資源簡介

浙教版科學(xué)2020九年級上冊期末復(fù)習(xí)點睛（4）
初三知識點多，題型變化多樣，我們選擇幾個相對考核頻率大的問題，從考題設(shè)計、審題思路、注意事項等方面進(jìn)行歸納培優(yōu)。結(jié)合具體典型例題的解題實戰(zhàn)進(jìn)行深化鞏固。
【重點題型與考核方向】
消化系統(tǒng)相關(guān)
消化系統(tǒng)分為均衡膳食與消化系統(tǒng)兩塊內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該放在后者：
①明確人體所需七大營養(yǎng)素；更要明確糖類、蛋白質(zhì)、脂肪三中營養(yǎng)物質(zhì)的作用和在人體中擔(dān)任的角色。
糖類：供能物質(zhì)；
蛋白質(zhì)：結(jié)構(gòu)組成物質(zhì)；
脂肪：儲能物質(zhì)；
②明確消化道組成器官及排列順序、消化腺名稱對應(yīng)分泌的消化液、消化液的作用；明確物理性消化與化學(xué)性消化的區(qū)別；知道酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)及活性影響因素（PH值、溫度等），知道酶具有專一性、高效性和多樣性的特點。
③消化系統(tǒng)的主要功能：將食物分解成能被身體利用的小分子化合物；將這些小分子化合物吸收到血液中；將消化后產(chǎn)生的食物殘渣排出體外。
④淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪各自消化部位吸收部位、消化過程、有關(guān)消化液種類、消化終產(chǎn)物：
淀粉（口腔、小腸）麥芽糖葡萄糖
蛋白質(zhì)（胃、小腸）多肽氨基酸
脂肪（小腸）甘油＋脂肪酸
⑤小腸之所以是消化和吸收的主要場所的原因：
小腸很長——消化、吸收；
小腸表面有很多褶皺及小腸絨毛——消化、吸收；
小腸內(nèi)有多種消化液——消化；
小腸壁有豐富的毛細(xì)血管—吸收；
⑥消化道不同部位對應(yīng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)：
口腔和食道：不吸收；
胃：只吸收少量水和無機(jī)鹽，另外還有酒精（非營養(yǎng)物質(zhì)）；
小腸：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、無機(jī)鹽和某些維生素；
大腸：只吸收少量水、無機(jī)鹽和某些維生素；
典型題為消化系統(tǒng)圖像分析題，明確消化道、消化腺、消化液、消化終產(chǎn)物等知識，將消化系統(tǒng)作為一個系統(tǒng)整體來理解其工作機(jī)理，即可較好的完成問題解決。
循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)
循環(huán)系統(tǒng)相對內(nèi)容較多，可考核的點也較多，需要學(xué)生切實明確知識點包含的知識體系，特別是機(jī)理性的知識內(nèi)容，需要學(xué)生對知識的掌握不只是記憶對于理解程度有更大要求：
①人體循環(huán)系統(tǒng)的組成：心臟、血管和淋巴管、血液、淋巴液、淋巴結(jié)；
（本章節(jié)主要學(xué)習(xí)的是有關(guān)血液循環(huán)系統(tǒng)部分，包括心臟、血管、血液；）
心臟的結(jié)構(gòu)、瓣膜的作用等也需要掌握；
心臟分為四腔，左右分隔，左心室心肌壁最厚；
②血液的相關(guān)：
成年人的血液總量約為體重的7%-8%；
血液由血漿（55%）和血細(xì)胞（45%）組成；
血漿起到運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物的作用；
血細(xì)胞：白細(xì)胞，有細(xì)胞核，起吞噬、抗傳染的作用；紅細(xì)胞，無細(xì)胞核，起到運輸?shù)淖饔茫谎“澹瑹o細(xì)胞核，起止血凝血的作用；
紅細(xì)胞上的血紅蛋白：紅細(xì)胞里含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特點——在氧濃度高的地方，容易與氧結(jié)合；在氧濃度低的地方，又容易與氧分離；
③要分清楚血液的動、靜脈名稱根據(jù)含氧量多少決定、血管的動、靜脈名稱根據(jù)血液流動方向來決定；
明確血液流入某部位題型中，流入、流出血液動靜脈各種組合對應(yīng)部位名稱；
毛細(xì)血管特點：血管壁最薄（單層上皮細(xì)胞組成）；
血管管徑最細(xì)（紅細(xì)胞單個排列依次通過）；
血液流動速度最慢
動脈血管才能測出脈搏；
血壓有舒張壓與收縮壓之分；
④ABO血型系統(tǒng)：
要明確四種血型中紅細(xì)胞上凝集原與血漿中凝集素的各自組合；
對應(yīng)的典型題型中兩個條件——特別是第二個條件的兩層意思要明確。（整體題型解題構(gòu)架為：第一個條件目的是將四個人以兩人一組分成兩組，并且大致明確各組中的兩種血型種類；之后，第二個條件的兩層意思，各自在兩組中各自確定一種血型，從而達(dá)到四人四種血型全部被推斷出）
輸血以輸同型血為原則；必要時也要進(jìn)行交叉配型（交叉血檢）；
（少量、緩慢輸血情況下，AB型血為萬能受血者；O型血為萬能輸血者）
⑤紅骨髓
