資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蘇教版科學四年級下1.1《冷熱與溫度》設計
課題
冷熱與溫度
單元
1
學科
科學
年級
4
學習目標
知識與技能：知道溫度的概念，知道熱水變涼過程中的溫度下降是有規律的。過程與方法：學會測量水溫，自己能夠收集數據并發現熱水變涼過程中的溫度下降規律。情感態度與價值觀：感悟到生活中處處有科學，體會到科學探究的快樂。
重點
學會測量水溫。
難點
連續測量一杯熱水的降溫過程，發現溫度變化的規律。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、一年四季的溫度變化有什么特點？明確：春：暖
夏：熱
秋：涼
冬：寒2、你知道什么是溫度嗎？明確：物體的冷熱程度叫溫度。越冷，溫度越低；越熱，溫度越高。
回答
通過生活常識引出溫度的科學概念。
講授新課
一、觀察水溫1、你能判斷出1號杯和3號杯，哪杯是熱水，哪杯是冷水嗎？明確：我們可以運用感官觀察法進行觀察。2、先將兩手的食指分別放入1號杯熱水和3號杯冷水中，5秒后再同時放入2號杯溫水中，兩只手的感覺一樣嗎？明確：放入熱水中的手指感覺冷，放入冷水中的手指感覺熱。同一杯溫水中，兩只手的感覺并不一樣。僅憑自己的感覺不能準確判斷物體的冷熱程度。3、怎樣可以準確地知道水的溫度?明確：溫度計可以準確測出物體的溫度。二、觀察溫度計1、曾經學過用來測量氣溫的寒暑表，它的結構是怎樣的？明確：包括液泡、液柱、刻度等。2、實驗室用的溫度計，專門是用來測量液體溫度的。它的結構和寒暑表一樣，包括三部分：液泡、刻度和液柱。溫度單位：攝氏度（℃）【資料】攝氏溫度的由來攝氏溫度是18世紀瑞典天文學家攝爾修斯提出來的。后人為了紀念攝爾修斯，用他的名字第一個字母“C”來表示。3、溫度計的量程不同，要根據情況，選擇合適的溫度計。觀察回答：
①溫度計能測量的最低溫度和最高溫度分別是多少？②測量溫度超過最大值或最小值會怎樣？③溫度計上每一個刻度表示多少度？明確：4、溫度計是易碎品，要輕拿輕放，注意使用方法。①用拇指、食指和中指捏住溫度計上端。②將溫度計下端的液泡完全浸沒在液體中，溫度計不能碰到容器的底和側壁。③待溫度計的液柱穩定后再讀數，讀數時視線與液柱的上表面保持水平。【資料】歌謠
測量溫度要注意，輕拿輕放不易碎；液泡全插液體中，不碰容器底和壁；等到液柱不動時，視線要與液柱平。5、讀數
“甲”溫度計是_____，“乙”溫度計是______。6、練習使用溫度計測一測前面三杯水的溫度，然后記錄下來。三、探究熱水降溫規律1、熱水在變涼過程中，水溫是勻速下降，還是先快后慢地下降，或是其他？請做出自己的假設。2、實驗器材鐵架臺、燒杯、熱水、溫度計、秒表、石棉網、三腳架3、實驗設計
①擺好鐵架臺、三腳架、石棉網、燒杯，把溫度計吊在鐵架臺上。②在燒杯內倒上半杯熱水，并調整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。③等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，并將讀數填寫到表格的0分鐘格內。從此時起每隔2分鐘記錄一次，連續記錄6次。④把記錄的數據在方格紙上描點并連成線。4、實驗數據統計與分析我們測得的數據記錄如下熱水降溫折線統計圖實驗結論：熱水變涼的過程，溫度的變化是先快后慢。5、實驗討論（1）實驗結論與你的假設一致嗎?（2）溫度為什么會這樣變化?明確：熱水剛倒入杯中時，與周圍環境的溫度相差很大，熱量散發得很快；當逐漸與周圍環境的溫差變小時，熱量的散發速度就減慢了。（3）假如繼續觀測下去，水溫會怎樣變化?明確：我的預測是水溫繼續下降，直到與室內溫度相同為止。四、課堂練習1.下列用溫度計測液體的溫度，正確的是(
)
A.俯視
B.平視
C.仰視2、如圖的溫度計中，顯示的溫度是(
)
A.27℃
B.33℃
C.25℃3、溫度計使用方法正確的是（
