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初一思想品德課導學案 課題 第1單元 第一課珍惜新起點 新學校 ，新同學主備人： 審核： 分管行政： 總課時 1 教學目標幫助學生認識新的學習環境，使學生具備適應新的學習生活環境的能力，使學生對新學校和新班級產生一定的歸屬感，培養主人翁意識重點難點如何較快地幫助學生適應新的學習環境，與新同學建立真摯的友誼，逐步提高交往、自我管理、自我適應能力步驟教 學 過 程點撥導入投放介紹學校生活的圖片、學校的歷史、學校優良的校風校貌、學生參加各種活動的精彩鏡頭注意引導學生去認識“新“自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容2、制作自我介紹卡，小組交流3、收集“交友名片”編號放入專制盒中 介紹自己特點，優與缺，關鍵優，讓其他學生接受自己團隊互助1、我遇到的新鮮事：介紹4個左右2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者進行介紹3、寫出關于“友誼”的格言或自己的感悟2個4、展示交流學會討論，學會借鑒別人的好的方面，要勤于思考，敢于發言小結提綱思維導圖新學校 ，新同學：1、 初中生活新體驗——熱愛新的學習環境2、珍視新友誼， 如何去與同學交朋友3、與新朋友結伴成長 引導學生了解這門課的知識體系，學會歸納，整理反 饋 練 習單選題：1、來到新學校，面對新同學，反映出良好心態的做法是（ ）A、拿新學校的不足與小學比較 B、積極結交新朋友，珍視新友誼C、陷入對小學朋友的思念之中難以自拔D、只有等同學主動來結交時再與之交往2、張明說：“我交朋友很慎重，從不主動和別人說話。”對于這種做法應該（ ）A、表示支持，防人之心不可無 B、表示支持，過分熱情會給自己帶來麻煩C、表示反對，積極結交朋友有助于自己健康成長 D、表示反對，交朋友不需要慎重的態度寫一寫：1、 友誼： 2、 友誼：教學反思 初一政治（上）課題 第1單元 第一課珍惜新起點 創建新集體主備人： 審核： 分管行政： 總課時 2 教學目標使學生了解集體對我們成長的重要性，正確認識個人與集體的關系，體會團結就是力量，能夠自覺做到維護集體的榮譽和利益。重點難點如何去創建一個優秀班集體步驟教 學 過 程點撥導入視頻播放優秀班集體的錄象片，展示優秀班集體的相關材料，讓學生去感性認識優秀班集體，使學生心靈上去要求有優秀的班集體這樣的班集體我們想要嗎？怎么去做？怎么去建設？自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容2、思考我有哪些才智可以為班集體做貢獻3、思考“團結就是力量”的相關名言，諺語4、思考我們個人在集體中的作用我認為哪些是主要內容，我認為哪些話比較重要，讀了這課我懂得了什么道理團隊互助1、本課的知識點、知識體系是什么2、集體對我們個人的作用3、在集體總我們應該怎么做4、個人利益和集體矛盾時我們怎么辦每個人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見，力求完整小結提綱 思維導圖創建新集體：1、（1）以集體為重 （2）服從集體個人與集體（3）必要時犧牲個人利益 2（1）共同的目標，前進動力（2）各盡所能，發揮所長，貢獻集體 創建新集體（3）團結協作，互助前行把每課的知識歸納，學會整理形成體系，知識點網絡化反饋練習單選題： 1、“一根筷子可以輕易折斷，十雙筷子牢老抱成團”，在建設班集體過程中，這句話給你帶來的最深刻的啟示是（ ）A、充分發揮個人才華和力量 B、團結協作，互助前行C、應廣交朋友，樹立自己的權威D、集體的事情與個人關系不大多項選擇2、七年級學生小王看到教室窗簾臟了，放學后把窗簾拆下來帶回家，洗干凈后又帶回教室安好，對此有些同學發表了自己看法，你認為不正確的有（ ）A、別人都不做他做真是太傻了B、洗就洗吧，反正與我無關C、他在盡自己所能為班集體貢獻自己的力量D、他是嘩眾取寵，想博得大家的好感非選擇題：3、 喬丹是一名偉大的球員，在他自述《什么讓我如此出色》中提到：球隊的一名同伴——另一位出色的球員皮蓬，他在進隊時就做好向別人請教的準備，因而不斷地取得進步。喬丹說，“在場上我感覺自己是在和孿生兄弟一起打球”，在其他隊員的配合下，他們每一次進攻都會給人們創造一次驚喜。運用本單元知識談談讀了上面材料后的感想。 教學反思 初一政治（上） 課題 第1單元 第二課把握學習新節奏 學習新天地主備人： 審核： 分管行政： 總課時 3 教學目標使學生了解中學的學習特點，知道怎樣去做學習的管理者，了解自己的學習方式，以學會自主學習，結合實際找到適合自己的學習方式。重點難點怎樣做學習的管理者步驟教 學 過 程點撥導入介紹學生常見的幾種學習方式，讓學生去感受這種方式的好與壞，從而引導學生去了解中學的學習與小學的不同，引出本課既然這樣方式不好那應該什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么樣呢？自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來要學會聯系課題展開，要按這學科的一般框架展開團隊互助1、中學的學習特點和小學有什么不同？2、幾天下來在學習方面遇到什么問題？有什么感受？3、遺忘曲先告訴我們什么道理？4、如何去做學習的管理者？5、為什么要去了解自己學習方式？怎么辦每個人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見，力求完整小結提綱 思維導圖學習新天地：1、中學學習新特點在課堂在課外 2、學會自主學習提高學習效率， 做學習的管理者（學習方法和策略），科學安排時間3、了解自己學習方式的好與壞適應新的學習內容摸索新學習方法 了解自己學習方式結合教師的教學特點和實際學會知識點歸納，形成網絡化，易掌握，學會找要點，學會找出關鍵詞反饋練習單選題：1、讓自己更好地適應初中學習的做法是（ ）A、拼命做題，運用題海戰術 B、依賴請家教補課C、了解初中學習新特點，選擇適合自己的學習方式 D、多同學保守，不公開自己的學習方法2、初中學習科目多，難度大，依據遺忘曲線要減緩學習中遺忘的速度就應該在日常學習中做到（ ）A、減少閱讀B、減少書寫C、計劃學習D、及時復習3、下列對教師工作特點的描述不正確的是（ ）A、教師工作清閑，舒適，沒有太大的責任B、教師工作時間不確定，下班后還可能要進行工作C、教師要不斷地學習，與時俱進D、教師要以身作則，對自己高標準，嚴要求4、當自己覺得不適應某位老師的教學時，應該（ ）A、不要自責，錯誤在于教師B、了解這位老師教學特點，調整自己學習方法C、要求老師改變教學風格，調整教學方法D、自認倒霉，這門課就放棄吧二、漫畫《0分與100分》1、0分與100分差距的根源是什么？2、請談談這漫畫給你帶來了哪些思考？教學反思 初一政治（上） 課題 第1單元 第一課把握學習新節奏 享受學習主備人： 審核： 分管行政： 總課時 4 教學目標使學生了解學習中有苦但更有樂，苦與樂交織；使學生學會利用自己的知識來探索世界的奧秘，享受快樂，激發學生學習的興趣。重點難點學習中苦與樂的交織步驟教 學 過 程點撥導入播放學生學習的片段，使學生知道自己的學習；播放《渴望學習》小女孩照片引導學生走向學習她為什么要學習？自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來要學會聯系課題展開，要按這學科的一般框架展開團隊互助4、學習為什么會苦？5、學習為什么又有樂？6、介紹自己學習中苦與樂的事例7、 如何去探索世界？