擔(dān)負(fù)血細(xì)胞的再生任務(wù)；
⑥貧血：血液中的紅細(xì)胞數(shù)量過少，或者紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過少；
⑦炎癥：白細(xì)胞過多；
⑧要會畫血液循環(huán)圖，從而分析具體物質(zhì)流經(jīng)路徑；
補(bǔ)充：血液功能：運輸氧、養(yǎng)料、二氧化碳等廢物；吞噬病菌；調(diào)節(jié)體溫。
典型題型為：
Ⅰ、血液成分表格數(shù)據(jù)分析題：白細(xì)胞數(shù)值偏高（可能為炎癥）；紅細(xì)胞或血紅蛋白指標(biāo)偏低（貧血）；血小板數(shù)值偏低（凝血障礙）；
Ⅱ、打針、吃藥、掛點滴等，具體藥物或者物質(zhì)在人體中流經(jīng)的路徑考核；具體血管中血液中物質(zhì)組成變化情況考核；（通過血液循環(huán)圖進(jìn)行分析）；
3、新陳代謝與能量獲得相關(guān)
新陳代謝需要我們對無氧呼吸有關(guān)的生活事例能用所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)與理解，特別是有關(guān)長跑腿酸、釀酒過程中的原理性科學(xué)知識及注意事項的回答都需要掌握：
①人體每天生理活動所需能量大多數(shù)來源于糖類，也有一部分來源于脂肪，極少數(shù)來源于蛋白質(zhì)。
②呼吸作用：分為有氧呼吸與無氧呼吸。作用——通過氧化還原反應(yīng)釋放有機(jī)物所含能量，以提供生命活動所需。等量葡萄糖，有氧呼吸途徑釋放的能量要比無氧呼吸多很多。
有氧呼吸：
無氧呼吸：
酵母菌、植物細(xì)胞：
乳酸菌、動物細(xì)胞：
注意：要明確兩種無氧呼吸文字表達(dá)式中，最大的區(qū)別除了代謝產(chǎn)物的不同外，更為重要的有無二氧化碳?xì)怏w的生成。此氣體的產(chǎn)生，在具體題目中考核較多也較隱藏（釀酒過程中定期開蓋放氣）
③對各動物的呼吸器官要掌握；
④各物質(zhì)代謝終產(chǎn)物：
葡萄糖——二氧化碳+水；
脂肪——二氧化碳+水；
蛋白質(zhì)——尿素+尿酸+二氧化碳+水；
⑤人體的排泄：
科學(xué)上定義的排泄指的是人體代謝終產(chǎn)物從體內(nèi)環(huán)境排出體外的途徑；包含排汗、排尿、呼氣。
補(bǔ)充：
長跑腿酸問題中，需要我們明確一點：整個過程中依然是有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸強(qiáng)度。
釀酒問題中可以考核的問題很多：器皿的煮沸消毒、消毒后要冷卻后才能加入原料與酵母菌、釀造前開蓋一段時間的目的是增加酵母菌數(shù)量縮短釀造周期、釀酒過程中需要密封器皿的原因、釀造后內(nèi)容物出現(xiàn)菌斑或渾濁的原因......等等
【該部分內(nèi)容，釀酒實驗題為重點考核題型】
4、泌尿系統(tǒng)相關(guān)問題
①泌尿系統(tǒng)：腎、輸尿管、膀胱、尿道
腎：產(chǎn)生尿液
輸尿管：運送尿液到膀胱的通
膀胱：暫時貯存尿液
尿道：將尿液排出體外
②腎臟是人體最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。
腎的外形和位置：腎的位置在人腰后部脊柱的兩側(cè)，有一對，形像蠶豆。
腎的結(jié)構(gòu)：
腎臟由腎皮質(zhì)與腎髓質(zhì)構(gòu)成，基本功能單位為腎單位；
腎單位由腎小體與腎小管構(gòu)成；
腎小體由腎小球與腎小囊構(gòu)成；
③腎單位兩個基本功能：腎小球的濾過作用與腎小管的重吸收作用；
腎小球的濾過作用本質(zhì)上是滲透、自由擴(kuò)散，不消耗能量，故，血液流經(jīng)此處不會消耗氧氣。
腎小管的重吸收作用，將原尿中的葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、水分等重新吸收回周圍血管中，濃度從低濃度到高濃度，需要消耗能量，需要消耗氧氣。
尿液的形成：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，腎小球的濾過作用，血液中除了血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)外全部的尿素、尿酸，部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖被過濾到腎小囊形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時，腎小管的重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖和氨基酸、大部分的水，部分無機(jī)鹽又被重新吸收回到血液，形成尿液。
代謝的多樣性
①新陳代謝包括同化作用和異化作用，是生物生存的基本條件，也是生命的基本特征；
②新陳代謝的營養(yǎng)方式分為自養(yǎng)（自己制造有機(jī)物并貯存能量）和異養(yǎng)（不能自己制造營養(yǎng)，要從外界攝取現(xiàn)成的食物），異養(yǎng)又包括捕食、腐生和寄生。
【相應(yīng)例題精講與方法落實】
【例1】如圖，曲線表示某物質(zhì)在消化道中被消化的程度由此可知：（
C
）
