資源簡介 (共11張PPT)6.比較相同時間內運動的快慢教科版三下《物體與運動》單元蹺蹺板上下擺動蹺蹺板上下擺動蹺蹺板上下擺動蹺蹺板上下擺動蹺蹺板上下擺動我們知道，在相同距離內，可以通過測量不同物體的運動時間來比較它們的快慢。如果不同物體的運動時間是相同的，怎樣比較它們]的快慢?探究一：按照運動的快慢，將下面6種交通工具排序探究一：按照運動的快慢，將下面6種交通工具排序形式第一名第二名第三名第四名第五名第六名交通工具噴氣式客機高速列車汽車快艇輪船自行車行駛距離900千米300千米120千米100千米45千米15千米按從快到慢的順序排名:噴氣式客機、高速列車、汽車、快艇、輪船、自行車。結論：在相同時間內，可以根據不同物體的運動距離來比較運動的快慢。運動的距離越短，運動的越慢；運動的距離越長，運動的越快。探究二：不同地點同時出發比較運動快慢實驗步驟：第一步：把軟尺拉直，放在地上；第二步：腳尖對準起點，發令員喊開始并按下秒表，選手用后腳接前腳的方式行走；第三步：十秒后發令員喊停后，選手立即停下并蹲下在前腳尖處做標記；第四步：根據標記讀軟尺上的讀數，并記錄在探究單上。探究二：不同地點同時出發比較運動快慢腳尖對準起點同時開始，同時結束“腳跟接腳尖”行走停下后做標記讀數探究二：不同地點同時出發比較運動快慢實驗分析：同時出發，運動的時間相同，運動的距離遠說明運動的快。同學1的行走距離是____米，同學2的行走距離是____米，所以同學____運動的較快。實驗結論：從不同地點同時沿直線出發，相同時間內，行走距離越遠，速度越快。行走距離行走時間運動快慢比較同學110秒同學210秒探究三：不同地點不同時出發比較運動快慢拉直軟尺→行走十秒（腳跟接腳尖）→停止行走，做標記→記錄距離探究三：不同地點不同時出發比較運動快慢實驗分析：同時出發，運動的時間相同，運動的距離遠說明運動的快。同學1的行走距離是____米，同學2的行走距離是____米，所以同學____運動的較快。實驗結論：從不同地點同時沿直線出發，相同時間內，行走距離越遠，速度越快。行走距離行走時間運動快慢比較同學1（室內）10秒同學2（室外）10秒“追及跑”游戲在操場的跑道上做“追擊跑”游戲。兩名同學一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學測量并記錄運動距離，比較它們運動的快慢。二是后面的同學追上了前面的同學，運動時間相同，追的同學通過的距離長，運動快。一是后面的同學追不上前面的同學，需要測量兩名同學的運動距離來比較運動的快慢；謝謝！6比較相同時間內的快慢1、按照運動的快慢，將下面6種交通工具排序。2、兩名同學都沿著直線行走，在不同地點同時出發，聽到第二次口令停止。最后比較運動快慢。行走距離行走時間運動快慢比較同學1同學23、兩名同學都沿著直線行走，分別記錄他們的出發時間和測量運動距離，比較他們的運動快慢。行走距離行走時間運動快慢比較同學1同學24、做“追及跑”游戲。兩名同學一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學測量并記錄運動距離，比較他們運動的快慢。運動距離時間運動快慢比較同學1同學2交通工具1小時內通過的距離噴氣式客機上900米汽車120千米快艇100千米輪船45千米自行車G15千米高速列車300千米 展開更多...... 收起↑ 資源列表 6 比較相同時間內的快慢 實驗報告單.docx 6.比較相同時間內物體運動的快慢.mp4 6.比較相同時間內物體運動的快慢.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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