資源簡介

六年級上冊第一單元
1.病毒是一類沒有（細胞結(jié)構(gòu)）的特殊生物，病毒不能（獨立生存），其個體（極其微小）。
2.根據(jù)病毒寄生的生物細胞不同，可將病毒分為三類：（動物病毒）、（植物病毒）、（細菌病毒）。
3.細菌病毒又叫（噬菌體）。
4.細菌是一類（單細胞的生物），個體微小，必須借助（顯微鏡）才能觀察到。
5.細菌適應能力極強，（種類繁多），（分布廣泛），與人類的關(guān)系（極其密切）。
5.在日常生活中，使衣物、食品等發(fā)霉的（霉菌），用來發(fā)酵的（酵母菌）、味道鮮美的（蘑菇），都屬于真菌。真菌是一種既不屬于（動物）又不屬于（植物）的一類生物。
6.蘑菇是依靠地下部分的（菌絲）吸收土壤中的水分和有機物進行（腐生）生活的，蘑菇的各部分名稱為：（菌蓋）、（菌褶）、（菌柄）、（菌絲）、（地下菌絲）。
7.常見的食用菌有：（銀耳）、（木耳）、（金針菇）等。
8.在條件適合的情況下，細菌每（20）分鐘就能繁殖一代。
9.預防病毒引發(fā)病的措施有：（注射疫苗）、（加強鍛煉）、（注意飲食）、（注意通風）。
10.細菌對大自然中的（二氧化碳）等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。
11.（腐生細菌）會促使動植物一體不斷的腐爛、分解。動植物遺體分解生成（二氧化碳）、（水）和（無機鹽。）
12.霉菌的生長條件是：（溫暖）、（潮濕）。
13.狂犬病主要是通過被（野生動物）傳染的。
14．有些細菌如（大豆根瘤菌）能增強土壤的肥力。
15.細菌的三種形態(tài)：（球形）、（桿形）、（螺旋形）。
16、病毒
利與弊：利：抗癌、特效藥、殺蟲劑
疫苗
害：可以使人們患病
17、真菌的利與弊：利：制青霉素、釀葡萄酒、制作豆腐乳、食物發(fā)酵，害：導致食物和其他物品變質(zhì)
18、防止物品發(fā)霉的方法：真空包裝、放干燥劑、低溫保存、腌制食物、保持通風
第二單元
像蠟燭融化、玻璃杯打碎、木條的折斷等這樣的變化，僅僅是物體的（形態(tài)）發(fā)生了變化。
像紙張燃燒、鐵生銹、煤的燃燒等變化，不僅是物體的（形態(tài)）發(fā)生了變化，同時還產(chǎn)生了（新物質(zhì)）。
將食鹽放入水中，食鹽會（“消失”），水會變（咸），將水蒸干，食鹽又變成了（固體），說明這個變化是（可逆的）。
玻璃破碎后，通過一定的方式（能）恢復原來的樣子，水泥放入水中后，（不能）恢復原來的樣子。像玻璃破碎這樣的變化稱為（可逆）變化，像水泥遇水發(fā)生的變化稱為（不可逆）變化。
鐵易于生銹的環(huán)境是（水和空氣、鹽、酸、堿）。
鐵制品不易生銹的環(huán)境是（干燥、寒冷與空氣隔絕）。
10、物質(zhì)的變化可以分成兩類，一類是（形態(tài)的變化）。另一類是（產(chǎn)生新物質(zhì)的變化）；糖溶于水的變化屬于（形態(tài)的變化）。
11、物質(zhì)的變化有的是（可逆的）。有的是（不可逆的）。
12、金屬在有（水）、有（空氣）、有（酸或鹽）的條件下容易生銹。所以防止鐵生銹的辦法是隔絕（空氣）、（水），防止（酸、堿
、鹽）的腐蝕。
14、水受熱后能變成（水蒸氣），遇冷能變成（冰）。水在這些變化中只是（形態(tài)）發(fā)生了變化，但（沒有）生成新物質(zhì)，而木柴燃燒則（有）新物質(zhì)生成。
15、（火藥）是我國古代四大發(fā)明之一。火藥爆炸發(fā)生的是(不可逆)變化。
第三單元復習題