該曲線表示葡萄糖的化學(xué)性消化過程
該曲線表示蛋白質(zhì)的化學(xué)性消化過程
④內(nèi)含有胰液、腸液、膽汁等消化液
⑤是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所
解析：淀粉的消化從口腔開始，由于食物在口腔停留時間較短，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，將糖類消化為葡萄糖。
分析圖示可知，該曲線代表的是淀粉的消化過程，故A、B項錯誤；④為小腸，是消化和吸收的主要場所，內(nèi)含有胰液、腸液、膽汁等消化液，故C項正確；很明顯④是小腸則D項錯誤
【例2】某同學(xué)列出的數(shù)學(xué)關(guān)系表如下，表中由錯誤的一項是（
A
）
①
B、②
C、③
D、④
解析：輸血時以輸同行學(xué)為原則。但在緊急情況下（也需少量、緩慢輸血），A行學(xué)的人可以接受A型血、O型血，A型血可以輸給A型、AB型血的人；B型血的人可以接受B型、O型血，B型血可以輸給B型、AB型血的人；AB型血的人可以接受任何血型，AB型血可以輸給AB型血的人；O型血的人可以接受O型血，O型血可以輸給其他血型的人。如果異型血之間輸血輸?shù)锰臁⑻啵斶M(jìn)來的凝血素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)。因此，異型血之間輸血，只有在緊急情況下，受限于實際條件不得已才采用。故A錯誤。
【例3】再一次醫(yī)療事故中，以生錯誤的將B型血輸入A型血的病人體內(nèi)，造成病人的上肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)了大量的紅細(xì)胞聚集團(tuán)。這些紅細(xì)胞團(tuán)最有可能堵塞病人的（
B
）
腦部毛細(xì)血管
B、肺部毛細(xì)血管
C、腎小球毛細(xì)血管
D胃部毛細(xì)血管
解析：上肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)了大量的紅細(xì)胞聚集團(tuán)，流向右心房，從右心房流向有心室，再經(jīng)肺動脈流向肺部毛細(xì)血管，因此選B。
【例4】如圖時人體血液中某物質(zhì)含量變化情況，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流經(jīng)的器官或結(jié)構(gòu)，下列說法正確的時（
C
）
若該物質(zhì)為氧氣，則Ⅲ表示組織細(xì)胞
若該物質(zhì)為二氧化碳，則Ⅰ表示肺
若該物質(zhì)為尿素，則Ⅲ表示腎單位
若該物質(zhì)為營養(yǎng)物質(zhì)，則Ⅰ表示小腸
解析：依據(jù)圖像，血液流經(jīng)不同位置處時，該物質(zhì)的含量先下降，之后又有所增加，最后又下降。若該物質(zhì)為氧氣，則Ⅰ、Ⅱ為組織細(xì)胞，Ⅲ為肺部毛細(xì)血管，Ⅳ為肺靜脈；若該物質(zhì)為二氧化碳，則Ⅱ為肺動脈，Ⅲ為肺部毛細(xì)血管（肺）；若該物質(zhì)為營養(yǎng)物質(zhì)，則Ⅲ表示小腸。故，綜合可知，答案選C。
【例5】腎衰竭患者體內(nèi)留多種毒素及代謝物，通常需要進(jìn)行血液透析。透析時，透析液中排除的物質(zhì)主要是（
C
）
解析：透析排出的是人體多余的或?qū)θ梭w有害物質(zhì)，而，之所以腎衰竭患者要去做血液透析，就是因為透析的作用就是對腎臟本身功能缺失部分的補(bǔ)足。所以，透析液中排出的物質(zhì)就是相當(dāng)于原尿中液體中的溶質(zhì)部分，故，選C。
【例6】如圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的是（
C
）
腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
腎單位由②③④組成
血液通過③后，尿酸、尿素減少，血液變成靜脈血
④把全部的葡萄糖、大部分誰和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)①
解析：圖中③是腎小球，當(dāng)血液途徑腎小球時，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿，血液還是動脈血。
綜合以學(xué)知識即可得到答案C。
【例7】如圖中A-D表示心臟的四個腔，E、F表示某器官內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向。請據(jù)圖分析：
⑴靜脈血由C流出，到達(dá)【E】
肺
部毛細(xì)血管網(wǎng)，紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
與氧結(jié)合，血液變成動脈血，流回心臟的【B】
左心房
。
⑵血液由D流出到達(dá)F，若F表示臀部肌肉的毛細(xì)血管網(wǎng)，再臀部注射藥物，藥物隨血液最先到達(dá)心臟的【A】，完成血液循環(huán)中的
體
循環(huán)。
⑶心臟主要由
肌肉
組織構(gòu)成，心臟壁最后的腔時【
D
】，它能將血液泵向全身。心臟內(nèi)有瓣膜，保證血液只能從心房
心室
動脈，而不會倒流。
解析：
