資源簡介

初三科學寒假班
教師

日期

學生

課程編號

課型
同步
課題
運動和力
教學目標
1．掌握杠桿的定義
2．理解杠桿的五要素，會作圖
3．理解應(yīng)用杠桿平衡條件
教學重難點
1．杠桿及其五要素（考試要求B；出題頻率高；題型：選擇、作圖、實驗）
2．杠桿平衡條件（考試要求B；出題頻率高；題型：計算）
教學安排

版塊
時長
1
知識梳理
30分鐘
2
例題解析
20分鐘
3
隨堂檢測
30分鐘
4
師生總結(jié)
10分鐘
5
課后作業(yè)
30分鐘



126174572390運動和力
運動和力
-10160087630知識梳理
知識梳理
力
（1）力是______________的作用。發(fā)生作用的兩個物體，一個是_________物體，另一個是_________物體。一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。也就是說，物體間_______________________。
（2）力的符號和單位：力用符號F表示,它的單位是________，簡稱______，符號是______。
溫馨提示：有力作用時，必然有施力物體和受力物體，力不能離開物體而單獨存在。有力作用時，物體間可以接觸，也可以不接觸
（3）力的作用效果:力可以使物體_______________，也可以改變物體的_______________。
【溫馨提醒】 在物理學中，物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止、物體運動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體的運動狀態(tài)”發(fā)生了變化。
（4）力的三要素和力的示意圖
（5）力的三要素：力的________、________、________。
（6）力的示意圖：物理學中通常用________________________
表示力。線段的末端畫一個箭頭表示力的___________，線段的起點或終點表示力的______________。在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該__________。有時還可以在力的示意圖上用數(shù)值和__________標出力的大小。
【答案】
（1）物體對物體；施力；受力；力的作用是相互的（2）牛頓；牛；N
發(fā)生形變；運動狀態(tài)
（1）大小方向作用點；（2）一條帶箭頭的線段；方向；作用點；越長；單位
2. 彈力
（1）彈性和塑性：直尺、橡皮筋、撐竿等，在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做_________。有些物體，如橡皮泥，形變后不能自動地恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做________。
（2）彈力：物體由于________________而產(chǎn)生的力叫做彈力。
（3）常見彈力：壓力、支持力、拉力。
【溫馨提醒】 物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能恢復到原來的形狀。
3. 彈簧測力計
（1）測量______________的工具叫做測力計。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就__________。利用這個原理做成的測力計，叫做彈簧測力計。
（2）彈簧測力計的正確使用方法
A. 觀察彈簧測力計的__________，待測力的大小應(yīng)該在它的最大測量值之內(nèi)。并認清它的___________。
B. 檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。
C. 測力時，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上。
【答案】2.彈性，塑性，彈性形變；3.力的大小，越長，量程，分度值
4. (1)重力：由于____________而使物體受到的力叫做重力，通常用字母________表示。地球附近的所有物體都受到重力的作用。
(2)重力的大小：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力與質(zhì)量的比值，則物體的重力計算公式為__________。g的單位是___________，符號是___________，大小為___________。在粗略計算時，g可以取10N/kg。
(3) 重力的方向：總是_____________的。建筑工人在砌墻時常常利用鉛垂線來確定豎直的方向，以此來檢查所砌的墻壁是否豎直。
(4)重心:對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個點上，這個點叫做物體的重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的__________上。
【溫馨提醒】 為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。
【答案】地球的吸引，G，G=mg，牛每千克，N/kg，9.8N/kg，豎直向下，幾何中心
牛頓第一定律
（1）阻力對物體運動的影響：意大利物理學家伽利略通過實驗分析得出：物體的運動_________力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了_________。
（2）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_________狀態(tài)或_________________狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律。
【溫馨提醒】 牛頓第一定律不是直接由實驗得出的，而是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的。
（3）慣性:一切物體都有保持_____________________的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。慣性是一切物體所固有的屬性，它只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與其他因素無關(guān)。
【答案】不需要，阻力，靜止，勻速直線運動，原來運動狀態(tài)不變
6.二力平衡
（1）力的平衡：物體受到幾個力的作用時，如果保持________或________________狀態(tài)，我們就說這幾個力互相平衡，物體處于平衡狀態(tài)。