1、大量實驗和實例表明，原來處于靜止狀態(tài)的物體，具有保持（靜止狀態(tài)不變）的性質(zhì)。原來處于運動狀態(tài)的物體，具有保持（運動狀態(tài)不變）的性質(zhì)。我們把物體（具有保持它原來靜止或運動狀態(tài)）的屬性叫做慣性。
2、當遇到緊急情況時，汽車司機會進行緊急剎車，此時車上的人由于（慣性）要繼續(xù)向前運動而傾倒，所以交警時常提醒司機要系好(安全帶)。
3、生活在水里的動物的主要運動方式是（游泳），這是對水生環(huán)境的（適應）。
4、在陸地上生活的動物的運動方式主要有（爬行）、（行走）、（奔跑）、（跳躍）。
5、物體的運動方式主要有（移動）、（轉(zhuǎn)動）、（滾動）、（擺動）等，各種運動方式之間不是（孤立）存在的，而是（互相聯(lián)系）的。
6、在水平地面上推木塊，木塊動起來，木塊的運動方式是（移動）。
7、在日常生活中，人們常常遇到一些慣性現(xiàn)象，如行駛的汽車急剎車時，車內(nèi)的乘客往往會向（前）沖，這時因為剎車前汽車和車內(nèi)的乘客都處于（向前運動）的狀態(tài)，當汽車急剎車時，汽車突然停止運動，車內(nèi)乘客的下身由于受到摩擦阻力也隨車（停止運動），但是人的上身由于（慣性），繼續(xù)保持原來（向前運動）的狀態(tài)，故乘客向前沖。
8、一個沿直線運動的物體，在不同時刻的位置，可以用簡單的（圖表）和（圖像）來表示距離和時間的關(guān)系。
9、描述物體的運動需要（位置）、（方向）和（快慢）這三個要素。
10、物體的運動是指，這一物體相對于另一物體來說，它的（位置）發(fā)生了變化。
11、要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體作為標準，這個被選定的物體叫做（參照物）。
第四單元知識點
1古希臘學者（托勒密）認為（地球）處在宇宙的中心（靜止）不動，是（地心說）。波蘭科學家（哥白尼）提出了不同的見解叫（日心說）。
哥白尼所著的（《
天體運行論》）的主要內(nèi)容是（太陽是宇宙的中心）。
2、地球的自轉(zhuǎn)方向是（自西向東），地球（自轉(zhuǎn)）一周的時間大約是
（24小時）。
3、晝夜更替的原因是（地球的自轉(zhuǎn)），四季變化的原因是（地球的公轉(zhuǎn)）。
4、晝夜的變化是有（規(guī)律）的，生活在地球上的動植物因此出現(xiàn)了（規(guī)律性的變化）。
5、植物科學家（林勒阿斯）對植物進行觀察，發(fā)現(xiàn)不同植物開花的時間是（不相同）的，編制了一個（花鐘）。
6、受天氣影響，各種花開放的時間可能會發(fā)生（變化）。
7、地球公轉(zhuǎn)時，地軸是（傾斜）的，而且（傾斜方向）保持不變。地球公轉(zhuǎn)一周的時間為（一年），稱為地球的（公轉(zhuǎn)周期）。公轉(zhuǎn)方向也是（自西向東）。
8、我國勞動人民根據(jù)經(jīng)驗，把四季分成了（24）節(jié)氣，并編寫了（節(jié)氣歌）。
9、月球是地球的（衛(wèi)星）。月球總在不停地圍繞（地球）公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是（自西向東），公轉(zhuǎn)一周的時間大約是（農(nóng)歷一個月。）
10、日食發(fā)生時，太陽被遮住的部分總是從（西）開始，向（東）邊移動，這說明擋光的天體是（自西向東）運動的，這個天體就是（月球）。
