資源簡介

第二章
觀察生物
【知識點提要與注意事項】：
一、生物與非生物
1、根據有無生命把各種物體分為生物（有生命）和非生物（無生命）
2、生物的特征：能呼吸（新陳代謝）、能生長、能繁殖后代、對外界刺激有反應（應激性）、能遺傳和變異、能進化。
3、蝸牛具有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，沒有聽覺。
二、細胞
1、細胞學說建立過程：①胡克利用自制顯微鏡發現細胞
②布朗發現植物細胞內有細胞核
③施萊登和施旺提出：動物和植物都是有相同基本單位—細胞所構成的，這就是細胞學說。
④魏爾嘯進一步提出：一切細胞來自于細胞。
2、完整細胞學說：①所以動物和植物都是由細胞構成
②細胞是生物體結構和功能的單位
③細胞是由細胞分裂產生的
3、動物細胞由細胞膜、細胞質、細胞核構成。
植物細胞由細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、細胞壁和液泡構成。
4、細胞各結構的功能：
①細胞膜：保護細胞作用和控制細胞與外界環境之間物質交換作用。
②細胞核：細胞生命活動的控制中心，內含遺傳物質。
③細胞質：細胞進行生命活動的重要場所。
④細胞壁：能保護和支持細胞。（樹木的莖能直立生長的原因）
⑤葉綠體：光合作用的場所，內含葉綠素。是判斷植物細胞的主要依據。
⑥液泡：內含細胞液。
5、顯微鏡的目鏡越長放大倍數越小，物鏡越長放大倍數越大。
顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數
物鏡放大倍數
6、顯微鏡使用：安放、對光、放片、調焦和觀察
①安放：左手托鏡座，右手握鏡臂，將顯微鏡安放在接近光源，身體的左前側；
②
對光：轉動物鏡轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。再轉動遮光器，讓較大的一個光圈對準通光孔。用左眼通過目鏡觀察，右眼必需睜開，同時調節反光鏡，光線強時用平面鏡，光線暗時用凹面鏡，直到看到一個明亮的圓形視野；
③放片：a、將載玻片放在載物臺上，兩端用壓片夾壓住，使要觀察的部分對準通光孔；
b、從側面觀察物鏡，向前轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片；
④調焦：:用左眼朝目鏡內注視，同時要求右眼張開，慢慢向后調節粗準焦螺旋。使鏡筒慢慢上升。當有物像時，停止調節粗準焦螺旋，然后輕微來回轉動細準焦螺旋，直到看到物像清晰為止。
⑤觀察：看到的像是上下顛倒，左右相反。（倒像）
7、如何改變視野亮度（暗→亮）：使用凹面鏡或使用大光圈。
8、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片：
①滴：載玻片上滴一滴清水
②撕：用鑷子撕取洋蔥內表皮，不能撕得太厚。
③展：洋蔥表皮放在清水中展平
④蓋：蓋蓋玻片防止氣泡產生。
⑤染：用紅墨水（或碘液）染色
⑥觀察：用顯微鏡觀察。
9、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片
①滴：載玻片上滴一滴生理鹽水。
②刮：刮取前要漱口
③涂：均勻涂抹在生理鹽水中
④蓋：蓋蓋玻片防止氣泡產生。
⑤染：用亞甲基藍溶液（或碘液）染色
⑥觀察：用顯微鏡觀察
10、觀察細胞時的問題和對策：
①細胞嚴重重疊：撕得太厚，沒展平（洋蔥）
涂抹不均勻（口腔上皮）
②細胞結構不清楚：沒有染色
③有黑色圓圈：氣泡太多
④視野太暗：改用大光圈
三、生物體的結構層次
1、許多生物都來自一個細胞—受精卵，是受精卵不斷分裂、生長和分化的結果。
2、細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂過程最大特點是細胞核內出現染色體。
分裂結果：①單細胞生物：生物個體數目增多
②多細胞生物：生物體細胞數量增多
3、細胞生長：子細胞吸收營養物質，合成自身組成物質，不斷長大的過程。
4、細胞分化：子細胞發生變化，形成具有不同形態和功能的細胞的過程。
分化結果：形成不同的組織
5、植物基本組織：
①保護組織：具有保護作用
②輸導組織：具有運輸功能
③營養組織：儲存營養物質
④機械組織：起支撐和保護作用
⑤分生組織：具有持續或周期性分裂能力
6、動物的基本組織
①上皮組織：保護作用，分泌和吸收物質的功能存在于皮膚、內臟器官表面和各種管腔內表面；
②結締組織：運輸和支持的功能存在于血液、軟骨和肌腱；
③肌肉組織：由肌細胞組成，具有收縮和舒張功能可分為心肌、骨骼肌和平滑肌；
④神經組織：接受刺激、產生并傳導興奮的作用。
7、皮膚由外到內可分為表皮、真皮和皮下組織三層。表皮層主要由上皮組織構成。血液處在真皮層內。皮膚是人體最大的器官。
8、器官：由多種組織構成的，具有一定功能的結構。被子植物器官包括營養器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）
