資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蘇教版科學四年級下2.6《月球》教學設計
課題
月球
單元
2
學科
科學
年級
4
學習目標
1、知識與技能（1）月球是地球的衛，沒有空氣、水和生命。（2）月球表面顯著的特征有眾多的環形山和月海。（3）環形山大多數是流星體撞擊形成的。（4）月相在一個月的不同時期有不同形狀。（5）月相的變化是月球圍繞地球公轉的過程中形成的，變化是有一定規律的。2、過程與方法（1）通過模擬實驗，驗證對環形山成因的猜測。（2）通過實驗、持續觀察，記錄月相變化規律。3、情感態度價值觀（1）知道人類對月球的認識是不斷發展的，科技不斷進步為人類探索月球提供支撐。（2）科學觀察需持之以恒。
重點
環形山的成因和月相變化規律。
難點
實驗探究對猜想的驗證。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
在茫茫的宇宙中，月球是離地球最近的天體。千百年來，她始終蒙著一層神秘的面紗，編織著許多神話與傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等。科學家們一直在努力撩開月亮神秘的面紗。
交流
激發學生探究月球的興趣。
講授新課
一、環形山的成因1、閱讀400多年前，意大利天文學家伽利略用自制的望遠鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的環形山、高地和“月海”。月球的地形主要有兩種：月海和環形山。月海是月球上比較低洼的平原。環形山，即月坑，希臘文中是“碗”的意思，是一種環形隆起的低洼地形。月球表面最引人注目的是隨處可見的環形山，幾乎布滿了整個月面。月球上直徑大于1千米的環形山多達33000多個。許多年來，科學家一直認為環形山是由火山噴發形成的。20世紀70年代，科學家結合觀測證據提出了新的觀點：這些環形山大部分是由來自宇宙的流星體撞擊形成的。2、模擬實驗1（1）實驗材料托盤、直尺、大小不同的石子、細沙（2）實驗步驟①在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細沙，用尺子刮平。②從不同高度、不同位置往沙盤里丟相同大小的石子。③再從同一高度、不同位置丟大小不同的石子。（3）注意事項①把沙子倒入盤子后，把沙子抹平，以便在實驗中成坑明顯。②石子要自然下落，手松時不要用力。③取出石子時要小心，注意不要破壞“隕石坑”的形狀。④重復三次。（4）實驗說明（5）實驗觀察記錄表（6）實驗現象①大小相同的石子越高形成的沙坑越深越大，越低形成的沙坑越淺越小。②從相同高度扔石子，石子越大形成的沙坑越大，石子越小形成的沙坑越小。（7）實驗結論
環形山是隕石或流星撞擊形成的。2、實驗2：“環形山”陰影的變化（1）實驗過程
用手電筒光模擬陽光，直射、斜射沙盤里的石子坑,觀察石子坑陰影的變化。（2）實驗現象當手電筒直射沙坑時，觀察到沙坑影子較小；而斜射時沙坑影較大。（3）討論你認為在什么日子觀察月球上的環形山效果最好？明確：由于每月農歷十五時候陽光直射月球，月球上看不出什么影子，所以觀察環形山的日子應該選在每月農歷初七、初八和二十二、二十三左右。二、月相的變化1、實驗：模擬月球的公轉，觀察“月相”的變化（1）想一想
①用什么模擬月球和地球？還要模擬什么？②月球是如何運動的？③進行模擬月球
“運動”時要注意哪些？（2）實驗器材臺燈（模擬太陽）、排球（模擬月球）、人（模擬地球）（3）實驗過程
①拉上窗簾，關上頂燈，打開臺燈并放在教室中央。②手臂伸直，雙手托住一只排球，球的位置比頭稍高。③原地轉動身體，讓球一直保持在身體的前方。④觀察球面受光的情形。（3）注意事項
①在地面上用粉筆畫出八個方向，實驗者站在方向標中心。②實驗者每轉到一個方向稍停一會，觀察并畫出球面受光的情形。③實驗者按照逆時針旋轉。④轉動時必須保證月球被太陽照亮的一面始終保持不變。（4）模擬實驗觀察的月相變化記錄表（5）實驗總結月相變化跟月球不發光有關，跟太陽照射有關，跟月球在圍繞地球公轉有關。2、知識卡片在宇宙中，環繞行星運行的天體被稱為衛星。月球圍繞地球運行，是地球的衛星，也是距地球最近的天體。它還是迄今人類唯一登陸過的地外天體。月球上沒有空氣，沒有液態水，缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發光，但能夠反射太陽光。3、討論如果到月球旅行你會觀察到什么？需要帶哪些東西?明確：會觀察到：環形山、月海……需帶東西：食品、飲水、氧氣、手電……4、持續觀察月相的實際變化和和模擬實驗觀察到一樣嗎？（1）觀察要求
①每晚6:00對月亮進行觀察。②將觀察到的月亮形狀和此時月亮在天空中的位置記錄下來。（2）展示月相觀察記錄（3）整理月相觀察日記認識下圖中各種月相名稱，將你記錄的月相對照下圖進行歸類。
（4）討論①根據月相觀察日記，數一數兩次滿月大約間隔多少天。月相的變化有什么規律？明確：兩次滿月大約間隔15天，月相的變化規律是上半月由缺到圓，下半月由圓到缺。②月亮在天空中的位置變化有什么規律?明確：每天同一時間去觀察，會發現月亮每天會向東后退。三、課堂練習1.月球表面環形山形成的主要原因,科學界比較公認的假說是（
）
A.月球表面隆起
B.隕石撞擊形成
C.火山爆發形成2.月球有許多不同于地球的特征，以下不屬于月球特征的有(
)
A.生活著許多的生物
B.沒有水
C.沒有生命
D.有環形山3.