11日食總是發(fā)生在農(nóng)歷的（三十初一）。太陽、月亮、地球三個天體在運動時，有時可能處于（同一直線），當(月球)轉(zhuǎn)到(太陽和地球)中間，三個天體大致成(一條直線)時候，就會發(fā)生日食。
12、月食總是發(fā)生在農(nóng)歷的(十五)前后。太陽、月亮、地球三個天體在運動時，有時可能處于同一直線，當(地球處在月球和太陽)中間，三個天體大致成(一條直線)時候，就會發(fā)生(月食)。
13、月球是一個距離地球(最近)的天體，與地球的距離約(38.4萬千米)。月球比地球小得多，大約(49個)月球才有地球那么大。
14、(1969)年，(美國)宇航員乘坐宇宙飛船，成功地登上了月球，(阿姆斯特朗)成為登月第一人。(伽利略)開創(chuàng)了人類對月球的科學探索的先河。
15、中國的探月計劃稱為(嫦娥工程)。
16、月球上溫度差很大，向太陽的一面溫度可達(120度)
以上，背太陽的一面溫度可達(-180度)一下。月球上沒有(空氣)、(液態(tài)水)，也沒有(生物)。
17、地球是個(球體)，太陽只能照亮地球的(一半)，向著太陽的一面是(白天)，
背著太陽的一面是（黑夜）。
第五單元知識點
1、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）（潮濕）的環(huán)境里。
2、（向光性）、（向地性）、（向肥性）、（向水性），統(tǒng)稱植物的（向性運動。）
3、動物保護自己的本領(lǐng)有（保護色）、（警戒色）、（擬態(tài)）。舉例：變色龍
毒箭蛙
枯葉蝶
4、人們把動物之間的食物聯(lián)系叫（食物鏈）。食物鏈相互交錯，形成了（食物網(wǎng)。）這些生物共同生活在一起，構(gòu)成了（密切聯(lián)系的生物界）。
5、大熊貓是我國特有的（一級保護）動物，生活在我國（四川省）西北部、（甘肅省）。
6、（朱鹮）是一種非常美麗的（禽類，）已經(jīng)瀕臨滅絕。
7、我國的珍稀動植物有（大熊貓、金絲猴、水杉、銀杏等）
8、野生動植物滅絕的原因是:（自然原因、人為原因、自身原因）；
保護野生動植物的措施有:（制定法律、建立自然保護區(qū)、人工養(yǎng)殖）。
9、不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，（北極熊）生活在寒冷的北極，（鯊魚）生活在水中，（駱駝）生活在沙漠中，（大象）生活在熱帶雨林。
10、生長于沙漠中的仙人掌，葉子是（刺），以（減少水分蒸發(fā)）。
11、（環(huán)境）、（食物）等是影響植物生存的基本因素。
12、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做（生產(chǎn)者），直接或間接消費別人制造的食物的生物叫（消費者）。
13、池塘中除了生活著植物和動物，還生活著（微生物）。它們能把死亡的動、植物尸體（分解）。
14、環(huán)境的變化會影響動物的（生存），動物的數(shù)量變化也會影響（環(huán)境）；隨著環(huán)境的變化，生物的（結(jié)構(gòu)特征）會發(fā)生相應的變化，從而（適應環(huán)境）。不能適應環(huán)境變化的生物將會被（淘汰）
15、自然界中的所有生物都無法避免成為（食物鏈）的成員。生物之間通過（食物）來達到（相互依存）、（相互制約）的作用
16、據(jù)蔥葉的（結(jié)構(gòu)特性），設(shè)計制造出（筒形物品），這就是