9系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按一定的順序排列在一起構成系統。
人體八大系統：循環系統、呼吸系統、神經系統、消化系統、運動系統、內分泌系統、泌尿系統和生殖系統。其中神經系統和內分泌系統起調節作用。
10、消化系統包括消化道：口、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
消化腺（消化液）：唾液腺（唾液）、胃腺（胃液）、腸腺（腸液）、胰腺（胰液）、肝臟（膽汁）
小腸是食物消化和吸收的主要場所。
11、植物體的層次結構：細胞→組織→器官→植物體
動物體的層次結構：細胞→組織→器官→系統→動物體
四、常見的動物
1、生物分類系統，由大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。分類最小單位是“種”；分類等級越小共同特征越多，親緣關系越近，生物種類越少。
2、根據動物體內有無脊椎骨，將動物分為脊椎動物（有脊椎骨）和無脊椎動物（無脊椎骨）。
生活環境
體表
呼吸器官
體溫
生殖
代表動物
魚類
水生
鱗片
鰓
不恒定
卵生
鯊魚等
兩棲類
幼體：水生
成體：水路兩棲
皮膚裸露
幼體：鰓
成體：肺
不恒定
卵生
青蛙、大鯢（娃娃魚）蠑螈
爬行類
陸生
鱗片、甲
肺
不恒定
卵生
蛇、龜、蜥蜴等
鳥類
陸生
被羽毛
肺
恒定
卵生
企鵝、雞鴨等
哺乳類
陸生
被毛
肺
恒定
胎生哺乳
鯨、蝙蝠、江豚等
3、生物學上常使用檢索表來鑒定生物的種類，常用的是二歧分類檢索表。
4、八大類無脊椎動物最主要特征和代表動物
①原生動物：單細胞動物（草履蟲、變形蟲等）
②扁形動物：身體背腹扁平（渦蟲、血吸蟲等）
③腔腸動物：身體輻射對稱（水母、水螅、海蜇等）
④線形動物：身體線形，不分節（蛔蟲、蟯蟲等）
⑤環節動物：身體有許多體節（蚯蚓等）
⑥軟體動物：身體柔軟，大多數有貝殼（蛤、蝸牛、螺、蚌、烏賊等）
⑦棘皮動物：無貝殼，體具棘皮（海星等）
⑧節肢動物：身體、足分節，有外骨骼（各類昆蟲、蝦、蜈蚣等）
5、昆蟲屬于節肢動物，是動物中成員最多的大家族。
昆蟲特點：身體分頭、胸、腹，三對足，二對翅，有外骨骼。
五、常見的植物
1、根據植物能否產生種子將植物分為種子植物和孢子植物。前者根據種子外有無果皮包被分為被子植物（種子外有果皮包被）和裸子植物（種子外無果皮包被）；后者包括蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物。
2、各類植物結構：被子植物（又稱“綠色開花植物”）：根、莖、葉、花、果實、種子（種類最多，分布最廣）
裸子植物：根、莖、葉、種子（松、柏、杉、銀杏、鐵樹）
蕨類植物：根、莖、葉（蕨、胎生狗脊等）
苔蘚植物：無根有莖葉分化（苔蘚、地錢、葫蘆蘚等）
藻類植物：無根莖葉分化（發菜、團藻、水綿、紫菜、海帶、衣藻等）
六、物種的多樣性
1、根據構成生物體細胞的多少，可以分為單細胞生物和多細胞生物。
2、大多數生物的滅絕是因為喪失棲息地。
3、保護物種多樣性最有效措施是建立自然保護區。
【相關習題與解析】：
【考點追蹤】：
考點1　生物與非生物
【例1】　一群學生在雨后的草葉上發現了一些能運動的綠色小點，下列說法中不能作為判斷小點是生物的依據的是(　　)
A．體小且呈綠色
　　
B．能呼吸
C．碰一下會縮成一團
　　
D．能生長和繁殖
【針對訓練】：
1．用鉛筆觸碰蝸牛，蝸牛的身體會縮回殼里，觸碰桌子，桌子卻沒有反應。這表明(　　)
A．蝸牛對刺激有反應，所以是生物
B．桌子對刺激沒有反應，所以是非生物
C．生物對刺激有反應，而非生物對刺激沒有反應
D．以上說法都對
2．下列不屬于生物基本特征的是(　　)
A．能夠繁殖
B．能生長、發育
C．能運動和發聲
D．能適應和影響環境
3．人工智能程序AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準(　　)
A．是否耗能
B．能否運動
C．能否說話
D．能否生殖
考點2　顯微鏡的使用
【例2】　某同學在觀察人血涂片時，看到了如圖所示的物像。如要進一步放大以清晰地觀察白細胞甲，不必要進行的操作是(　　)
A．轉動轉換器
B．轉動粗準焦螺旋
C．轉動細準焦螺旋
D．調節反光鏡
【針對訓練】：
4．在顯微鏡的使用中，下列操作與結果不相符的是(　　)
A．轉動轉換器——更換物鏡
B．轉動粗準焦螺旋——較大幅度升降鏡筒
C．轉動凹面鏡——調節視野亮度
D．向左上方移動裝片——物像向左上方移動
5．小明在用顯微鏡觀察人血涂片時發現視野中一片黑暗，他檢查了目鏡和物鏡，并且把物鏡對準了通光孔，遮光器選用了大光圈，還是看不見明亮的視野，小明的顯微鏡需要繼續調整的是(　　)
A．反光鏡
B．轉換器
C．遮光器
D．粗準焦螺旋
6．(青島中考)小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據圖分析下列相關說法錯誤的是(　　)
