資源簡介

第二節　傳染病及其預防
學習目標
核心素養
1.描述傳染病的發病原因。(重點)
2.舉例說出傳染病的病原體、傳播途徑及預防措施,概述傳染病的三個基本環節。(難點)
3.說出傳染病的危害和艾滋病等疾病的預防。
1.科學思維:分析常見傳染病,區分傳染病特點,對傳染病正確分類。
2.生命觀念:預防傳染病,有利于身體健康。
3.社會責任:關愛艾滋病患者。
【生活小思考】
2020年,由新型冠狀病毒引發的新冠肺炎疫情在世界各地迅速蔓延,造成了巨大的經濟損失。你知道新冠肺炎從一個地區傳播到另一個地區需要具備什么條件嗎?預防的措施有哪些呢?
知識點一　常見的傳染病(教材P110～P111)?
1.傳染病的概念:由病原體引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。
2.傳染病的特點:傳染性和流行性。
3.傳染病的類型:
類　型
病原體侵入部位
主要傳播途徑
舉　例
呼吸道
傳染病
呼吸道黏膜
飛沫、空氣
麻疹
消化道
傳染病
消化道黏膜
飲水、食物
細菌性
痢疾
血液
傳染病
血液
吸血的動物
瘧疾
體表
傳染病
皮膚
接觸
狂犬病
知識點二　傳染病的預防(教材P111～P113)?
1.流行的三個環節:
(1)傳染源:能夠散播病原體的人或動物。
(2)傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。
(3)易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
2.預防措施:
(1)控制傳染源(如對傳染病人隔離)。
(2)切斷傳播途徑(如注意個人衛生和環境衛生)。
(3)保護易感人群(如對兒童預防接種)。
3.請寫出【生活小思考】問題的答案。
提示:豬瘟屬于傳染病。傳染病從一個地區傳播到另一個地區需要具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環節。預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
【名師在線】
辨析預防傳染病的措施
(1)控制傳染病:針對患病的人或動物采取的措施。
(2)切斷傳播途徑:針對傳染源與易感人群之間的媒介所采取的措施。
(3)保護易感人群:針對健康的人或動物采取的措施。
【活學巧記】
傳染病及其預防措施記憶口訣
傳染病有四大類,消化道和呼吸道,還有血液和體表,流行傳染是特點,發病初期傳染強,病原體有很多種,細菌、病毒、寄生蟲,流行環節不可缺,易感人群及源徑,保護控制切斷它。
知識點三　艾滋病(教材P113)?
1.艾滋病(AIDS)全稱為獲得性免疫缺陷綜合征,是由艾滋病病毒(HIV)引起的一種傳染病。
2.危害:主要侵犯并破壞人體的免疫系統,
致使人體免疫功能缺損。
3.主要傳播途徑:性傳播、血液傳播、母嬰傳播。
4.預防措施:養成文明健康的生活方式和良好的衛生習慣。
【典例剖析】
【典題例證】(2020·菏澤學業考改編)2020年5月5日,武漢大學人民醫院一間特殊的隔離病房里,住著65歲的新冠肺炎(感染新冠病毒所致)患者崔安(化名),他接受雙肺移植手術已滿14天,其恢復狀態令所有人驚喜和欣慰。下列有關說法錯誤的是
(　　)
A.新冠肺炎具有傳染性和流行性
B.戴口罩屬于控制傳染源
C.從免疫學的角度來說移植的雙肺相當于抗原
D.新冠病毒是引起新冠肺炎的病原體
【變式訓練】(2019·泰安學業考)流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,下列有關敘述正確的是
(　　)
A.流行性感冒的傳染源是流感病毒,傳播途徑是空氣和飛沫
B.侵入的流感病毒靠人體細胞的遺傳信息和物質制造出新病毒
C.對流感患者的用具進行徹底消毒,這種預防措施屬于切斷傳播途徑
D.接種流感疫苗可以獲得免疫力,這種免疫屬于非特異性免疫
【分級診斷】
A組
基礎對點練