下列關于月球的運動軌跡的圖形，正確的是(
)4.詩句中“楊柳岸曉風殘月”所描繪的月相最接近的是(
)5.詩句“可憐九月初三夜”中這一天出現的月相圖是(
)四、拓展提高：月球小檔案五、作業布置
你對月球還想知道哪些？請查閱資料，把它整理出來。
閱讀資料模擬實驗觀察記錄交流模擬實驗討論模擬實驗觀察記錄交流閱讀卡片討論堅持觀察展示記錄整理記錄討論獨立完成閱讀小檔案
了解月球表面特點了解環形山的形成原因。了解環形山陰影變化規律通過模擬實驗和持續觀察，認識月相變化規律完成達標測評拓寬知識面進一步激發探究月球興趣
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道月球是地球的衛星，沒有空氣和水，表面幾乎布滿了環形山。通過模擬實驗，認識到環形山是小行星或隕石撞擊形成的。通過模擬實驗觀察和持續觀察，掌握了月相的變化規律，解開月球神秘的面紗。
總結課堂
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月
球
科學蘇教版
四年級下
新知導入
在茫茫的宇宙中，月球是離地球最近的天體。千百年來，她始終蒙著一層神秘的面紗，編織著許多神話與傳說。
新知導入
嫦娥奔月
吳剛伐桂
玉兔搗藥
新知講解
400多年前，意大利天文學家伽利略用自制的望遠鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的環形山、高地和“月海”。
科學家們一直在努力撩開月亮神秘的面紗。
一、環形山的成因
新知講解
月球的地形主要有兩種：月海和環形山。月海是月球上比較低洼的平原。環形山，即月坑，希臘文中是“碗”的意思，是一種環形隆起的低洼地形。
月海
環形山
新知講解
許多年來，科學家一直認為環形山是由火山噴發形成的。20世紀70年代，科學家結合觀測證據提出了新的觀點：這些環形山大部分是由來自宇宙的流星體撞擊形成的。
月球表面最引人注目的是隨處可見的環形山，幾乎布滿了整個月面。月球上直徑大于1千米的環形山多達33000多個。
新知講解
實驗1：環形山的形成
實驗材料：托盤、直尺、大小不同的石子、細沙
新知講解
實驗步驟
①在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細沙，用尺子刮平
②從不同高度、不同位置往沙盤里丟相同大小的石子
③再從同一高度、不同位置丟大小不同的石子
新知講解
注意事項
①把沙子倒入盤子后，把沙子抹平，以便在實驗中成坑明顯。
②石子要自然下落，手松時不要用力。
③取出石子時要小心，注意不要破壞“隕石坑”的形狀。
④重復三次。
模
擬
沙面
石子
丟石子
新知講解
實驗說明
月面
流星或隕石
流星或隕石撞擊月球表面的行動
新知講解
不變的因素
改變的因素
“環形山”的大小
石子下落的
高度
石子的大小
石子的位置
1
2
3
不變的因素
改變的因素
“環形山”的大小
石子的大小
石子下落高度
石子下落位置
1
2
3
實驗觀察記錄表
新知講解
①大小相同的石子越高形成的沙坑越深越大，越低形成的沙坑越淺越小。
②從相同高度扔石子，石子越大形成的沙坑越大，石子越小形成的沙坑越小。
實驗現象
新知講解
實驗結論
環形山是隕石或流星撞擊形成的
新知講解
實驗2：“環形山”陰影的變化
用手電筒光模擬陽光，直射、斜射沙盤里的石子坑,觀察石子坑陰影的變化。
實驗過程
新知講解
實驗現象
當手電筒直射沙坑時，觀察到沙坑影子較小；而斜射時沙坑影較大。
直射
斜射
新知講解
你認為在什么日子觀察月球上的環形山效果最好？
由于每月農歷十五時候陽光直射月球，月球上看不出什么影子，所以觀察環形山的日子應該選在每月農歷初七、初八和二十二、二十三左右。
新知講解
實驗：模擬月球的公轉，觀察“月相”的變化
⑴用什么模擬月球和地球？還要模擬什么？
⑵月球是如何運動的？
⑶進行模擬月球
“運動”時要注意哪些？
想一想
二、月相的變化
新知講解
實驗器材
臺燈（模擬太陽）、排球（模擬月球）、人（模擬地球）
新知講解
實驗過程
①拉上窗簾，關上頂燈，打開臺燈并放在教室中央。
②手臂伸直，雙手托住一只排球，球的位置比頭稍高。
③原地轉動身體，讓球一直保持在身體的前方。