A．圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖
B．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②
C．顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積
D．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
考點3　生物體的結構層次
【例3】下列關于細胞分裂和分化的敘述中，錯誤的是(　　)
A．生物體的生長發育與細胞的生長、分裂和分化密切相關
B．分化會導致相同的細胞在形態、結構和功能上出現差異
C．細胞分裂所形成的新細胞的遺傳物質與原細胞是一樣的
D．細胞分裂過程中染色體不經復制就均等分配到子細胞中
【針對訓練】：
7．如圖，4種生物的細胞中都具有的結構是(　　)
A．細胞壁　
B．細胞膜　
C．細胞核　
D．葉綠體
8．下圖為某生物體內一項生命活動的過程示意圖，下列有關說法正確的是(　　)
A．該過程表示動物細胞的分化過程
B．該過程中發生了遺傳物質的復制與平分
C．該過程中細胞膜與細胞質的變化最明顯
D．該生物體的所有細胞都能進行此過程
9．日常生活中，人們常常取出干枯的絲瓜經絡來刷碗或沐浴，這里的“經絡”來自植物體的什么組織(　　)
A．保護組織
B．營養組織
C．分生組織
D．輸導組織
考點4　常見的動物
【例1】下列詩句中的各種動物，不具備“體表都有外骨骼，身體分節”特征的是(　　)
A．誰家新燕啄春泥
B．春蠶到死絲方盡
C．蟬噪林愈靜
D．早有蜻蜓立上頭
【針對訓練】：
10．下列動物中，體溫恒定的是(　　)
A．蝦和蜜蜂
B．大鯢和草魚
C．蛇和蛙
D．雞和狗
11．下列關于幾種動物特征的敘述，錯誤的是(　　)
A．鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸
B．蟾蜍幼體生活在水中，用肺呼吸
C．家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼
D．獵豹體表被毛，體內有膈
12．河蚌雖然身體柔軟，但它的外面有貝殼保護，因此它屬于(　　)
A．節肢動物
B．軟體動物
C．扁形動物
D．魚類
考點5　常見的植物
【例2】觀察如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括(　　)
A．由細胞組成
B．能進行光合作用
C．有根、莖、葉的分化
D．不能用種子繁殖后代
【針對訓練】：
13．下列都有真正的根、莖、葉的植物是(　　)
A．藻類植物和苔蘚植物
B．苔蘚植物和種子植物
C．藻類植物和蕨類植物
D．蕨類植物和種子植物
14．桃樹在植物分類上屬于(　　)
A．藻類植物
B．蕨類植物
C．裸子植物
D．被子植物
15．如圖甲是一種常見的水生綠色開花植物——蓮。
(1)在植物分類上，蓮屬于________植物。
A．藻類
B．蕨類
C．祼子
D．被子
(2)藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小紅猜想它體內有適應水中環境的特殊結構。于是分別從圖甲所示的①②③處取材，用放大鏡觀察后，再分別制成裝片放在顯微鏡下觀察，在轉動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中(如圖乙)，眼睛要觀察________，以免損壞實驗器材。
考點6　生物分類及其多樣性
【例3】學習植物分類時，某同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和腎蕨歸為另一類。他分類的依據是(　　)
A．根的有無
B．種子的有無
C．花的有無
D．果實的有無
【針對訓練】：
16．以下不屬于威脅生物多樣性的原因是(　　)
A．森林面積銳減
B．環境污染
C．建立自然保護區
D．人類對野生動物資源過度開發和利用
17．建立動植物園的主要目的是(　　)
A．現代人生活節奏太快，精神壓力大，給大家觀賞放松
B．做宣傳，普及動植物學知識，使大家養成愛護動植物的習慣
C．發展經濟，帶動就業
D．對瀕危動植物進行保護
【復習精練】
1．“人出汗”說明的是生物的哪一種基本特征(　　)
A．生物能生長
B．生物需要營養
C．生物能呼吸
D．生物能排出廢物
2．觀察洋蔥表皮細胞時，若發現視野中細胞重疊不宜觀察，應該(　　)
A．移動裝片
B．更換目鏡
C．更換物鏡
D．調亮視野
3．關于細胞生長、分裂和分化的說法，正確的是(　　)
A．細胞能夠無限地生長
B．分裂時，染色體會進行復制
C．分裂后，新細胞與原細胞所含遺傳物質不同
D．分化過程中，細胞的形態、結構不發生改變
4．下列關于植物體結構層次的敘述，正確的是(　　)
A．植物體的基本單位是細胞
B．西瓜籽屬于組織
