資源簡介

集體備課教案
主備人
備課組成員
(
7年級生物
組)
課
題
第一節
藻類
、苔蘚和蕨類植物
課時及授課時間
1
課時
年
月
日
教學目標
(學習目標)
知識與技能
1.?
概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。
2.?
說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系，關注
這些植物的生存狀況。
過程與方法
通過對三種植物的觀察學會觀察合和研究生物的一般方法。
情感目標
培養學生關注生物圈中各種各樣綠色植物的情感，進而發自內心的熱愛生物。
教學重點
1.?
藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。
2.?
藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。
教學難點
藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境是相適應的。
教學用具
多媒體課件
教學方法
(學習方法)
先學后教?當堂訓練觀察法、啟發法、討論交流法
教學過程
導入新課
這些植物漂亮嗎？它們的生活環境一樣嗎？（不一樣）形態特征一樣嗎？（不一樣）綠色植物的種類眾多，形態各異。目前已知的綠色植物有多少種呢？50多萬種，還不包括沒有發現的綠色植物，其龐大的家族是無法比擬的。
綠色植物按照其形態結構和生活環境的不同可以分為四類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。最后一種叫做種子植物，種子植物就是要結種子，種子的功能是什么？對，種子可以繁殖后代，那么藻類、苔蘚和蕨類植物是如何繁殖呢？它們的形態結構和生活環境又是怎樣的呢？在生物圈中又有什么作用呢？這節課我們就來進行探究。注意：孢子是一種生殖細胞，而種子是一種生殖器官。
二、講授新課
（一）、藻類植物
春天氣溫升高陽光明媚，水中的藻類大量繁殖，這些綠色的小生物在水中漂浮，使春水蕩起綠波。同學們你們認識那些藻類植物呢？
（多媒體展示藻類植物的圖片）你們認識這些植物嗎？介紹各種藻類植物的名稱。
自學指導1：請閱讀課本72—74頁內容，回答問題：
1、這些藻類植物生活在什么環境中？
2、藻類植物的形態與你平時常見的陸生植物有什么不同？它們有專門的根、莖、葉等器官嗎？它們怎樣獲得營養物質？
3、藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關系？
藻類植物:
生活環境：藻類大多生活在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。
　　形態結構：藻類植物的形態與陸生生物不同，他們沒有根莖葉的分化。
　　與人類的關系：藥用、食用、制造氧氣、魚的餌料
。
　　提問：回憶前面我們學習的，植物根、莖、葉的作用分別是什么呢？
根可以從水中吸收水分和無機鹽；莖的一些結構能夠輸送水分、無機鹽等物質；葉能夠吸收二氧化碳和水進行光合作用。那么藻類植物怎樣從環境中獲取營養物質呢？
藻類植物全身都生活在水中，幾乎全身都能從環境中吸收水分和無機鹽，也能進行光合作用。藻類植物能夠用全身吸收營養和進行光合作用，因此它們沒有根莖葉器官葉可以生活，所以，藻類植物結構雖然很簡單，但其結構特點是與其生活環境相適應的?！?br/>苔蘚植物、蕨類植物
在我們身邊還有一類植物，它們曾經是植物界中的“姚明”，和恐龍分別霸占著植物界和動物界的霸主地位，這就是蕨類植物。現在的蕨類植物都只有幾十厘米。（多媒體展示各種蕨類植物的圖片，并展示課前準備好的腎蕨等蕨類植物供學生觀察）同學們，你們想認識這些植物嗎？那你們知道蕨類植物生活在怎樣的環境中呢？