三、【練習(xí)與拓展】
1、如圖所示是人體心臟及其相連血管的解剖圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
第1題圖
(1)在圖中所示的結(jié)構(gòu)中，流著動脈血的結(jié)構(gòu)有
(填圖中序號)。
(2)血液能在人體血管中循環(huán)流動，主要是因為構(gòu)成心臟的肌肉發(fā)達(dá)，能夠
，將血液泵至全身。
(3)區(qū)分動脈血與靜脈血的依據(jù)是顏色和
；區(qū)分動脈與靜脈的依據(jù)是以
為參照的血流方向。
將離體心臟的④扎緊，把清水從①注入心臟，心腔里容納不下的清水將由圖中[⑥]
([　]里填序號，“
”上填名稱)流出。
(5)研究證明，正常人進(jìn)食后血管④中血糖含量會升高，原因是
；一段時間后，血糖含量又下降到正常水平，原因是　胰島素分泌增加，能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度并維持在正常范圍　。
第2題圖
2、如圖所示是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)A代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做
。牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是
。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是
。
(3)若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎，則藥物到達(dá)患病部位，可首先在心臟的
中發(fā)現(xiàn)這種藥物。
胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有多種消化酶；胰島素則是由胰腺中的內(nèi)分泌腺
分泌的，主要是進(jìn)入血液后調(diào)節(jié)血糖濃度。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是
出現(xiàn)了病癥。
3、當(dāng)酵母菌加到生面團(tuán)中時，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使生面團(tuán)膨脹。下面的圖形顯示了溫度對二氧化碳產(chǎn)生量的影響。請根據(jù)圖回答問題：
第3題圖
(1)反應(yīng)原理：酵母菌體內(nèi)的
分解面粉里的
，產(chǎn)生二氧化碳。
(2)分析數(shù)據(jù)：說明在0～30
℃范圍內(nèi)，溫度是怎樣影響酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的？
推理：用這張圖來解釋為什么酵母菌用來做面包時，要溶于溫水而不是冷水？
(4)推測：根據(jù)這張圖來推測，當(dāng)你把加入酵母菌的生面團(tuán)放到冰箱里(約2～5
℃)，它還會發(fā)酵嗎？
；請解釋原因：
。
4、人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。如圖表示的是人體新陳代謝的部分過程，請分析回答：
第4題圖
(1)小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道中的
(填器官名稱)后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為
后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液。
(2)肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量
(填“增加”或“減少”)；肺靜脈中流動的是顏色鮮紅的
(填“動脈血”或“靜脈血”)。
(3)“瓣膜”保證了血液按一定方向流動。在抽血或輸液時，用膠皮管將針刺入部位的上方(近心端)捆扎起來后，會看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的
有關(guān)。
(4)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時，不僅把運來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的
還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用。
(5)人糞尿中的有機(jī)物能被
利用和分解，轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機(jī)鹽后可以被植物的
(填器官名稱)吸收。由此，我們看到人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。浙教版科學(xué)2020九年級上冊期末復(fù)習(xí)點睛（4）
初三知識點多，題型變化多樣，我們選擇幾個相對考核頻率大的問題，從考題設(shè)計、審題思路、注意事項等方面進(jìn)行歸納培優(yōu)。結(jié)合具體典型例題的解題實戰(zhàn)進(jìn)行深化鞏固。