仿生
17、人們根食用牛奶時要注意
不要空腹喝牛奶
、
不要喝過期的牛奶、牛奶不要和酸性物質(zhì)一起喝，牛奶不能和酒一起飲用
等。
18、月球本身不發(fā)光，月光是月亮反射的
太陽
的光。
19、馬在行走奔跑時換步法是（對角線換步法）即（左前右后）（右前左后）。
20、我們看到的月亮是月球（朝向
）太陽的那一面。
21、
選擇題：
1、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的說法，我們可以寫出食物鏈（
C
）。
A.螳螂
蟬
黃雀
B.蟬
螳螂
黃雀
C.樹
蟬
螳螂
黃雀
2、（
C
）不能有效的防止鐵生銹。
A.臉盆加瓷
B.軸承上涂油
C.放在水中
3、屬于植物病毒的是（
B
）。
A.乙肝病毒
B.番茄花葉病毒
C.流感病毒
4、下列說法，（
B
）是正確的。；
A.日食時，地球處在月球和太陽之間；
B.日食時，月球處在地球和太陽之間；
C.月食時，月球處在地球和太陽之間。
5、蘑菇的生活方式是（
A
）。
A.腐生
B.寄生
C.寄生或腐生
6、醫(yī)生讓嬰幼兒吃“糖丸”，是為了預防（
A
）的發(fā)生。
A.脊髓灰質(zhì)炎
B.狂犬病
C.乙型肝
7、下列變化中，只是物質(zhì)的形態(tài)、大小發(fā)生變化的是（
A
）。
A.玻璃杯碎了
B.柴燃燒
C.鐵釘生銹
8、人們受（
B
）的啟示發(fā)明了雷達。
A.蒼蠅
B.蝙蝠
C.小鳥
9、枯葉蝶用（
A
）保護自己。
A.擬態(tài)
B.警戒色
C.保護色
10、下列生物
A
不是單細胞生物個體。
A、病毒
B、細菌
C、草履蟲
11、下列菌種用來釀酒的是
A
。
A、酵母菌
B、青霉菌
C、根霉菌
12、下列那種變化通過一定的方式可以恢復原來的樣子？
B
。
A、面粉做成饅頭
B、冰融化成水
C、豆子發(fā)芽
13、汽車起步時車內(nèi)乘客身體會
B
。
A、前傾
B、后傾
C、靜止不動
14、正在行駛的汽車內(nèi)的乘客以
A
為參照物時，他是靜止的。
A、汽車
B、路邊的景物
C、馬路
15、地球公轉(zhuǎn)周期是（
3
），地球自轉(zhuǎn)周期（1
），月球公轉(zhuǎn)周期是（
2）。
①一天
②一個月
③一年
(
)1.波蘭天文學家哥白尼認為：地球處在宇宙的中心靜止不動，而太陽、月亮等天體圍繞地球旋轉(zhuǎn)運動，所以就有了白天和黑夜的更替。
(
)2.月相變化是月亮的形狀在變化，月相變化沒有周期性。
(
)3.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米啃底泥”
，這句俗話形象地說明了自然界生物之間相互依存的關(guān)系。
(
)4.環(huán)境影響動物的生長，動物的生長不會影響環(huán)境
(
)5.保護一種生物，也就是保護了許多種生物。
空腹能喝牛奶嗎？請寫出你的猜想和實驗方案。
答：我的猜想：空腹最好不喝牛奶。
方案設(shè)計：
因為空腹時吃東西，胃蠕動較快，牛奶中的營養(yǎng)物質(zhì)來不及消化、吸收，就被排到了大腸，造成很多營養(yǎng)的流失和浪費，所以，最好飲用牛奶之前吃點饅頭、餅干之類的食物，使奶中營養(yǎng)充分發(fā)揮作用。
1、根據(jù)日月星辰在天空的位置隨時間（
）而移動的現(xiàn)象，可以知道地球運動的方向是（
）
A、自西向東
B、自東向西
2.