8、 展示交流每個人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見，力求完整小結提綱 思維導圖享受學習9、學習中有苦學習中有樂 學習是苦與樂交織10、感受學習的快樂初中學習是終身學習的基礎 探索世界的過程中會這樣享受學習中自我超越學會知識點歸納，形成網絡化，易掌握，學會找要點，學會找出關鍵詞反饋練習一、單選題：1、對學習的苦與樂，下列說法正確的是（ ）A、學習中只有苦，沒有樂B、學習中只有快樂沒有痛苦C、學習中苦與樂交織D、學淡的，沒有苦也沒有樂2、“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，對這句話正確理解是（ ）A、學習的最高境界是為了以后能夠找到好工作 B、興趣是最好的老師C、學習對每個人來說都是苦與樂交織的D、把學習當作樂趣就一定比別人學得好二、列舉自己學習中的苦與樂教學反思 初一政治（上）課題 第2單元 第三課珍愛生命 世界因生命而精彩主備人： 審核： 分管行政： 總課時 5 教學目標通過學習使學生了解生命需要關愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命重點難點生命需要相互關愛步驟教 學 過 程點撥導入視頻展示兩幅圖《干涸的世界》《萬類霜天競自由》，讓學生去看圖談感想，導入新課 自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來 團隊互助1、課本24頁題目：地球上生物具有頑強生命力，我喜歡什么？喜歡的理由2、生命為什么需要相互關愛3、沙塵暴的原因 小結提綱思維導圖世界因生命而精彩：1、（1）充滿生命力和無窮希望多彩生命構成了繽紛的世界（2）生命是最珍貴的財富2、（1）生命是頑強的也是脆弱的（2）每種生命都有價值，生命需要相互關愛 反 饋 練 習單選題：1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對此正確的做法是（ ）A、支持他們的做法，因為青少年要多參加社會實踐 B、鼓勵他們的做法，因為青蛙是有害的C、反對他們的做法，因為肆意捕殺它們會破壞生態系統D、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關2、世界上沒有兩片相同的事業，也沒有性格完全相同的人，這說明（ ）A、多彩的生命構成了繽紛的世界 B、每個人都有自己獨特的風格和特點C、每個人都有自己的人生道路D、了解一個人只看外貌就可以了3、關于生命的理解，下列觀點正確的是（ ）A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富 B、人類的生命是頑強的，其他生命是脆弱的C、人類是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分D、人類應該左右地球上生命的成長過程教學反思 初一政治（上） 課題 第2單元 第三課珍愛生命人的生命的獨特性主備人： 審核： 分管行政： 總課時 6 教學目標幫助學生認識每個人都是獨與無二的，人的生命具有獨特性，從而去珍愛生命重點難點人的生命獨特性表現在什么地方步驟教 學 過 程點撥導入找茬游戲——學生參與；觀察幾片樹葉是否相同；每個人的長相及相關特征是否一樣引出人的獨特性 自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來 團隊互助1、人的獨特性表現在什么地方2、我的獨特性表現在什么地方3、如何對待我的獨特性 小結提綱思維導圖人的生命的獨特性：人的生命最具有智慧獨特性人的個性品質，人生道路等多樣性 反饋練習單選題：1、恩格斯說“思維是地球上最美的花朵。”這說明人類的生命是（ ）A、具有藝術感 B、具有想象力C、具有技巧 D、最具有智慧2、雖然沒有鳥的翅膀但人可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭但可以遨游海洋。這說明我們人類（ ）A、想改變生活方式 B、只有想象力C、是地球上最具有智慧的生命 D、生命更有價值教學反思 初一政治（上）課題 第2單元 第三課珍愛生命 讓生命之花綻放主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 7 教學目標通過學習使學生了解世界因生命而精彩，了解如何去珍愛我們的生命，任何讓我們的生命更有價值。重點難點如何珍愛生命步驟教 學 過 程點撥導入上節課的內容回顧——世界因生命而精彩，每種生命需要互相呵護，我們人本身也更應該如此，那么怎么去珍愛生命呢 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、每個人的生命都是有 的，追求生命的價值要腳踏實地，從 做起，從一點一滴的 做起。2、在肯定、尊重、悅納、珍愛 生命的同時，也應同樣善待 的生命。3、我們要 生命，不斷延伸生命的 。（二）選擇題1、下列體現人生價值的是（ ）（1）公交車上給老人、兒童讓坐（2）護送小學生或殘疾人過馬路（3）為地震災區群眾捐款捐物（4）逃學去網吧玩游戲A、（1）（3）（4）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（4）2、生命的意義在于（ ）A、生命的長短B、生命的奉獻C、生命的質量 D、生命的索取 團隊互助1、如何珍愛我們的生命？2、怎樣讓自己的生命有價值？3、這課還可以出那些題目？及答案 小結提綱思維導圖讓生命之花綻放：（1）永不放棄生的希望 （2）珍愛我們的生命 （3）肯定生命尊重生命（4） 延伸生命的價值 反饋練習單選題：1、08年9月10日是“世界預防自殺日”，據統計我國每2分鐘就有一人自殺，對此理解不正確的是（ ）A、生命是地球上最珍貴的財富，要善待生命。 B、珍愛生命的人永不放棄生的希望。C、每個人的生命對國家、社會、他人都是有價值的。D、生命是自己的，個人有選擇放棄的權利。2、我們一定要珍愛生命，是因為（ ）（1）生命是獨特的（2）生命是可貴的（3）生命只有一次（4）每個人生命都有價值的A、（1）B、（1）（2）C、（2）（3） D、（1）（2）（3）（4）材料題“我一定要活下去”。這是崔昌慧被困時最堅定的信念。08年5月12日對四川電站的女工崔昌慧來說是一個終身難忘的時刻，一場突如其來的地震將她深埋在幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強堅持了216小時并最終獲救，創造了生命的奇跡。（1）給這材料加一個合適的題目（2）從崔昌慧的“我一定要活下去“的堅定信念中，你明白了什么？教學反思 初一政治（上）課題 第2單元 第四課 歡快的青春節拍 走進青春主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 8 教學目標通過學習使學生了解我們現在正步入青春期，這階段會出現哪些心理和生理變化，學會怎樣看待這些變化和矛盾，學會怎樣調控這些矛盾重點難點如何看待青春期心理矛盾步驟教 學 過 程點撥導入學生討論現在我們與家長、老師、同學交往中出現了哪些問題？學生回答。為什么會出現這些問題呢，因為我們開始步入青春期。 自主學習一、預習熱身（一）填空題 1、青春期是人一生中 關鍵期。2、正確認識青春期心理矛盾。（1）是我們成長過程中 的心理現象（2）有時讓我們感到 （3）構成我們向前發展的 （4）處理不好會成為妨礙我們發展的 。