資源簡介

(共24張PPT)
第二單元 流程與設計
——考綱精要、案例解讀、變式訓練
考點1 流程的含義與意義
考點2 時序、環節
考點解讀 高考檔案
流程是一項活動或系列連續有規律的事項或行為進行的 程序 ,也可以理解為為了一定的目的去做事情的 順序 .人們在處理問題,合理的時序和程序過程,就是流程. 先后順序 稱為時序,有的時序是 不可顛倒的 ,有的時序是可以顛倒的.我們把完成某一個目標組成某項生產或某個或活動過程的若干個過程稱為 環節,環節具有層次性。 2008年10月浙江高考第12題
2009年03月浙江高考第5題
2010年03月浙江高考第15題
2011年03月浙江高考第15題
【答案】 D
【解析】本題是一道綜合題，結合流程中的時序和環節，同時又考查了流程優化的內容。本題滬杭高鐵車站所使用的自動售票機，減少旅客購票流程的環節。但旅客購票流程的時序并沒有改變。
【例1】（2011年3月浙江高考）如圖所示為一款滬杭高鐵車站使用的自動售票機，具有一鍵購票和詳細購票兩種流程。當自動售票機顯示的默認信息與旅客的需求相符時，旅客可直接點擊“確認購票”按鈕，支付現金
后輸出車票，稱為一鍵購票流程。當自動售票機顯示的默認
信息與旅客的需求不相符時，旅客修改發站、到站、日期、
席別和張數等購票信息，點擊“確認購票”按鈕，支付現金后
輸出車票，稱為詳細購票流程。下列關于自動售票機購票流
程說法中不恰當的是
A．自動售票機的應用，為旅客提供了方便快捷的自
助式購票服務
B．自動售票機的應用，為優化購票流程創造了條件
C．一鍵購票，減少了購票流程的環節
D．一鍵購票，減少了購票流程的時序
【變式訓練】
1．個人儲蓄取款的一般流程如下：
【答案】 D
【解析】本題考查學生對流程中環節與時序的理解這個考點。流程中的時序，有的是可以顛倒的，有的時不能顛倒的；流程中的環節，有的是可以經過優化而減少，有的是不能夠減少的。像本題中的流程中各環節之間的時序可以顛倒的。
提交存折
報取款數額
打印憑證
取回存折
核對簽字
輸入密碼
提款
采用ATM自動柜員機對上述取款流程進行優化，優化后的取款流程如下：
退卡
提款
輸取款金額
輸入密碼
插卡
關于該流程優化，下列說法不正確的是
A. 流程優化的條件是增設相應的設備（自動取款機）
B. 流程優化的目標是通過更新設備，提高取款效率
C. 在自動柜員機取款流程中，由于缺省了打印憑證和核對
簽字兩個環節，從而節省了取款時間
D. 該流程中各環節之間的時序可以顛倒
考點3 簡單流程圖的閱讀
考點解讀 高考檔案
簡單流程圖的閱讀能力是高考中考查學生對流程概念的認識及對流程本身所描述的事物的合理的推斷的有效方法。簡單流程圖的閱讀主要包括三個方面的內容：流程中環節的解釋；流程中運行結果的判斷；流程運行的基本條件。
2009年09月浙江高考第14題
【例2】（浙江省09年9月份高考）
如圖所示為某公司招聘員工的工
作流程，如果面試結果為暫不錄
用，最終的環節是：( )
A.人事部初選
B.答復應聘者
C.進入人才庫
D.簽訂勞動合同
【答案】B
【解析】這是屬于流程運行結果的類型。根據題意，面試結果為暫不錄用，則必然進入人才庫，再后答復慶聘者。
【變式訓練】
2．如圖所示為某套遙測系統的軟件工作流程圖，如果溫度沒有超過閥值，也沒有溫度查詢命令，但有遠端控制命令，那么最終的環節是
【答案】B
【解析】看懂流程圖是這次考查的重點。這里有關鍵兩個判斷環節：失敗進入錯誤處理；否則進入溫度測量。溫度超過閾值進入發送溫度，否則進入有無溫度詢問命令，無則進入有無遠端控制命令，有則進入控制風扇。
考點4 簡單流程圖的繪制
考點5 流程設計應考慮的因素
考點6 簡單流程的設計方案
考點解讀 高考檔案
1、為了使流程的描述清晰可見，我們一般采用 流程圖 來表達流程，依據流程的性質以及表達習慣，流程圖有 文字 、表格 、 圖示 等表達方式，有些場合還可用模型、動畫流程圖的序號或方框反映了環節、工序的具體情況.