1.(2020·聊城學業考)5月下旬,聊城市初中學生全面復學,為了預防新冠肺炎,學校采取了一系列日常防控措施:教室、宿舍和食堂經常開窗通風、定期消毒并要求學生勤洗手;對疑似患者進行隔離;安排適量體育活動,鍛煉身體等。下列說法正確的是
(　　)　　　　　　　　　　　　　　　
A.通風、消毒、勤洗手屬于控制傳染源
B.注射過流感疫苗的學生不會患新冠肺炎
C.安排體育活動,鍛煉身體,屬于保護易感人群
D.對疑似患者進行隔離,屬于切斷傳播途徑
2.(2019·樂山學業考)2019年5月13日,江蘇省東臺市發生患者在血液透析過程中感染丙型肝炎的事件。下列關于傳染病及其預防的說法錯誤的是(　　)
A.傳染病具有傳染性、流行性的特點,危害極大
B.丙型肝炎病毒是丙型肝炎這種傳染病的傳染源
C.血液傳播是這次事件中丙型肝炎傳染的傳播途徑
D.通過預防接種防止傳染病傳播,屬于保護易感人群
3.(2019·東營質檢)下列屬于傳染源的是
(　　)
A.白化病患者　　　　　B.乙型肝炎患者
C.冠心病患者　　　　　
D.近視眼患者
4.下列傳染病及其病原體的對應,錯誤的是
(　　)
A.艾滋病與HIV
B.足癬與寄生細菌
C.血吸蟲病與血吸蟲
D.肺結核與結核桿菌
5.下列各種疾病不屬于傳染病的是
(　　)
A.貧血
B.流行性感冒
C.麻疹
D.肺結核
6.天花是一種在全世界已經被消滅的傳染病,目前世界上只有極少數的實驗室仍保存著天花病毒。對于繼續保存還是消滅這些天花病毒,存在爭論。下列觀點中支持消滅天花病毒的是
(　　)
A.天花病毒可能還有新的用途,只是現在還沒有被發現
B.保存天花病毒,有利于保護生物多樣性
C.假如實驗室中的天花病毒被泄漏出去,將會造成嚴重的后果
D.一旦天花重新流行,可以利用實驗室保存的天花病毒快速研制疫苗
7.下列對幼兒園預防傳染病措施的分類中,不正確的是
(　　)
A.將患病孩子送回家治療——控制傳染源
B.按規定給孩子接種疫苗——保護易感人群
C.每天對教室消毒處理——切斷傳播途徑
D.要求孩子飯前便后洗手——保護易感人群
8.(2020·北京學業考)新冠疫情期間,每個人都需要注重防護避免感染。下列措施不屬于切斷傳播途徑的是
(　　)
A.測量體溫
B.酒精消毒
C.佩戴口罩
D.減少聚集
9.下列防治流感的做法不正確的是
(　　)
A.患流感后一定要大量服用抗生素
B.患流感后盡量少去公共場所
C.患者在打噴嚏時應掩住口鼻
D.注射流感疫苗有一定的預防作用
10.(2020·青島學業考)2020年春,一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎在全球暴發。在這場疫情阻擊戰中,人們對新型冠狀病毒的預防有了新的發現和研究。圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個環節。回答下列問題。
(1)新型冠狀病毒結構簡單,由__
__構成。根據其寄生的細胞,可推斷出新型冠狀病毒屬于__
_病毒。新型冠狀病毒肺炎患者或無癥狀感染者是圖中的__
__(填標號)。?
(2)2020年3月,由我國陳薇院士領銜的科研團隊研制出重組新冠疫苗,已獲批啟動展開臨床試驗。從免疫學角度分析,疫苗相當于__
__,進入人體后__
__,從而提高了對該傳染病的抵抗力。?
(3)下列圖①～⑤中,屬于非特異性免疫的是__
__(填數字)。?
(4)目前,我市新冠肺炎疫情防疫工作已轉為常態化防控。作為中學生我們要做好日常的自身防護,請從切斷傳播途徑的角度,列舉一條具體的措施:__
__。?
11.甲型肝炎(簡稱甲肝)是由甲肝病毒引起的傳染病。患者肝區隱痛,全身乏力,皮膚發黃,惡心嘔吐。甲肝流行的預防措施主要有:①早發現,早治療;②甲肝患者用過的碗筷和茶杯等都要同家人分開,并且經過嚴格消毒;③接種甲肝疫苗。根據以上的材料,結合傳染病和免疫的相關知識,回答下列問題:
(1)從傳染病流行的基本環節看,甲肝患者屬于____。?