（2）二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小___________、方向___________，并且_________________，這兩個力就彼此平衡。
（3）平衡力與相互作用力的異同點
平衡力
相互作用力
不同點
作用在同一個物體上；一個力消失后，另一個力可存在
作用在不同的物體上；同時存在，同時消失
相同點
大小相等，方向相反，作用在一條直線上
【答案】靜止，勻速直線運動，相等，相反，在同一條直線上
摩擦力
（1）滑動摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種________________的力，這種力叫做滑動摩擦力。
（2）影響滑動摩擦力的大小因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面_____________有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力________。滑動摩擦力的大小還跟_____________________有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力_________。
（3）增大或減小摩擦的方法
1）增大摩擦的方法：__________，如自行車剎車時用力捏閘等；__________________________，如體操運動員上器械前，手上涂防滑粉等；用滑動摩擦代替滾動摩擦，如汽車剎車等。
2）減小摩擦的方法：____________，如在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠不能太緊等；_________________________，如冰壺運動中刷冰等；用滾動摩擦代替滑動摩擦，如機器轉(zhuǎn)動部分的滾動軸承等；使兩個互相接觸的表面_________；如氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸等。
【答案】阻礙相對運動；所受壓力，越大，接觸面粗糙，越大；增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，隔開
-14605-6985例題解析
例題解析
知識點一： 力的作用效果
【例1】秋天，稻子“笑彎了腰”，說明力可以改變物體的_______。跳高場上，運動員“騰空而起”，說明力可以改變物體的___________。
【答案】形狀，運動狀態(tài)
知識點二：慣性的理解與應(yīng)用
【例2】錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上。則下列說法正確的是（　　）
A. 錘柄下端受到撞擊時，錘柄與錘頭同時停止運動
B. 錘柄下端受到撞擊時，錘頭比錘柄先停止運動
C. 這利用了錘頭的慣性，錘頭質(zhì)量越大越容易套緊
D. 這利用了錘柄的慣性，錘柄質(zhì)量越小越容易套緊
【答案】C
【例3】關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋：①行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力作用；②跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性；③小汽車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害；④拋出去的實心球還會在空中運行一段距離是因為實心球具有慣性，以上說法正確的是（　　）
A. ①② B. ②④
C. ③④ D. ①③
【答案】C
知識點三：改變摩擦力的方法
【例4】將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（　　）
A. 增大木塊的拉力 B. 改變木塊運動方向
C. 在木塊上加砝碼 D. 使木塊的速度增大
【答案】C
【例5】下列設(shè)計中，目的是為了減小摩擦的是（　　）
A. 乒乓球拍上粘貼橡膠
B. 礦泉水瓶蓋上刻有花紋
C. 圓珠筆的筆尖裝有小滾珠
D. 黑板擦使用粗纖維做擦面
【答案】C
49339505143500知識點四：力學作圖
【例6】如圖 3 所示，圓球在水平地面上滾動，請畫出球?qū)Φ孛鎵毫Φ氖疽鈭D。
【答案】
知識點五：實驗強化
【例7】小明利用如圖 7 所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
a. 如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。
b. 如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。
c. 如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是________（選填“a”“b”或“c”）。
（2）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的_________力和_________力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。
（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：運動的物體不受外力時，它將______________________。
【答案】b，重，支持，做勻速直線運動
【例8】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖 9 甲所示，小華同學采用的實驗裝置如下圖 乙所示。
（1）當物體處于靜止狀態(tài)或______________狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的。
（2）這兩個實驗裝置中，你認為裝置________（選填“甲”或“乙”）更科學。
（3）在裝置乙中將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復原狀。這說明兩個力必須作用在同一_________（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。
【答案】勻速直線，乙，直線
-71755186690隨堂檢測
隨堂檢測
小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是______________，二是利用了力可以改變物體的____________。
【答案】相互的，運動狀態(tài)
