，蓄水多
B．光合作用旺盛，釋放水汽多
C．蒸騰作用使大氣濕度增大
D．呼吸作用旺盛，產生的水多
9.（2020永州中考）下列措施不利于種子貯藏的是（D）
A．減少種子的含水量
B．適當降低貯藏溫度
C．增加二氧化碳的濃度
D．增加氧氣的濃度
10.（2020雅安中考）下列能正確描述水分在無機環境和生物界之間循環的途徑是（B）
A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣
B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C．植物葉片→植物根系→大氣
D．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣
11.下列各項生理活動中，受氣孔開閉影響的有（C）
①蒸騰作用　②光合作用　③呼吸作用　④水分的吸收和運輸　⑤無機鹽的吸收
A．①② B．①②③
C．①②③④ D．①②③④⑤
12.（2020廣東中考）下列各種生活現象中，與植物呼吸作用無關的是（A）
A．植物能降低周圍環境的溫度
B．農田遇到澇害時，要及時排水
C．北方所產蘋果比南方的甜度高
D．受潮的谷堆一段時間后會發熱
13.（2020德州中考）甜瓜是葫蘆科黃瓜屬中的栽培種，品種繁多，全國各地均有栽培。在甜瓜生長期，甲、乙兩地的氣溫如下表，兩地的光照條件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是（B）
平均氣溫（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜間
12
22
A.甲地白天呼吸耗能低于乙地
B．甲地夜間呼吸耗能低于乙地
C．甲、乙兩地呼吸作用時間不同
D．甲、乙兩地光合作用時間不同
14.下列關于綠色植物在生物圈中的作用，描述錯誤的是（A）
A．綠色植物的呼吸作用為其他生物提供氧氣
B．綠色植物是生物圈中有機物的制造者
C．綠色植物維持生物圈中的碳—氧平衡
D．綠色植物參與生物圈中的水循環
二、非選擇題
15.（2018百色模擬）如圖是一株盆栽植物示意圖，據圖回答下列問題：
（1）晴天的上午，將整株植物枝條的葉片套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口。一段時間后，塑料袋內壁出現了一些小水珠，這是由植物體進行　蒸騰　作用散發出來的水蒸氣凝結而成的。葉片上水蒸氣散失的“窗口”是　氣孔　。
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支帶火星的木條伸進袋內，木條立即復燃，說明袋內的氣體含　氧氣　較豐富，這是植物進行　光合　作用釋放出來的。
（3）傍晚再套上一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一根燃燒著的木條，燃燒的木條立即熄滅，說明袋內有較多的　二氧化碳　，這是植物進行　呼吸　作用釋放出來的。
16.（2020隨州中考）如圖為種子呼吸作用和植物生命活動的實驗裝置圖，請據圖回答：
（1）玻璃瓶中加入適量水后種子的　呼吸作用　會加強，產生的二氧化碳氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用　增強　（選填“增強”或“減弱”）。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會　減弱　（選填“增強”“減弱”或“基本不變”）。
（3）將玻璃罩內植物上的葉片取下后不經脫色處理直接滴加碘液，不能觀察到葉片變藍，原因是　不脫色，葉綠素會干擾實驗現象　。
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的　蒸騰　作用。

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