④觀察球面受光的情形。
新知講解
注意事項
①在地面上用粉筆畫出八個方向，實驗者站在方向標中心。
②實驗者每轉到一個方向稍停一會，觀察并畫出球面受光的情形。
③實驗者按照逆時針旋轉。
④轉動時必須保證月球被太陽照亮的一面始終保持不變。
新知講解
模擬實驗觀察的月相變化記錄表
新知講解
實驗總結
月相變化跟月球不發光有關，跟太陽照射有關，跟月球在圍繞地球公轉有關。
新知講解
知識卡片
在宇宙中，環繞行星運行的天體被稱為衛星。月球圍繞地球運行，是地球的衛星，也是距地球最近的天體。它還是迄今人類唯一登陸過的地外天體。月球上沒有空氣，沒有液態水，缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發光，但能夠反射太陽光。
新知講解
如果到月球旅行你會觀察到什么？需要帶哪些東西?
會觀察到：環形山、月海
需帶東西：食品、飲水、
氧氣、手電
新知講解
月相的實際變化和和模擬實驗觀察到一樣嗎？
持續觀察
①每晚6:00對月亮進行觀察。
②將觀察到的月亮形狀和此時月亮在天空中的位置記錄下來。
新知講解
展示月相觀察記錄
新知講解
整理月相觀察日記
認識下圖中各種月相名稱，將你記錄的月相對照下圖進行歸類。
新知講解
根據月相觀察日記，數一數兩次滿月大約間隔多少天。月相的變化有什么規律？
15天
上半月：由缺到圓
下半月：有圓到缺
新知講解
月亮在天空中的位置變化有什么規律?
每天同一時間去觀察，會發現月亮每天會向東后退。
課堂練習
1.月球表面環形山形成的主要原因,科學界比較公認的假說是（
）
A.月球表面隆起
B.隕石撞擊形成
C.火山爆發形成
2.月球有許多不同于地球的特征，以下不屬于月球特征的有(
)
A.生活著許多的生物
B.沒有水
C.沒有生命
D.有環形山
3.
下列關于月球的運動軌跡的圖形，正確的是(
)
B
A
B
4.詩句中“楊柳岸曉風殘月”所描繪的月相最接近的是(
)
5.詩句“可憐九月初三夜”中這一天出現的月相圖是(
)
課堂練習
C
B
拓展提高
月球小檔案
月球直徑大約是地球的1/4
月球質量大約是地球的1/80
月球體積大約是地球的1/49
月球引力大約是地球的1/6
與地球的平均距離
1384萬千干米
直徑
3476千米
質量
7356億噸
表面積
3800萬平方干米
表面溫度
127~-183攝氏度
公轉、自傳方向
自西向東
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道月球是地球的衛星，沒有空氣和水，表面幾乎布滿了環形山。通過模擬實驗，認識到環形山是小行星或隕石撞擊形成的。通過模擬實驗觀察和持續觀察，掌握了月相的變化規律，解開月球神秘的面紗。
板書設計
月球
環形山成因：撞擊說
月相的變化：由缺到圓（上）
由圓到缺（下）
作業布置
你對月球還想知道哪些？請查閱資料，把它整理出來。
謝謝
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2.6《月球》練習
一、填空題
1、400多年前，伽利略用自制的望遠鏡觀察到月球眾有多的_____、高地和_____。
2、現代的科學家認為環形山大部分是由來自宇宙的______撞擊形成的。
3、在宇宙中，環繞行星運行的天體被稱為_____。
4、月相變化規律是上半月由_____到_____，下半月由_____到_____。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、每月農歷十五觀察環形山效果最佳。（
）
2、月球是自西向東繞著地球運轉。（
）
3、月球在天空的位置每天都在變化。（
）
4、月球沒有生命，沒有空氣，沒有水。（
）
5、月相是由月球自轉形成的。（
）
6、月球上黑色部分是環形山。（
）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1.月球表面環形山形成的主要原因,科學界比較公認的假說是（
）
A.月球表面隆起
B.隕石撞擊形成
C.火山爆發形成
2.月球有許多不同于地球的特征，以下不屬于月球特征的有(
)
A.生活著許多的生物
B.沒有水
C.沒有生命
D.有環形山
3.
