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第2節 水的組成
一、學習目標：
1.通過觀察電解水的實驗現象，確認其產物，知道水的組成。
2.能結合生活實際，運用現有知識歸納水的重要性質，并解釋自然界的一些現象。
二、重點、難點：
重點：水的電解產物分析及結論，水的重要性質
難點：電解水實驗的分析及解釋
三、學習過程：
[情境導入]
【復習】水循環過程中，水的形態發生了變化，怎樣的變化？
有沒有變成其他物質？屬于物理變化還是化學變化？
【引入】若把水通直流電，又有什么現象產生？
[自主學習]
觀察教師演示實驗，嘗試描述實驗現象。
思考本次實驗說明了什么？
[合作學習]
一、水的電解：
1、介紹實驗裝置及電路連接。
2、描述實驗內容及步驟：
A.電極上產生的現象：
B.兩支玻璃管內液面出現的變化：
C.產生的兩種氣體的體積比：
D.驗證讓兩種氣體所采用的不同的方法：
E.出現的不同的現象：
3、實驗結論
【補充】電解水是物理變化還是化學變化？
在電解水的實驗中。通電后可以發現，兩個電極的表面都有 _____放出。試管Ⅰ中的氣體是 ，Ⅱ中的氣體是 ，試管Ⅰ與試管Ⅱ中氣體體積比是 。連接電源負極試管內的氣體 （可/不可）燃燒，產生 色火焰，它是 。連接電源正極試管內的氣體 （能/不能）使帶火星的木條 ，它是 。
二、水的重要性質：
顏色 沸點
氣味 凝固點
狀態 水的異常現象
【討論】冰山的形成過程及泰坦尼克號船的沉沒的原因。
[當堂檢測]
1．海洋水、陸地水和大氣水的劃分依據是 （ ）
A．水的物理性質 B．水的化學性質
C．水的空間分布 D．水汽含量多少
2.下列有關水的說法正確的是 （　　　）
A.水是由氧和氫組成的　　　　　
B.水電解產生的氫氣和氧氣的體積比為1∶2
C.被污染的水經過過濾就可飲用　　　
D.水能溶解所有物質
3．鑒別氫氣、氧氣、空氣三種氣體最好用 （　 ）
觀察其顏色和狀態　 B. 嗅其氣味
C. 用帶火星的木條 D. 用燃著的木條
4.填寫下表：水的物理性質
物理性質 顏色 狀態 氣味 味道 熔點(凝固點) 沸點 水的異常現象
通常狀況(1標準大氣壓20℃) 4℃時密度最大
5．根據圖所示的電解水的實驗完成以下各問題．
（1）兩電極分別連接電源的哪極？I： ；II： ；（“正”或“負”）
（2）通電后能觀察到的現象是 ．
（3）甲管內產生的氣體是 ，乙管內產生的氣體是 ．
（4） 管內產生的氣體可以使帶火星的木條復燃， 管內產生的氣體可以燃燒．
（5）由于水的導電性較差，故實驗前通常要往水里先加入少量的氫氧化鈉或硫酸，目的是
6．有一瓶空氣、一瓶氧氣、一瓶氫氣，如何區分它們？

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