）4、一杯開水，由熱變涼的過程中，溫度變化特點是（
）
A.均勻變化
B.先慢后快
C.先快后慢
五、拓展提高生活中可以見到各種各樣的溫度計，它們具有不同的特點和用途。探針式電子溫度計：用來測量各種液體的溫度，精度高。電子體溫計：用來測量體溫，讀數更方便。溫濕度計：用來測量空氣的溫度和濕度。
紅外線溫度計：測量溫度時不需要接觸被測物，更方便、快捷。六、作業布置
本節課你學到了哪些知識？還有哪些疑問？
用感官觀察水溫觀察溫度計結構觀察溫度計的量程和最小刻度值閱讀資料讀數練習測量作出假設準備實驗材料設計實驗搜集數據，分析，得出結論討論交流獨立完成閱讀資料
認識到感官并不能準確測出物體溫度。掌握溫度計使用方法和注意事項測量水溫，知道熱水變涼過程中溫度變化規律。完成課堂達標測評了解更多溫度計的種類級作用鞏固課堂知識
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道僅憑感官不能準確判定物體溫度，必須借助實驗用的溫度計。我們在掌握溫度計的正確使用方法后，探索出熱水變涼的溫度變化規律：先快后慢。
總結課堂
板書
板書設計
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1.1《冷熱與溫度》練習
一、填空題
1、人們用溫度來描述物體的______，用______來測量溫度。
2、要等溫度計內的液柱_____時才能認讀，并且要使______與液柱上表面保持水平。
3、在測量液體的溫度時，溫度計下端的_____不要碰到容器的底和側壁。
4、一杯熱水的溫度變化規律是________。
二、判斷題，對的打√，錯的打?
1、用眼晴可以看出一杯水的冷熱。（
）
2、同一個人的左右兩只手，包住同一只裝有水的杯子外壁，感覺到杯壁冷熱程度相同。（
）
3、想知道一個物體的冷熱程度，用手摸摸就可以了。（
）
4、物體的冷熱程度叫溫度，都可以用體溫計來測量。（
）
5、溫度計的液面達到的刻度數值越大，表示溫度越高。(
)
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1、下列用溫度計測液體的溫度，正確的是(
)
A.俯視
B.平視
C.仰視
2、如圖的溫度計中，顯示的溫度是(
)
A.27℃
B.33℃
C.25℃
3、一杯開水，由熱變涼的過程中，溫度變化特點是（
）
A.均勻變化
B.先慢后快
C.先快后慢
4、溫度計使用方法正確的是（
）
5、如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中。然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度。先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是右手感覺熱些。這一現象表明（
）
A.物體的令熱程度叫溫度
B.只憑感覺判斷溫度是可靠的
C.只憑感覺判斷溫度是不可靠的
6、判斷水的冷熱程度,以下方法更為準確的是(
)
A.用手觸水杯外壁
B.看杯口“白氣"的多少
C.用溫度計測量
四、連線題
科學老師在整理實驗室的時候找到了一些儀器，你能幫老師認出它們的名稱及作用嗎？請試著連連看。
石棉網
燒杯
三腳架
溫度計
酒精燈
裝水
均勻受熱
支撐
加熱
測量溫度
五、綜合題
1、小明在課后繼續研究了溫度與水的狀態的關系，他準備了三個相同的燒杯，在一個燒杯中倒入半杯熱水，一個燒杯中倒入半杯自來水，還有一個燒杯中倒入半杯碎冰塊，然后將這三個杯子相隔一定的距離放置在桌面上。
（1）小明準備用溫度計測量熱水，自來水和碎冰塊的溫度變化，他應該采取的正確方法是________（填字母，下同）。
A.把溫度計下端放入水中或冰塊中，但不碰到底和壁，每隔一段時間記錄一次
B.溫度計放入后要馬上記錄好開始的溫度
C.讀數時要把溫度計從燒杯中拿出來讀數。
（2）小明在讀溫度計時，正確的方法是________。
A.