C．西瓜皮屬于器官
D．細胞→組織→系統→植物體
5．下圖為植物葉肉細胞結構示意圖，與圖中序號相對應的結構名稱不正確的是(　　)
A．①表示葉綠體
B．②表示液泡
C．③表示細胞核
D．④表示細胞膜
6．下圖是口腔上皮細胞臨時裝片制作的主要步驟。
(1)滴在潔凈載玻片中央的液體a是________。
(2)未經染色的口腔上皮細胞臨時裝片放在低倍鏡下觀察時，細胞結構不夠清晰，需用稀碘液進行染色。染色后的細胞結構中，著色最深的是________，該結構與生物的________密切相關。
7．洋蔥為二年生或多年生植物，是一種常見的食材。有濃綠色圓筒形中空葉子，花為傘形花序，呈白色，由數百朵小花組成(如圖甲)。小科同學想用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，制作了洋蔥表皮細胞的臨時裝片。
(1)洋蔥的花屬于植物的________器官，在分類上洋蔥屬于種子植物中的________；
(2)洋蔥切開時，流出的汁液來自于________(填細胞結構名稱)；
(3)小科同學制作臨時裝片的部分操作如圖乙，其正確的操作排序是________(填序號)。
8．武文杰同學根據某一分類標準已對7種動物中的6種進行了簡單的分類，下列敘述正確的是(　　)
待區分的生物
大雁、野兔、蝗蟲、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鯽魚
類別1
青蛙、大雁、野兔
類別2
蝗蟲、蚯蚓、蜘蛛
A.其分類標準是胎生還是卵生
B．其分類標準是體溫是否恒定
C．應該將鯽魚劃分到類別1中
D．應該將鯽魚劃分到類別2中
9．蕓豆、黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同學想獲取它們的種子來種植，你認為他不可能得到的是(　　)
A．黃瓜
B．西紅柿
C．海帶
D．蕓豆
10．生活中，有很多動物被稱為“魚”。下列哪種是真正的魚類(　　)
A．鯽魚
B．章魚
C．鱷魚
D．娃娃魚
11．下列動物中，用鰓呼吸的是(　　)
A．鳙魚
B．娃娃魚
C．鱷魚
D．鯨魚
12．紅豆杉是我國特有樹種，被列為國家一級保護植物，下列敘述正確的是(　　)
A．因其果實瑩紅似火，形狀如豆而得名
B．具有根、莖、葉的分化，體內無輸導組織
C．屬于裸子植物，用種子繁殖后代
D．屬于孢子植物，用孢子繁殖后代
13．下列對草履蟲、眼蟲和酵母菌的有關敘述正確的是(　　)
A．細胞中都有細胞壁
B．都能獨立完成生殖
C．它們都是原核生物
D．細胞中都有葉綠體
14．下列措施中不利于保護生物多樣性的是(　　)
A．向河流排放污水
B．少用含磷洗衣粉
C．保護動物棲息地
D．多植樹造林
15．某校中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖)，請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題。
生物
(1)寫出A～F中C、F所代表的圖中生物的名稱：C________；F________。
(2)在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物的是_______；無根，具有莖和葉的植物是________。(填字母代號)
(3)在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。請說出這兩組生物之間，哪組的共同特征多？________。第二章
觀察生物
【知識點提要與注意事項】：
一、生物與非生物
1、根據有無生命把各種物體分為生物（有生命）和非生物（無生命）
2、生物的特征：能呼吸（新陳代謝）、能生長、能繁殖后代、對外界刺激有反應（應激性）、能遺傳和變異、能進化。
3、蝸牛具有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，沒有聽覺。
二、細胞
1、細胞學說建立過程：①胡克利用自制顯微鏡發現細胞
②布朗發現植物細胞內有細胞核
③施萊登和施旺提出：動物和植物都是有相同基本單位—細胞所構成的，這就是細胞學說。
④魏爾嘯進一步提出：一切細胞來自于細胞。
2、完整細胞學說：①所以動物和植物都是由細胞構成
②細胞是生物體結構和功能的單位
③細胞是由細胞分裂產生的
3、動物細胞由細胞膜、細胞質、細胞核構成。
植物細胞由細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、細胞壁和液泡構成。
4、細胞各結構的功能：
①細胞膜：保護細胞作用和控制細胞與外界環境之間物質交換作用。
②細胞核：細胞生命活動的控制中心，內含遺傳物質。
③細胞質：細胞進行生命活動的重要場所。
④細胞壁：能保護和支持細胞。（樹木的莖能直立生長的原因）
⑤葉綠體：光合作用的場所，內含葉綠素。是判斷植物細胞的主要依據。
⑥液泡：內含細胞液。