(2)在以上的預防措施中,②屬于____。?
(3)健康人接種甲肝疫苗后,疫苗刺激淋巴細胞產生一種特殊的蛋白質——____,這種蛋白質____(填“能”或“不能”)對艾滋病病毒起作用。?
B組
綜合提升練
1.(2020·長沙學業考)“使用公筷,筷筷有愛”。從預防傳染病的角度來說,“使用公筷”屬于
(　　)
A.殺滅病原體　　
B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑　　
　
D.保護易感人群
2.(2018·泰安學業考)下列有關傳染病或免疫的敘述,正確的是
(　　)
A.引起疾病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為傳染源
B.傳染病都可以通過接種疫苗的辦法進行預防
C.對食物過敏是人體抵抗抗原侵入功能過強造成的
D.溶菌酶破壞病菌細胞壁使其溶解屬于特異性免疫
3.(2020·江西學業考)如圖甲、乙、丙表示傳染病流行的三個基本環節,a表示病原體。下列分析錯誤的是
(　　)
A.a包括細菌、病毒和寄生蟲等
B.甲為傳染源,乙為易感人群
C.切斷丙能防止乙變成甲
D.保護乙的措施有戴口罩、勤洗手和多鍛煉等
4.(易錯警示題)一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有絲蟲的幼蟲——微絲蚴,乙被蚊子叮咬后也會患上絲蟲病。下列說法不正確的是(　　)
A.甲是傳染源
B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是傳染源
C.微絲蚴是傳播途徑
D.消滅蚊子及其幼蟲能有效降低絲蟲病的發病率
5.艾滋病是由HIV引起的威脅人類健康的傳染病。下列有關說法正確的是(　　)
A.HIV既是病原體又是傳染源
B.與艾滋病患者共同進餐易被感染
C.目前可以通過計劃免疫預防感染艾滋病
D.HIV主要侵犯免疫系統而使患者免疫功能下降
6.(2020·襄陽學業考)下列關于新冠肺炎的說法中,正確的是
(　　)
A.新冠肺炎具有傳染性和可遺傳性
B.戴口罩可以降低被感染的風險
C.使用抗生素可殺死新型冠狀病毒
D.無癥狀感染者不會成為傳染源
7.(2020·德州學業考)閱讀材料,回答問題。
材料一　2019年12月,武漢市部分醫療機構陸續出現不明原因肺炎患者。武漢市持續開展流感及相關疾病監測,發現病毒性肺炎病例27例。
材料二　鐘南山院士指出,早發現、早診斷,還有治療和隔離,是最有效的、最原始的防控辦法。對已經確診的患者進行有效隔離、減少接觸,從公共衛生的角度來說是最重要的。我們自己要盡量減少外出和旅行,天氣良好時要注意讓居室多通風,接觸他人要佩戴口罩等。
材料三　
“功夫小子”吳京(無償獻血宣傳員)說康復者血漿中有抗擊新冠肺炎的有效“彈藥”(如圖),呼吁康復者捐獻血漿,共同拯救還在與病魔作斗爭的患者。捐獻血漿,助力戰“疫”!
(1)病毒在人體內以__
__的方式進行大量繁殖,病毒的生活方式是__
__。?
(2)從預防傳染病的三大措施上看,“對已經確診的患者進行有效隔離”屬于__
__,“接觸他人要佩戴口罩”屬于__
_。?
