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魯科版(五四制)八年級下冊生物 9.2.2保護(hù)生物的多樣性 教案

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  1. 二一教育資源

魯科版(五四制)八年級下冊生物 9.2.2保護(hù)生物的多樣性 教案

資源簡介

保護(hù)生物的多樣性
知識目標(biāo):
1.舉例說明生物的多樣性面臨的威脅及其原因。
2.關(guān)注我國特有的珍稀動植物,說出保護(hù)生物多樣性的措施
能力目標(biāo):
1.參與對珍稀動物或植物保護(hù)的宣傳活動,提高保護(hù)生物多樣性的公民意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。
?三、情感態(tài)度與價值觀:
1.認(rèn)識保護(hù)生物多樣性的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的使命感,積極參與保護(hù)生物多樣性的活動。
2.形成人與自然和諧共處的觀念,在力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
?學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
?1.了解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。
?2.樹立參與保護(hù)生物多樣性的意識并能夠落實(shí)到行動中。
?3.提高收集、整理和分析資料的能力及合作能力。
課前活動:
學(xué)生活動:
1.班級活動:推舉3名志愿者參與全校“保護(hù)生物多樣性”宣傳活動策劃及廣告幅設(shè)計。
2.小組活動:選取本組扮演的角色,集思廣益,編寫臺詞。
3.個人活動:至少搜集1種我國特有的珍稀動植物資料,包括生存現(xiàn)狀、面臨威脅的原因、保護(hù)措施及其它感興趣的知識,設(shè)計自己的手抄報或宣傳手冊,課上交流,課下向他人宣傳。
教師活動:
1.提前兩周組織推選志愿者,并幫助他們策劃宣傳活動,設(shè)計廣告幅并聯(lián)絡(luò)印制。
2.及時將學(xué)生搜集的我國特有珍稀動植物照片進(jìn)行沖印,準(zhǔn)備制作宣傳手冊的相關(guān)材料,提前一周發(fā)給學(xué)生。
3.及時關(guān)注學(xué)生搜集整理資料的進(jìn)度并及時給予指導(dǎo)。
4.制作多媒體課件,相關(guān)視頻資料。
教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入: 新聞播報,
激發(fā)情感,導(dǎo)入主題——保護(hù)生物的多樣性
同學(xué)們,最近一只動物的去世引起了全球人類的關(guān)注,請看新聞播報。
(播放《地球上最后一頭雄性北方白犀牛的去世》)
看完新聞,同學(xué)們的表情都非常凝重,誰愿意分享一下你的感受?
蘇丹的死,仿佛讓整個世界充滿了悲傷,為了防止更多這樣的悲劇發(fā)生,我們應(yīng)該怎樣做——保護(hù)他們。
為了喚醒公眾的保護(hù)意識和行動,共建美麗和諧的生態(tài)煙臺。我市即將舉辦一次科普宣傳活動,我們一起說出活動的主題好不好:《保護(hù)生物的多樣性》。(板書)
其中也不乏一些青少年的特色活動。你們愿意與老師一起參與并模擬體驗一下嗎?
讓我們一起開啟體驗之旅吧。
觀看新聞內(nèi)容《地球上最后一頭雄性北方白犀牛的去世》,抒發(fā)情感,體會物種滅絕過程帶來的傷感,激發(fā)保護(hù)的意識。
置身情景創(chuàng)設(shè),對本節(jié)課的活動充滿期待。
以時事新聞導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。“蘇丹”的去世是發(fā)生在當(dāng)下最具有震撼力和說服力的物種滅絕過程,更能激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命,保護(hù)生物多樣性的意識。
將課堂創(chuàng)設(shè)成一次宣傳活動的現(xiàn)場,克服了知識單純講授的枯燥乏味,使學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣,激發(fā)參與意識。
第一站 醒思篇之
前言 首先讓我們走進(jìn)第一站:醒思篇
其實(shí),蘇丹的故事僅僅是冰山一角,下面這兩幅圖展示的畫面更是觸目驚心。通過觀察,你獲取了哪些信息?(展示世界滅絕動物墓地和17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量圖)
圖片1:如此凄涼,我仿佛聽到了遠(yuǎn)處烏鴉的低鳴,那第二幅圖呢?
圖片2:情況遠(yuǎn)比這糟糕的多,據(jù)統(tǒng)計,目前的滅絕速度已達(dá)到每天75個物種,每小時3個物種,全球范圍內(nèi)的第六次物種大滅絕已成事實(shí)。
我國的情況又如何呢?下面就讓我們走進(jìn)國寶特展的活動現(xiàn)場來了解一下情況吧。
跟隨老師一起走進(jìn)第一站,觀察兩幅有關(guān)世界物種滅絕的圖片,說出所看所想,進(jìn)一步思考,我國的情況是否也是如此。