B.
C.
（3）小明觀察到放熱水的燒杯上面還在不停地冒“白汽”，而放冰塊的燒杯外面卻有很多小水珠。下面關于這些“白汽”和小水珠的說法錯誤的是________。
A.這些“白汽”不是水蒸氣而是小水珠
B.這些“白汽”和小水珠都是水蒸氣凝結而成的
C.這些“白汽”和小水珠的形成與溫度的變化沒有關系
2、下表是某同學連續測量—杯熱水的溫度得到的數據：
時間
開始
1分鐘
2分鐘
3分鐘
4分鐘
5分鐘
6分鐘
7分鐘
8分鐘
溫度（℃）
75
72
69
67
65
63
61
60
？
（1）根據推測，8分鐘時的溫度可能是________℃。
（2）通過上表數據分析，我們可以知道水溫的變化規律是________。
A.一直緩慢降低
B.先降低，后不變
C.先降得快，后降得慢
（3）如果這位同學所在的實驗室溫度是25℃，兩個小時后這杯水的溫度是________℃。
參考答案
一、填空題
1、冷熱程度
溫度計
2、穩定
視線
3、液泡
4、先快后慢
二、判斷題
1、?
2、√
3、?
4、√
5、√
三、選擇題
1、B
2、A
3、C
4、D
5、C
6、C
四、連線題
石棉網
燒杯
三腳架
溫度計
酒精燈
裝水
均勻受熱
支撐
加熱
測量溫度
五、綜合題
1、（1）A
（2）B
（3）C
2、（1）59
（2）C
（3）25
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冷熱與溫度
科學蘇教版
四年級下
新知導入
一年四季的溫度變化有什么特點？
春：暖
夏：熱
秋：涼
冬：寒
新知導入
你知道什么是溫度嗎？
物體的冷熱程度叫溫度。越冷，溫度越低；越熱，溫度越高。
新知講解
你能判斷出1號杯和3號杯，哪杯是熱水，哪杯是冷水嗎？
（一）觀察水溫
新知講解
我們可以運用感官觀察法進行觀察。
方法
觀察現象
1號杯
3號杯
摸杯壁
熱
冷
摸水
熱
熱
看
有水汽、水珠
無水汽、水珠
新知講解
先將兩手的食指分別放入1號杯熱水和3號杯冷水中，5秒后再同時放入2號杯溫水中，兩只手的感覺一樣嗎？
新知講解
放入熱水中的手指感覺冷，放入冷水中的手指感覺熱。
熱
冷
同一杯溫水中，兩只手的感覺并不一樣。
新知講解
僅憑自己的感覺不能準確判斷物體的冷熱程度。
怎樣可以準確地知道水的溫度?
