資源簡介

編號：
姓名
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班級
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小組
主備人：
審核人：
時間
(
七年級（下）道德與法治
導學案
)課題：法律為我們護航
課型：綜合課
【學習目標】
1.
激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念
2.
通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。
3.
知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛
【學習任務】
一、激情導入
明確任務
觀看新聞視頻《最高法：利用網絡侵害未成年人權益案增長》
思考：視頻中提到哪些人受到侵害？國家對此的態度是什么？表明了誰保護了未成年人的合法權益？
二、目標引領
自主學習
探究一：我們需要特殊保護
觀察生活：多媒體展示圖片以及鏈接教材上P95“運用你的經驗”欄目，思考：
（1）在我國對未成年人是怎樣界定的？
（2）未成年人為什么需要特殊保護？
思考生活：
（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？
提示：可從國家、社會、家庭、學校、未成年人等角度進行回答。
探究二：感受法的關愛
多媒體播放教材p98相關鏈接思考：
（1）你知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律法規？
為了保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了幾道防線？
我來讀法：學生嚴肅認真地朗讀法律，感受法律的威嚴。
家庭保護
相關鏈接：什么是家庭保護?它的基本內容有哪些?家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用?
（二）學校保護：什么是學校保護?學校保護的基本內容有哪些?國家為什么要實施學校保護?
（三）社會保護：什么是社會保護?國家為什么要對未成年人實施社會保護?社會保護的主要內容有哪些?
（四）司法保護：什么是司法保護?說說你所了解的司法保護有哪些?
我會辨法：多媒體出示四組圖片，分別說出這些關愛體現了哪種保護？
以案說法：
小強7歲時父母離異，被判對父親撫養，但實際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親很少看望他。進入初中后，他爸爸經常打罵他，他便和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、去網吧打游戲，經常上課遲到甚至曠課，即便坐在教室里也心不在焉。思考：
1.小強的父母和網吧老板的行為違反了未成年人保護法的哪些規定？
2.針對父母的行為，小強可以向誰求助？
3.如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？
4.小強的哪些行為需要反思？
三、聚焦問題
合作探究
四、交流匯報
展評釋疑
五、歸納檢測
學以致用
未成年人需要特殊保護的原因
家庭保護
法律為我們護航
學校保護
感受法的關愛
社會保護
司法保護
六、練習題
1.“兒童和少年的權利應當得到保護，他們沒有能力保護自己，因此，社會有責任保護他們。”馬
克思這句名言說明（
）
①青少年在生活中有可能受到各種侵害
②兒童的健康成長需要多方面的保護
③既然社會有責任保護我們，就不用自我保護了
④我們必須用法律維護自己的權益，沒必要尋求學校的保護
A．①④
B．①③
C．②③
D．①②
2.讓校車享有優先權，這是一種文明的體現，是我
們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現了對未成年人的（
）
A．家庭保護
B．學校保護
C．司法保護
D．社會保護
溫馨提示：

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