（二）選擇題1、下列關于青春期描述正確的是（ ）（1）青春期是人一生中身體發育的關鍵期（2）臉上長痘痘的時期都是青春期（3）青春期一般是10到19歲（4）處于青春期的青少年身體發育的速度和水平一樣，都很快A、（1）（2）B、（2）（3）C、（1）（3）D、（2）（4）2、在青春期當我們感到很難解決內心矛盾時候應該（ ）（1）向老師、家長求助（2）向親友、同學求助（3）學會當自己的心理醫生（4）放在心里，不告訴任何人A、（1）（2）（4）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（3） 團隊互助1、青春期的身體變化主要表現在哪里？2、如何看待青春期心理矛盾？3、如何調控青春期心理矛盾？4、青春期青少年會出現哪些心理特點？ 小結提綱思維導圖走進青春：青春期的身體變化青春悄悄來 青春期的生理變化 青春期的心理變化 正確看待青春期心理矛盾成長不煩惱 如何調控青春期心理矛盾 反 饋 練 習單選題：1、對待青春期出現的生理變化，我們應該（ ）（1）正確認識，坦然接受（2）以科學的態度去對待（3）想方設法掩蓋它（4）以積極的態度去接納A、（1）（3）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（1）（2）（4）2、初中生往往渴望獨立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離現實，勇于探索又缺乏自信，這說明（ ）A、初中生難以真正自立自強B、初中生青春期心理充滿矛盾C、自立自強需要一個漫長過程D、青春期心理矛盾阻礙自身發展材料題1、 七年級2班學生王林遇到以下情況（1）班內許多同學都長高了，而自己去原地不動，別的男生還沒長胡子但自己卻長出了毛茸茸的胡子（2）原來光滑的臉上突然長出了許多小痘痘，體味也變重了，真煩人問：你認為他應該怎樣面對這些變化？教學反思 初一政治（上）課題 第2單元 第四課歡快的青春節拍 感悟青春主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 9 教學目標通過學習使學生了解我們現在正步入青春期，認識到如何正確地去看待青春，認識到怎么去體現自己的個性，了解到男女生正確的交往。重點難點如何看待個性表現，男女生怎么交往步驟教 學 過 程點撥導入上節可我們知道了進入青春期回出現的身體方面的變化，我們怎么看待這些變化的？應該怎么做？進入本課的學習 自主學習二、預習熱身（一）填空題1、 是我們需要遵循的基本準則。2、真正的個性與獨立。（1）真正的個性在于從 深處散發的魅力；（2）真正的獨立是逐漸擺脫 ，勇于為自己行為 的精神3、正常的交往有益我們的 健康發展。（二）選擇題1、最近小剛愛穿一些奇怪的衣服，還說這叫“酷”，經常對媽媽說“我長大了穿什么是我自己的事，不用你們管”，對此你認為（ ）A、這是在追求真正的個性B、追求個性就得在裝扮上標新立異C、人格獨立就得故作姿態D、他沒認識到真正的個性在于從內心散發的魅力。2、當我們想到青春時候，會想到很多的美麗事物，青春（ ）（1）只是我們的生理年齡（2）表示著優雅氣質（3）表示著健美身姿（4）意味著一種新的精神世界A、（1）（3）（4）B、（1）（2）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）團隊互助1、青春是什么？2、如何體現個性？3、男女生要不要交往？利與弊？4、男女生應該如何交往？ 小結提綱思維導圖感悟青春： 如何體現自己的個性青春誤讀 男女生的交往的作用 男女生怎么交往 青春是什么青春暢想 如何理解青春 反 饋 練 習單選題：1、青春是人生最美好的時期，而有的同學卻誤讀了青春，下面屬于誤讀的是（ ）（1）自己情緒不好，對一切都討厭，甚至找同學打架（2）覺得父母、老師落伍了，為扮酷經常和父母、老師頂嘴（3）自己孤獨時給同學寫信來調節情緒（4）怕被別人說三道四而拒絕與異性交往A、（1）（2）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（4）2、青春是美好的，也是短暫的，面對無比寶貴的青春我們應該（ ）A、揮霍青春，及時行樂B、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書C、認真學習 D、標新立異，追求與眾不同材料題1、 在初中生活中經常會發生以下幾種情況，你將怎么辦？（1）有位鄰班的異性同學給你寫情書（2）你形影不離的好朋友拿你的生理發育特點給你起了外號，并當眾叫個不停（3）老師排位時，給你安排了一個不修邊幅的丑姑娘做同桌問：你認為應該怎樣面對這些？教學反思 初一政治（上） 課題 第2單元 第四課 歡快的青春節拍 祝福青春主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 10 教學目標通過學習使學生了解在青春期我們會有很多苦惱，但更多的是夢想，是激情，是幸福，如何起理解，學會去祝福青春，讓我們的青春更加有意義。重點難點青春是夢想，激情，幸福步驟教 學 過 程點撥導入上節可我們進行了青春的暢想，那么青春到底意味著什么呢？這節課我們接著來暢想，來祝福我們的青春 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、祝福青春，為自己的青春 ，周圍的人也為我們 。2、珍惜青春，開創自己的 。3、在青春期，會有許多苦惱，但更多的是 是 是 。（二）選擇題1、青春是美好的，是幸福的，因為擁有了青春我們（ ）（1）每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰（2）可以盡情放飛自己的夢想（3）不怕失敗，相信一切可以從頭再來（4）有了更多煩惱和困惑A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（4）2、青春是美好的，我們擁有青春很幸福，所以我們應該這樣對待青春（ ）（1）廣泛結交校外青年（2）虛度青春，無所事事（3）更加珍惜青春，開創燦爛人生（4）努力學習知識，為將來建設祖國儲備能量A、（1）（2）（4）B、（3）（2）（4）C、（4）（3）（4）D、（1）（4） 團隊互助1、青春是什么？2、青春更多的是激情，夢想，幸福怎么理解？3、清楚會有很多煩惱，怎么理解？ 小結提綱思維導圖 祝福青春：1、青春解讀（1）青春會有很多煩惱（2）青春更多是夢想，激情，幸福 反饋練習單選題：1、我們不僅要珍惜青春，也要祝福青春，具體做法是（ ）（1）樹立遠大理想，積極上進（2）認真對待每堂課，每次作業（3）鮮明感做什么就做什么，悠閑自在（4）珍惜時間，努力學習，提高能力A、（1）（2）（3）B、（3）（2）（4）C、（3）（4）D、（1）（2）（4）2、下列有關青春描述不正確的有（ ）A、青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢、意志B、青春更多的是夢想、激情、幸福C、我們要珍惜青春，祝福青春D、青春充滿苦惱，沒有快樂幸福而言教學反思 初一政治（上） 課題 第2單元 第五課 自我新期待 日新又新我常新主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 11 教學目標通過學習使學生學會辨證的了解自己，使學生知道通過哪些途徑去了解與認識自己，從而樹立信心，更好地發展與成長。重點難點如何全面認識自己 認識自己的途徑步驟教 學 過 程點撥導入課前小練習：描繪一下自己、、、怎么去看待自己？怎么去看待一個人？這就是本課所要解決的問題。 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、要用 的眼光看待自己，通過不斷 來完善自己。2、通過 認識自己，做個 人，反省自己 。3、通過 了解自己，對一個人的評價更 更 。 （二）選擇題1、正確認識自己，就應該做到（ ）（1）既要看到自己優點又要看到自己缺點（2）用全面發展的眼光看待自己（3）既要認識外在形象又要認識內在品質（4）多看優點少看缺點A、（1）（4）（3）B、（1）（2）（3）（1）C、（1）（2）（4）D、（2）（3）（4）2、“士別三日當刮目相看”因此我們應該（ ）（1）用發展眼光認識自己（2）不斷改正缺點來完善自己（3）對自己的認識不能停留在昨天和今天（4）對自己的未來充滿信心和希望A、（1）（2）（4）B、（3）（1）（4）C、（1）（3）（2）D、（1）（2）（3）（（4）3、“有則改之，無則加勉”這個成語告訴我們的道理是（ ）A、要全面認識自己B、要通過自我觀察來了解自己C、要用發展眼光來看待自己D、要重視他人態度和評價，冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視 團隊互助1、我們應該怎么正確認識自己？2、正確認識自己的途徑有哪些？3、我是個什么樣的人？ 小結提綱思維導圖 1、認識外在，也要認識內在，怎么正確認識自己日新又新我常新 2、看到優點。也要看到缺點，正確認識自己的途徑 1、自我觀察 2、通過他人 3、通過集體 反 饋 練 習單選題：1、小兔是奔跑冠軍，可不會游泳。于是它去學游泳，結果花費大半生時間也沒學會，小兔的故事說明了正確認識自己要（ ）A、認識自己外在形象B、忽視他人態度和評價C、了解自己長處和短處D、給自己暗示，提高信心2、“駿馬行千里，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟”，從認識自我角度出發，這句話說明（ ）A、認識自我很困難，沒有必要認識自我B、人的優勢和不足是天生，后天無須努力C、人都有優缺點，要全面客觀評價自己D、人都是發展變化的，要用發展眼光看待自己材料題：1、看圖（1）大家為什么說漂亮小姑娘不美呢？（2）作為中學生應該怎么樣全面認識自己？ 2、全面認識自己就是要求我們能正確分析自己的內在素質中優勢和不足。 3、初中學生小麗學習成績一般，許多能力也不出眾，平時在班級里不被同學關注。為了引起同學注意，她決定買漂亮衣服來裝扮自己，可是媽媽說“學生不需要外在美“。小麗覺得自己一無是處，對自己非常失望，覺得自己永遠都不行。假如你是小麗的同學，請結合材料運用所學知識開導小麗 教學反思 初一政治（上） 課題 第2單元 第五課 自我新期待 發現自己的潛能主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 12 教學目標通過學習使學生了解什么是潛能，潛能有哪些表現，也使學生了解怎么樣去發掘自己的潛能，從而更好發展與成長。重點難點怎樣發掘自己的潛能步驟教 學 過 程點撥導入學生看案例，這生命什么？討論人的潛能是什么呢，怎么做呢，這就是本節課所要解決的問題 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、研究表明人的潛能有七方面： ， ， ，空間智能 ，人際交往智能和 。2、 往往是人某方面潛能的表現。3、發現自己的潛能是取得成功的是 。（二）選擇題1、下列關于潛能與特長的理解正確的是（ ）A、特長往往是人某方面潛能得以開發的表現B、特長等于潛能C、特長一旦得以開發都是潛能 D、特長與潛能無關2、要學好英語就要大聲朗讀，并且每天對自己說：YES I CAN。這種行為屬于發掘自己潛能方式中的（ ）A、自我吹噓 B、經常給自己積極暗示C、從小事做起 D、想象一個優良的“自我” 團隊互助1、什么是潛能？2、潛能有哪些方面？3、如何發掘自己的潛能？ 小結提綱思維導圖 1、潛能的含義 2、潛能的表現 1、給自己積極暗示現自己的潛能 2、想象一個更好自我形象 3、多實踐 反 饋 練 習單選題：1、下列關于潛能說法不正確的是（ ）A、人人都有巨大的潛能，但潛能是沒辦法開發的B、特長往往是人某方面潛能的表現C、發現自己的潛能是取得成功的重要條件D、采取正確的方法就可以挖掘出個人的潛能2、小明的理想是當律師，在學習中他處處嚴格要求自己，終于如愿考上政法大學，為當律師邁吃堅實的一步，他發掘潛能的方法是（ ）（1）經常的積極暗示 （2）想象更好的自我形象（3）別人的友情監督 （4）努力埋頭讀書A、（1）（3）B、（1）（2）C、（2）（3）D、（2）（4）材料題：1、 喬丹是籃球明星，但他曾經一度選擇了和他父親一樣的道路，打棒球。不過在此過程中，他發現自己有驚人的彈跳力和扣球能力，因此，他最后選擇了一條達到人生顛峰的道路—打籃球。2、 有科學家做了實驗，然后幾位被測者在山間小路漫步，但不準回頭。然后在一段時間后模仿虎叫的聲音，而且給人的感覺越來越近，這時被測者開始慌忙起來，由漫步變成小跑，到后來竭盡全力的跑，結果發現他們的速度是原來的幾倍以上。問（1）通過這兩則材料你捕捉到什么信息？（2）在生活中我們應怎么樣發掘自己潛能，培養自己的特長？教學反思 初一政治（上） 課題 第2單元 第五課 自我新期待 自我新形象主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 13 教學目標通過學習使學生了解追星是種正常心理需求，同時知道要把把握分寸，應該學習他們的什么；使學生了解如何確立自己成長目標及現在應該怎么去做重點難點實現未來的規劃應該現在怎么辦步驟教 學 過 程點撥導入學生看案例，這反映了一種什么現象？該怎么辦？討論學生回答，老師引導，引出話題——本課內容 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、明星往往有美麗的外表、大方的 。2、學習他們應該從不同的 身上學習不同的 ，不斷 自我。3、自我期待包含對自己未來 的希冀。4、實現美好的目標：有賴于良好的 ，讓我們 、 ，培養良好的行為習慣。（二）選擇題1、據報道有的明星花錢雇傭“職業粉絲”，專職組織粉絲團成員，通過各種手段為其宣傳造勢，“職業粉絲”還有工資，對于追星現象下列認識正確的是（ ）A、明星都是優秀的，是我們學習的榜樣B、人無完人，明星也有優點與缺點，我們不能盲從C、明星的一切行為我們都應該去模仿 D、所有明星的形象都是健康、積極的2、“三人行必有我師，擇其善而從之。其之不善而改之”，孔子這句話說明（ ）（1）只有偉人、明星才是我們學習的榜樣（2）身邊的普通人也可能是我們學習的榜樣（3）每個人身上都有很多優點（4）要學會取人之長，補己之短A、（1）（2）B、（2）（3）C、（2）（4）D、（1）（4）3、確立個人目標需要（）（1）了解個性特點和潛能（2）了解社會對各種職業的角色期待（3）從社會需要出發（4）只需要從自身實際出發A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）（4）D、（1）（4） 團隊互助1、我喜歡明星的原因？2、我應該怎樣喜歡明星？3、如何確立自己的成長目標？4、為實現自己目標應該怎么辦？ 小結提綱思維導圖 1、我心中理想形象 追星的原因和方法2、面對新期待 確立自己成長目標自我新形象 從現在做起3、未來新規劃 完成自己本職任務 培養良好習慣 反 饋 練 習單選題：1、下列對中學生追星的說法正確是（ ）（1）追星可以使自己具備明星氣質，成長為明星（2）中學生追星一定會影響學習（3）盲目、過度追星會失去自我和尊嚴（4）喜歡明星是青少年正常心理現象A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（3）D、（2）（4）2、請你對癡迷追星的青少年指點迷津（ ）（1）要學習明星的優點和長處 （2）不應簡單地追求明星的穿著打扮（3）要學習明星那種追求理想、忘我敬業精神 （4）要學習明星的一切A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）（4）材料題：神舟7號載人航天飛行代表團08年抵達香港，展開為期4天的訪問。