溫度計可以準確測出物體的溫度
新知講解
（二）觀察溫度計
曾經學過用來測量氣溫的寒暑表，它的結構是怎樣的？
液泡
刻度
液柱
新知講解
實驗室用的溫度計，專門是用來測量液體溫度的。它的結構和寒暑表一樣，包括三部分：液泡、刻度和液柱。
液泡
液柱
刻度
溫度單位：
攝氏度（℃）
新知講解
小資料：攝氏溫度的由來
攝氏溫度是18世紀瑞典天文學家攝爾修斯提出來的。后人為了紀念攝爾修斯，用他的名字第一個字母“C”來表示。
新知講解
溫度計的量程不同，要根據情況，選擇合適的溫度計。
①溫度計能測量的最低溫度和最高溫度分別是多少？
②測量溫度超過最大值或最小值會怎樣？
③溫度計上每一個刻度表示多少度？
觀察回答
新知講解
最大量程100℃。超過，溫度計漲破
最小量程-10℃。
超過，溫度不顯示
每一刻度1℃
新知講解
溫度計是易碎品，要輕拿輕放，注意使用方法。
①用拇指、食指和中指捏住溫度計上端。
②將溫度計下端的液泡完全浸沒在液體中，溫度計不能碰到容器的底和側壁。
③待溫度計的液柱穩定后再讀數，讀數時視線與液柱的上表面保持水平。
新知講解
測量溫度要注意，
輕拿輕放不易碎；
液泡全插液體中，
不碰容器底和壁；
等到液柱不動時，
視線要與液柱平。
資料卡片：歌謠
?
新知講解
“甲”溫度計是_____，“乙”溫度計是______
17
℃
-8
℃
新知講解
測一測前面三杯水的溫度，然后記錄下來。
練習使用溫度計
新知講解
（三）探究熱水降溫規律
熱水在變涼過程中，水溫是勻速下降，還是先快后慢地下降，或是其他？請做出自己的假設。
◆沒有規律
◆先快后慢
◆先慢后快
◆均勻變化
新知講解
實驗器材
鐵架臺、燒杯、熱水、溫度計、秒表、石棉網、三腳架
新知講解
實驗設計
①擺好鐵架臺、三腳架、石棉網、燒杯，把溫度計吊在鐵架臺上。
②在燒杯內倒上半杯熱水，并調整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。
新知講解
③等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，并將讀數填寫到表格的0分鐘格內。從此時起每隔2分鐘記錄一次，連續記錄6次。
時間
（分鐘）
0
2
4
6
8
10
溫度
（攝氏度）
新知講解
④把記錄的數據在方格紙上描點并連成線。
新知講解
我們測得的數據記錄如下
時間
（分鐘）
0
2
4
6
8
10
溫度
（攝氏度）
62
56
51
47
43
40
實驗數據統計與分析
新知講解
熱水降溫折線統計圖
熱水變涼的過程，溫度的變化是先快后慢。
實驗結論：
新知講解
實驗結論與你的假設一致嗎?
實驗討論
新知講解
溫度為什么會這樣變化?
熱水剛倒入杯中時，與周圍環境的溫度相差很大，熱量散發得很快；當逐漸與周圍環境的溫差變小時，熱量的散發速度就減慢了。
新知講解
假如繼續觀測下去，水溫會怎樣變化?
我的預測是水溫繼續下降，直到與室內溫度相同為止。
課堂練習
1.下列用溫度計測液體的溫度，正確的是(
)
A.俯視
B.平視
C.仰視
B
課堂練習
2.如圖的溫度計中，顯示的溫度是(
)
A.27℃
B.33℃
C.25℃
A
課堂練習
3.溫度計使用方法正確的是（
）
4.一杯開水，由熱變涼的過程中，溫度變化特點是（
）
A.均勻變化
B.先慢后快
C.先快后慢
D
C
拓展提高
生活中可以見到各種各樣的溫度計，它們具有不同的特點和用途。
探針式電子溫度計：用來測量各種液體的溫度，精度高。
電子體溫計：用來測量體溫，讀數更方便。
拓展提高
溫濕度計：用來測量空氣的溫度和濕度。
紅外線溫度計：測量溫度時不需要接觸被測物，更方便、快捷。
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道僅憑感官不能準確判定物體溫度，必須借助實驗用的溫度計。我們在掌握溫度計的正確使用方法后，探索出熱水變涼的溫度變化規律：先快后慢。
板書設計
冷熱與溫度
觀察水的冷熱
使用溫度計
熱水變涼規律
作業布置
本節課你學到了哪些知識？還有哪些疑問？
謝謝
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