下列說法，（
）是正確的。
A、日食時，地球處在月球和太陽之間。
B、月食時，月球處在地球和太陽之間。
C、日食時，月球處在地球和太陽之間。
3.在下列環(huán)境中，綠豆的根會朝著哪個方向生長？(
)
A.有水
B.沒有水
C.任一方向
4.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久就會死亡。這是因為（
）
A生物影響環(huán)境
B生物改變環(huán)境
C生物依賴環(huán)境
5.蘑菇的生活方式是（
）
A寄生
B腐生
C寄生或腐生
1、預防骨髓灰質(zhì)炎的主要措施是注射疫苗。
（
）
2、病毒對人類有有利的一面，也有不利的一面。
（
）
3、蘑菇、酵母菌、靈芝、霉菌都屬于真菌。
（
）
4、味道鮮美的蘑菇是從濕潤的土壤中生長出來的植物。
（
）
5、木頭做成家具，產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
（
）
6、西瓜榨成汁是可逆變化。
（
）
7、什么時候喝牛奶都是科學的。
（
）
1、下面的變化中，(???
)生成了新物質(zhì)。
A．磨碎小麥
B．把石塊砸碎C．雞蛋放進醋中
D．把橡皮泥捏成各種形狀
2、食鹽溶解后還可以恢復原狀，這是可逆變化。下列屬于可逆變化的是
(???
)。
A、水變成冰??B．木材制成桌子???C．種子發(fā)芽??D．蘋果變成果汁???
3、流感、狂犬病、腮腺炎等是由（
)感染引起的疾病。
A．傳染病菌
B．病毒
C．真菌
4、香蕉在（
）環(huán)境中容易發(fā)霉。
A、溫暖干燥???
B、寒冷干燥???
C、溫暖潮濕???
D、寒冷潮濕
實驗集錦
三、饅頭等物品發(fā)霉的原因
我的猜想：天熱的時候饅頭容易發(fā)霉，饅頭發(fā)霉可能與溫度有關(guān)，受潮濕的時候饅頭容易發(fā)霉，饅頭發(fā)霉可能與濕度有關(guān)。
我的方案：取四片同樣的饅頭，分別標上1.2.3.4號，將2.3.4號饅頭分別滴上水，1號不滴水，用4個透明塑料袋分別密封好4片饅頭，將4號號放在溫度較高的陽臺上，1.2號放在溫度較低的室內(nèi)，3號放在冰箱。每天按時觀察，把觀察的現(xiàn)象和出現(xiàn)的部位記錄下來。
我的記錄（潮濕高溫最多、潮濕常溫其次、潮濕低溫較少、干燥常溫沒有。）
我的發(fā)現(xiàn)：饅頭在潮濕、溫暖的情況下容易發(fā)霉。
五
蠟燭的變化
我的猜想：蠟燭加熱后會有變化。
我的方案：取一根蠟燭，分別加熱和點燃后觀察現(xiàn)象。
我的記錄：
點燃的現(xiàn)象：蠟燭燃燒時會產(chǎn)生煙、水霧、二氧化碳。
加熱的現(xiàn)象：蠟燭加熱后，僅僅是形狀發(fā)生了變化。
我的發(fā)現(xiàn)：蠟燭加熱只是形態(tài)發(fā)生變化，蠟燭燃燒不僅形態(tài)發(fā)生了變化，還會產(chǎn)生新的物質(zhì)。
六
食鹽的變化
我的猜想：溶解的食鹽還能變成食鹽。
我的方案：取一個燒杯放入適量的水和食鹽進行均勻攪拌，倒入鐵盤中，放在酒精燈上加熱觀察現(xiàn)象。
我的記錄：食鹽遇水消失，鐵盤里的溶液加熱后又變回了食鹽。
我的發(fā)現(xiàn)：食鹽加入水后溶解，通過加熱又變回了食鹽。
水泥的變化。
我的猜想：水泥加入水就變成了固體。
我的方案：取適量的水泥放入盤中，加入水攪拌，變成固體狀。
我的記錄：水泥加入水后變成漿狀，過會后變成固體狀。
我的發(fā)現(xiàn)：水泥加入水后變成固體狀，不能再變回水泥。
七.鐵生銹
我的猜想：鐵在潮濕環(huán)境下容易生銹
我的方案：取六個同樣的鐵釘，用砂紙打磨掉表面的附著物，分別放入水中、空氣中和一半在水中一半在空氣中、醋中、鹽水中，肥皂水中注意觀察變化。
我的記錄：
鐵釘所處的環(huán)境
水中
空氣中
一半水一半空氣
醋中
鹽水中
肥皂水（或者蘇打水）（堿）
1周后生銹情況
不生銹
不生銹
??