(3)吳京所說的有效“彈藥”是指抵抗該病毒的__
__,這種免疫類型屬于
__性免疫。?
(4)經歷了這次疫情,在保護自己、預防傳染病方面,你有哪些心得體會?__
__(至少一條)。?
8.【核心素養提升】麻疹是由麻疹病毒引起的一種常見急性呼吸道傳染病。臨床常規治療以A藥為主。為了研究B藥的輔助治療是否有效,研究人員進行了麻疹治療的臨床實驗,結果如表:
組別
人數
A藥
B藥
治療
療程
總有效率
1
46
相同劑
量注射
服用
1周
97.83%
2
46
相同劑
量注射
不服用
1周
76.09%
請回答以下問題:
(1)麻疹是常見急性呼吸道傳染病,它的傳播途徑是__
__。?
(2)感染麻疹的學生通常被隔離兩周,痊愈后再返校,這是為了__
__。學生注射麻疹疫苗可以避免患病,這屬于__
__(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)。?
(3)上述臨床研究中,第__
__組起對照作用。在每組人數相同的基礎上,你認為每組的男女比例應_
__。?
(4)以上臨床實驗的結果說明:__
__。?
(5)人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細胞和淋巴細胞有關。研究人員為研究麻疹恢復期兒童體內的吞噬細胞和淋巴細胞對麻疹病毒和結核桿菌的殺傷作用,在體外進行了相關實驗,結果如圖甲、乙所示。分析圖甲可得出的結論是__
__;分析圖乙得出的結論是__
__;由此推測,吞噬細胞和淋巴細胞分別參與__
__免疫和_
__免疫。?第二節　傳染病及其預防
學習目標
核心素養
1.描述傳染病的發病原因。(重點)
2.舉例說出傳染病的病原體、傳播途徑及預防措施,概述傳染病的三個基本環節。(難點)
3.說出傳染病的危害和艾滋病等疾病的預防。
1.科學思維:分析常見傳染病,區分傳染病特點,對傳染病正確分類。
2.生命觀念:預防傳染病,有利于身體健康。
3.社會責任:關愛艾滋病患者。
【生活小思考】
2020年,由新型冠狀病毒引發的新冠肺炎疫情在世界各地迅速蔓延,造成了巨大的經濟損失。你知道新冠肺炎從一個地區傳播到另一個地區需要具備什么條件嗎?預防的措施有哪些呢?
知識點一　常見的傳染病(教材P110～P111)?
1.傳染病的概念:由病原體引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。
2.傳染病的特點:傳染性和流行性。
3.傳染病的類型:
類　型
病原體侵入部位
主要傳播途徑
舉　例
呼吸道
傳染病
呼吸道黏膜
飛沫、空氣
麻疹
消化道
傳染病
消化道黏膜
飲水、食物
細菌性
痢疾
血液
傳染病
血液
吸血的動物
瘧疾
體表
傳染病
皮膚
接觸
狂犬病
知識點二　傳染病的預防(教材P111～P113)?
1.流行的三個環節:
(1)傳染源:能夠散播病原體的人或動物。
(2)傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。
(3)易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
2.預防措施:
(1)控制傳染源(如對傳染病人隔離)。
(2)切斷傳播途徑(如注意個人衛生和環境衛生)。
(3)保護易感人群(如對兒童預防接種)。
3.請寫出【生活小思考】問題的答案。
提示:豬瘟屬于傳染病。傳染病從一個地區傳播到另一個地區需要具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環節。預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
【名師在線】
辨析預防傳染病的措施
(1)控制傳染病:針對患病的人或動物采取的措施。
(2)切斷傳播途徑:針對傳染源與易感人群之間的媒介所采取的措施。
(3)保護易感人群:針對健康的人或動物采取的措施。
【活學巧記】
傳染病及其預防措施記憶口訣
傳染病有四大類,消化道和呼吸道,還有血液和體表,流行傳染是特點,發病初期傳染強,病原體有很多種,細菌、病毒、寄生蟲,流行環節不可缺,易感人群及源徑,保護控制切斷它。
知識點三　艾滋病(教材P113)?
