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七年級上冊科學專題復習
專題二：測量工具的使用方法和科學探究過程
測量工具的使用方法：
1、長度的測量（國際單位是米，符號是m）
（1）測量工具：刻度尺（注意最大量程和最小刻度值）
（2）長度單位：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。
（3）單位換算: 1千米= 1000米 1米= 10分米= 100厘米=103毫米=106微米=109納米
（4）如何測量物體的長度
①選正確:根據需要選擇合適的量程和準確度的刻度尺。
②放正確:刻度線緊靠被測物體，零刻度線對準被測物體的一端(如零刻度線已磨損，可以用其他的整數刻度線量起)。
39992308953500③看正確:視線要與尺面垂直，不可斜視。
④讀正確:讀數時要估計到最小刻度值的下一位。
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00
280670295910例：1.30cm=1.3cm + 0.00cm
0例：1.30cm=1.3cm + 0.00cm
10604537465測量結果=準確值+估計值+單位，若估計值是零，不可省略。
測量結果=準確值+估計值+單位，若估計值是零，不可省略。
⑤寫正確:寫上正確的單位。
4445635655320000（5）其他的測量儀器有聲納、雷達、激光測距儀。
（6）一些特殊長度的測量方法:累積法、滾動法、替代法、配合法、公式法(如測紙張的厚度，金屬絲的直徑，一段路程的測量等)。
2、體積的測量
（1）體積的單位：國際單位是米3
固體體積：米3、分米3、厘米3等。 1m3=103dm3= 106cm3
液體體積：升、毫升。 1升=1分米3=1000毫升 1米3=1000升 1毫升=1厘米3
（2）體積的測量：
液體體積的測量:測量工具——量筒或量杯(注意最大量程和最小刻度值)。
2884805433705★注意：
俯視，會使讀數偏大；仰視時，會使讀數偏小。
量筒越細，刻度間隔大，讀數才準確。
★注意：
俯視，會使讀數偏大；仰視時，會使讀數偏小。
量筒越細，刻度間隔大，讀數才準確。
量筒和量杯都沒有零刻度線，量筒的刻度均勻，量杯的刻度不均勻，刻度間隔下大上小。
量筒的使用方法：
①選擇量程適當的量筒。
②測量前，量筒必須平放在水平桌面上。
③讀數時，視線要與凹液面的中央最低處相平。
（3）不規則固體體積的測量:采用排水法。如測小石塊的體積。所用器材：小石塊、量筒、細線等。
52501809588500步驟：
在量筒中加入適量(加入的水能完全浸沒物體，但浸沒后有不會超過量程)的水，讀出讀數V1
用細線系住小石塊，輕輕放入量筒中，讀出讀數V2
計算：小石塊的體積V2-V1
3、溫度的測量
（1）溫度：表示物體的冷熱程度。
（2）測量工具：溫度計。它的原理是:利用水銀，酒精等液體熱脹冷縮的性質。
（3）常用單位：攝氏度，用“℃”表示，即把冰水混合物的溫度定為0℃，在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為100℃，把0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。
（4）溫度計的使用方法：
根據測量目的，選擇量程適當的溫度計。觀察它的最小刻度值。
溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸。
一般不能將溫度計從被測物體中拿出來讀。
讀數時，視線要與溫度計內液面相平。零上溫度如25℃，讀做二十五攝氏度。零下溫度如-8℃，讀做零下八攝氏度。
溫度計內徑越細，刻度間隔越大，讀數越準確。
（5）體溫計:
測量范圍35-42℃，最小刻度值0.1℃;
玻璃泡大，玻璃管較細，準確度高;玻璃泡與玻璃管中間有一段特別細的彎曲，水銀柱回不下來，故可以離開人體讀數。
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科學探究：
1、科學探究的一般環節:①提出問題 ②建立猜測或假設 ③設計研究(實驗)方案 ④獲取事實與證據 ⑤檢驗假設(得出結論) ⑥評價與交流。
2、對比實驗:必須運用控制變量法。保證實驗組和對照組若干因素完全相同，只有一個因素不同，即控制變量，只允許有一個變量。
3、實驗數量或次數不能太少，否則會使實驗具有偶然性，使實驗結論不準確。
例題：
1.要學好科學，很多時候需要經過自己的思考并對知識進行歸納總結，這是一種很好的學習方法。下列是小科同學整理的實驗“錯誤操作”與所對應的測量結果，其中操作與結果一致的是(?? )
選項
錯誤操作
測量結果
A
用皮卷尺測量跳遠距離時，將尺拉得很緊
偏大
B
測量頭發直徑時，繞在鉛筆上的頭發相互排列較為松散
偏小
C
測沸水溫度時，將溫度計移出沸水后讀數
偏大
D
測量液體體積時，以俯視角度讀取量筒刻度的數值
偏大
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
解答：A.跳遠時的測量長度=跳遠距離÷標準長度，如果尺拉得很緊，那么標準長度變大，測量出的長度變小，故A不合題意；
B.如果頭發排列較為松散，那么測得的長度=頭發絲直徑和+空隙和，從而使測量結果偏大，故B不合題意；
C.測量沸水的溫度時，如果將溫度計移出沸水讀數，那么溫度計的示數會迅速下降，使測量結果偏小，故C不合題意；
D.測量液體體積時，如果俯視讀數，那么測量結果會偏大，故D符合題意。
故選D。
2.刻度均勻，但讀數不準的溫度計，在冰水混合物巾的示數為4℃，在一個標準大氣壓下的沸水中示數為94℃，用此溫度計測某液體的溫度是31℃，則這杯液體的實際溫度是(??? )
A.?36℃????????????????????????????????????B.?26℃????????????????????????????????????C.?30℃????????????????????????????????????D.?32℃