【重點題型與考核方向】
消化系統(tǒng)相關(guān)
消化系統(tǒng)分為均衡膳食與消化系統(tǒng)兩塊內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該放在后者：
①明確人體所需七大營養(yǎng)素；更要明確糖類、蛋白質(zhì)、脂肪三中營養(yǎng)物質(zhì)的作用和在人體中擔(dān)任的角色。
糖類：供能物質(zhì)；
蛋白質(zhì)：結(jié)構(gòu)組成物質(zhì)；
脂肪：儲能物質(zhì)；
②明確消化道組成器官及排列順序、消化腺名稱對應(yīng)分泌的消化液、消化液的作用；明確物理性消化與化學(xué)性消化的區(qū)別；知道酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)及活性影響因素（PH值、溫度等），知道酶具有專一性、高效性和多樣性的特點。
③消化系統(tǒng)的主要功能：將食物分解成能被身體利用的小分子化合物；將這些小分子化合物吸收到血液中；將消化后產(chǎn)生的食物殘渣排出體外。
④淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪各自消化部位吸收部位、消化過程、有關(guān)消化液種類、消化終產(chǎn)物：
淀粉（口腔、小腸）麥芽糖葡萄糖
蛋白質(zhì)（胃、小腸）多肽氨基酸
脂肪（小腸）甘油＋脂肪酸
⑤小腸之所以是消化和吸收的主要場所的原因：
小腸很長——消化、吸收；
小腸表面有很多褶皺及小腸絨毛——消化、吸收；
小腸內(nèi)有多種消化液——消化；
小腸壁有豐富的毛細(xì)血管—吸收；
⑥消化道不同部位對應(yīng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)：
口腔和食道：不吸收；
胃：只吸收少量水和無機(jī)鹽，另外還有酒精（非營養(yǎng)物質(zhì)）；
小腸：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、無機(jī)鹽和某些維生素；
大腸：只吸收少量水、無機(jī)鹽和某些維生素；
典型題為消化系統(tǒng)圖像分析題，明確消化道、消化腺、消化液、消化終產(chǎn)物等知識，將消化系統(tǒng)作為一個系統(tǒng)整體來理解其工作機(jī)理，即可較好的完成問題解決。
循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)
循環(huán)系統(tǒng)相對內(nèi)容較多，可考核的點也較多，需要學(xué)生切實明確知識點包含的知識體系，特別是機(jī)理性的知識內(nèi)容，需要學(xué)生對知識的掌握不只是記憶對于理解程度有更大要求：
①人體循環(huán)系統(tǒng)的組成：心臟、血管和淋巴管、血液、淋巴液、淋巴結(jié)；
（本章節(jié)主要學(xué)習(xí)的是有關(guān)血液循環(huán)系統(tǒng)部分，包括心臟、血管、血液；）
心臟的結(jié)構(gòu)、瓣膜的作用等也需要掌握；
心臟分為四腔，左右分隔，左心室心肌壁最厚；
②血液的相關(guān)：
成年人的血液總量約為體重的7%-8%；
血液由血漿（55%）和血細(xì)胞（45%）組成；
血漿起到運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物的作用；
血細(xì)胞：白細(xì)胞，有細(xì)胞核，起吞噬、抗傳染的作用；紅細(xì)胞，無細(xì)胞核，起到運輸?shù)淖饔茫谎“澹瑹o細(xì)胞核，起止血凝血的作用；
紅細(xì)胞上的血紅蛋白：紅細(xì)胞里含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特點——在氧濃度高的地方，容易與氧結(jié)合；在氧濃度低的地方，又容易與氧分離；
③要分清楚血液的動、靜脈名稱根據(jù)含氧量多少決定、血管的動、靜脈名稱根據(jù)血液流動方向來決定；
明確血液流入某部位題型中，流入、流出血液動靜脈各種組合對應(yīng)部位名稱；
毛細(xì)血管特點：血管壁最薄（單層上皮細(xì)胞組成）；
血管管徑最細(xì)（紅細(xì)胞單個排列依次通過）；
血液流動速度最慢
動脈血管才能測出脈搏；
血壓有舒張壓與收縮壓之分；
④ABO血型系統(tǒng)：
要明確四種血型中紅細(xì)胞上凝集原與血漿中凝集素的各自組合；
對應(yīng)的典型題型中兩個條件——特別是第二個條件的兩層意思要明確。（整體題型解題構(gòu)架為：第一個條件目的是將四個人以兩人一組分成兩組，并且大致明確各組中的兩種血型種類；之后，第二個條件的兩層意思，各自在兩組中各自確定一種血型，從而達(dá)到四人四種血型全部被推斷出）
輸血以輸同型血為原則；必要時也要進(jìn)行交叉配型（交叉血檢）；
（少量、緩慢輸血情況下，AB型血為萬能受血者；O型血為萬能輸血者）
⑤紅骨髓
擔(dān)負(fù)血細(xì)胞的再生任務(wù)；
⑥貧血：血液中的紅細(xì)胞數(shù)量過少，或者紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過少；
⑦炎癥：白細(xì)胞過多；