代表團所到之處，香港市民不分男女老少，全都變成了超級粉絲和追星族，即便在特區政府舉行的歡迎晚宴上，不少社會名流也拿著自備的相機對著英雄們猛拍，還爭先恐后與代表團合影，個個情緒高昂，人人笑意盈盈。問（1）為什么會出現神7航天員訪港男女老少皆粉絲現象？（2）結合實際談談中學生應該怎樣對待追星現象？教學反思 初一政治（上） 課題 第3單元 第六課 做情緒的主人 豐富多樣的情緒主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 14 教學目標通過學習使學生了解什么是情緒，情緒的多樣性，使學生了解情緒對人的生活、工作、學習的影響及身心健康的影響，以樹立培養積極情緒的觀念。重點難點情緒是雙刃劍步驟教 學 過 程點撥導入展示四幅圖片，問學生這發表反映了主人翁什么，學生答，就此引出本課的課題——情緒。那么情緒是什么，它有什么作用，引導學生自主學習。 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、情緒的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分為四大類： 、 、 、 。2、情緒就像神氣果，有時會使人 、干勁百增，有時使人無精打采、 。3、情緒又如“ ”，對人可以產生 影響和 影響。（二）選擇題1、小麗家庭條件優越，最近悶悶不樂，原因是成績下降了；小平家庭條件不好，卻整天興高采烈，他說他這次成績終于及格了。這說明（ ）A、小平成績要比小麗好得多B、情緒都是由外部環境變化引起的C、每個人的遭遇不同、處境不同，情緒也就可能不同 D、人的情緒都是由自身因素引起的2、有人把情緒比作萬花筒，下列對情緒認識正確的有（ ）（1）人的情緒是豐富多樣的（2）人的情緒是復雜多變的（3）人的情緒最基礎的有喜、怒、哀、懼四大類（4）人的情緒是固定不變的A、（1）（2）（3）（4）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（4）3、下列關于情緒對人的影響正確的有（）A、情緒對人的健康沒有影響B、情緒對人既沒有消極影響也沒有積極影響C、情緒是把雙刃劍D、不同的情緒對人的影響是相同的 團隊互助1、情緒詞語接龍：分別說出表示喜、怒、哀、懼四類情緒的詞語 2、請畫出喜、怒、哀、懼四類情緒的臉譜 3、情緒是什么？怎么理解？ 4、項羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱楚歌。結果項羽大驚，以為劉邦已經奪取許多楚地，擄楚人來打仗。楚軍原來的昂揚斗志突然轉為哀傷、悲涼、憂愁、思鄉、驚恐等消極的情緒，軍心大亂，最后項羽慘遭失敗。問：以上材料說明了什么問題？ 5、宋代女詞人李清照，青年時期生活在相對穩定的北宋時期。當時她和丈夫恩愛美滿，其詞大多甜美清新，如“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”；中年以后，南宋社會動蕩，李清照的丈夫也英年早逝，李清照的詞風格也變得凄凄涼涼，如“物是人非事事休，欲語淚先流”。（1）李清照的詞的不同風格分別表現出什么樣的基本情緒？ （2）材料中的情緒變化主要是什么原因造成的？ 小結提綱思維導圖 情緒 含義 基本類型 積極作用 神奇果 消極 雙刃劍 積極 消極 反 饋 練 習單選題：1、下列詩句表達喜的情緒的是（ ）A、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親B、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏C、感時花濺淚，恨別鳥驚心D、事事茫茫難預料，春愁黯黯獨成眠2、2008年北京奧運會開幕式上2008張世界各地兒童的笑臉讓所有觀眾感覺到“北京歡迎你”的熱情，這表明（ ）A、情緒對人有積極影響 B、情緒對人有消極影響C、情緒是可以調試的 D、調節情緒有多種方式3、“憂傷心，怒傷肺，氣傷肝“這說明（ ）A、情緒影響個人智力發展 B、情緒影響人的身體健康C、情緒影響人的正常水平發揮 D、情緒對人的身體健康沒有影響 教學反思 初一政治（上） 課題 第3單元 第六課 做情緒的主人 學會調控情緒主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 15 教學目標通過學習使學生了解情緒與個人的態度緊密相連，情緒是可調控的，讓學生掌握調節情緒的方法，學會如何消除不良情緒，學會合理表達情緒。重點難點如何調節不良情緒步驟教 學 過 程點撥導入看案例：宋朝時牛皋大破朱仙鎮笑死。問：因為什么而笑死？開心是什么情緒？死又是什么？學生回答——引出情緒是可以轉變的“樂極生悲”其中的樂是？悲是？學生答——引出情緒可以轉變當然消極也可以轉化為積極的情緒，我們要學會怎么轉化，即本課內容 自主學習（一）填空題1、情緒與理智：如果說情緒是奔騰的洪水，那么 就是一道堅固的閘門。2、情緒與個人的 是緊密相連的。3、我們可以通過改變自己的態度來 的情緒。4、人的情緒具有 和 。5、對別人予以更多的關心，共享彼此的 ，分擔變成的痛苦。（二）選擇題1、汶川大地震給災民門造成巨大的悲痛，接受心理輔導后，有效地緩解了他們的悲傷、恐懼等不良情緒，給他們又重新鼓起了生活的勇氣。這說明（ ）A、情緒是一把雙刃劍 B、情緒是可以調節的C、情緒是復雜多樣的 D、情緒會對人產生消極影響2、小平平時成績很好，可一到大的考試就悶住，似曾相識的題目也不會做了。期中考試馬上來了，他十分焦慮，對此正確的認識是（ ）A、有了不良情緒，要積極調節B、他不應該有這種不良情緒C、他平時根本學習不好，以這為借口D、他出現這樣情緒是正常的，不需要調節3、08年6月抗震救災英雄事跡報告會在北京舉行，7位英模的真情發言讓與會的每個人感動得淚流滿面，這是因為（ ）A、英模們只顧發泄自己情緒，不顧及聽眾感受B、人的情緒具有想通性和感染性C、人的情緒都是完全相同的D、人的情緒不容易影響他人 團隊互助1、調節不良情緒的方法有哪些？ 2、換個角度看問題（1）今天下雨了真倒霉（2）今天考試靠砸了，真難過（3）我心愛的鋼筆被同學搞壞了 3、 北京奧運會結束后心里感覺很沒有東西，連電視都不想打開。中午休息的時候，想找到那幾個熟悉的頻道，但卻沒有奧運賽事了。心頭感覺空蕩蕩的。很多人在經過半個月的奧運狂歡后回歸平靜，卻不知道如何起面對，去調整。問：請利用所學的知識當一次心理醫生，為這些失落的觀眾們開張藥方，幫助他們調整情緒。 4、 材料一：為保證行車安全，青島公交集團通過巴士公司226車隊在心理專家的建議下，決定推出“情緒假”，駕駛員如果感到自己的情緒狀態不適合上路，可以申請調休，以更好的調整心態。材料二：兒子即將離家求學，父親告戒他：到了外邊與人交往時要情緒平和，一旦要發怒，自己在心里數1到10。閱讀什么材料回答：（1）226車隊的“情緒假”和父親的告戒對嗎？為什么？ （2）列舉2到3個調控情緒的方法。 小結提綱思維導圖 學會調控情緒 情緒是可以調控的 排解不良情緒的方法 合理表達自己的情緒 反 饋 練 習單選題：1、在日常生活中往往會因為種種原因與人發生矛盾，而導致身心不愉快，這時如能做到“將心比心”，氣憤和煩惱可能會煙消云散，這種控制情緒的方法是（ ）A、自我暗示 B、轉移注意力C、學會升華 D、心理換位2、08年香港設立由政府注冊社工接聽的24小時“金融危機情緒輔導熱線”呼叫中心，向可能因全球金融風暴出現財政危機而引發情緒及家庭問題的市民提供支持。