資源簡介

教 學 設 計
課題名稱：第23章 生態系統及其穩定性
生物的生存依賴一定的環境
教學目標：
知識目標：1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響
2.舉例說明生物與生物之間的相互關系
3.初步認識生物的生存依賴一定的環境，環境中的各種因素會影響生物的形態、生理和分布。
能力目標：通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力。
情感態度價值觀：通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識。
教學重點：1.生物的生存依賴一定的環境
2.生物彼此之間會相互影響
教學難點：1.沒有水就沒有生物
2.溫度限制著生物的分布
教學準備：PPT課件，微視頻
課時安排：1課時
教學過程：
教學內容
教師活動
學生活動
新章節引入
1《春》選段朗讀，找出環境中有哪些生物與非生物。文章改名：生態系統。
2.本章我們將研究生物與生物之間的關系及生物與環境之間的關系，科學家們將這門科學稱為生態學
引出章節標題
聆聽，思考選段里有哪些生物，哪些非生物。
課題引入
提問：俗話說魚兒離不開水，這句話體現了什么樣的生物現象？
思考回答
沒有水就沒有生物
提問：
環境中的生態因素包括哪些？
非生物因素包括哪些？
討論：你能舉例說明水對于生物有著怎樣的作用嗎？
引導學生回憶有關細胞的成分，水是光合作用的原料，水是人體必需的營養成分等，總結出沒有水就沒有生命
提問：水是生命之源，水是不是越多越好？你能舉出例子么？少了呢？
引導學生總結水分過多或過少都會對生物的生長發育有明顯的影響
出示草原旱季與雨季的圖片，說明水是決定陸生生物分布的重要生態因素
回憶、思考、回答
討論
在教師的引導下進行思考、討論并總結
思考回答
討論總結
觀看，傾聽
太陽光是生命的能量源泉
提問：
光合作用除了需要水作為原料外，還有其它必需條件嗎？
光僅僅對于植物是必需的嗎？
在對上述兩個問題的分析基礎上引導學生得出太陽光是生命的能量源泉
介紹陰生與陽生植物，長日照與短日照植物
思考、回憶、回答
思考、回答
討論、總結
傾聽，了解
溫度限制著生物的分布
出示北方針葉樹與熱帶雨林闊葉樹的圖片，提問：
針葉樹適合生活在北方，闊葉樹適合生活在熱帶，是哪種生物因素起了主要作用？
觀看
思考，回答
生物彼此之間也會相互影響
提問：生物因素會對生物造成哪些影響？
引導學生回憶種間關系與種內關系。
討論：生物間的關系怎樣體現了生物的生存依賴一定的環境？
討論：通過這節課的學習，我們人類應該如何對待環境？
回憶、思考、回答
討論、回答
討論
春
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
1.“煙臺蘋果“享譽全國，但出產它的煙臺和威海缺產不出柑橘，造成此現象的主要生態因素是（ ）
A溫度 B陽光 C土壤 D水
2.下列不屬于種間關系的是（ ）
A競爭 B 穴居 C共生 D寄生
3.水稻田里常有一種雜草俗稱“稗子”，它與水稻爭奪營養物質，生存空間，水稻與“稗子”之間關系屬于（ ）
A競爭關系 B共生關系 C捕食關系 D合作關系
4.說明下列生命現象主要是由哪一種因素引起的
生命現象 非生物因素
海洋深處藻類生物少 A溫度
蛾在夜晚出來活動 B光照
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 C空氣
鯨在水下一段時間后要浮出水面 D水
仙人掌的葉變成刺狀，莖膨大
5.將生物現象與其所表現出來的關系用線連起來
菟絲子纏繞在豆科植物上 A寄生關系
田里的水稻與雜草 B競爭關系
貓捉老鼠 C捕食關系
螞蟻搬家 D共生關系
雄梅花鹿之間爭奪配偶 E種內互助
?？c蟹互惠互利 F種內斗爭

展開更多......

收起↑