5、顯微鏡的目鏡越長放大倍數越小，物鏡越長放大倍數越大。
顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數
物鏡放大倍數
6、顯微鏡使用：安放、對光、放片、調焦和觀察
①安放：左手托鏡座，右手握鏡臂，將顯微鏡安放在接近光源，身體的左前側；
②
對光：轉動物鏡轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。再轉動遮光器，讓較大的一個光圈對準通光孔。用左眼通過目鏡觀察，右眼必需睜開，同時調節反光鏡，光線強時用平面鏡，光線暗時用凹面鏡，直到看到一個明亮的圓形視野；
③放片：a、將載玻片放在載物臺上，兩端用壓片夾壓住，使要觀察的部分對準通光孔；
b、從側面觀察物鏡，向前轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片；
④調焦：:用左眼朝目鏡內注視，同時要求右眼張開，慢慢向后調節粗準焦螺旋。使鏡筒慢慢上升。當有物像時，停止調節粗準焦螺旋，然后輕微來回轉動細準焦螺旋，直到看到物像清晰為止。
⑤觀察：看到的像是上下顛倒，左右相反。（倒像）
7、如何改變視野亮度（暗→亮）：使用凹面鏡或使用大光圈。
8、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片：
①滴：載玻片上滴一滴清水
②撕：用鑷子撕取洋蔥內表皮，不能撕得太厚。
③展：洋蔥表皮放在清水中展平
④蓋：蓋蓋玻片防止氣泡產生。
⑤染：用紅墨水（或碘液）染色
⑥觀察：用顯微鏡觀察。
9、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片
①滴：載玻片上滴一滴生理鹽水。
②刮：刮取前要漱口
③涂：均勻涂抹在生理鹽水中
④蓋：蓋蓋玻片防止氣泡產生。
⑤染：用亞甲基藍溶液（或碘液）染色
⑥觀察：用顯微鏡觀察
10、觀察細胞時的問題和對策：
①細胞嚴重重疊：撕得太厚，沒展平（洋蔥）
涂抹不均勻（口腔上皮）
②細胞結構不清楚：沒有染色
③有黑色圓圈：氣泡太多
④視野太暗：改用大光圈
三、生物體的結構層次
1、許多生物都來自一個細胞—受精卵，是受精卵不斷分裂、生長和分化的結果。
2、細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂過程最大特點是細胞核內出現染色體。
分裂結果：①單細胞生物：生物個體數目增多
②多細胞生物：生物體細胞數量增多
3、細胞生長：子細胞吸收營養物質，合成自身組成物質，不斷長大的過程。
4、細胞分化：子細胞發生變化，形成具有不同形態和功能的細胞的過程。
分化結果：形成不同的組織
5、植物基本組織：
①保護組織：具有保護作用
②輸導組織：具有運輸功能
③營養組織：儲存營養物質
④機械組織：起支撐和保護作用
⑤分生組織：具有持續或周期性分裂能力
6、動物的基本組織
①上皮組織：保護作用，分泌和吸收物質的功能存在于皮膚、內臟器官表面和各種管腔內表面；
②結締組織：運輸和支持的功能存在于血液、軟骨和肌腱；
③肌肉組織：由肌細胞組成，具有收縮和舒張功能可分為心肌、骨骼肌和平滑肌；
④神經組織：接受刺激、產生并傳導興奮的作用。
7、皮膚由外到內可分為表皮、真皮和皮下組織三層。表皮層主要由上皮組織構成。血液處在真皮層內。皮膚是人體最大的器官。
8、器官：由多種組織構成的，具有一定功能的結構。被子植物器官包括營養器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）
9系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按一定的順序排列在一起構成系統。
人體八大系統：循環系統、呼吸系統、神經系統、消化系統、運動系統、內分泌系統、泌尿系統和生殖系統。其中神經系統和內分泌系統起調節作用。
10、消化系統包括消化道：口、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
消化腺（消化液）：唾液腺（唾液）、胃腺（胃液）、腸腺（腸液）、胰腺（胰液）、肝臟（膽汁）
小腸是食物消化和吸收的主要場所。
11、植物體的層次結構：細胞→組織→器官→植物體
動物體的層次結構：細胞→組織→器官→系統→動物體
四、常見的動物
1、生物分類系統，由大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。分類最小單位是“種”；分類等級越小共同特征越多，親緣關系越近，生物種類越少。
2、根據動物體內有無脊椎骨，將動物分為脊椎動物（有脊椎骨）和無脊椎動物（無脊椎骨）。
生活環境
體表
呼吸器官
體溫
生殖
代表動物
魚類
水生
鱗片
鰓
不恒定
卵生
鯊魚等
兩棲類
幼體：水生
成體：水路兩棲
皮膚裸露
幼體：鰓
成體：肺
不恒定
卵生
青蛙、大鯢（娃娃魚）蠑螈
爬行類
陸生
鱗片、甲
肺
不恒定
卵生
蛇、龜、蜥蜴等
鳥類
陸生
