資源簡介

教科版四年級下冊
《巖石與土壤》單元試教報告
2
1
實驗材料
準備
2
科學實踐指導
3
學生教師成長
試教報告
實驗材料
1
試教報告
本單元無論是從巖石、礦物還是土壤的研究，選擇典型且有層次的實驗材料，可以讓學生的課堂學習更加有效。而更多的巖石、土壤標本可以通過圖片或微視頻以課件的形式來呈現。
實驗材料
01
實物
標本
多媒體
課件
實驗
材料
相輔
相成
實驗材料
01
第一課 巖石與土壤的故事
師生準備
實物標本
圖片資料
視頻資料
實驗材料
01
第一課 巖石與土壤的故事
師生準備
實物標本
圖片資料
視頻資料
學習單
實驗材料
01
第二課 認識幾種常見的巖石
有小孔
有斑點
有層次
有條紋
實驗材料
01
注意
安全
操作
第二課 認識幾種常見的巖石
實驗材料
01
白色長石
黑色云母
第三課 巖石的組成
粉色石英
實驗材料
01
白色無釉瓷板
瓷理化點滴板
第三課 巖石的組成
透明塑料膜
不透明A4紙
第三課 巖石的組成
實驗材料
01
半透明塑料膜
實驗材料
01
第三課 巖石的組成
刀片
撬開
布包裹
錘子
砸碎
實驗材料
01
第四課 制作巖石和礦物標本
實驗材料
01
第五課 巖石、沙和黏土
風吹、水流
沖來的黏土
實驗材料
01
第五課 巖石、沙和黏土
去雜質
實驗材料
01
第六課 觀察土壤
實地采集土壤
實驗材料
01
第七課 比較不同的土壤
無紡布
(無印花濕巾干后即可）剪成圓形
實驗材料
01
第八課 巖石、土壤和我們
學生在素質拓展課程——DI課程上自發錄制了“我和土壤”角色扮演的微視頻。
實驗材料
01
日積月累、留意身邊、廣泛搜集
實驗材料
01
培養良好科學實驗習慣
2
實驗探究
試教報告
本單元是學生使用科學探究方法非常充分的一個單元。學生不僅利用身體的多種感官，同時還要學會使用較專業化的手段觀察物體，通過學習，使學生們的探究能力得到了提高。
第二層面
第5課
第二部分
第2-7課
第三部分
第8課
巖石
與
土壤
02
實驗探究
第一層面
第2-4課
第三層面
第6-7課
第一部分
第1課
02
實驗探究
表達、交流、研討
02
實驗探究
第一部分
第1課
第二層面
第5課
第三部分
第8課
巖石
與
土壤
第一層面
第2-4課
第三層面
第6-7課
第二部分
第2-7課
02
實驗探究
第一部分
第1課
第二層面
第5課
第三部分
第8課
巖石
與
土壤
第一層面
第2-4課
第三層面
第6-7課
第二部分
第2-7課
02
實驗探究
對于顏色的描述
顏色命名時一般用標準色譜——紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫來描述；
加上深淺、濃淡等副詞；
如果巖石不只是一種顏色，
是可以用雙重的顏色表示，后者為主要顏色。
02
實驗探究
灰白色
土紅色
土灰色
黑麻肉粉色
對于顆粒的描述
細密——粗疏
02
實驗探究
02
實驗探究
對于光澤的探究
02
實驗探究
對于光澤的探究
02
實驗探究
對于硬度的探究
對于硬度的探究
將巖石相互刻劃，哪一種被劃出痕跡則硬度小
02
實驗探究
對于條痕的探究
小鋼銼
銼出粉末
02
實驗探究
對于條痕的探究
02
實驗探究
黃鐵礦
條痕
綠黑色
石墨
條痕
黑灰色
赤鐵礦條痕
紅褐色
對于條痕的探究
02
實驗探究
方鉛礦——輝鉬礦
黑石膏——白石膏
灰黑色
白色
鉛灰色
白色
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實驗探究
對于條痕的探究
長石條痕：白色 云母條痕：白色
石英條痕：白色
透明
半透明
不透明
02
實驗探究
對于透明度的探究
02
實驗探究
對于透明度的探究
對于巖石的辨別
02
實驗探究
第一部分
第1課
第二層面
第5課
第三部分
第8課
巖石
與
土壤
第一層面
第2-4課
第三層面
第6-7課
第二部分
第2-7課
02
實驗探究
02
實驗探究
實驗的嚴謹性
團球
涂痕
第一部分
第1課
第二層面
第5課
第三部分
第8課
巖石
與
土壤
第一層面
第2-4課
第三層面
第6-7課
第二部分
第2-7課
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實驗探究
現象觀察與分析
對于沉積實驗的探究
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實驗探究
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實驗探究
對于滲水性的探究
黏土
壤土
沙土
對于滲水性的探究
儲水瓶：瓶身較細、刻度精確、底盤穩固
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實驗探究
對于滲水性的探究
1.觀察實驗的最初，剛剛倒水的時候，哪種土滲水最快。
實驗的觀察點
2.觀察實驗中后段，哪種土滲完水所需時間最短。
3.觀察實驗最后，哪種土壤滲水量最多。
1.四人為一小組，一位同學負責發“準備……開始！”口令，并負責認真觀察滲水過程，做好記錄。
實驗的提示
2.三位同學每人負責一杯水，三人盡量保持相同的速度，緩慢且有停頓地倒水。
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實驗探究
1.三種土壤量盡量相等。
對比的公平性
2.裝入漏斗盡量達到同一高度。
3.傾倒的水量要相等。
第一部分
第1課
第二層面
第5課
第二部分
第2-7課
巖石
與
土壤
第一層面
第2-4課
第三層面
第6-7課
第三部分
第8課
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實驗探究
古化石
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實驗探究
我和土壤
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實驗探究
學生與教師的成長
3
試教報告
單元的學習，不僅讓師生了解到了巖石、礦物與土壤方面的相關知識，更讓學生掌握到了其他領域難以得到的探究能力，這對于學生在地質學和自然地理學方面，大概念的形成有著奠基性的作用。同時師生切實感受到了它們在我們生活當中的用途及價值，當學生們能夠理性、充分地認識這些自然資源對我們人類的意義，就會喚起學生保護自然資源的意識與自覺。
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師生成長
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師生成長
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師生成長
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師生成長
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師生成長
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師生成長
THANK YOU！
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師生成長

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