生銹
生銹嚴重
生銹嚴重
生銹嚴重
我的發(fā)現(xiàn)：鐵在同時有水和空氣的條件下會生銹，酸、堿、鹽能加速鐵生銹的現(xiàn)象。
14
晝夜更替的實驗
我的猜想：由于地球的轉(zhuǎn)動
我的方案：做模擬實驗
用地球儀和一個手電筒，來做模擬實驗。
我的記錄：發(fā)現(xiàn)光源固定的情況下，光始終照亮地球的一半。
我的發(fā)現(xiàn)：地球的自轉(zhuǎn)形成晝夜更替
16
四季更替是怎樣產(chǎn)生的？
我的猜想：是由于地球的公轉(zhuǎn)
我的方案：用地球儀和一盞燈來模擬四季的形成。
我的記錄：
由于地軸的傾斜方向始終不變，所以，地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)過程中，在公轉(zhuǎn)軌道不同位置上南北半球接受太陽光的照射程度不斷變化，這就形成了寒來暑往。
17、
模擬蚯蚓生存環(huán)境實驗
我的猜想：蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。
我的方案：2.蚯蚓怎樣生活呢？
答：我的猜想：蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中
我的方案：
①找一個長方形紙盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，貼一塊透明的塑料薄膜
②在桌上鋪一塊黑濕布，在布上放5條蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在明暗交界處，觀察蚯蚓往哪邊爬，比較亮處與暗處的蚯蚓的數(shù)量
③用一個長方形紙盒，在盒底墊上塑料薄膜，在盒左邊放干土，盒右邊放濕土，干土與濕土間隔一段距離
④在盆中間沒土的地方，放5條蚯蚓，觀察蚯蚓往哪爬，比較干土與濕土中蚯蚓的數(shù)量。
我的記錄：
環(huán)境
5分鐘
10分鐘
15分鐘
陰涼處
3
4
5
陽光照到之處
2
1
0
環(huán)境
5分鐘
10分鐘
15分鐘
濕土
3
4
5
干土
2
1
0
我的結(jié)論：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。
實驗探究
1如下圖，將五條蚯蚓放在盒子的明、暗交界處，
一段時間以后，發(fā)現(xiàn)蚯蚓爬向
A
端。
2、我研究過
（1）1、把小塊的蠟燭放在鐵片上，加熱鐵片，發(fā)現(xiàn)蠟燭
熔化
了。蠟燭僅在
形態(tài)
上發(fā)生了改變。
2、點燃蠟燭，把燒杯罩在火焰的上方，發(fā)現(xiàn)燒杯壁上有
水霧
。說明蠟燭既在
形態(tài)
上發(fā)生了改變，又產(chǎn)生了
新的物質(zhì)
。
3、．實驗中我們發(fā)現(xiàn)：蠟燭切割和熔化時僅僅在
形態(tài)
發(fā)生了改變；蠟燭燃燒時，不僅在
形態(tài)
發(fā)生了變化，還產(chǎn)生了
新的物質(zhì)
。
4．將兩塊干饅頭用塑料袋包裝好，同時放在冰冷的環(huán)境里，幾天后發(fā)現(xiàn)干饅頭
不發(fā)霉
；再將它們同時放在干燥的地方，幾天后觀察，兩塊饅頭
不發(fā)霉
