資源簡介

第1節(jié) 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
一、教學(xué)目標
1. 知識目標
從我國人口數(shù)量與世界人口數(shù)量的對比了解中，認識到我國人口的現(xiàn)狀。了解自己學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的環(huán)境污染現(xiàn)象，了解酸雨對生物產(chǎn)生的影響。
2. 能力目標
通過閱讀圖表數(shù)據(jù)，提高分析問題的能力。學(xué)生從調(diào)查實踐和探究實驗入手，通過社會實踐和實驗，分析身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象及環(huán)境中各種各樣的污染對人類和生物產(chǎn)生的危害，增強環(huán)境保護的意識。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，關(guān)注由于人口激增而造成的社會問題、環(huán)境問題等，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人口問題的熱情，特別是對我國可持續(xù)發(fā)展的人口戰(zhàn)略的關(guān)注。
二、教學(xué)重點
了解人口過度增長的危害；調(diào)查環(huán)境污染的現(xiàn)象，撰寫調(diào)查報告；模擬不同濃度的酸雨對種子萌發(fā)的影響。
三、教學(xué)難點
調(diào)查環(huán)境污染的現(xiàn)象，撰寫調(diào)查報告；探究酸雨對生物的影響。
四、教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動
情境導(dǎo)入 多媒體展示圖片：
1987年7月11日，前南斯拉夫的一個嬰兒降生，聯(lián)合國將其象征性地認定為地球上第50億個人，并宣布地球人口突破50億大關(guān)。1990年，聯(lián)合國決定將每年7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對人口問題的關(guān)注。
多媒體展示圖片：
1999年10月12日0時02分，一名男嬰阿德南·梅維奇在波黑首都薩拉熱窩降生，成為全球矚目的大事。因為他的降生，地球人口達到了60億。
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“人口時鐘”走得太快，距“60億人口日”不過12年。2011年10月31日第1秒，聯(lián)合國預(yù)測的全球第70億名成員達尼卡·卡馬喬在菲律賓首都馬尼拉如約降生。
多媒體展示圖片：
聯(lián)合國估計2050年世界人口將達到90億，新增人口中超過98%來自發(fā)展中國家。 觀察圖片和資料，了解世界人口數(shù)量的龐大及人口增長速度的迅速，喚起對人口問題的關(guān)注和重視。
分析人口過度增長的危害 世界人口數(shù)量的龐大及人口迅速增長會給生態(tài)環(huán)境帶來什么影響呢？今天我們就來一起關(guān)注：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。
活動一：分析人口過度增長的危害
引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，閱讀下表中有關(guān)人口與自然資源的數(shù)據(jù)，思考討論下列問題：
人口與自然資源
人口密度/人（km2）-1
耕地/ha
林地/ha
草原/ha
淡水/M3
中國人均
134
0.10
0.12
0.33
2241
世界人均
46 0.23
0.92
1
8696
1. 從表中可以看出中國的耕地、林地、草原、淡水等這些自然資源人均占有量低于世界的人均占有量。產(chǎn)生這樣差別的主要原因是什么 ？
2. 實際生活中，你遇到過的哪些問題是由于人口過度增長引起的？
人口增長的過程中，人類不恰當(dāng)?shù)幕顒訒鹑祟惻c環(huán)境的不協(xié)調(diào)發(fā)展。這些問題主要包括自然資源匱乏和環(huán)境污染加劇。例如，人口增長導(dǎo)致耕地面積和森林面積減少、水資源危機等。
人口增長會導(dǎo)致哪些環(huán)境污染問題呢？

