資源簡介

教
學
設
計
學
校：瀘西縣永寧鄉初級中學
課
題：第三節：開花和結果
姓
名：張
飛
夢
授課班級：192
班
第三節：開花和結果的教學設計
（共2課時，第1課時）
教學目標
概述花的基本結構；
概述傳粉和受精的過程。
教學重點和難點
教學重點:(1)、花的基本結構；（2）、傳粉和受精的過程。
教學難點：受精的過程。
教學設計思路
第一課時講述兩個知識點：花的結構、傳粉和受精。通過展示花的圖片，引導學生思考：植物開花的作用是什么？教師指導學生觀察花的結構（重點觀察雌蕊、雄蕊）。然后引領學生通過探究傳粉、受精的過程，理解本節課的重要概念。
教學過程
（一）、導入：情景導入
先看幾張開花圖，學生認圖。點明植物長到一定階段就會綻放出美麗的花朵，那么植物開花的目的是什么呢？（傳粉、受精）俗語云“花無百日紅”，花凋謝后會發生怎樣的變化呢？（結果）請同學們帶著這些問題，我們一起來學習第三節：開花和結果。
（二）、教學過程推進
1、花的結構
【教師活動】向學生發放金蓮花，讓學生以2人為一個小組，小組合作，結合教材104頁圖3-21和3-22，觀察并解剖手中的花，認識花各部分的結構，并仔細觀察雄蕊和雌蕊的結構特點。
【學生活動】小組合作，觀察并解剖手中的花，認識花的結構。
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【教師活動】讓學生說出一朵桃花的組成。然后用課件展示桃花的基本結構，并讓學生填圖，教師講解各結構的特點和功能。（著重講解雄蕊和雌蕊，子房中有胚珠，胚珠內有卵細胞這一知識點，用子房內胚珠的示意圖來講解，并讓學生標注各結構）
【學生活動】回答桃花的結構，并認真聽老師講解各結構的特點及功能。
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【教師活動】：以上講解后，向同學提問：“花的主要結構是什么?”
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【教師活動】帶領學生總結花的結構，采用問答式總結。
2、傳粉和受精
（1）、傳粉
【教師活動】設疑：在植物開花季節，常見蜜蜂、蝴蝶等昆蟲在花間飛舞，這些昆蟲起什么作用？
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【學生活動】通過回答，提及“傳粉”一詞。
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【教師活動】讓學生自學找到傳粉的概念和類型，然后課件展示并講解傳粉的概念及類型并舉例說明。（講解兩種傳粉方式，采用動態圖片學生容易理解，看圖片歸納概念）
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【教師活動】異花傳粉要依靠外力，即要有一定的媒介，思考媒介是什么？提出蟲媒花和風媒花。介紹這兩種花的特點和實例列舉。
（2）、受精
【教師活動】設疑：在風和昆蟲的幫助下，雌蕊的柱頭落滿了花粉，表面上看來沒有什么事情發生，可雌蕊的內部卻發生著復雜的變化，究竟發生了哪些變化呢？
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【學生活動】回答教師所提問題，并在課本上找到受精的過程和概念。
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【教師活動】讓學生齊讀書課本105頁最后一自然段——受精的過程和概念，教師對照著課本的圖3-25受精過程的示意圖講解一遍，然后教師再用放受精過程的小視頻，加強學生對受精過程的理解。最后再次強調受精的概念。
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【學生活動】根據教師講解，在課本上做好相應的記錄，方便理解。
（三）、課堂小結
先給學生5分鐘的時間記憶本節課的知識點，并通過小組互問互答的形式檢查記憶的結果，然后教師帶領學生進行知識點小結。呼應課前提出的問題，被子植物開花的目的是什么？（傳粉、受精）
作業設置
上圖是桃花的基本結構示意圖，請根據圖回答：
（1)、上圖中，_______(填序號)共同構成了雌蕊，_______(填序號)組成了雄蕊。
（2）、花的主要部分是
和
。
（3）、花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫做
。花粉在柱頭上黏液的刺激下萌發長出
，其中的精子與胚珠中的
結合，形成受精卵的過程叫做受精。
板書設計
在本節的教學過程中，結合新課標的理念，讓學生動起來，積極參與課堂，師生互動良好，教學效果良好。但仍然有不足的地方：如課件上文字較多，留給學生做筆記的時間略短，將過多的時間放在傳粉的講解，受精過程的講解有點匆忙等等。希望在以后的教學中能多注重以上出現的問題，有所改善，使自己的教學能力得到進一步的提高。

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