資源簡介

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.舉例說出常見的傳染病。
2.掌握傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。
3.知道傳染病預(yù)防的主要措施。
能力目標(biāo)：
運用調(diào)查的方法完成對傳染病相關(guān)知識的擴充。
情感目標(biāo)：
1.關(guān)注常見傳染病的流行和預(yù)防及其與人體健康的關(guān)系。
2.認(rèn)同衛(wèi)生、安全的生活方式。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。
教學(xué)難點：
說明傳染病的預(yù)防措施。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
老師戴著口罩進(jìn)入班級，學(xué)生疑問：老師怎么了，生病了嗎？
原來是同辦公室的老師得了重感冒，為了防止被傳染，所以戴上了口罩。
那么，什么是傳染病，又怎樣來預(yù)防傳染病呢，今天我們來學(xué)習(xí)第八單元第一章第一節(jié)《傳染病及其預(yù)防》。
二、什么是傳染病
1.課前讓同學(xué)們進(jìn)行了對傳染病的調(diào)查，我們一起來看一看課本給出的這九種疾病是否是傳染病以及它們的發(fā)病原因是什么？
師生共同完成書上的表格
2.近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病，它們一個是傳染病，一個卻不是，為什么呢？
原來二者的病因大不一樣。近視眼是由于患者自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的，不能傳染；結(jié)膜炎是由外來的致病病毒引起的，具有傳染性。
3.小結(jié)什么是傳染病？
由病原體（細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。
4.傳染病特點：傳染性、流行性
5.病原體的概念及分類
根據(jù)所學(xué)生物知識，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試說出下列常見傳染病是由什么引起的？
流行性感冒：由流感病毒引起
水痘：由水痘帶狀皰疹病毒引起
肺結(jié)核：由結(jié)核桿菌引起
手癬、足癬：由真菌引起
蛔蟲病：由蛔蟲、蛔蟲卵引起
血吸蟲病：由血吸蟲引起
理理思路，歸歸類！
病原體：也叫病原生物，是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。
6.傳染病的三種類型（按病原體的類型分）：細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病、寄生蟲性傳染病。
三、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
1.傳染病是如何進(jìn)行傳播的？
播放視頻，結(jié)合小資料，小組合作探究，總結(jié)流感和肝炎的傳染環(huán)節(jié)，共同總結(jié)傳染病；流行的基本環(huán)節(jié)。
2.歸納傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
3.概念講解
傳染源、傳播途徑、易感人群
四、傳染病的預(yù)防措施
1.假如我們班有三名同學(xué)患了流感，為了防止流感擴散，現(xiàn)在該怎么辦呢？
學(xué)生談?wù)摚偨Y(jié)措施，思考：這些措施分別是針對流感流行的哪個環(huán)節(jié)？
小結(jié)措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
2.閱讀教材，談?wù)撜n本中的六種措施分別屬于哪類預(yù)防措施。
3.預(yù)防傳染病要綜合措施與重點措施相結(jié)合
五、人類與傳染病的斗爭
1.閱讀教材，了解人類與傳染病的斗爭
2.我國科學(xué)家在與傳染病的斗爭中所作出的貢獻(xiàn)
諾貝爾獎獲得者——屠呦呦
六、課堂小結(jié)
1.傳染病的概念
2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
3.傳染病的預(yù)防措施
七、堂堂清
板書設(shè)計：

展開更多......

收起↑