表達交流：
1.我國人口數(shù)量龐大，使得自然資源的人均占有量偏低。
2.服務(wù)、醫(yī)療、教育等配套設(shè)施滯后；會給人類的衣食住行造成緊張的局面；給自然資源和生態(tài)資源帶來沉重壓力；糧食問題、就業(yè)問題、教育問題、社會治安問題。
調(diào)查環(huán)境污染的現(xiàn)象 活動一：觀察圖26-1，說出圖中展示了哪些環(huán)境污染？
你生活的環(huán)境存在哪些環(huán)境污染現(xiàn)象嗎？
活動二：調(diào)查環(huán)境污染的現(xiàn)象
課前調(diào)查：選擇校園、社區(qū)或?qū)W校附近的某個環(huán)境，小組合作調(diào)查環(huán)境污染的現(xiàn)象。
小組一：調(diào)查學(xué)校附近排淡河的污染情況和家附近澗溝的污染情況，并發(fā)出倡議。
小組二：調(diào)查當(dāng)?shù)睾Ｑ笪廴厩闆r，并提出治理方案。
小組三：調(diào)查當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，并提出解決方案。
小組四：調(diào)查當(dāng)?shù)匕咨廴厩闆r，并寫出調(diào)查報告。 表達交流：
圖中展示了飛機的噪音、工廠排放的煙塵、工廠排放的污水、電磁波污染、生活污水、垃圾污染、汽車的尾氣、農(nóng)業(yè)污水。
這說明環(huán)境污染問題處處可見。環(huán)境污染主要包括大氣、水源、土壤污染等方面。
表達交流：
課上交流當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，展示調(diào)查結(jié)果，提出解決方案。
探究某種環(huán)境污染對生物的影響 環(huán)境污染對生物產(chǎn)生哪些影響呢？
多媒體展示圖片：
這是一幅滿胃的信天翁活活被餓死的圖片。解剖發(fā)現(xiàn)，信天翁胃里發(fā)現(xiàn)了272塊不可消化的垃圾，可憐的鳥兒根本吃不下別的東西了，活活被餓死。
多媒體展示圖片：
研究人員在對大西洋的一條死鱗鲀魚解剖后發(fā)現(xiàn)，它的腹中有47塊塑料碎片。
多媒體展示圖片：
由此可見，環(huán)境污染影響了生物的生活和健康。
活動四：探究酸雨對生物的影響
小組活動：模擬不同濃度的酸雨對種子萌發(fā)的影響。
①配制雨水模擬液（正常雨水的pH約為5.6，酸雨的pH小于5.6）
可用稀硫酸和清水分別配制pH為2、3、4的酸雨模擬液和pH為5.6的正常雨水模擬液；或用稀硫酸和清水分別配制pH為2、3、4的酸雨模擬液和pH為5.6的正常雨水模擬液。
②把浸泡過的小麥種子，等量放在培養(yǎng)皿中，給培養(yǎng)皿編號。
③每天定時定量在對應(yīng)的培養(yǎng)皿中的種子上噴灑規(guī)定的pH值的“酸雨”，測發(fā)芽率。
④每天定時觀察和記錄種子萌發(fā)的情況。
照片2（用稀硫酸模擬的小組）：

觀察圖片，感受環(huán)境污染給生物帶來的危害。
觀察圖片，感受環(huán)境污染給生物帶來的危害。
課前小組合作，模擬不同濃度的酸雨對種子萌發(fā)的影響，將觀察到的現(xiàn)象課上交流展示。
加入保護環(huán)境的行列 活動五：加入保護環(huán)境的行列。
多媒體展示圖片：
污染問題是可以解決的，人們也在尋找減少污染的方法。從圖25-4可以看出，人們正致力于保護環(huán)境。如給煙囪安裝上除塵裝置；騎自行車減少城市大氣污染；建設(shè)藍細菌去除應(yīng)急工程，提高水質(zhì)；城市禁止鳴笛減少噪音等等。
你可能認為，在減少污染方面，自己幫不上什么忙。但是事實上，人們一些小的生活方式的改變，都會對周圍環(huán)境產(chǎn)生較大的影響。請你說出自己能為保護環(huán)境隨手可做的幾件小事。
地球是人類共同的家園，改善環(huán)境，保護家園，凈化環(huán)境，美化家園。保護環(huán)境要從自我做起，從一點一滴做起。只要我們?nèi)≈卸龋弥泄?jié)，末日時鐘就永遠不會敲響。
表達交流：
打掃衛(wèi)生先灑水；能走路不騎車，能坐公交車不打的；雙面使用紙張；拒絕使用一次性物品；拒絕使用一次性筷子；拒絕過分包裝；不焚燒垃圾；不燃放煙花爆竹；不吸煙；
保持室內(nèi)空氣流通；不隨地吐痰；不使用空氣清新劑、減少使用殺蟲劑；種植花草樹木等。
五、板書設(shè)計
一、分析人口過度增長的危害
二、調(diào)查環(huán)境污染的現(xiàn)象
三、探究某種環(huán)境污染對生物的影響
四、加入保護環(huán)境的行列

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