⑧要會畫血液循環(huán)圖，從而分析具體物質(zhì)流經(jīng)路徑；
補(bǔ)充：血液功能：運輸氧、養(yǎng)料、二氧化碳等廢物；吞噬病菌；調(diào)節(jié)體溫。
典型題型為：
Ⅰ、血液成分表格數(shù)據(jù)分析題：白細(xì)胞數(shù)值偏高（可能為炎癥）；紅細(xì)胞或血紅蛋白指標(biāo)偏低（貧血）；血小板數(shù)值偏低（凝血障礙）；
Ⅱ、打針、吃藥、掛點滴等，具體藥物或者物質(zhì)在人體中流經(jīng)的路徑考核；具體血管中血液中物質(zhì)組成變化情況考核；（通過血液循環(huán)圖進(jìn)行分析）；
3、新陳代謝與能量獲得相關(guān)
新陳代謝需要我們對無氧呼吸有關(guān)的生活事例能用所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)與理解，特別是有關(guān)長跑腿酸、釀酒過程中的原理性科學(xué)知識及注意事項的回答都需要掌握：
①人體每天生理活動所需能量大多數(shù)來源于糖類，也有一部分來源于脂肪，極少數(shù)來源于蛋白質(zhì)。
②呼吸作用：分為有氧呼吸與無氧呼吸。作用——通過氧化還原反應(yīng)釋放有機(jī)物所含能量，以提供生命活動所需。等量葡萄糖，有氧呼吸途徑釋放的能量要比無氧呼吸多很多。
有氧呼吸：
無氧呼吸：
酵母菌、植物細(xì)胞：
乳酸菌、動物細(xì)胞：
注意：要明確兩種無氧呼吸文字表達(dá)式中，最大的區(qū)別除了代謝產(chǎn)物的不同外，更為重要的有無二氧化碳?xì)怏w的生成。此氣體的產(chǎn)生，在具體題目中考核較多也較隱藏（釀酒過程中定期開蓋放氣）
③對各動物的呼吸器官要掌握；
④各物質(zhì)代謝終產(chǎn)物：
葡萄糖——二氧化碳+水；
脂肪——二氧化碳+水；
蛋白質(zhì)——尿素+尿酸+二氧化碳+水；
⑤人體的排泄：
科學(xué)上定義的排泄指的是人體代謝終產(chǎn)物從體內(nèi)環(huán)境排出體外的途徑；包含排汗、排尿、呼氣。
補(bǔ)充：
長跑腿酸問題中，需要我們明確一點：整個過程中依然是有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸強(qiáng)度。
釀酒問題中可以考核的問題很多：器皿的煮沸消毒、消毒后要冷卻后才能加入原料與酵母菌、釀造前開蓋一段時間的目的是增加酵母菌數(shù)量縮短釀造周期、釀酒過程中需要密封器皿的原因、釀造后內(nèi)容物出現(xiàn)菌斑或渾濁的原因......等等
【該部分內(nèi)容，釀酒實驗題為重點考核題型】
4、泌尿系統(tǒng)相關(guān)問題
①泌尿系統(tǒng)：腎、輸尿管、膀胱、尿道
腎：產(chǎn)生尿液
輸尿管：運送尿液到膀胱的通
膀胱：暫時貯存尿液
尿道：將尿液排出體外
②腎臟是人體最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。
腎的外形和位置：腎的位置在人腰后部脊柱的兩側(cè)，有一對，形像蠶豆。
腎的結(jié)構(gòu)：
腎臟由腎皮質(zhì)與腎髓質(zhì)構(gòu)成，基本功能單位為腎單位；
腎單位由腎小體與腎小管構(gòu)成；
腎小體由腎小球與腎小囊構(gòu)成；
③腎單位兩個基本功能：腎小球的濾過作用與腎小管的重吸收作用；
腎小球的濾過作用本質(zhì)上是滲透、自由擴(kuò)散，不消耗能量，故，血液流經(jīng)此處不會消耗氧氣。
腎小管的重吸收作用，將原尿中的葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、水分等重新吸收回周圍血管中，濃度從低濃度到高濃度，需要消耗能量，需要消耗氧氣。
尿液的形成：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，腎小球的濾過作用，血液中除了血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)外全部的尿素、尿酸，部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖被過濾到腎小囊形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時，腎小管的重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖和氨基酸、大部分的水，部分無機(jī)鹽又被重新吸收回到血液，形成尿液。
代謝的多樣性
①新陳代謝包括同化作用和異化作用，是生物生存的基本條件，也是生命的基本特征；
②新陳代謝的營養(yǎng)方式分為自養(yǎng)（自己制造有機(jī)物并貯存能量）和異養(yǎng)（不能自己制造營養(yǎng)，要從外界攝取現(xiàn)成的食物），異養(yǎng)又包括捕食、腐生和寄生。
【相應(yīng)例題精講與方法落實】
【例1】如圖，曲線表示某物質(zhì)在消化道中被消化的程度由此可知：（
C
）
該曲線表示葡萄糖的化學(xué)性消化過程
該曲線表示蛋白質(zhì)的化學(xué)性消化過程
④內(nèi)含有胰液、腸液、膽汁等消化液
⑤是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所
