資源簡介

第七單元第一章第一節植物的生殖
【學習目標】1、能描述生物的有性生殖
。
　2、通過觀察思考和討論，列舉植物常見的無性生殖，并能區分有性生殖和無性生殖
3、通過探究活動，嘗試植物的扦插。
4、培養探究能力及在探究中發現問題的能力
【學習重點】1、植物的有性生殖和無性生殖
2、嘗試植物的扦插
【學習難點】通過觀察、思考和討論活動歸納出植物無性生殖的方式。
【能力目標】通過對椒草生根和馬鈴薯的發芽的圖片觀察，培養學生的觀察能力、發現問題能力和解決問題的能力。
【情感目標】1.
通過對花的觀察引發學生對大自然的熱愛，陶冶情操。
2.
通過對椒草生根和馬鈴薯發芽的觀察，使學生認識到大自然的奇妙與多彩。
【學習過程】
一、自主學習，合作交流
1、生命在生物圈中的延續和發展，最基本的環節是生物通過
和
，世代相續，生生不息。
2、被子植物繁殖后代一般是由果實中的
完成的。
3、種子中的胚，是由
結合成受精卵而發育來的，這種由
發育成新個體的生殖方式就屬于
。
4、椒草用
生殖，馬鈴薯用
生殖等，都是不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式稱為
。
5、植物的生殖方式主要有
生殖和
生殖。
6、在生產中常利用植物的
生殖來栽培農作物和園林植物。常見的有
和
等。
7、
就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接分為
和
。例如：蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用
來繁育優良品種的。接上去的部分叫做
，被接的植物體叫做
。
8、嫁接時應當使接穗與砧木的
緊密結合，以確保接穗成活。
9.
由受精卵發育成新個體的生殖方式叫_________；不經過兩性生殖細胞結合，由母體發育成新個體的生殖方式叫_________。
10、植物的組織培養是利用________________
的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的____________
和
__________
，快速發育成新植株的高新技術手段。
11、向日葵、玉米和桃樹等通過_______、_______并結出果實，由果實中的_______來繁殖后代。花的結構中與生殖有關的重要結構是_______，有兩種，即產生精子的________和產生卵細胞________，后者由上到下包括_________、_________、_________三部分，這樣繁殖后代的方式叫_________。
12、無性生殖中椒草用_____生殖，馬鈴薯用______生殖，柳樹用______生殖，紅薯用______生殖。
自測：1、西瓜中有許多種子，這是因為西瓜子房中有許多(
)
A、胚珠
B、雌蕊
C、子房
D、雄蕊
2、玉米的受精作用發生在(
)
A、胚珠
B、子房
C、珠被
D、花粉管
3、下列屬于有性生殖的是(
)
A、由塊莖繁殖
B、用扦插繁殖
C、由受精卵繁殖
D、組織培養
學習任務二：
通過觀察、思考和討論能夠列舉植物常見的無性生殖。
、獨立閱讀課本，通過觀察和思考，試著列舉植物的無性生殖的例子。
⑵、以小組為單位交流自己的思考成果，并進行討論。
、總結無性生殖的概念并區分有性生殖和無性生殖。
自測：1、下列不是無性生殖所需要的條件的是(
)
A、光照
B、溫度
C、水分
D、化肥
2、下列屬于無性生殖的是(
)
A、埋下小麥種子后，種子必芽
B、野生水果落地后萌發出幼苗
C、用土豆芽發育出新植株
　　
D、陰雨天，玉米在植株上發芽
3、水蜜桃味甜，毛桃味酸，將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后結出果實，其味道是(
)
?A.
酸味的
B.
甜味的
C.
果實一半酸味，一半甜味
D.
酸甜適中
自測：⑴、在一棵蘋果樹上同時結出“國光”、紅富士”兩種蘋果，采用的技術是(
)
A、壓條
B、嫁接
C、扦插
D、種子繁殖
(2)無性繁殖在生產實踐中的益處有(
)
?①
繁殖速度快
②
后代性狀均勻一致
③
短期內可以獲得大量性狀一致的植株
④
引起品種的退化
?
A.
①③
B.
①②③
C.
①②③④
D.
①④
⑶切取一段葡萄枝條，插入潮濕的沙土中，不久枝條下端萌發出新根。這種繁殖方法是（　）
A壓條　
　B嫁接　
　C組織培養　　
D扦插
二、嘗試應用
1、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶芽眼嗎？
2、在種植菊花和蘆薈的時候，一棵植株常常會變成一叢。你能解釋這一現象嗎？你回把它們分成很多棵嗎？
3、植物的無性生殖在農業生產上有著廣泛的應用，你還能舉出一些實例嗎？這些植物是否也能進行有性生殖？
4、蜜桃好吃,但把桃核種下去,長成的桃樹種下去卻不能結出蜜桃.仔細想一想,請你回答下列問題：
⑴用種子繁殖的桃樹不能結出蜜桃，這是為什么？
⑵用什么方法才能繁殖蜜桃？
5、有性生殖和無性生殖對植物各有什么意義？
6、自然條件下，一種植物進行有性生殖或無性生殖的條件是什么？

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