在“蘇丹”去世的基礎(chǔ)上,繼續(xù)分析世界已滅絕物種的現(xiàn)狀,將學(xué)生的悲痛情感和要保護(hù)的意識逐步激發(fā)到頂點(diǎn)。
第一站 醒思篇之
活動一:國寶特展 說到國寶,你首先想到了哪種動物?(大熊貓)
其實(shí)我國還有許多像大熊貓一樣珍稀的動植物,課前同學(xué)們已搜集了資料,制作了宣傳手冊,下面就讓我們作為它們代言人,講述國寶們的前世今生故事。
解說員講述,分別評價。
非常感謝這幾位解說員的生動講述,下面我們再來一起了解一下其他同學(xué)搜集的資料。(播放相冊《我國特有的珍稀動植物》)同學(xué)們,通過參與國寶特展的活動,你對我國生物多樣性的現(xiàn)狀有何新的認(rèn)識?
結(jié)語:看來不論是世界上,還是我們國家的生物多樣性都面臨著——威脅(板書)
過渡:鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由,天地萬物各司其職,相互依存,才能譜寫一曲美麗和諧的自然樂章,那是什么原因破壞了這種和諧,讓生命之花不再綻放光彩呢?下面就讓我們一起開啟第二個活動。
將個人課前已經(jīng)搜集的資料拿到課堂上進(jìn)行交流。
認(rèn)真聽取解說員的講述,談一談對我國生物多樣性的現(xiàn)狀的認(rèn)識。

