資源簡介

八
年級(jí)
生物
（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案
第（
3
）期
共
3
課時(shí)
第
3
課時(shí)
主備教師：
使用教師：
生物組
審核教師：
課型：
新授課
學(xué)生姓名;
班級(jí)：
使用時(shí)間：
課題
4.1.7生物的無性生殖
補(bǔ)充修正
學(xué)習(xí)目標(biāo)
?區(qū)別無性生殖與有性生殖；舉例說出什么是營養(yǎng)繁殖；列舉常見的營養(yǎng)繁殖現(xiàn)象；說明嫁接成功的關(guān)鍵；描述
植物組織培養(yǎng)的過程。?
2、?通過比較兩大類生殖方式的特點(diǎn)，辯證地認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象；關(guān)注無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
區(qū)別無性生殖與有性生殖，說明嫁接成功的關(guān)鍵；描述
植物組織培養(yǎng)的過程。
?舉例說出什么是營養(yǎng)繁殖；列舉常見的營養(yǎng)繁殖現(xiàn)象
學(xué)法指導(dǎo)
自主學(xué)習(xí)
合作探究
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
課堂教學(xué)情境
補(bǔ)充修正
導(dǎo)讀
一、1.導(dǎo)入新課:17世紀(jì)，意大利曾經(jīng)發(fā)生過一件轟動(dòng)歐洲的怪事：佛羅倫薩有一棵橘樹，所結(jié)的果樹一半是檸檬一半是橘子。直到1927年，人們才解開疑團(tuán)，這是利用無性生殖原理而進(jìn)行的“移花接木”這種技術(shù)叫
2、嫁接是直接把一種植物的
?????????或
???????????，接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長成完整的植物體。嫁接有
?????????、
???????????兩種方式。很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。嫁接成活的關(guān)鍵是
??????????????????????????
??。
3、右圖是某果樹芽接步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖中①表示___________，②表示_____________。
(2)嫁接可以分為___________和__________兩種情況，
嫁接可以用來繁殖優(yōu)良品種。
(3)嫁接時(shí)使①與②的__________緊密結(jié)合，以確保嫁接成功
導(dǎo)思
自學(xué)提綱?
學(xué)點(diǎn)一：植物的營養(yǎng)繁殖?
仔細(xì)閱讀課本，結(jié)合課本上的插圖和你已有的生活經(jīng)驗(yàn)完成下列各題：
植物用
?進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖。?
仔細(xì)觀察課本，看看甘薯、草莓、落葉生根是怎樣進(jìn)行營養(yǎng)繁殖的？你還知道哪些類似的事例？這種生殖方式與種子繁殖有什么本質(zhì)的區(qū)別？?
?3.扦插是剪去一段帶
???????????的枝條，將其下部插入
???????的土壤中。在適宜的
???????????下，一段時(shí)間后，枝條下部長出
???????????????，上部
?從而發(fā)育成新個(gè)體。?
?????????、
??????????、
????????????、
???????????等植物常用這種方法進(jìn)行繁殖。?
?
4、壓條是把枝條中部的樹皮剝?nèi)?br/>??????????，埋進(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂端露出地面。等埋入土壤中的枝條長出
????????????和
?????????????后，再與母體分離。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，如桂花、石榴等
導(dǎo)議
植物的組織培養(yǎng)?仔細(xì)閱讀課本，完成下列各題：?
與有性生殖相比，無性生殖有什么優(yōu)越性？
?
人們利用植物
?的原理，研究出了組織培養(yǎng)技術(shù)。?
在
???????????條件下，將植物的
?????????
?????????或
????????????????????
??????????等切成小塊，培養(yǎng)在特制的
?????????????上，通過
?????????????????????????，使它逐漸發(fā)育成
???????????
?????，這種技術(shù)叫
???????????????
?。
?植物組織培養(yǎng)的技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐中有什么意義？
導(dǎo)做
1、利用植物的根、莖、葉等
進(jìn)行繁殖的方式叫做
，它是無性生殖的一種方式，無性生殖指的是不需要
結(jié)合，由
直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。植物常用的營養(yǎng)繁殖方式有
、
和
。
2、下列常采用嫁接的方法進(jìn)行繁殖的是（
）
A
月季
葡萄
B
蘋果樹
梨樹
C
石榴
夾竹桃
D
槐樹
榆樹
3、嫁接成活的關(guān)鍵是（
）
A
選用好的接穗
B
選用健壯的砧木
C
嫁接后及時(shí)的澆水
D使砧木和接穗的形成層緊密的結(jié)合在一起
4、嫁接的優(yōu)勢在于（
）
A
操作簡便
B
能改變植物的營養(yǎng)物質(zhì)
C
保持母本的優(yōu)點(diǎn)
D
產(chǎn)生新品種
5、嫁接以后，在枝上結(jié)出的果實(shí)，其特征表現(xiàn)與原來哪一部分相同（
）
A
砧木
B
接穗
C
砧木和接穗
D砧木或接穗
6、下列哪一項(xiàng)說明是用根來進(jìn)行營養(yǎng)繁殖的（
）
A
用甘薯培育出幼苗
B
用馬鈴薯培育出幼苗
C
用蓮藕培育出幼苗
7、扦插成活后的植物，長出了根，這些根是（
）
A
枝條下部長出的不定根
B
枝條上部長出的不定根
C
花柄上長出的不定根
D
葉柄上長出的不定根
8、“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，插柳成蔭的原因是（
）
A
柳樹細(xì)胞分裂快
B
柳樹細(xì)胞生長快
C
柳樹極易營養(yǎng)繁殖
D
柳樹極易有性生殖
9、無性生殖和有性生殖的最大區(qū)別是（
）
A
是否有生殖細(xì)胞的結(jié)合
B
親代是否有性別的區(qū)別
C
后代是否有性別的區(qū)別
D
是否用莖繁殖后代
10、下列關(guān)于組織培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（
）
A
植物的組織培養(yǎng)是利用有性生殖的原理
B
植物的組織培養(yǎng)必須在無菌的條件下進(jìn)行
C
在植物組織培養(yǎng)的過程中會(huì)形成愈傷組織
D
利用組織培養(yǎng)可以在短期內(nèi)繁殖出大量的新個(gè)體
11、毛桃味道酸，水蜜桃的味道甜，如果將水蜜桃的芽接到毛桃的枝條上，結(jié)出的成熟的果實(shí)的味道是（
）
A
酸
B
甜
C
酸甜各半
C
苦澀
12、
（１）Ａ、Ｂ、Ｃ所示的生殖方式，我們把它們叫做　　　　　，其中Ａ為　　　　，Ｂ為　　　　　，Ｃ為　　　　　。
（２）這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是　　　　　　　　　　　。
（３）圖Ｃ的生殖方式主要有兩種，左圖為　　　　　，右圖為　　　　　，該種生殖方式成功的關(guān)鍵是　　　　　　　　　　　　。

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