解析：淀粉的消化從口腔開始，由于食物在口腔停留時間較短，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，將糖類消化為葡萄糖。
分析圖示可知，該曲線代表的是淀粉的消化過程，故A、B項錯誤；④為小腸，是消化和吸收的主要場所，內(nèi)含有胰液、腸液、膽汁等消化液，故C項正確；很明顯④是小腸則D項錯誤
【例2】某同學(xué)列出的數(shù)學(xué)關(guān)系表如下，表中由錯誤的一項是（
A
）
①
B、②
C、③
D、④
解析：輸血時以輸同行學(xué)為原則。但在緊急情況下（也需少量、緩慢輸血），A行學(xué)的人可以接受A型血、O型血，A型血可以輸給A型、AB型血的人；B型血的人可以接受B型、O型血，B型血可以輸給B型、AB型血的人；AB型血的人可以接受任何血型，AB型血可以輸給AB型血的人；O型血的人可以接受O型血，O型血可以輸給其他血型的人。如果異型血之間輸血輸?shù)锰臁⑻啵斶M(jìn)來的凝血素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)。因此，異型血之間輸血，只有在緊急情況下，受限于實際條件不得已才采用。故A錯誤。
【例3】再一次醫(yī)療事故中，以生錯誤的將B型血輸入A型血的病人體內(nèi)，造成病人的上肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)了大量的紅細(xì)胞聚集團(tuán)。這些紅細(xì)胞團(tuán)最有可能堵塞病人的（
B
）
腦部毛細(xì)血管
B、肺部毛細(xì)血管
C、腎小球毛細(xì)血管
D胃部毛細(xì)血管
解析：上肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)了大量的紅細(xì)胞聚集團(tuán)，流向右心房，從右心房流向有心室，再經(jīng)肺動脈流向肺部毛細(xì)血管，因此選B。
【例4】如圖時人體血液中某物質(zhì)含量變化情況，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流經(jīng)的器官或結(jié)構(gòu)，下列說法正確的時（
C
）
若該物質(zhì)為氧氣，則Ⅲ表示組織細(xì)胞
若該物質(zhì)為二氧化碳，則Ⅰ表示肺
若該物質(zhì)為尿素，則Ⅲ表示腎單位
若該物質(zhì)為營養(yǎng)物質(zhì)，則Ⅰ表示小腸
解析：依據(jù)圖像，血液流經(jīng)不同位置處時，該物質(zhì)的含量先下降，之后又有所增加，最后又下降。若該物質(zhì)為氧氣，則Ⅰ、Ⅱ為組織細(xì)胞，Ⅲ為肺部毛細(xì)血管，Ⅳ為肺靜脈；若該物質(zhì)為二氧化碳，則Ⅱ為肺動脈，Ⅲ為肺部毛細(xì)血管（肺）；若該物質(zhì)為營養(yǎng)物質(zhì)，則Ⅲ表示小腸。故，綜合可知，答案選C。
【例5】腎衰竭患者體內(nèi)留多種毒素及代謝物，通常需要進(jìn)行血液透析。透析時，透析液中排除的物質(zhì)主要是（
C
）
解析：透析排出的是人體多余的或?qū)θ梭w有害物質(zhì)，而，之所以腎衰竭患者要去做血液透析，就是因為透析的作用就是對腎臟本身功能缺失部分的補(bǔ)足。所以，透析液中排出的物質(zhì)就是相當(dāng)于原尿中液體中的溶質(zhì)部分，故，選C。
【例6】如圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的是（
C
）
腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
腎單位由②③④組成
血液通過③后，尿酸、尿素減少，血液變成靜脈血
④把全部的葡萄糖、大部分誰和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)①
解析：圖中③是腎小球，當(dāng)血液途徑腎小球時，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿，血液還是動脈血。
綜合以學(xué)知識即可得到答案C。
【例7】如圖中A-D表示心臟的四個腔，E、F表示某器官內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向。請據(jù)圖分析：
⑴靜脈血由C流出，到達(dá)【E】
肺
部毛細(xì)血管網(wǎng)，紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
與氧結(jié)合，血液變成動脈血，流回心臟的【B】
左心房
。
⑵血液由D流出到達(dá)F，若F表示臀部肌肉的毛細(xì)血管網(wǎng)，再臀部注射藥物，藥物隨血液最先到達(dá)心臟的【A】，完成血液循環(huán)中的
體
循環(huán)。
⑶心臟主要由
肌肉
組織構(gòu)成，心臟壁最后的腔時【
D
】，它能將血液泵向全身。心臟內(nèi)有瓣膜，保證血液只能從心房
心室
動脈，而不會倒流。
解析：
三、【練習(xí)與拓展】
1、如圖所示是人體心臟及其相連血管的解剖圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
第1題圖
(1)在圖中所示的結(jié)構(gòu)中，流著動脈血的結(jié)構(gòu)有
