資源簡介

3.6電能的利用（三）
學習目標：
學習使用電流表和電壓表測用電器功率的方法。
了解用電器的功率跟兩端的電壓有關，加深對額定電壓和額定功率的理解。
學習重點和難點：
重點：用實驗測量小燈泡的功率，培養了自己動手操作的能力。
難點：了解額定電壓、額定功率及實際功率的含義。
教學過程：
問題導學：
1．兩個電阻連接在同一電路中，用電壓表測得它兩端電壓相等，下列說法不正確的是（ ）
兩個電阻可能并聯
兩個電阻的阻值可能相等相等
通過兩個電阻的電流一定相等
電流通過兩個電阻時所做的功可能相等
2．某同學家中的照明電路上，有兩盞正在使用的白熾電燈甲和乙，若乙燈比甲燈亮，則（ ）
乙燈的電阻一定比甲燈大
乙燈兩端的電壓一定比甲燈兩端的大
電流通過乙燈做的功一定比甲燈的多
乙燈的功率一定比甲燈的大
如圖3-84，已知電源電壓保持4.5伏不變，電壓表的量程為0~3伏，
滑動變阻器R的最大阻值為20歐，小燈泡L標有“2.5伏，1.25瓦”的字
樣。閉合開關后，當小燈泡正常發光時，它的阻值為 ，滑動變阻器接
入電路的阻值為 。若燈泡電阻不變，在此電路中燈泡工作時的最小
功率為 。 圖3-84
[科學探究]
一、設計電路:在p105方框中畫出電路圖。
二、根據電路設計合理選擇實驗器材
常用小燈泡1只（標有額定電壓、未標明額定功率），電流表、電壓表各1只，滑動變阻器1只，開關1只，電池組（總電壓高于燈泡的額定電壓）1只或低壓電源1只，導線若干。
三、實驗
按設計的電路圖正確連接。
調節滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓恰好等于燈泡的額定電壓。讀出此時兩只電表的讀數，并記錄在實驗數據表內。
調節滑動變阻器，使燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察燈泡亮度，相對于額定電壓時亮度要 ，讀出此時兩只電表的讀數，并記錄在實驗數據表內。
調節滑動變阻器，使燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍，觀察燈泡亮度，相對于額定電壓時亮度要 。
數據記錄及計算。
序號 電壓/伏 電流/安 功率/瓦 燈泡亮度變化
1
2
3
思考與討論
燈泡在哪種情況下正常發光？
如果不斷降低小燈泡兩端電壓，小燈泡會 。不斷升高燈泡兩端電壓，燈泡會 。

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