2、生產活動的流程設計的基本因素主要有 材料 、 工藝 、人員、資金和環境,對于工作和生活上的流程設計,主要應考慮如何
2008年10月浙江高考第23題
2009年03月浙江高考第16題
2009年09月浙江高考第17題
2010年09月浙江高考第16題
2011年03月浙江高考第6題
考點解讀 高考檔案
節省時間,提高工作效率 ,提高工作質量等。
3、在生產活動的流程設計,主要應從提高效率, 提高質量,節省資源 ,安全生產,提高經濟效益 , 提高管理水平等方面設計的目標
4、流程中的工序的作業方式 串行 、 并行 。上一道工序完成之后才能進入下一道工序 被稱為 ___串行_____工序；幾項工作同時進行，被稱為__并行___工序。
【例3】(浙江省2011年3月高考)用5mm厚的鋼板制作如圖所示的連接片，合理的工藝流程是
A．劃線→鋸割→銼削→鉆孔→孔口倒角
B．劃線→銼削→鋸割→鉆孔→孔口倒角
C．劃線→鋸割→銼削→孔口倒角→鉆孔
D．劃線→銼削→鉆孔→鋸割→孔口倒角
【答案】A
【解析】銼削一般是在鋸割后面的，以便防止粗糙的鋸割面傷到手等，孔口倒角肯定是在鉆孔后面的，鋸割前一般是要劃線的。
【變式訓練】
2.將一塊鋁板加工成右圖掛墜，需要經過以下工藝，①劃線②鋸割③銼削④鉆孔，其中最合理的排序是（ ）
A、 ①②③④
B、 ①②④③
C、 ①④②③
D、 ④①②③
【答案】C
【解析】本題考察學生對金工操作流程的了解。實質是用鉆孔的辦法把內部的挖一圈，然后鋸割和銼削成所需要的形狀。
考點7 流程優化的主要內容
考點8 流程優化應考慮的主要問題
考點9 簡單的流程優化
考點解讀 高考檔案
2008年10月浙江高考第12題
2010年3月浙江高考第15題
2010年9月浙江高考第14題
【例4】某企業在產品開發過程中，要制造如圖這類復雜零件
的樣件，在完成零件的三維設計后，過去需要先制造樣件的模
具，然后鑄造樣件，現在企業引進了快速成型機，可以根據三
維設計圖形直接燒結出樣件，優化了產品開發的流程，以下關
于該產品開發流程的說法中不恰當是( )
A.快速成型機的應用，減少了產品開發流
程中的環節
B.快速成型機的應用，減少了產品開發的周期
C.快速成型機的應用，為優化產品開發流
程創造了條件
D.快速成型機的應用，改變了三維設計在產
品開發流程中的時序
【解析】流程優化根據目的不同，可以采用不同的手段來實現。快速成型機的應用，實際上通過一定的技術手段，實現了工期的優化。
【答案】D
【變式訓練】
3.方案1是早期自行車廠每個工人對自行車輪胎加工流程圖，方案2是經過優化了工人定點自行車輪胎加工流程圖。：
方案1
方案2
【答案】方案2對工人的技術要求只局限于某一個環節能熟練操作，技術要求低，而方案1，由于工人要完成所有環節，技術要求比較高。由于方案2采用流水線的辦法，更適合于現代工業，效率也更高。
根據題意可知，方案1的流程是每個工作加工流程圖，方案2是工人定點自行車輪胎加工流程圖，比較這兩個方案，看起來環節方案2少，但實質各部分的工作沒有減少。關鍵是方案1是每個工作都必須對輪胎加工的所有環節都必須掌握，而方案2只需要工作對某一個環節的技能熟練掌握就行。