⑤⑦⑧⑨
(填圖中序號)。
(2)血液能在人體血管中循環(huán)流動，主要是因為構(gòu)成心臟的肌肉發(fā)達(dá)，能夠
收縮
，將血液泵至全身。
(3)區(qū)分動脈血與靜脈血的依據(jù)是顏色和
含氧量
；區(qū)分動脈與靜脈的依據(jù)是以
心臟
為參照的血流方向。
(4)將離體心臟的④扎緊，把清水從①注入心臟，心腔里容納不下的清水將由圖中[⑥]
肺動脈
([　]里填序號，“
”上填名稱)流出。
(5)研究證明，正常人進(jìn)食后血管④中血糖含量會升高，原因是
大量的葡萄糖吸收到血液中
；一段時間后，血糖含量又下降到正常水平，原因是　胰島素分泌增加，能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度并維持在正常范圍　。
第2題圖
2、如圖所示是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)A代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做
吸收
。牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是
氨基酸
。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是
由靜脈血變成了動脈血
。
(3)若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎，則藥物到達(dá)患病部位，可首先在心臟的
右心房
中發(fā)現(xiàn)這種藥物。
(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有多種消化酶；胰島素則是由胰腺中的內(nèi)分泌腺
胰島
分泌的，主要是進(jìn)入血液后調(diào)節(jié)血糖濃度。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是
腎小球
出現(xiàn)了病癥。
3、當(dāng)酵母菌加到生面團(tuán)中時，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使生面團(tuán)膨脹。下面的圖形顯示了溫度對二氧化碳產(chǎn)生量的影響。請根據(jù)圖回答問題：
第3題圖
(1)反應(yīng)原理：酵母菌體內(nèi)的
酶
分解面粉里的
葡萄糖
，產(chǎn)生二氧化碳。
(2)分析數(shù)據(jù)：說明在0～30
℃范圍內(nèi)，溫度是怎樣影響酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的？
隨溫度的升高，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳的量增多。
推理：用這張圖來解釋為什么酵母菌用來做面包時，要溶于溫水而不是冷水？
在溫水中，酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的量較多，所蒸的面包松軟多孔。
(4)推測：根據(jù)這張圖來推測，當(dāng)你把加入酵母菌的生面團(tuán)放到冰箱里(約2～5
℃)，它還會發(fā)酵嗎？
不會
；請解釋原因：
溫度太低，酵母菌體內(nèi)的酶活性低
。
4、人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。如圖表示的是人體新陳代謝的部分過程，請分析回答：
第4題圖
(1)小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道中的
胃
(填器官名稱)后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為
氨基酸
后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液。
(2)肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量
增多
(填“增加”或“減少”)；肺靜脈中流動的是顏色鮮紅的
動脈血
(填“動脈血”或“靜脈血”)。
(3)“瓣膜”保證了血液按一定方向流動。在抽血或輸液時，用膠皮管將針刺入部位的上方(近心端)捆扎起來后，會看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的
靜脈瓣
有關(guān)。
(4)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時，不僅把運來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用。
(5)人糞尿中的有機(jī)物能被
細(xì)菌和真菌
利用和分解，轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機(jī)鹽后可以被植物的
根
(填器官名稱)吸收。由此，我們看到人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。

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