1.艾滋病(AIDS)全稱為獲得性免疫缺陷綜合征,是由艾滋病病毒(HIV)引起的一種傳染病。
2.危害:主要侵犯并破壞人體的免疫系統,
致使人體免疫功能缺損。
3.主要傳播途徑:性傳播、血液傳播、母嬰傳播。
4.預防措施:養成文明健康的生活方式和良好的衛生習慣。
【典例剖析】
【典題例證】(2020·菏澤學業考改編)2020年5月5日,武漢大學人民醫院一間特殊的隔離病房里,住著65歲的新冠肺炎(感染新冠病毒所致)患者崔安(化名),他接受雙肺移植手術已滿14天,其恢復狀態令所有人驚喜和欣慰。下列有關說法錯誤的是
(　B　)
A.新冠肺炎具有傳染性和流行性
B.戴口罩屬于控制傳染源
C.從免疫學的角度來說移植的雙肺相當于抗原
D.新冠病毒是引起新冠肺炎的病原體
【名師講題】
(1)審題技巧:正確理解抗原、病原體、控制傳染源、切斷傳播途徑及傳染病特點是解答此題的關鍵。
(2)掃清障礙:新冠肺炎是傳染病,具有傳染性和流行性的特點。從傳染病的角度分析,新冠病毒是引起新冠肺炎的病原體;從免疫學角度分析,移植的雙肺相當于抗原;該病可通過飛沫傳染,因此戴口罩屬于切斷傳播途徑。
【變式訓練】(2019·泰安學業考)流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,下列有關敘述正確的是
(　C　)
A.流行性感冒的傳染源是流感病毒,傳播途徑是空氣和飛沫
B.侵入的流感病毒靠人體細胞的遺傳信息和物質制造出新病毒
C.對流感患者的用具進行徹底消毒,這種預防措施屬于切斷傳播途徑
D.接種流感疫苗可以獲得免疫力,這種免疫屬于非特異性免疫
【分級診斷】
A組
基礎對點練
1.(2020·聊城學業考)5月下旬,聊城市初中學生全面復學,為了預防新冠肺炎,學校采取了一系列日常防控措施:教室、宿舍和食堂經常開窗通風、定期消毒并要求學生勤洗手;對疑似患者進行隔離;安排適量體育活動,鍛煉身體等。下列說法正確的是
(　C　)　　　　　　　　　　　　　　　
A.通風、消毒、勤洗手屬于控制傳染源
B.注射過流感疫苗的學生不會患新冠肺炎
C.安排體育活動,鍛煉身體,屬于保護易感人群
D.對疑似患者進行隔離,屬于切斷傳播途徑
2.(2019·樂山學業考)2019年5月13日,江蘇省東臺市發生患者在血液透析過程中感染丙型肝炎的事件。下列關于傳染病及其預防的說法錯誤的是(　B　)
A.傳染病具有傳染性、流行性的特點,危害極大
B.丙型肝炎病毒是丙型肝炎這種傳染病的傳染源
C.血液傳播是這次事件中丙型肝炎傳染的傳播途徑
D.通過預防接種防止傳染病傳播,屬于保護易感人群
3.(2019·東營質檢)下列屬于傳染源的是
(　B　)
A.白化病患者　　　　　B.乙型肝炎患者
C.冠心病患者　　　　　
D.近視眼患者
4.下列傳染病及其病原體的對應,錯誤的是
(　B　)
A.艾滋病與HIV
B.足癬與寄生細菌
C.血吸蟲病與血吸蟲
D.肺結核與結核桿菌
5.下列各種疾病不屬于傳染病的是
(　A　)
A.貧血