這說明（ ）A、金融危機給每個人都帶來不良情緒 B、情緒輔導熱線一調節不良情緒的一種有效方法C、通過情緒輔導熱線可以緩解金融危機D、金融危機引發的不良情緒無法調節3、王敏是個性格內向的學生，不習慣在人們面前流露自己的情緒，因此，她經常用寫日記的方式將內心的消極情緒宣泄出來，這種調節情緒的方法是（ ）A、注意轉移法B、合理發泄法C、心理換位法 D、合理調控法 教學反思 初一政治（上） 課題 第3單元 第七課 品味生活 情趣與興趣主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 16 教學目標通過學習使學生了解情趣與興趣的關系，使學生了解追求高雅情趣的重要作用，了解低級、庸俗情趣的危害，以自覺的去培養高雅情趣。重點難點高雅情趣的意義步驟教 學 過 程點撥導入展示一組圖片：課余時間制作電腦課件，閱讀課外書籍；課余時間進網吧，打電子游戲機。學生說出這樣情況出現的原因，好與壞，引出本課內容。 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、情趣是以 為基礎產生的，情趣通過 表現出來。2、追求高雅情趣才能充分體現到生活的 和 ，才能更多發現生活中的 ，有利于我們調適 ，陶冶 ，追求美好的 。3、低級、庸俗情趣的人只看到眼前的 ，只圖暫時的 快樂，不利于青少年的 發展，甚至損害 健康。（二）選擇題1、情趣與興趣的關系是（ ）A、興趣通過情趣表現出來 B、興趣以情趣為基礎產生的C、情趣以興趣為基礎產生的 D、二者之間沒有聯系2、李滔愛好書法、繪畫，他經常利用星期天進行練習，水平有很大提高，他有幾幅作品的市里比賽還獲了獎，他的這種情趣是（ ）A、高雅生活情 B、不務正業C、庸俗的生活情趣D、逞能、出風頭3、初中生小麗熱衷于化妝打扮，追求時尚。她經常穿奇裝異服，有時打扮得不像學生，由于把心思花在打扮上時間很不理想，還使社會上的人經常找她麻煩，這一事例說明（ ）A、生活情趣有高雅和庸俗之分B、高雅的生活情趣符合現代文明的要求C、庸俗的生活情趣不利于青少年的身心健康D、講究穿著打扮不會對青少年有什么負面影響 團隊互助1、情趣和興趣的關系是怎么樣的？ 2、 高雅情趣對我們的重要意義是什么？ 3、 最近一種“惡搞證件“在云南昆明、浙江溫嶺、山東東營等地的一些中小學周圍的商店熱賣，受到學生的追捧，成為孩子們的書簽，或當飾品掛在書包上。”惡搞證件“中有”扁人許可證“”丑男證“”吹牛許可證。“逃學證“等五花八門，很多證件內容低俗。結合所學知識問：（1）你對材料中的生活情趣是怎樣認識的？（2）請你從青少年自身角度，就如何抵制庸俗情趣提出幾條合理化建議？ 4、 材料一：08年8月8日李寧在鳥巢點燃了主火炬，14個世界冠軍，106枚國內外大賽的金牌讓李寧成為中國體育歷史上一座難以逾越的高峰。李寧說他成就的取得離不開平時的業余愛好，畫畫，寫字等業余愛好對他的體操事業很有幫助。材料二：08年8月19日，未成年人朱華被依法逮捕。他因沉迷于網絡而輟學，前幾天因在網吧盜用他人帳號上網被管理員發現后趕出網吧。懷恨在心的他糾集2名男青年將網吧管理員打成重傷。閱讀材料并結合所學知識回答：（1）上述材料說明了什么？（2）同學們因自覺培養高雅情趣，你有哪些高雅情趣？ 小結提綱思維導圖 情趣 情趣與興趣關系——起源、表現 高雅 情趣種類 結局 低級 反 饋 練 習單選題：1、學習功課與培養高雅情趣之間的關系是（ ）A、只要合理安排，兩者是可以互相促進的 B、應該考上大學以后再培養高雅情趣C、提高成績要以犧牲身心健康為代價 D、培養高雅情趣要以犧牲學習成績為代價2、有的學生喜歡抽煙，這樣的生活情趣（ ）A、高雅的，是成熟的表現 B、庸俗的，危害身體健康C、吸煙沒什么，家長要尊重青少年的興趣，愛好D、高雅的，體現了時尚的消費觀念3、張某在工作之余迷上了打撲克，先是打著玩，后來就賭錢，從此一發不可收拾，最后輸光了家里財物。為了還賭債，就去偷。在盜竊人家錢物時被公安人員當場抓獲。這說明（ ）（1）庸俗的情趣害己、害人、害社會（2）高雅情趣有益于身心健康（3）賭博是一種庸俗的情趣（4）賭博是種快速致富的方法 A（2）（3） B、（1）（3）C、（1）（2） D、（1）（4）教學反思 初一政治（上） 課題 第3單元 第七課 品味生活 追求高雅生活主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 17 教學目標通過學習使學生了解如何去培養樂觀生活態度，學會鑒別不同的情趣，從而自覺的豐富文化生活，追求高雅生活。重點難點 步驟教 學 過 程點撥導入你認為什么的生活才是高雅的？學生回答。那么這么的生活你向往嗎？既然向往那么我們該怎么辦？ 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、高雅生活情趣的來源：對生活的 ，對生活 的感受。2、樂觀幽默的人（1）思想 ，活潑 ，對學習、事業和前途充滿。（2）更能體會生活的 ，感受生活中的 ，從而在生活中培養高雅的情趣。3、正確把握好奇心，把好奇心轉化為濃厚的 ，從而培養自己的高雅生活情趣。（二）選擇題1、培養高雅情趣的重要條件是（ ）A、有好奇心 B、有從眾心理C、樂觀幽默的生活態度 D、豐富的文化生活2、它是人際關系的潤滑劑，可以使人際關系變的親切、自然和諧，這種優秀的心理品質是（ ）A、穩重 B、隨和C、幽默 D、真摯3、陶冶高雅生活情趣的重要途徑是（ ）A、學習科學文化知識B、豐富的文化生活C、培養良好的性格D、發展真摯的友情 團隊互助1、什么是幽默？幽默好嗎？為什么呢？ 2、好奇心好嗎？怎么正確對待好奇心？ 3、怎樣去豐富我們的文化生活？ 4、怎樣去培養我們高雅的生活情趣？ 5、目前不少青少年熱衷于投入很多精力去裝扮自己的QQ空間，再加上那些亂七八糟“火星文”等表現形式，并把這些當成“非主流文化”，盲目追捧。“非主流文化”被青少年誤讀，導致他們審美趨于病態。專家指出，過分關注外在，忽視內在學識和修養的提高，并不會使青少年看起來更有個性，反而會嚴重影響青少年的心理健康。結合所學知識問：（1）你認為這種盲目追捧“非主流”的現象是一種什么行為？其危害是什么？ （2）如果你的周圍有這種追捧“非主流”同學，請你告訴他幾種培養高雅情趣的方法 6、在我國，蘭花、菊花、蓮花等歷來都為文人墨客所鐘愛，王曦之愛蘭，陶源明愛菊花，周敦頤愛蓮花，他們的這些高雅情趣，表現了他們的超凡脫俗的情懷。可見，賞花品草不僅是簡單的閑情逸致，而是可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。（1）為什么說賞花品草可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格？ （2）高尚情操表現為哪些情感？你準備如何陶冶自己的情操？ 小結提綱思維導圖 含義 培養樂觀、幽默的生活態度 作用高雅生活情趣的培養 克服好奇心與從眾心理 如何對待好奇心 豐富的文化生活 怎么豐富 提升情趣，陶冶情操 反 饋 練 習 單選題：1、下列關于青少年豐富文化生活的說法正確的是（ ）A、必須對什么都感興趣 B、只能在課堂中進行C、根據自己興趣愛好、身體條件和時間的可能性選擇不同的文化生活 D、要離家到外面的世界去闖蕩2、時間著名的實驗物理學家丁肇中說：要實現你的科學目標，最重要的要有好奇心，對正在做的事感興趣，并且要勤奮。對這句話正確的認識是（ ）A、只要有了好奇心就可以成為科學家B、要善于把好奇心轉化為濃厚的興趣，追求高雅的生活情趣C、只要是好奇心就有益于身心健康D、好奇心的強弱決定了自己的人生價值3、下列關于情操的理解正確的是（ ）（1）情操就是情感、情趣（2）情操是一種高尚的道德情感，是情感的升華（3）情操是一種價值追求的情感（4）聞一多寫下了深情的《七子之歌》體現了他高尚的愛國情操A、（1）（2）（4） B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3） D、（2）（3）（4） 教學反思 初一政治（上） 課題 第4單元 第八課 學會拒絕 身邊的誘惑主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 18 教學目標通過學習使學生了解我們身邊有哪些誘惑，尤其是黃、賭、毒、邪教這些不良誘惑對我們的危害，學會鑒別，以自覺抵制從而健康成長。