自學指導2:請閱讀課本74—77頁內容，小組合作完成下列表格：
苔蘚蕨類生活環境形態結構與人類的關系
苔蘚植物
生活環境：陰濕的陸上
形態結構：多細胞，有莖、葉的分化，根為假根，無輸導組織。
與人類關系：涵養水分
，保持水土，可作檢測空氣污染的指示植物等。
蕨類植物
　
生活環境：陰濕的環境
形態結構：有根、莖、葉的分化，并有專門的輸導組織
與人類關系：食物、藥用、綠肥和飼料、形成煤等。
思考：
1、苔蘚植物與蕨類植物生活環境有什么不同？
2、與苔蘚植物比較，蕨類植物的形態結構有什么特點？
（展示蕨類結構圖，告訴大家哪里是蕨類的根莖葉），其實蕨類植物的莖分布在地下，這個結構才是它的莖。地上部分全部是葉。
（三）生殖方式
（多媒體展示有孢子腎蕨圖片）
我們經常會在蕨類的葉片背面看到這些褐色的隆起，這些隆起是什么呢？是因為它生病了嗎？其實這些隆起是由許多孢子構成的孢子囊群。這些孢子的作用是什么呢？
（視頻展示苔蘚和蕨類植物的生殖方式）　
藻類、苔蘚和蕨類都是不結種子的植物，因此它們不是靠種子繁殖的。藻類，苔蘚和蕨類都是靠孢子繁殖的。孢子是一種生殖細胞，成熟后從孢子囊中散放出來，如果落到溫暖潮濕的地方就會萌發和生長，長成新的植株。像藻類、苔蘚和蕨類植物都是利用孢子繁殖下一代的，因此叫做孢子植物。注意：孢子是一種生殖細胞，而種子是一種生殖器官。
　三、課堂小結
這節課的任務我們就完成了，現在我們一起來回顧一下，我們這節課學習了藻類、苔蘚和蕨類植物，學習了它們的形態結構，藻類植物沒有根莖葉的分化；苔蘚植物有莖葉和假根，莖葉中沒有導管；蕨類植物有根莖葉，根莖葉中都有輸導組織。接著又了解了三種植物的生活環境，藻類植物生活在水中，苔蘚和蕨類植物生活在潮濕的陸地上。最后學習了它們的生殖方式──對靠孢子繁殖下一代。我們說這三種植物的生活環境是由水生到陸生，形態結構是由簡單到復雜，在漫長的歲月中，都靠孢子繁殖后代，并且在生物圈中發揮著各自重要的作用。
四、課堂練習：
1、下列藻類植物中，屬于單細胞的是（）
A紫菜
B海帶
C水綿
D衣藻
2、下列各項中不屬于苔蘚植物主要特征的是（
）
A利用孢子進行繁殖
B一般具有莖和葉，但沒有輸導組織
C有根、葉、莖的分化，里面有輸導組織
D受精作用離不開水，適于生活在潮濕的地方
3、苔蘚植物有了分化的器官是（）
A根、莖、葉
B果實、種子
C莖、葉
D花、種子
4、與苔蘚植物相比，蕨類更適于在陸地上生活的原因是（）
A受精過程不需要水
B根、葉、莖里面有木質部和機械組織
C根、葉、莖里有輸導組織
D孢子進繁殖
5、下列植物中有根、莖、葉分化的是（）
A海帶
B葫蘆蘚
C水綿
D鐵線蕨
3、苔蘚植物有了分化的器官是（）
A根、莖、葉
B果實、種子
C莖、葉
D花、種子
4、與苔蘚植物相比，蕨類更適于在陸地上生活的原因是（）
A受精過程不需要水
B根、葉、莖里面有木質部和機械組織
C根、葉、莖里有輸導組織
D孢子進繁殖
5、下列植物中有根、莖、葉分化的是（）
A海帶
B葫蘆蘚
C水綿
D鐵線蕨
四、布置作業：
生物書上77頁的第一、二題。
備注
(補充)
板書設計
第一節
藻類、苔蘚和蕨類植物
一、藻類植物
生活環境：多數生活在水中，少數生活在陸地陰濕處
形態結構：無根、莖、葉，有單細胞和多細胞
與人類關系：魚的餌料、食用、藥用、釋放氧氣
二、苔蘚植物
生活環境：陰濕的陸地環境
形態特點
：具有莖葉的分化和假根
與人類關系：涵養水分
，保持水土，可作檢測空氣污染的指示植物等。
三、
蕨類植物
生活環境
：潮濕的陸地環境中
形態特征
：具有根莖葉的分系
與人類關系：：食物、藥用、綠肥和飼料、形成煤等。
教學反思

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