B.流行性感冒
C.麻疹
D.肺結核
6.天花是一種在全世界已經被消滅的傳染病,目前世界上只有極少數的實驗室仍保存著天花病毒。對于繼續保存還是消滅這些天花病毒,存在爭論。下列觀點中支持消滅天花病毒的是
(　C　)
A.天花病毒可能還有新的用途,只是現在還沒有被發現
B.保存天花病毒,有利于保護生物多樣性
C.假如實驗室中的天花病毒被泄漏出去,將會造成嚴重的后果
D.一旦天花重新流行,可以利用實驗室保存的天花病毒快速研制疫苗
7.下列對幼兒園預防傳染病措施的分類中,不正確的是
(　D　)
A.將患病孩子送回家治療——控制傳染源
B.按規定給孩子接種疫苗——保護易感人群
C.每天對教室消毒處理——切斷傳播途徑
D.要求孩子飯前便后洗手——保護易感人群
8.(2020·北京學業考)新冠疫情期間,每個人都需要注重防護避免感染。下列措施不屬于切斷傳播途徑的是
(　A　)
A.測量體溫
B.酒精消毒
C.佩戴口罩
D.減少聚集
9.下列防治流感的做法不正確的是
(　A　)
A.患流感后一定要大量服用抗生素
B.患流感后盡量少去公共場所
C.患者在打噴嚏時應掩住口鼻
D.注射流感疫苗有一定的預防作用
10.(2020·青島學業考)2020年春,一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎在全球暴發。在這場疫情阻擊戰中,人們對新型冠狀病毒的預防有了新的發現和研究。圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個環節。回答下列問題。
(1)新型冠狀病毒結構簡單,由__蛋白質外殼和遺傳物質__構成。根據其寄生的細胞,可推斷出新型冠狀病毒屬于__動物__病毒。新型冠狀病毒肺炎患者或無癥狀感染者是圖中的__甲__(填標號)。?
(2)2020年3月,由我國陳薇院士領銜的科研團隊研制出重組新冠疫苗,已獲批啟動展開臨床試驗。從免疫學角度分析,疫苗相當于__抗原__,進入人體后__產生抗體__,從而提高了對該傳染病的抵抗力。?
(3)下列圖①～⑤中,屬于非特異性免疫的是__②③⑤__(填數字)。?
(4)目前,我市新冠肺炎疫情防疫工作已轉為常態化防控。作為中學生我們要做好日常的自身防護,請從切斷傳播途徑的角度,列舉一條具體的措施:__應勤開門、窗,通風換氣(合理即可)__。?
11.甲型肝炎(簡稱甲肝)是由甲肝病毒引起的傳染病。患者肝區隱痛,全身乏力,皮膚發黃,惡心嘔吐。甲肝流行的預防措施主要有:①早發現,早治療;②甲肝患者用過的碗筷和茶杯等都要同家人分開,并且經過嚴格消毒;③接種甲肝疫苗。根據以上的材料,結合傳染病和免疫的相關知識,回答下列問題:
(1)從傳染病流行的基本環節看,甲肝患者屬于__傳染源__。?
(2)在以上的預防措施中,②屬于__切斷傳播途徑__。?
(3)健康人接種甲肝疫苗后,疫苗刺激淋巴細胞產生一種特殊的蛋白質——__抗體__,這種蛋白質__不能__(填“能”或“不能”)對艾滋病病毒起作用。?