重點難點黃、賭、毒的危害步驟教 學 過 程點撥導入 自主學習一、預習熱身（一）填空題1、對待金錢一定要取之有道——通過 來獲得。絕不能沾染 禁止的強行索要財物等違法行為，更不能觸犯 。2、青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產生越來越強烈的 依賴和 的渴望，不能操作時邊出現情緒 、 等癥狀。3、毒品不光是指 ，還包括 嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。4、賭博一旦上癮，就很難回頭，可能使人一步步走上 、 、 的違法、犯罪道路。5、大量事實說明邪教是威脅人民 和社會穩定的毒瘤。 團隊互助1、小王和小李是好朋友。有一天下午小王說：今天課全是副課，沒意思，不如我們去網吧玩吧。小李一口答應了。他們倆進了網吧，看到別人抽煙，穿著時髦的衣服挺羨慕，感慨說：我們要有錢多好。于是兩人商量向低年級學生“要”錢，從此后他們就在回家的路上攔截小同學，通過威脅和恐嚇向他們要錢，不久事情敗露，他們受到了應有的處罰。問：（1）面對金錢小王他們采取了什么行動？導致了什么結果？（2）我們應當怎樣看待金錢？ 2、我校初一某班學生小平是個性格開朗、成績較好的學生。可自從學會玩網絡游戲，沒幾天就被這玩意兒迷住了。上學時帶手機玩，在家有電腦玩，，黑板上的字、課本上的聯系成了電子游戲里五顏六色的俄羅斯方塊，后來為了玩游戲他經常逃學，甚至住進網吧、、、、（1）小平沉迷于電子游戲，試想一下最終會導致什么結果？（2）你身邊有這樣的同學嗎？（3）如果你身邊有這樣的同學，那你準備怎樣辦？（4）如果要杜絕這樣現象你認為需要哪些部門的努力？ 3、在我們學習、生活的周圍有這樣極少數同學，他們利用節假日或說在春節時喜歡賭博，甚至玩炸雞等。曾經就有這樣一個學生，為了賭博、還賭債偷拿了父母的錢，結果被父母發現失去了在家里偷拿的空間，他就晚上出去在人家工廠里偷最終被抓，并依法受到了懲處。就這樣信息我們初一（2）班決定出一期主題黑板報，請你參加并完成下列任務：（1）如果你是總編輯，請你為這期專刊擬訂一個主題（2）如果你是總策劃人請你為本專刊設計三個欄目（3）本專刊可以涉及到哪些所學的知識？ 4、2009年湖北省一個17歲高中學生，因迷戀上網拒不回家。在于父親的爭執中，持刀將父親刺死在網吧外面。2小時后警察在踞現場500米外的另外一家網吧將之抓獲。該生已癡迷上網達三年之久。根據公安部統計，近年來被抓獲的青少年犯罪中有近80%的人通過網絡受到誘惑。（1）這個高中生刺死父親的悲劇說明了什么？（2）由此可見網絡是個壞東西，我們應該遠離上網？（3）我們上網時應該注意什么問題？ 5、（1）給右圖加一則宣傳詞 （2）戒毒專家警告：吸煙者是吸毒者的后備軍。請用一句話概括毒品的危害（3）每年6月26日為國際禁毒日，為配合禁毒日的活動，一位同學向大家介紹如何抵御毒品的誘惑：★萬別吸第一口；不要以為吸大麻、搖頭丸沒事，毒品沒有軟硬之分，毒品就是毒品。你還有什么抵御毒品的好方法，請介紹給大家： 小結提綱思維導圖 反 饋 練 習選擇題1、人們常說：“君子愛財，取之有道“，這說明對金錢的正確認識是（ ）A、金錢是萬能的 B、為了獲得金錢可以不擇手段C、要通過正當途徑獲得金錢 D、追求金錢是可恥的2、下列屬于《預防未成年人犯罪法》規定的未成年人嚴重不良行為的是（ ）（1）吸毒（2）賭博（3）上網（4）撒謊A、（1）（2） B、（3）（4）C、（2）（3）D、（1）（3）3、每年6月26日是國際禁毒日，要抵制毒品就要（ ）（1）在全社會廣泛開展禁毒教育（2）依法打擊毒品犯罪活動（3）樹立“珍愛生命，拒絕毒品“的意識，養成健康文明生活方式（4）堅決不接觸毒品A、（1）（2）B、（1）（3）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4） 初一政治（上） 課題 第4單元 第八課 學會拒絕 對不良誘惑說不主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 19教學目標通過學習使學生了解我們如何去面對不良誘惑，掌握抵制不良誘惑的方法，以自覺抵制從而健康成長。重點難點抵制不良誘惑的方法步驟教 學 過 程點撥導入上節課介紹了我們身邊的誘惑，其中的不良誘惑我們該怎么辦？學會抵制，那么怎么去抵制呢？ 自主學習1、 抵制不良誘惑有什么方法？ 2、 課本第88頁的材料題：（1）奧德塞船長靠什么使船只順利通過了海峽？（2）這個事例說明了什么？ 3、 課本第89頁材料題：你有其他幫助小玉的好主意嗎？ 團 隊 互 助1、 抵制不良誘惑有什么方法？ 2、 課本第88頁的材料題：（1）奧德塞船長靠什么使船只順利通過了海峽？（2）這個事例說明了什么？ 3、 課本第89頁材料題：你有其他幫助小玉的好主意嗎？ 4、08年山西發生十幾起青少年被騙至緬甸扣為人質索取贖金的案件，引起公安部高度重視。在公安部統一指揮下，到09年1月共有19名受害人被解救。這些受害人多為犯罪嫌疑人在校熟悉的同學或朋友，多數受害人寧靜在18歲左右，有的剛步入社會，有的還在學校讀書，沒有任何社會經驗，且都有中闖社會、發大財的想法，很容易上當受騙。閱讀材料用所學知識回答：（1）你認為這些青少年上當受騙的原因有哪些？（2）為避免類似不法侵害發生，請你舉出幾種抵制不良誘惑的方法。 5、 遇到下列情形，我們中學生應該怎么辦？并說明理由（1）下午放學路過網吧，老板攔著你和其他同學說：“進來玩玩吧！我這里包吃、包玩、包做作業，五折優惠。”你怎么辦？（2）在校外，幾個高年級同學偷偷吸煙，見你過來丟給你一支，并說：“兄弟，來一支。”你怎么辦？（3）星期天，媽媽和鄰居打麻將賭錢，對你說：“三缺一，來陪我們打幾圈。”你怎么辦？（4）在校外，有個陌生人向你推銷價格低廉、充斥著暴力和色情內容的音像制品，你怎么辦？ 小結提綱思維導圖 反 饋 練 習選擇題：1、小毛自制能力差，星期天一看電視就忘了寫作業。小李建議他主動請父母監督，讓父母提醒或強行關掉電視，這種方法是（ ）A、主動請人幫助的方法 B、聯想后果抵制誘惑的方法 C、避開誘因法 D、專時專用，改正不良習慣的方法2、放學后你的朋友請你起電子游戲廳，你會（ ）A、不要駁了朋友的面子，先跟起看看再說 B、不去白不去，反正是他請客C、這次先讓他請，下次再請他 D、拒絕朋友并耐心勸他也別去3、目前全世界有13億煙民，13到15年齡段青少年吸煙率有20%，而吸煙往往是吸毒的誘因，對此說法正確的是（ ）A、吸煙不是吸毒，不必大驚小怪B、吸煙影響自己身體健康，我們應該拒絕C、香煙是正當消費品，我們不應該拒絕D、中學生吸煙能展示個人風采教學反思 初一政治（上） 課題 第4單元 第九課 保護自我 身邊的侵害與保護主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 20教學目標通過學習使學生了解我們身邊存在哪些侵害，受到侵害的原因，了解我們身邊的保護有哪些以及為什么要加強自我保護意識和能力。重點難點為什么要加強自我保護步驟教 學 過 程點撥導入上節我們學習了身邊的誘惑尤其是身邊的不良誘惑，這些誘惑對我們所產生的危害。其實我們身邊有許多危害，許多侵害，那么今天我們就來去了解我們身邊的這些侵害。 