被羽毛
肺
恒定
卵生
企鵝、雞鴨等
哺乳類
陸生
被毛
肺
恒定
胎生哺乳
鯨、蝙蝠、江豚等
3、生物學上常使用檢索表來鑒定生物的種類，常用的是二歧分類檢索表。
4、八大類無脊椎動物最主要特征和代表動物
①原生動物：單細胞動物（草履蟲、變形蟲等）
②扁形動物：身體背腹扁平（渦蟲、血吸蟲等）
③腔腸動物：身體輻射對稱（水母、水螅、海蜇等）
④線形動物：身體線形，不分節（蛔蟲、蟯蟲等）
⑤環節動物：身體有許多體節（蚯蚓等）
⑥軟體動物：身體柔軟，大多數有貝殼（蛤、蝸牛、螺、蚌、烏賊等）
⑦棘皮動物：無貝殼，體具棘皮（海星等）
⑧節肢動物：身體、足分節，有外骨骼（各類昆蟲、蝦、蜈蚣等）
5、昆蟲屬于節肢動物，是動物中成員最多的大家族。
昆蟲特點：身體分頭、胸、腹，三對足，二對翅，有外骨骼。
五、常見的植物
1、根據植物能否產生種子將植物分為種子植物和孢子植物。前者根據種子外有無果皮包被分為被子植物（種子外有果皮包被）和裸子植物（種子外無果皮包被）；后者包括蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物。
2、各類植物結構：被子植物（又稱“綠色開花植物”）：根、莖、葉、花、果實、種子（種類最多，分布最廣）
裸子植物：根、莖、葉、種子（松、柏、杉、銀杏、鐵樹）
蕨類植物：根、莖、葉（蕨、胎生狗脊等）
苔蘚植物：無根有莖葉分化（苔蘚、地錢、葫蘆蘚等）
藻類植物：無根莖葉分化（發菜、團藻、水綿、紫菜、海帶、衣藻等）
六、物種的多樣性
1、根據構成生物體細胞的多少，可以分為單細胞生物和多細胞生物。
2、大多數生物的滅絕是因為喪失棲息地。
3、保護物種多樣性最有效措施是建立自然保護區。
【相關習題與解析】：
【考點追蹤】：
考點1　生物與非生物
【例1】　一群學生在雨后的草葉上發現了一些能運動的綠色小點，下列說法中不能作為判斷小點是生物的依據的是(　　)
A．體小且呈綠色
　　
B．能呼吸
C．碰一下會縮成一團
　　
D．能生長和繁殖
【解析】　生物具有呼吸、生長、繁殖、應激性、新陳代謝等基本特征，只有具有這些特征的物體才屬于生物。
【答案】　A
【方法歸納】　判斷物體是否屬于生物，依據是該物體是否具有生物的基本特征。
【針對訓練】：
1．用鉛筆觸碰蝸牛，蝸牛的身體會縮回殼里，觸碰桌子，桌子卻沒有反應。這表明(　　)
A．蝸牛對刺激有反應，所以是生物
B．桌子對刺激沒有反應，所以是非生物
C．生物對刺激有反應，而非生物對刺激沒有反應
D．以上說法都對
2．下列不屬于生物基本特征的是(　　)
A．能夠繁殖
B．能生長、發育
C．能運動和發聲
D．能適應和影響環境
3．人工智能程序AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準(　　)
A．是否耗能
B．能否運動
C．能否說話
D．能否生殖
考點2　顯微鏡的使用
【例2】　某同學在觀察人血涂片時，看到了如圖所示的物像。如要進一步放大以清晰地觀察白細胞甲，不必要進行的操作是(　　)
A．轉動轉換器
B．轉動粗準焦螺旋
C．轉動細準焦螺旋
D．調節反光鏡
【解析】　如要進一步放大以清晰地觀察白細胞甲，要由低倍物鏡換成高倍物鏡，首先要轉動轉換器，使高倍物鏡對準載物臺上的通光孔，換用反光鏡的凹面鏡來提高亮度，然后再調節細準焦螺旋使物像清晰。此過程中不需要調節粗準焦螺旋。
【答案】　B
【方法歸納】　放大顯微鏡中物像的步驟：移動裝片使物像至視野中央→轉動轉換器(低→高)→調節光圈→轉動細準焦螺旋。
【針對訓練】：
4．在顯微鏡的使用中，下列操作與結果不相符的是(　　)
A．轉動轉換器——更換物鏡
B．轉動粗準焦螺旋——較大幅度升降鏡筒
C．轉動凹面鏡——調節視野亮度
D．向左上方移動裝片——物像向左上方移動
5．小明在用顯微鏡觀察人血涂片時發現視野中一片黑暗，他檢查了目鏡和物鏡，并且把物鏡對準了通光孔，遮光器選用了大光圈，還是看不見明亮的視野，小明的顯微鏡需要繼續調整的是(　　)
A．反光鏡
B．轉換器
C．遮光器
D．粗準焦螺旋
6．(青島中考)小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據圖分析下列相關說法錯誤的是(　　)
A．圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖
B．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②
C．顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積
D．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
考點3　生物體的結構層次
【例3】下列關于細胞分裂和分化的敘述中，錯誤的是(　　)
A．生物體的生長發育與細胞的生長、分裂和分化密切相關
B．分化會導致相同的細胞在形態、結構和功能上出現差異