下列關于月球的運動軌跡的圖形，正確的是(
)
4.詩句中“楊柳岸曉風殘月”所描繪的月相最接近的是(
)
5.詩句“可憐九月初三夜”中這一天出現的月相圖是(
)
6、月球表面白天溫度高達127℃,夜晚會到-183℃,原因是(
)
A.月球表面布滿環形山
B.月球上寂靜無聲
C.月球上沒有液態水和大氣
D?月球上沒有生命
四、連線題
在環形山形成原因的探究實驗中，將實驗材料或行為與其所模擬的對象連線。
沙面
陽光
石塊
月面
手電筒
流星
丟石子
流星或隕石撞擊月球
大小坑
環形山
五、綜合題
1.讓我們一起來研究月球的奧秘。
（1）圖中大圈代表的是________；小圈代表的是________。同學手中的球體模擬的是________。
（2）舉著球的同學在實驗的時候要沿著大圈________方向轉動一周，在轉動過程中，球的亮面要求______________________________。
（3）通過這個實驗我們就能看到________。這個周期在我們的生活中大致需要________時間。
（4）請分別寫出下圖中四種月相的名稱。(沒有陰影的部分為月相)
2.小明在學習月相后堅持觀察后拍下了一些照片（見下圖）。
（1）這些月相照片，最有可能出現在農歷十五那天的是________（填字母）照片，至少要過________時間，才可能出現同樣的月相。
（2）上面的幾個月相中，晚上7點觀測，小紅不可能看到的是________。
（3）一個月中，月相由缺到圓，再由圓到缺，請你根據時間的先后順序給上面4個月相排個順序________→________→________→________。
（4）使用天文望遠鏡觀察月球后，我們發現月球表面布滿了環形山，下面是小明班同學在探究月球環形山成因而做的模擬實驗。同學們先將沙坑弄平整，然后將鉛球用力拋向沙坑，觀察沙坑的變化。請你做出分析：這個模擬實驗中，同學們想要驗證的假設是（???
）。
A.環形山可能是由隕石撞擊月球表面留下的痕跡
B.環形山可能是由月球上的火山噴發形成的
C.環形山可能是由外星人挖掘后留下的痕跡
3.下圖是某網站新聞中出現的月相變化順序圖，請回答下列問題。
（1）當出現圖中b的月相時，月球的位置最接近下圖中的（???
）。
A.
B.
C.
（2）圖中的月相變化存在某些錯誤，根據你的學習經驗，請你指出錯誤之處________，若請你修改，你的修改意見是________（可以圖文結合）。
（3）農歷四月初六晚，太陽系的“大個子”——木星與月亮距離將變得非常接近，上演一幕“木星合月”的美景。下圖中，與我們可以看到的“木星合月”景象最接近的是（???
）。
A.
B.
C.
參考答案
一、填空題
1、環形山
月海
2、流星體
3、衛星
4、缺
圓
圓
缺
二、判斷題
1、?
2、√
3、√
4、√
5、?
6、?
三、選擇題
1、B
2、A
3、B
4、C
5、B
6、C
四、連線題
沙面
陽光
石塊
月面
手電筒光
流星
丟石子
流星或隕石撞擊月球
大小坑
環形山
五、綜合題
1.（1）月球公轉軌道；地球；月球
（2）逆時針；始終朝向一個固定的方向
（3）月相的變化；一個月
（4）殘月；新月；凸月；滿月
2.（1）A；30天
（2）D
（3）B；C；A；D
（4）A
3.（1）A
（2）ce；c應該是
；e應該是
（3）A
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