編花
裝前軸
裝內胎
裝外胎
上鋼絲
裝氣門
上鋼絲
編花
裝前軸、內胎、外胎、氣門
2名
3名
5名
比較這兩種方案，說明方案2優化在何處？
2008年10月浙江省高考第12題
10.裁剪是制衣過程的一個環節，傳統的裁剪流程是：整理布料
→劃線→裁剪，現代服裝生產將裁剪流程優化為：將多層布料
疊放整齊后直接用電腦控制自動裁剪。此流程優化的目標主要
是
A.安全生產 B.節省布料
C.提高效率 D.方便縫制
C
2009年3月浙江省高考第5題
5.如圖所示是某生產線上的焊接機器人，下列關于機器人的使
用說法不恰當的是( )
A、增加了生產成本
B、提高了生產效率
C、提高了產品質量的穩定性
2010年3月浙江省高考第15題
15.一位學生發現家中燈泡不亮，于是對線路進行檢修。由于沒
有切斷電源，導致觸電。根據這個案例，下列說法中錯誤的是
A.人切斷電源和檢修線路是流程中的兩個環節
B.減少切斷電源環節，優化了流程的工期
C.切斷電源和線路檢修的先后順序是流程的時序
D.本案例中流程的時序是不可顛倒的
B
2008年10月浙江省高考第23題
①劃線；②鋸割擱板和木條（或鋸割）；③制作支撐托架（或組裝支撐托架）
23.周艷同學準備用木材制作一個簡易小書架（如圖所示），該書架有兩個支撐托架和一塊擱板組成，周艷設計的制作流程如下：
請補充漏寫的環節，在有“ ▲ ”處添上相應的內容。
2009年3月浙江省高考第16題
16、從系統的基本特性看，區別手表和手機的主要標志是
A、系統的整體性
B、系統的目的性
C、系統的相關性
D、系統的環境適應性
2009年9月浙江省高考第17題
17.一種高檔轎車的底盤能根據道路的情況自動升降，當行駛在
平坦的公路上時，能夠降到最低，以降低重心，提高高速行駛
時的穩定性，當行駛到路況較差的路面時，底盤能自動升高，
以保證汽車底盤不與路面碰撞。這種特性表明該轎車具有良好
的 ( )
A、整體性 B、相關性 C、環境適應性 D、動態性
2010年9月浙江省高考第16題
26.如圖所示是上海世博圓軸上的“陽光谷”，該建筑的內部
采用鋼結構，若其中一根構件出現問題，會引起其他構件受力
發生變化，從系統特性的角度分析，這體現了系統的( )
A、相關性 B、動態性
C、環境適應性 D、目的性
2008年10月浙江省高考第12題
12.裁剪是制衣過程的一個環節，傳統的裁剪流程是：整理
布料→劃線→裁剪，現代服裝生產將裁剪流程優化為：將
多層布料疊放整齊后直接用電腦控制自動裁剪。此流程優
化的目標主要是( )
A.安全生產 B.節省布料 C.提高效率 D.方便縫制
2010年3月浙江省高考第15題
15.一位學生發現家中燈泡不亮，于是對線路進行檢修。由于沒
有切斷電源，導致觸電。根據這個案例，下列說法中錯誤的是
A.人切斷電源和檢修線路是流程中的兩個環節
B.減少切斷電源環節，優化了流程的工期
C.切斷電源和線路檢修的先后順序是流程的時序
D.本案例中流程的時序是不可顛倒的
B

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