C．細胞分裂所形成的新細胞的遺傳物質與原細胞是一樣的
D．細胞分裂過程中染色體不經復制就均等分配到子細胞中
【解析】　細胞核分裂時，染色體先經過復制，再平均分配到兩個子細胞中，使得后代細胞染色體數目恒定，D錯誤。
【答案】　D
【方法歸納】　細胞分裂的結果是細胞數目增多，細胞分化的結果是形成了各種各樣的細胞群。
【針對訓練】：
7．如圖，4種生物的細胞中都具有的結構是(　　)
A．細胞壁　
B．細胞膜　
C．細胞核　
D．葉綠體
8．下圖為某生物體內一項生命活動的過程示意圖，下列有關說法正確的是(　　)
A．該過程表示動物細胞的分化過程
B．該過程中發生了遺傳物質的復制與平分
C．該過程中細胞膜與細胞質的變化最明顯
D．該生物體的所有細胞都能進行此過程
9．日常生活中，人們常常取出干枯的絲瓜經絡來刷碗或沐浴，這里的“經絡”來自植物體的什么組織(　　)
A．保護組織
B．營養組織
C．分生組織
D．輸導組織
考點4　常見的動物
【例1】下列詩句中的各種動物，不具備“體表都有外骨骼，身體分節”特征的是(　　)
A．誰家新燕啄春泥
B．春蠶到死絲方盡
C．蟬噪林愈靜
D．早有蜻蜓立上頭
【解析】　燕子用肺呼吸，體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，屬于鳥類。
【答案】　A
【方法歸納】　不同類群的動物體表特征不同：軟體動物——貝殼，節肢動物——外骨骼，魚類——鱗片，爬行類——角質的鱗片或甲，鳥類——羽毛，哺乳類——被毛。
【針對訓練】：
10．下列動物中，體溫恒定的是(　　)
A．蝦和蜜蜂
B．大鯢和草魚
C．蛇和蛙
D．雞和狗
11．下列關于幾種動物特征的敘述，錯誤的是(　　)
A．鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸
B．蟾蜍幼體生活在水中，用肺呼吸
C．家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼
D．獵豹體表被毛，體內有膈
12．河蚌雖然身體柔軟，但它的外面有貝殼保護，因此它屬于(　　)
A．節肢動物
B．軟體動物
C．扁形動物
D．魚類
考點5　常見的植物
【例2】觀察如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括(　　)
A．由細胞組成
B．能進行光合作用
C．有根、莖、葉的分化
D．不能用種子繁殖后代
【解析】　藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，苔蘚植物沒有真正的根，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，因此C項不屬于它們的共同特征。
【答案】　C
【方法歸納】　
藻類植物――――→苔蘚植物―――――→蕨類植物　
無根、莖、葉―→有莖和葉，無根―→有根、莖、葉
　　　　　用孢子繁殖后代
【針對訓練】：
13．下列都有真正的根、莖、葉的植物是(　　)
A．藻類植物和苔蘚植物
B．苔蘚植物和種子植物
C．藻類植物和蕨類植物
D．蕨類植物和種子植物
14．桃樹在植物分類上屬于(　　)
A．藻類植物
B．蕨類植物
C．裸子植物
D．被子植物
15．如圖甲是一種常見的水生綠色開花植物——蓮。
(1)在植物分類上，蓮屬于________植物。
A．藻類
B．蕨類
C．祼子
D．被子
(2)藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小紅猜想它體內有適應水中環境的特殊結構。于是分別從圖甲所示的①②③處取材，用放大鏡觀察后，再分別制成裝片放在顯微鏡下觀察，在轉動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中(如圖乙)，眼睛要觀察________，以免損壞實驗器材。
考點6　生物分類及其多樣性
【例3】學習植物分類時，某同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和腎蕨歸為另一類。他分類的依據是(　　)
A．根的有無
B．種子的有無
C．花的有無
D．果實的有無
【解析】　水稻、西瓜、松樹等都結種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物；海帶、地錢和腎蕨等都不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。
【答案】　B
【方法歸納】　不同的分類依據，會有不同的分類結果。在解答本類型的題目時要注意各類群的不同點和共性特征。
【針對訓練】：
16．以下不屬于威脅生物多樣性的原因是(　　)
A．森林面積銳減
B．環境污染
C．建立自然保護區
D．人類對野生動物資源過度開發和利用
17．建立動植物園的主要目的是(　　)
A．現代人生活節奏太快，精神壓力大，給大家觀賞放松
