資源簡介

遼寧省實驗學校沈北合作學校
七
年級
生物
學科教案
課題：
1-1
周圍的生物世界
課時：
3
教學重點
教學難點
1、舉例說出常見生物的名稱，增強關愛生物的情感
2、說出生物的生命現象。
3、舉例說明生物與環(huán)境之間的關系。
1、舉例說出生物的生命現象。
2、舉例說明生物與環(huán)境之間的關系。
前置作業(yè)：
認識周圍的生物
查閱相關資料，說出生物與環(huán)境相互影響的例子。
教
學
過
程
講授內容
體驗過程
課堂實錄
我們周圍的生物（1課時）
1、情景導入：
通過認識身邊的實物，課桌黑板、窗臺上的花等，判斷它們是不是屬于生物，從而引出生物的概念。
2、學習新課：
閱讀課文，說出什么叫做生物
小組討論：說出常見的生物名稱（第4頁）
通過對熟悉的生物進行分類，說出生物的主要類群——動物、植物、微生物，微生物包括細菌、真菌、病毒等。
通過周圍常見的生命現象，總結生物之間的共性。觀看短片并請同學閱讀課本第五頁課文，讓學生總結生物的基本特征。
除病毒外，生物都有一定的結構。
生物體能夠由小長大
新陳代謝
遺傳和變異
應激性
生物都能適應一定的環(huán)境，并影響環(huán)境。
3、小結
本節(jié)課我們學習了生物的概念以及生物的基本特征，請同學背誦生物的概念，會用生物的基本特征判斷一個物體是不是生物，一種現象是不是生命現象。
二、生物與環(huán)境的關系
1、導入
由生物的生命現象中“生物能適應一定的環(huán)境，并影響環(huán)境”引入新課，生物與環(huán)境之間存在怎樣的關系
2、學習新課
通過觀看視頻，說出環(huán)境對生物的影響表現在哪些方面。閱讀課文，說出生態(tài)因素的概念與分類。
創(chuàng)設情境，說出非生物因素包括哪些因素。
探究：非生物因素對鼠婦生活的影響。
說明科學探究的定義與方法。
說明變量的定義
講述對照試驗的設置方法，學會判斷對照組與實驗組的方法。
培養(yǎng)學生愛護生命的情懷。實驗活動結束后，將鼠婦放回大自然。
小結：能說出環(huán)境中的非生物因素包括哪些因素。
舉例說明非生物因素對生物生活的影響
生物因素的概念以及生物與生物之間的關系：①捕食②合作③競爭。同時，舉出相應的例子。
生物對環(huán)境的適應和影響
師：今天開始，我將和同學們一起去探究絢爛多彩的生物世界，在我們的周圍，有著許多鮮活的生命。你能說出它們的名字嗎？
生：花，小草，小狗……
師：那么黑板、課桌是不是生物呢？
生：不是
師：好的，那么你能說出生物的定義嗎？什么樣的物體才算是生物呢？請你閱讀第3頁的課文，回答我的問題。（提問）
生：有生命的物體叫做生物。
師：你現在已經知道了生物的概念，現在請看課本第4頁的六幅圖片，你是否能夠說出他們的名字，并再找一些與它相類似的生物呢。請小組之間進行討論，之后回答我的問題。
生：（討論之后，回答問題）總結生物的主要類群。
師：我們周圍的生物世界，多姿多彩，生命現象錯綜復雜。你見過哪些生命現象呢
生：飛蛾撲火等。
師：生物與生物之間存在著一定的共性，生物具有哪些特征呢，我們一起來觀看一段短片，觀看之后，請你總結一下，生物都具有的共同特征有哪些？（播放短片：生物的特征）
生：觀看短片，閱讀課文，總結生物的基本特征。
師：播放短片（生物與環(huán)境的關系），展示圖片，提出問題：北極熊在非洲可以生存嗎？仙人掌在海底可以生存嗎？人如果不穿宇航服可以在太空生存嗎？
生：獲得啟示，生物與環(huán)境之間存在著一定的關系。
師：生物學的研究方法中，除了觀察外，更重要的一種方法是進行科學探究。向學生講述科學探究的定義與一般步驟。
首先對鼠婦的生活習性做出介紹，請同學們思考，影響鼠婦分布的非生物因素有哪些？（播放短片：影響鼠婦分布的非生物因素）
生：在教師的引導下結合生物實驗報告冊，設計實驗。說出光和溫度是影響鼠婦分布非生物因素。同時，思考是否還有其他因素影響鼠婦的生活。
師：環(huán)境中能對生物的生活產生影響的，除了光、水、溫度、空氣、土壤等非生物因素外，還有生物因素。
生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。
生物因素對生物生活的影響，主要表現為生物與生物之間的關系。播放圖片，請同學從中總結，生物與生物之間主要存在哪三種關系。
生：觀看教師播放的圖片，通過思考說出生物與生物之間存在的關系。開動腦筋，舉出自己見過的其他實例來說明生物與生物之間的關系。同時，在教師的啟發(fā)下，建立保護環(huán)境，愛護生物圈中其他生物的情懷。
師：生物的生存離不開周圍的環(huán)境。生物通常具有能與環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生理功能。播放圖片：舉例說明仙人掌對干旱環(huán)境的適應。以及土地沙漠化、氣候變暖是因為人類活動對環(huán)境產生的影響。
生：觀看圖片，舉出生物適應環(huán)境及影響環(huán)境的其他實例。能夠說出生物與環(huán)境相互依賴，相互影響。生物與環(huán)境之間有著密切的關系。從而能夠保護環(huán)境。
測評：課本第6頁、第11頁：自我評價及相關練習題
安全記實：出勤
人；缺席
人
備注：
教學反思：
注：表格內容部分請用宋體小四號字填寫。

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