2.、圖 15 是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖16記錄了小強乘坐電梯的 s-t 圖像。則他搭乘垂直電梯受到的支持力______搭乘自動扶梯受到的支持力（選填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】等于
3、如圖 17 所示，完全相同的兩物塊 A、B 疊放在水平面上，在 20 N 的水平力 F1 作用下一起做勻速直線運動，此時B 物塊所受的摩擦力為_________N；若將 A、B 物塊按圖 18 所示緊靠放在水平桌面上，用水平力 F2 推A，使它們一起做勻速直線運動，則推力 F2 = _________N。
【答案】0,20
4、 “以卵擊石”，卵破的施力物體是（　　）
A. 人 B. 卵 C. 石 D. 手
【答案】C
5、如圖 20 所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（　　）
【答案】D
6、用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動。而用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶上部，水瓶會翻倒。這說明力的作用效果與（　　）
A. 力的大小有關(guān) B. 力的方向有關(guān)
C. 力的作用點有關(guān) D. 受力面積有關(guān)
【答案】C
7、下列有關(guān)牛頓第一定律的敘述正確的是（　　）
A. 牛頓第一定律是直接由實驗得出的
B. 牛頓第一定律是沒有事實依據(jù)憑空想象的
C. 牛頓第一定律是牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出來的一條重要規(guī)律
D. 牛頓第一定律認為物體沒有慣性
【答案】C
8、下列現(xiàn)象中，沒有利用慣性的是（　　）
A． 跳遠運動員助跑一段距離才起跳
B． 蘋果熟了，從樹上落向地面
C． 擲出去的鉛球在空中繼續(xù)向前飛行
D． 上岸后的鴨子，振動翅膀，將水抖掉
【答案】B
9、圖 21 是運動員頂足球時的情景，以下說法正確的是（　　）
A. 球被頂出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
B. 頂出去的球在上升時，受到平衡力的作用
C. 球在上升過程中，動能和重力勢能均減小
D. 頂出去的球最終落地，是由于球具有慣性
【答案】A
10、自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（　　）
A． 車把套上制作了花紋
B． 給車軸加潤滑油
C． 輪胎的表面做得凹凸不平
D． 剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力
【答案】B
-6223057785師生總結(jié)
師生總結(jié)
10922047625課后作業(yè)
課后作業(yè)
小明用力將足球踢出，說明力可以改變物體的__________，同時他感覺腳疼，說明物體間力的作用是________的。
【答案】運動狀態(tài)，相互
2、小華行走時被石塊絆了一下，身體向前傾倒，對此情景合理的解釋是：小華原來相對于地面是_________的，當他的_________（選填“腳”或“上身”）的運動狀態(tài)突然改變時，他的_________（選填“腳”或“上身”）由于_________仍保持原來的運動狀態(tài)。
【答案】運動，腳，上身，慣性
小明用 10 N 的水平推力推重為 30 N 的物體，該物體靜止不動，則物體受到的摩擦力是_________N，若水平推力增大到 15 N 時，該物體做勻速直線運動，若水平推力增大至 20 N ，該物體所受的摩擦力為_________N。
【答案】10,15
如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失 10 s ，寫出一條可能發(fā)生的情境____________________________。
【答案】黑板上的字消失
下列情境中，物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（　　）
A. 正在彎道上速滑的運動員
B. 水平地面上靜止的物塊
C. 空中減速下落的降落傘
D. 汽車啟動時，從靜止變?yōu)檫\動
【答案】B
我國自主研制的“玉兔號”月球車已成功登陸月球，月球車在月球表面附近受到的重力僅為地球表面的1/6，月球車的質(zhì)量約為 120 kg ，則它在月球表面受到的重力為（　　） （ g 取 10 N/kg ）
A. 120 N B. 20 N C. 200 N D. 1 200 N
【答案】 C
7、一顆子彈豎直向上飛行的過程中，其慣性（　　）
A. 先變大后變小 B. 先變小后變大
C. 變大 D. 不變
【答案】D
8、下列措施中，能增大摩擦的是（　　）
A. 溜冰鞋底裝有滑輪
B. 運動員上杠前往手上涂防滑粉
C. 在機器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油
D. 氣墊船行駛時船體與水面脫離
【答案】B
9、下列說法中正確的是（　　）
A. 如果蘋果在下落的過程中，速度越來越大，則蘋果受力是不平衡的
B. 將水桶從地面上提起來，手對水桶的作用力大于水桶對手的作用力
C. 兩個不接觸的物體間一定沒有力的作用
D. 用大小不變的力 F 豎直拉起靜止在水平桌面上質(zhì)量為 m 的鉤碼， F 可能等于 mg
【答案】A
10、用如圖 36 所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響。
（1）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力_________（選填“是”或“不是”）一對平衡力。
（2）如圖 36 所示的三種情況，小車在________表面滑行時受到的摩擦力最大。
（3）通過多次實驗，可以得出：當物體所受的阻力為零時，物體的速度將不會發(fā)生變化。為此，某同學認為：“所有的物體，如果它的速度不發(fā)生變化，一定不受阻力的作用。”他的觀點正確嗎？請舉例說明。_________________________________________________________________。
（4）此實驗中采用了理想實驗法，下列實驗中也采用了此方法的
是（　　）
A. 利用真空罩探究真空是否能夠傳播聲音
B. 認識電壓時，我們可以用水壓來類比
C. 用彈簧測力計測量物體在水平方向滑動摩擦力的大小
【答案】不是，毛巾，不正確，如水平公路上勻速行駛的汽車，速度不變，水平方向上受到阻力和汽車牽引力作用，這兩個力是一對平衡力，A

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