自主學習1、 我們身邊有哪些方面的侵害？ 2、我們身邊有哪些保護？ 3、為什么要加強自我保護意識？ 團 隊 互 助1、 我們身邊有哪些侵害？有哪些保護？ 2、我們為什么要加強自我保護？ 3、課本第91頁材料題：（1）周欣受到了來自哪方面的侵害？（2）小創受到的侵害來自哪方面？（3）你怎么看待這件事？（4）上圖中青少年受到的傷害來自哪方面？（5）這些侵害對我們青少年健康成長有什么影響？（6）在我們周圍還有哪些侵害？ 4、 課本第92頁題目：（1）杜鵑受到的侵害來自？（2）她采取的行動是？（3）她得到了哪些方面的幫助和保護？ 5、 新修訂的《廣東省未成年人保護條例》于09年1月1日正式實施，特別規定家庭對未成年人的安全防護，如規定父母不得放任未成年人夜不歸宿，不得將未成年人單獨留在機動車道內，不得安排未滿12周歲的未成年人乘坐機動車副駕駛位置。問：結合所學知識，從自身角度談談這些規定對青少年健康成長有什么作用？ 6、 初一學生小明因違反校紀，老師要求他回家請家長，小明不但沒有請家長反而逃學到電子游戲廳玩耍。小明父親得知此事，認為小明不好好學習，又違反校紀，就讓他輟學。小明因閑著無事可做，每天都跑到電子游戲挺玩游戲，終于因欠交游戲費被游戲廳老板強迫干了2天活抵游戲費。問：（1）小明受到哪些侵害？（2）青少年應該如何加強自我保護？ 知 識網絡圖 反 饋 練 習 選擇題：1、福建某中學小強因成績不好收到校方一紙保證書，要求在09年6月前語文、數學兩們功課要達80分以上，不然將自動退學，給學生心理造成很大傷害，這行為屬于是（ ）A、家庭侵害 B、學校侵害 C、社會侵害 D、自然侵害2、09年新華網報道自2000年來東莞警方采取措施全力打擊拐賣兒童犯罪，共偵破案件122起，未成年人容易受到侵害是因為（ ）（1）生活環境復雜，存在著不利于未成年人健康成長的因素（2）未成年人身心尚未成熟，社會經驗不足（3）未成年人自我保護意識和能力比較弱（4）社會生活中種種侵害專門針對未成年人A、（1）（2）（4） B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3） D、（2）（3）（4）3、重慶某地6名小學生在無人監督的情況下，到河中游泳遭遇險情。路經此地的中學生楊彬在救起一人后，與其他5人一起溺水身亡，這時間警示我們（ ）A、不能進行游泳等危險的活動B、要追求高雅的生活情趣C、必須增強自我保護意識D、侵害未成年人合法權益的事時有發生 初一政治（上） 課題 第4單元 第九課 保護自我 防范侵害 保護自己主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 21教學目標通過學習使學生了解遇到侵害前怎么做，遇到侵害時怎么辦，遇到侵害后又該怎么做，從而增強自我保護意識，增強自我保護能力，健康成長。重點難點如何防范侵害，保護自己步驟教 學 過 程點撥導入上節課我們學習了我們青少年容易受到來自個方面的侵害，為了避免侵害，保護好自己，那么我們該怎么辦呢？也就是本節課的內容 自主學習1、 青少年遇到侵害前怎么做？ 2、青少年遇到侵害時怎么做？ 3、青少年遇到侵害后怎么做？ 團 隊 互 助1、 青少年遇到侵害前怎么做？ 2、青少年遇到侵害時怎么做？ 3、青少年遇到侵害后怎么做？ 4、青少年怎樣防范侵害，保護自己？ 5、課本第93頁材料題：（1）身份證在生活中有什么作用？（2）李明不假思索的將身份證借給他人說明他？ （3）小燕家被盜是因為？（4）網絡不是個好東西，不應該上網？（5）網上交友要注意什么問題？ 6、課本第94頁題目：根據你的想象為故事續個結尾 7、 課本第94頁題目：（1）小任與歹徒搏斗的行為說明他？（2）面對這樣的結果你的思考和建議是什么？ 8、 課本第96頁題目：（1）圖中的同學遇到了什么問題？（2）為他們脫險你想到了哪些方法？（3）周圍還有哪些險情？我們該怎么辦？ 知識網絡圖 教學反思 初一政治（上） 課題 第1\2單元 復 習主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 21教學目標通過復習使學生更好掌握知識點，學會答題思路，巧妙運用知識點重點難點材料題步驟教 學 過 程點撥 自主學習回顧第一、二單元的知識點，自己列出網絡圖 第一課 第一單元 第二課 第三課 第二單元 第四課 第五課 團 隊 互 助一、材料分析題1、“ ”是什么？ 是什么行為，是什么現象，反映什么2、為什么？ （1）如果是好的行為可以回答作用（2）如果是壞的行為可以回答危害3、我們怎么辦？ 面對材料上的問題我們怎么做例題；初中學生小麗學習成績一般，許多能力也不出眾，平時在班級里不被同學關注。為了引起同學注意，她決定買漂亮衣服來裝扮自己，可是媽媽說“學生不需要外在美“。小麗覺得自己一無是處，對自己非常失望，覺得自己永遠都不行。假如你是小麗的同學，請結合材料運用所學知識開導小麗 例題2；小蘭進入青春期，臉上出現了青春痘，感到非常煩惱；內心非常渴望友誼，可在實際生活中又不愿意與人交往。小蘭應該如何認識并克服這些煩惱？ 例題3：叢飛，2005年《感動中國人物》之一。他10多年來無私捐助失學兒童和殘疾人150多人，金額超過300萬。后因患胃癌入院治病，勇敢與病魔斗爭，在他辭世前還決定死后捐出自己的眼角膜。叢飛走了，但他在人們心中卻樹立了一座永久的豐碑。有人說“叢飛用行動告訴了我們應該如何對待自己和他人的生命”，你是如何理解這句話的？ 二、辨析題1、 判斷：2、 說明理由（1）對的部分要說明對的理由——多數是作用（2）錯的部分要說明錯的理由——多數是危害3、結論例題1：有的同學說：課上1分鐘，課后10分鐘。我只要抓住“上課”這一關鍵環節，就能提高學校效率。 例題2：全面認識自己就是要求我們能正確分析自己的內在素質中優勢和不足。 教學反思 初一政治（上） 課題 第1\2單元 復習主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 22教學目標通過復習使學生更好掌握知識點，學會答題思路，巧妙運用知識點重點難點材料題步驟教 學 過 程點撥 自主學習回顧第三、四單元的知識點，自己列出網絡圖 第六課第三單元 第七課 第八課 第四單元 第九課 團 隊 互 助一、材料分析題1、“ ”是什么？ 是什么行為，是什么現象，反映什么2、為什么？ （1）如果是好的行為可以回答作用（2）如果是壞的行為可以回答危害3、我們怎么辦？ 面對材料上的問題我們怎么做 例題；初中學生小麗學習成績一般，許多能力也不出眾，平時在班級里不被同學關注。為了引起同學注意，她決定買漂亮衣服來裝扮自己，可是媽媽說“學生不需要外在美“。小麗覺得自己一無是處，對自己非常失望，覺得自己永遠都不行。假如你是小麗的同學，請結合材料運用所學知識開導小麗 例題2；小蘭進入青春期，臉上出現了青春痘，感到非常煩惱；內心非常渴望友誼，可在實際生活中又不愿意與人交往。小蘭應該如何認識并克服這些煩惱？ 例題3：叢飛，2005年《感動中國人物》之一。他10多年來無私捐助失學兒童和殘疾人150多人，金額超過300萬。后因患胃癌入院治病，勇敢與病魔斗爭，在他辭世前還決定死后捐出自己的眼角膜。叢飛走了，但他在人們心中卻樹立了一座永久的豐碑。有人說“叢飛用行動告訴了我們應該如何對待自己和他人的生命”，你是如何理解這句話的？ 三、辨析題3、 判斷：4、 說明理由（1）對的部分要說明對的理由——多數是作用（2）錯的部分要說明錯的理由——多數是危害3、結論例題1：有的同學說：課上1分鐘，課后10分鐘。我只要抓住“上課”這一關鍵環節，就能提高學校效率。 例題2：全面認識自己就是要求我們能正確分析自己的內在素質中優勢和不足。 教學反思

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