解答：溫度計上的刻度分布均勻，說明水銀柱長度的變化量與溫度的變化成正比。根據題意可知，這個溫度計的顯示溫度（94℃-4℃）相當于真實溫度100℃，設顯示溫度為t'，真實溫度為t，那么它們之間存在這樣的關系：。
【解答】根據得到：；
解得：t=30℃。
故C正確，而A、B、D錯誤。
故選C。
3..實驗基本操作是學習化學的靈魂。下列圖示的“錯誤操作”，與相對應選項的“可能產生后果”不一致的是 （? ）
A.?標簽受損 ?????????????????????????????B.?讀數偏小
C.?污染待測液 ????????????????????????????D.?液體飛濺
解答：A.傾倒液體時，標簽要朝向手心，否則可能會受到污染和腐蝕，故A正確不合題意；
B.讀取量筒的示數時，如果俯視讀數，那么讀出的示數偏大，故B錯誤符合題意；
C.用pH試紙檢測溶液的pH值時，如果將試紙放入溶液中，會造成待測液體污染，故C正確不合題意；
D.稀釋濃硫酸時，如果將水倒入濃硫酸中，會產生很多熱量，造成液體飛濺，故D正確不合題意。
故選B。
4.某同學在森林公園游玩時，發現一只小松鼠在竹林里出現。松鼠是吃松果的，應該在松樹上，怎么會在這里出現呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發現松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環節而言，屬于科學探究中的（ ???）
A.?提出問題????????????B.?建立猜測和假設????????????????????C.?制定計劃????????????????????D.?獲得事實與證據
解答：科學探究有六個步驟分別是，提出問題，建立猜測與假設，制定計劃，獲取事實與證據，得出結論，合作與交流。
題目中該同學“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”是想看松鼠會不會下來吃竹筍，這是在尋找松鼠吃竹筍的證據，所以這一環節應該是科學探究中的獲取事實與證據。D選項正確。
故答案為：D
5.一枚回形針的體積有多大呢？小珂同學準備用所學的科學測量的知識來解決這個問題。她準備的器材有燒杯、足量的水、細線、回形針若干、量筒（都能放入回形針，量筒A量程為200mL、最小刻度值為5mL，量筒B量程為100mL、最小刻度值為1mL）。請回答下列有關問題：
（1）估計所選回形針的體積，觀察測量工具的量程、最小刻度值值，她應該選擇________測量（選填“量筒A”或“量筒B”）；
（2）小珂的實驗過程如下：
Ⅰ將量筒放在水平工作臺上；
Ⅱ向量筒中倒入適量的水，記下水的體積V水；
Ⅲ________?；
Ⅳ計算一枚回形針的體積，其體積表達式V硬幣= ________?；
如果小珂在操作將Ⅱ、Ⅲ兩步顛倒，這樣測量的結果會________。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）?
答案（1）量筒B
（2）將20枚回形針放入量筒，記下水的體積為V總；（V總-V水）/20
（3）偏大
解答：（1）量筒A的最小刻度為5mL，量筒B的最小刻度為1mL，因此量筒B比較準確，因此小珂應該選擇量筒B測量；
（2）小珂的實驗過程如下：
Ⅰ.將量筒放在水平工作臺上；
Ⅱ.向量筒中倒入適量的水，記下水的體積V水；
Ⅲ.將20枚回形針放入量筒，記下水的體積為V總；
Ⅳ.計算一枚回形針的體積，其體積表達式；
（3）如果小珂在操作將Ⅱ、Ⅲ兩步顛倒，這樣測量的結果會偏大。?
6.甲、乙兩同學分別用量筒測量小石塊的體積。甲同學的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積 V1； 然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積 V2；計算石塊的體積為 V2-V1。乙同學是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積 V1；然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積 V2；計算石塊的體積為 V1-V2。比較這兩種方法，回答下列問題：
（1）該量筒的最小刻度為________。
（2）你做此實驗將選擇________（填“甲”或“乙”）同學的方法。
（3）如果兩同學讀數都是正確的。兩同學計算出的石塊體積比較大的是________，理由是________。
解答：（1）圖中的量筒，每10ml之間有5個刻度，所以該量筒的最小刻度為2ml；
（2）由于乙同學在測量時，在取出石塊之一過程會將附在石塊表面的水一并帶出，產生誤差，而甲同學的方案無明顯誤差，故選甲同學的方法；
（3）乙同學在測量時，在取出石塊之一過程會將附在石塊表面的水一并帶出，使得剩余的水體積V2減小，造成（V1-V2）的值較大，即石塊體積較大；
故答案為：
（1）2ml；
（2）甲；
（3）乙；取出石塊時會把附在石塊表面的水一并帶出，使小石塊體積變大
7.小明發現他家種植的菊花出現了異?，F象，靠近馬路一側的菊花不開花，遠離馬路一側的菊花開花。小明觀察周圍環境后，發現馬路邊安裝了許多路燈。小明和爸爸選擇靠近路燈的1株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起來，白天取下，觀察一段時間，看它是否能開花。

（1）該實驗方案的設計基于的假設是________。
（2）他們應該選擇________作為這株菊花的對照組。
解答：（1）光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。春天和秋天主要的差別是光照強度不同，菊花秋天開花，這種差別主要是光照不同造成的，設計方案是用于證明影響菊花開放的環境因素是日照時間的長短。
（2）對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中遠離馬路一側開花的菊花作為實驗組，靠近馬路一側不開花的菊花作為對照組。
（3）此實驗設計不足之處在于只選了一株菊花，具有偶然性，因此應選多株菊花。
故答案為：（1）菊花不開花可能是由于光照時間過長（合理即可）；（2）靠近馬路一側不開花的菊花；（3）只選了一株菊花，具有偶然性

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