資源簡介

3.彎鉤
一、教學目標
通過學習，了解“彎鉤”的形態特征及這類字的書寫規律，并掌握其書寫方法，初步感悟漢字的形態美。
二、教學重難點
1．學習“彎鉤”起筆、行筆、收筆的方法，初步掌握 “彎鉤”的寫法。
2．通過描紅練習，進一步感受“彎鉤”在字中的變化。
三、教學準備
多媒體課件、文房四寶、習字紙等。
四、教學過程
課前準備：運腕練習
（一）故事導入
1、課件出示顏真卿拜師張旭學習書法的故事。
2、出示張旭對顏真卿的教導：“學習書法要說有什么秘訣的話，那就是勤學苦練，要記住，不下苦功的人不會有任何成就。”
3、揭題
（二）學習寫“彎鉤”
播放視頻。教師書空，講寫法：起筆與“豎畫”相同，略向右彎。向下行筆，筆畫較粗并略帶有弧形。收筆與“豎鉤”相似，比“豎鉤”向左彎些，出鉤迅捷。
教師范寫。
寫字兒歌復習。
學生練寫三遍，反饋點評。（重點：彎的弧度）
（三）帶入字中，寫好“彎鉤”
1.觀察比較
在不同的字中，“彎鉤”的彎曲度也有不同，請你們打開書，看一看，比一比，同桌說一說。（展現教材中“家”“浮”“象”三個字）我們在寫字時要注意觀察。
2.學寫例字
這節課我們主要寫好這三個字（PPT出現“手”“子”“孚”）。
（1）手
觀看視頻。
跟著老師書空，老師說寫法。短撇平，起筆重。第二橫略向左伸，起筆順落。第三橫左伸，直落筆，起筆輕，收筆重。起筆平落，彎頭、彎腰、彎尾，出鉤內沿平。
教師范寫。學生描兩個，寫一個。
（2）子、孚
這兩個字放在一起學寫，為什么？都有“子”，我們看怎么寫好？
學生觀看視頻。跟著老師書空，老師說寫法。
子：橫撇，先露鋒起筆，向下按筆，成點狀，接而寫橫。彎鉤不要太彎曲，否則腰部就缺少支撐力。橫畫較長，起筆左伸。
孚：上下結構，爪子頭，下部子。（肢體語言）上部收緊下部放開。跟老師書空：短平撇，三點順著一個方向，起筆略有不同，“子”的寫法與上面相同，橫撇的起筆要注意。
教師范寫。
看著要點，回憶老師剛剛書寫的過程，試著寫寫“子”“孚”。
反饋：“彎鉤”寫得怎么樣？上收下放，左放右收。再寫一個。
把三個字再描一遍。
（四）欣賞《勤禮碑》
顏真卿一生寫了很多不同的楷書。我們教材使用的是《多寶塔》，它是顏真卿在44歲寫的作品，是已知顏書中書寫時間最早的碑刻，是后人初學書法的極佳范本。另外我們今天再來欣賞一下《勤禮碑》，這是顏真卿71歲時寫的，現存于西安碑林。作為顏真卿晚年的作品，《勤禮碑》的結構特點下筆有力，橫細豎粗，氣勢恢宏，骨力遒勁。同一書法家，不同時期的字也不相同。

（五）、總結
今天這節書法課，我們一起學習書寫了顏體中的“彎鉤”，和帶有“彎鉤”的三個字。“彎鉤”同“豎鉤”一樣，在漢字中起到支撐的作用，在不同的字中也有變化，大家要認真讀帖，仔細揣摩。
（六）、情感態度教育
（七）、課后作業

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