資源簡介

第一框 《悄悄變化的我》導學案
導入新課
播放歌曲《小小少年》 思考：小小少年為何有了煩惱?
二、教學目標:
情感目標：培養學生悅納自我、調適自我的情感，感受青春的美好，做陽光快樂的中學生。
能力目標：辯證看待青春期帶給我們的快樂與煩惱，有效解決青春期的困惑
知識目標：1、了解進入青春期后生理變化的表現，能夠正確處理生理變化帶來的煩惱；
2、認識進入青春期產生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。
學習重點：悅納生理變化
學習難點：直面矛盾心理
三、預習導航
【使用說明及學法指導】根據預習案閱讀教材相關內容，理解課本基礎知識，進行知識梳理，勾畫出重點知識。
1.青春期是介于 和 之間的過渡期。一般指 歲，它是人生第 個生長發育的高峰期。
2.進入青春期，我們的身體變化主要表現在三個方面： ； ； 。
3.青春期的生理變化帶給我們 ，使我們的身體充滿 ，但有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來 。
四、合作探究
<一>“寫一寫”進入青春期以后，你有哪些煩惱和顧慮?(學生說,教師簡略板書,歸納分類)

<二>分組討論，幫助他們解決煩惱：
甲組:應該怎樣正確對待青春期的生理變化？
乙組: 1、請分析這些同學的矛盾心理（主要表現）：
這些矛盾心理需不需要處理？為什么？
怎樣正確處理青春期的矛盾心理（方法）？
五、隨堂練
1、（單選）青春期是人一生中身體發育的重要時期，這一時期我們的身體發生很大變化。下面的選項中不屬于青春期生理變化的是( )
A、身體外形的變化 B、內部器官的完善
C、性機能的成熟 D、認知能力的發展
2、（單選）下列對青春期出現的心理矛盾認識正確的是( )
A、青春期心理矛盾是不正常的心理現象，必須重視。
B、正確處理青春期心理矛盾，我們才能健康成長。
C、青春期心理矛盾是正常的心理現象，不需要調控。
D、青春期心理矛盾是無法克服與緩解的，只能學會忍受、任其發展。
3、（單選）人最不容易留住的是自己的外表，而品德、修養、才能使你的人生煥發出永久的光彩。這句話強調的是( )
A、人沒有必要追求外在美 B、一個人更應該追求外在美
C、一個人更應該追求內在美 D、人沒有必要追求內在美
六、談收獲，作小結。

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