B．做宣傳，普及動植物學知識，使大家養成愛護動植物的習慣
C．發展經濟，帶動就業
D．對瀕危動植物進行保護
【復習精練】
1．“人出汗”說明的是生物的哪一種基本特征(　　)
A．生物能生長
B．生物需要營養
C．生物能呼吸
D．生物能排出廢物
2．觀察洋蔥表皮細胞時，若發現視野中細胞重疊不宜觀察，應該(　　)
A．移動裝片
B．更換目鏡
C．更換物鏡
D．調亮視野
3．關于細胞生長、分裂和分化的說法，正確的是(　　)
A．細胞能夠無限地生長
B．分裂時，染色體會進行復制
C．分裂后，新細胞與原細胞所含遺傳物質不同
D．分化過程中，細胞的形態、結構不發生改變
4．下列關于植物體結構層次的敘述，正確的是(　　)
A．植物體的基本單位是細胞
B．西瓜籽屬于組織
C．西瓜皮屬于器官
D．細胞→組織→系統→植物體
5．下圖為植物葉肉細胞結構示意圖，與圖中序號相對應的結構名稱不正確的是(　　)
A．①表示葉綠體
B．②表示液泡
C．③表示細胞核
D．④表示細胞膜
6．下圖是口腔上皮細胞臨時裝片制作的主要步驟。
(1)滴在潔凈載玻片中央的液體a是________。
(2)未經染色的口腔上皮細胞臨時裝片放在低倍鏡下觀察時，細胞結構不夠清晰，需用稀碘液進行染色。染色后的細胞結構中，著色最深的是________，該結構與生物的________密切相關。
7．洋蔥為二年生或多年生植物，是一種常見的食材。有濃綠色圓筒形中空葉子，花為傘形花序，呈白色，由數百朵小花組成(如圖甲)。小科同學想用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，制作了洋蔥表皮細胞的臨時裝片。
(1)洋蔥的花屬于植物的________器官，在分類上洋蔥屬于種子植物中的________；
(2)洋蔥切開時，流出的汁液來自于________(填細胞結構名稱)；
(3)小科同學制作臨時裝片的部分操作如圖乙，其正確的操作排序是________(填序號)。
8．武文杰同學根據某一分類標準已對7種動物中的6種進行了簡單的分類，下列敘述正確的是(　　)
待區分的生物
大雁、野兔、蝗蟲、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鯽魚
類別1
青蛙、大雁、野兔
類別2
蝗蟲、蚯蚓、蜘蛛
A.其分類標準是胎生還是卵生
B．其分類標準是體溫是否恒定
C．應該將鯽魚劃分到類別1中
D．應該將鯽魚劃分到類別2中
9．蕓豆、黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同學想獲取它們的種子來種植，你認為他不可能得到的是(　　)
A．黃瓜
B．西紅柿
C．海帶
D．蕓豆
10．生活中，有很多動物被稱為“魚”。下列哪種是真正的魚類(　　)
A．鯽魚
B．章魚
C．鱷魚
D．娃娃魚
11．下列動物中，用鰓呼吸的是(　　)
A．鳙魚
B．娃娃魚
C．鱷魚
D．鯨魚
12．紅豆杉是我國特有樹種，被列為國家一級保護植物，下列敘述正確的是(　　)
A．因其果實瑩紅似火，形狀如豆而得名
B．具有根、莖、葉的分化，體內無輸導組織
C．屬于裸子植物，用種子繁殖后代
D．屬于孢子植物，用孢子繁殖后代
13．下列對草履蟲、眼蟲和酵母菌的有關敘述正確的是(　　)
A．細胞中都有細胞壁
B．都能獨立完成生殖
C．它們都是原核生物
D．細胞中都有葉綠體
14．下列措施中不利于保護生物多樣性的是(　　)
A．向河流排放污水
B．少用含磷洗衣粉
C．保護動物棲息地
D．多植樹造林
15．某校中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖)，請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題。
生物
(1)寫出A～F中C、F所代表的圖中生物的名稱：C________；F________。
(2)在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物的是_______；無根，具有莖和葉的植物是________。(填字母代號)
(3)在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。請說出這兩組生物之間，哪組的共同特征多？________。
參考答案
考點追蹤
1．D　2.C　3.D　4.D　5.A　6.A　7.B　8.B　9.D
10．D　11.B　12.B　13.D　14.D　15.(1)D　(2)物鏡　16.C　17.B
復習精練
1.
D　2.A　3.B　4.A　5.D　6.(1)生理鹽水　(2)細胞核　遺傳　7.(1)生殖
被子植物　(2)液泡　(3)③②①④
8．C　9.C　10.A　11.A　12.C　13.B　14.A　15.(1)蜈蚣　水杉　(2)B　D　(3)水稻和水杉

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