資源簡介

動物在生物圈中的作用
一、???? 教學(xué)目標(biāo)
1、??? 能舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2、??? 認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
3、??? 學(xué)會用辯證的觀點來認(rèn)識動物與人類的益害關(guān)系。
二、???? 重點和難點
重點：1、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2、認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點，培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。
難點：1、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。
2、學(xué)會用辯證的觀點認(rèn)識動物與人類的關(guān)系。
三、???? 課前準(zhǔn)備
教師：CAI課件，動物生活的錄像，有關(guān)濫捕亂殺動物 資料，使用殺蟲劑對環(huán)境影響的資料。
學(xué)生：小生態(tài)瓶。
四、???? 課時分配
一課時
教學(xué)設(shè)計
課題 動物在生物圈中的作用

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)
1.能舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2.認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
3. 學(xué)會用辯證的觀點來認(rèn)識動物與人類的益害關(guān)系。
重點：1、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2、認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點，培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。
難點：1、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。
2、學(xué)會用辯證的觀點認(rèn)識動物與人類的關(guān)系。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動

教學(xué)技能的結(jié)構(gòu)分析
所用教具、儀器和媒體

導(dǎo)入 師：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”和“千里鶯啼綠映紅”這兩句詩相信大家都很熟悉，就像杜甫和杜牧詩人所寫的，我們生活在一個鳥語花香的世界里，周圍的生物點綴著我們的生活，使我們的周圍呈現(xiàn)出一幅幅美麗的圖畫，使我們的生活如此豐富多彩。
師：美國科普作家蕾切爾·卡遜曾于1962年出版了《寂靜的春天》一書。有哪位同學(xué)知道《寂靜的春天》是寫什么內(nèi)容的？
生：發(fā)言，表述《寂靜的春天》的內(nèi)容。
師：對。書中描述了由于殺蟲劑破壞生態(tài)的緣故，人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。請同學(xué)們想象一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界，會是怎樣的呢？
動物在生物圈中真的很重要嗎？下面就讓我們來探討一下動物在自然界中的作用。 由詩和《寂靜的春天》引出新課，可以擴展學(xué)生的知識面，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
多媒體電腦、PPT課件。


動物在自然界中的作用 師：請同學(xué)們翻開課本P44看資料分析的第1題，并思考“專家為什么呼吁我們保護(hù)麻雀？”
看后先讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的看法，然后教師作一總結(jié)“雖然麻雀平時多食谷類,對人類有害,但在生殖季節(jié)大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲,間接的保護(hù)了莊稼,因此有對人類有有利的一面.我們應(yīng)該辨證的看待麻雀,如果把麻雀都消滅掉了,那么農(nóng)業(yè)害蟲會大量增加,對人類更為不利,所以專家提出的保護(hù)麻雀的呼吁是正確的!”
師：請同學(xué)們看課本P44資料分析的第2題，并思考“野兔數(shù)量增加的主要原因是什么?”
生：狼的數(shù)量的減少。
師：回答的很好。野兔數(shù)量增加的主要原因就是因為狼的數(shù)量的減少。并用牧草、野兔和狼的食物鏈圖解來進(jìn)一步闡述。
師：請同學(xué)們看課本P45資料分析的第3題，
師：同學(xué)們通過對以上資料1、2、3的分析，你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？
生：不能。……
師：先展示并解說一張食物鏈和食物網(wǎng)的圖，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。
師生：共同得出答案“不能。因為每種動物在食物鏈中都占據(jù)重要的地位,一旦被大量滅殺,就會發(fā)生食物鏈斷鏈現(xiàn)象,生物之間的制約就會失控,從而破壞了生態(tài)平衡,使人類遭受無情的報復(fù)”。引出一個新概念“生態(tài)平衡”。
師：強調(diào)“動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用”。
師生：通過圖解闡述“動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”。
師：動物還可以幫助植物傳粉、傳播種子。同學(xué)們可以舉例說明嗎？
生Ａ：蜜蜂傳播花粉
生Ｂ：蝴蝶傳播花粉
．．．．．．
師：大家說的都對。下面我們來看看動物是怎么樣幫助植物傳粉、傳播種子的。播放“動物幫助植物傳粉和傳播種子、果實”的視頻。
師：動物幫助植物傳粉，使它們順利地繁殖后代。動物還可以幫助植物傳播果實和種子，擴大植物的分布范圍。但是當(dāng)某種動物的數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災(zāi)。所以動物太多太少都不行，應(yīng)保持適量。
先讓學(xué)生看書和思考問題，并發(fā)表和交流意見，然后再由教師歸納總結(jié)或師生共同歸納總結(jié)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考和篩選信息的能力，而且學(xué)生也更容易掌握所學(xué)知識。通過直觀的圖解和生動的視頻更有助于學(xué)生理解和掌握知識。

　
本節(jié)小結(jié) 小結(jié)：
1.生態(tài)平衡的概念
　　在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡（ecological balance）。
2.動物在自然界中的作用
　　①在生態(tài)平衡中的重要作用
　　②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
　　③幫助植物傳粉、傳播種子 幫助學(xué)生梳理本節(jié)知識要點，鞏固和加強學(xué)生對本節(jié)知識要點的掌握和記憶。
課堂練習(xí) PPT展示課堂練習(xí)題，讓學(xué)生回答或做練習(xí)，對學(xué)生的作答給予評價和講解習(xí)題。 及時檢查和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，以便及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，幫助學(xué)生鞏固應(yīng)用所學(xué)知識。

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