；將其中一塊饅頭滴上幾滴水變潮濕，在分別用塑料袋包裝并同時放在溫暖的環(huán)境里，幾天后發(fā)現(xiàn)饅頭上
滴水的饅頭發(fā)霉
，干饅頭不發(fā)霉
。
實驗說明，饅頭在
溫暖
、
潮濕
的環(huán)境里容易發(fā)霉。
5鐵在什么情況下容易生銹？請寫出你的猜想和實驗方案。
我的猜想：鐵在潮濕環(huán)境下容易生銹
我的方案：取三個同樣的鐵釘，分別放入水中、空氣中和一半在水中一半在空氣中，注意觀察變化。
我的記錄（一）
鐵釘所處的環(huán)境
水中
空氣中
一半水一半空氣
1周后生銹情況
不生銹
不生銹
生銹
我的發(fā)現(xiàn)：鐵生銹的必須條件是空氣、水同時存在。
我的記錄（二）
鐵釘所處的環(huán)境
水中
醋中
鹽水中
肥皂水
……
1周后
不生銹
生銹
生銹
生銹
我的發(fā)現(xiàn)：鐵生銹的必須條件是酸或堿或鹽。
6、寫出月相成因的實驗方案
答：我的猜想：月球本身并不發(fā)光，而是靠反射太陽光而發(fā)亮，月球被太陽照亮的一面有時面向地球，有時背對地球，有時部分向著地球，月相變化就是這樣產(chǎn)生的。
我的方案：
①準備一盞瓦數(shù)大的電燈當作太陽，自己當做地球，皮球當作月球
②把“月球”舉在空中，使“陽光”照到“月球”上，觀察此時“月球”的明亮部分是什么形狀
③然后使“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周，觀察“月球”的明亮部分有什么變化。
寫出植物的向光性、向水性的實驗方案
A、答：我的猜想：植物會向著有光的地方生長。
我的方案：
①準備2個不透光的紙盒，用剪刀在其中一個紙盒上部左側(cè)挖一個直徑為1厘米的孔，在另一個紙盒上部右側(cè)挖個直徑為1厘米的孔
②將三株長勢相同但真葉尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排開，分別栽種在三個花盆中
③用兩個紙盒分別扣住其中兩個花盆（一盆紙盒上的孔朝左開，另一盆紙盒上的孔朝右開），置于陽光充足的地方，夜間以燈光作光源，并使光從小孔中透入紙盒，第三盒在自然狀態(tài)下生長
④每天打開紙盒，觀察幼苗的生長情況，記錄下高度，傾斜角與當日溫度、天氣等情況，并不斷地拍照，保留圖片記錄。
B、我的猜想：植物具有向光性
我的方案：把一株植物用箱子罩起來，只留一個小孔
我的記錄：
現(xiàn)象
第一周
第二周
第三周
第四周
葉子向小孔聚攏
更加明顯
枝子彎曲得厲害
整株植物都彎向小孔
我的發(fā)現(xiàn)：植物具有向光性
植物向地性模擬實驗
我的猜想：把玉米種子貼在培養(yǎng)皿里，玉米尖都向著中間，再豎起來
我的記錄：
現(xiàn)象
第一周
第二周
第三周
第四周
開始發(fā)芽
都向著地面生長
根長得越來越長
都指向地面
植物向水性模擬實驗
我的猜想：植物具有向水性
我的方案：土壤一半濕潤，一半干燥
現(xiàn)象
第一周
第二周
第三周
第四周
根開始轉(zhuǎn)移，向有水的地方
更明顯
更加明顯
全部轉(zhuǎn)移
我的發(fā)現(xiàn)：植物具有向水性

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