B組
綜合提升練
1.(2020·長沙學業考)“使用公筷,筷筷有愛”。從預防傳染病的角度來說,“使用公筷”屬于
(　C　)
A.殺滅病原體　　
B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑　　
　
D.保護易感人群
2.(2018·泰安學業考)下列有關傳染病或免疫的敘述,正確的是
(　C　)
A.引起疾病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為傳染源
B.傳染病都可以通過接種疫苗的辦法進行預防
C.對食物過敏是人體抵抗抗原侵入功能過強造成的
D.溶菌酶破壞病菌細胞壁使其溶解屬于特異性免疫
3.(2020·江西學業考)如圖甲、乙、丙表示傳染病流行的三個基本環節,a表示病原體。下列分析錯誤的是
(　D　)
A.a包括細菌、病毒和寄生蟲等
B.甲為傳染源,乙為易感人群
C.切斷丙能防止乙變成甲
D.保護乙的措施有戴口罩、勤洗手和多鍛煉等
4.(易錯警示題)一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有絲蟲的幼蟲——微絲蚴,乙被蚊子叮咬后也會患上絲蟲病。下列說法不正確的是
(　C　)
A.甲是傳染源
B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是傳染源
C.微絲蚴是傳播途徑
D.消滅蚊子及其幼蟲能有效降低絲蟲病的發病率
5.艾滋病是由HIV引起的威脅人類健康的傳染病。下列有關說法正確的是
(　D　)
A.HIV既是病原體又是傳染源
B.與艾滋病患者共同進餐易被感染
C.目前可以通過計劃免疫預防感染艾滋病
D.HIV主要侵犯免疫系統而使患者免疫功能下降
6.(2020·襄陽學業考)下列關于新冠肺炎的說法中,正確的是
(　B　)
A.新冠肺炎具有傳染性和可遺傳性
B.戴口罩可以降低被感染的風險
C.使用抗生素可殺死新型冠狀病毒
D.無癥狀感染者不會成為傳染源
7.(2020·德州學業考)閱讀材料,回答問題。
材料一　2019年12月,武漢市部分醫療機構陸續出現不明原因肺炎患者。武漢市持續開展流感及相關疾病監測,發現病毒性肺炎病例27例。
材料二　鐘南山院士指出,早發現、早診斷,還有治療和隔離,是最有效的、最原始的防控辦法。對已經確診的患者進行有效隔離、減少接觸,從公共衛生的角度來說是最重要的。我們自己要盡量減少外出和旅行,天氣良好時要注意讓居室多通風,接觸他人要佩戴口罩等。
材料三　
“功夫小子”吳京(無償獻血宣傳員)說康復者血漿中有抗擊新冠肺炎的有效“彈藥”(如圖),呼吁康復者捐獻血漿,共同拯救還在與病魔作斗爭的患者。捐獻血漿,助力戰“疫”!
(1)病毒在人體內以__自我復制__的方式進行大量繁殖,病毒的生活方式是__寄生__。?
(2)從預防傳染病的三大措施上看,“對已經確診的患者進行有效隔離”屬于__控制傳染源__,“接觸他人要佩戴口罩”屬于__切斷傳播途徑__。?
(3)吳京所說的有效“彈藥”是指抵抗該病毒的__抗體__,這種免疫類型屬于__特異__性免疫。?
(4)經歷了這次疫情,在保護自己、預防傳染病方面,你有哪些心得體會?__出門戴口罩(或不隨地吐痰、減少與人接觸等)__(至少一條)。?
8.【核心素養提升】麻疹是由麻疹病毒引起的一種常見急性呼吸道傳染病。臨床常規治療以A藥為主。為了研究B藥的輔助治療是否有效,研究人員進行了麻疹治療的臨床實驗,結果如表:
組別
人數
A藥
B藥
治療
療程
總有效率
1
46
相同劑
量注射
服用
1周
97.83%
2
46
相同劑
量注射
不服用
1周
76.09%
請回答以下問題:
(1)麻疹是常見急性呼吸道傳染病,它的傳播途徑是__空氣和飛沫__。?
(2)感染麻疹的學生通常被隔離兩周,痊愈后再返校,這是為了__控制傳染源__。學生注射麻疹疫苗可以避免患病,這屬于__特異性免疫__(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)。?
(3)上述臨床研究中,第__2__組起對照作用。在每組人數相同的基礎上,你認為每組的男女比例應__相等__。?
(4)以上臨床實驗的結果說明:__B藥的輔助治療是有效的__。?
(5)人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細胞和淋巴細胞有關。研究人員為研究麻疹恢復期兒童體內的吞噬細胞和淋巴細胞對麻疹病毒和結核桿菌的殺傷作用,在體外進行了相關實驗,結果如圖甲、乙所示。分析圖甲可得出的結論是__吞噬細胞對麻疹病毒和結核桿菌都具有一定的殺傷力__;分析圖乙得出的結論是__淋巴細胞對麻疹病毒的殺傷力很大,對結核桿菌的殺傷力很小__;由此推測,吞噬細胞和淋巴細胞分別參與__非特異性__免疫和__特異性__免疫。?

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