本活動依據(jù)時下比較有名的綜藝節(jié)目《國家寶藏》而設(shè)計,目的是讓更多的同學(xué)認(rèn)識到除了國寶大熊貓,我國還有許多像大熊貓一樣珍稀的特有物種資源,請同學(xué)們做他們的代言人,換位思考,更能認(rèn)清我國生物多樣性的現(xiàn)狀,不僅激發(fā)民族自豪感,也進(jìn)一步提高了保護(hù)意識。
第一站 醒思篇之
活動二:我是大偵探 讓我們小組合作,討論分析:生物多樣性面臨威脅的原因都有哪些?請看線索提示:(PPT)
①課本86頁資料和活動一資料。
②分析時聯(lián)想食物鏈、食物網(wǎng)和生態(tài)系統(tǒng)的知識。
③在我們身邊是否也存在這些現(xiàn)象呢?請舉例說明。
誰是大偵探呢?請選圖分析,其他同學(xué)有疑問及時補(bǔ)充:
學(xué)生分析,補(bǔ)充評價。
在我們周圍生活的環(huán)境中是否也存在這些現(xiàn)象呢?能否舉例說明。
繼續(xù)追溯,分析上述原因,主要是由誰造成的?——人類。
物種滅絕本是生命進(jìn)化過程中的自然現(xiàn)象,現(xiàn)在,由于人類的活動,滅絕速度卻加快了1000倍。
作為生物圈中的一員,如果滅絕速度持續(xù)加快,最終將威脅到誰的生存?——人類。
根據(jù)活動內(nèi)容有針對性地討論分析,得出結(jié)論:
1.棲息地的減少和破壞
2.濫捕亂殺、亂砍濫伐、掠奪式的開發(fā)和利用
3.環(huán)境污染(水污染、大氣污染、土壤污染等)
4.生物入侵
聯(lián)想自己生活的城市,是否也存在上述問題呢?將自己身邊發(fā)生的事情公布于眾,集體討論。(例如:霧霾,偷捕,污水排放等)
不斷反思找出物種滅絕速度加快的最根本原因是由人類造成的,并將最終威脅到人類的生存。提高責(zé)任意識。
本活動通過引導(dǎo)學(xué)生分析已經(jīng)搜集的資料和課本現(xiàn)有的資料,提示食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)輔助,降低難度,從而推理分析出生物多樣性面臨威脅的原因,在此過程中,提高了合作交流的能力,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鐾评砟芰兔翡J的觀察力。
第一站 醒思篇之
活動三:照鏡子 這將直接關(guān)系到我們個人的利益,想想我們自己是否存在破壞生物多樣性的行為呢?下面讓我們走進(jìn)活動三,來一次自我反思,將自己可能存在的問題寫在彩卡的左邊
誰愿意交流一下?
過渡:同學(xué)們,通過第一站,我們已經(jīng)深刻認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的緊迫感和危機(jī)感,針對上面這些人類活動所造成的威脅,什么措施才可以解決呢?讓我們走進(jìn)第二站的活動一現(xiàn)場看看吧。 伴隨著對人類責(zé)任的思考進(jìn)入自我反思,深入剖析,是否自己的某些行為可能也破壞生物的多樣性。并能大膽發(fā)言,坦誠不足,為后面改進(jìn)埋下伏筆。 本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是將世界、國家、城市的責(zé)任不斷降低落實(shí)到個人身上,促使學(xué)生提高責(zé)任意識,產(chǎn)生保護(hù)的行動,并于后面“正衣冠”形成對比。
第二站 篤行篇之
活動一:有備而戰(zhàn)(知識搶答) 請同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有資料的信息,以舉例形式說出保護(hù)生物多樣性的措施都有哪些?要求請看PPT。準(zhǔn)備活動:
①自學(xué)課本P87-88頁,初步了解保護(hù)生物多樣性的四種措施。
②針對生物多樣性面臨威脅的幾種原因,深入分析,找出可能對應(yīng)的措施。
③想一想,我們煙臺有哪些保護(hù)措施?
搶答開始:
現(xiàn)在開始,請聽題:
1.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是什么?
補(bǔ)充:煙臺保護(hù)區(qū)
2.自然保護(hù)區(qū)有哪些作用?
補(bǔ)充:昆崳山自然保護(hù)區(qū)介紹三方面作用
3.當(dāng)生物的棲息地遭到嚴(yán)重破壞,無法建立自然保護(hù)區(qū)時,應(yīng)該采取的措施是什么。舉例
4.對于瀕危物種北方白犀牛來說,怎樣保存他們珍貴的遺傳資源。
5.你都知道我國的哪些保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)?
補(bǔ)充:我國是最早加入國際《生物多樣性公約》的國家之一。
這些措施的實(shí)施對我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要作用,比如藏羚羊已經(jīng)由瀕危降為易危。
閱讀課本找出保護(hù)生物多樣性的四種措施。針對前面環(huán)節(jié)分析的幾種原因,嘗試對號入座,聯(lián)想煙臺本地都有哪些保護(hù)措施,自己是否了解。
認(rèn)真聽題,舉手搶答。
1.建立自然保護(hù)區(qū)
2.“天然的基因庫”“天然的實(shí)驗室”“活的自然博物館”
3.遷(異)地保護(hù)
4.瀕危物種種質(zhì)庫
5.《中華人民共和國森林法》
《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》
《中國自然保護(hù)綱要》
保護(hù)生物多樣性的措施課本描述的很詳細(xì),學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)就可以獲得。國家針對珍稀動植物建立的自然保護(hù)區(qū)及相關(guān)法律法規(guī)學(xué)生在搜集資料過程中已經(jīng)獲得,本活動通過搶答進(jìn)一步提高學(xué)生的知識提煉能力和反應(yīng)能力。
第二站 篤行篇之
活動二:
正衣冠 那在建設(shè)美麗煙臺的過程中,我們市民或者同學(xué)們可以做些什么呢?讓我們進(jìn)入活動二,請在彩卡右邊寫下你或周邊人為保護(hù)生物多樣性作出的貢獻(xiàn),也可以針對自己存在的問題寫出改進(jìn)措施。
誰來交流一下?
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?這張卡片可以是一朵花,也可以是一只鳥,或許是整片森林,希望在同學(xué)們的不斷努力下,讓他們成為我們煙臺的一道美麗和諧的靚麗風(fēng)景線。
我們學(xué)校的小志愿者們也不甘落后,早已準(zhǔn)備了相關(guān)材料進(jìn)行宣傳,請看他們發(fā)來的活動視頻。
5月22日就是國際生物多樣性日,你愿意一塊加入他們的宣傳隊伍嗎?
不知不覺旅程已接近尾聲,在這個過程中,你都收獲了什么?
同學(xué)們的感想很豐富,也增長了不少知識。可是就在我們宣傳的過程中,發(fā)現(xiàn)了一件很棘手的事情,同學(xué)們能不能利用你的所見所聞幫助他們解決一下。 針對自己的不足找到正確的改進(jìn)措施,聯(lián)想自己和身邊志愿者的活動,將好人好事發(fā)揚(yáng)光大,激勵集體學(xué)習(xí)。
觀看小志愿者活動視頻,產(chǎn)生加入宣傳的欲望。
通過今天的體驗活動自己收獲了什么。 本活動與前面“照鏡子”形成對比,從國家、城市措施落實(shí)到個人的行動,并為同學(xué)們今后的行動指明了方向。
通過宣揚(yáng)志愿者活動和行為,形成大家都在積極參與保護(hù)的社會氛圍,激發(fā)學(xué)生的參與意識和行動。
第二站 篤行篇之
活動三:
角色扮演 請看大屏幕,背景和要求,現(xiàn)在先進(jìn)行討論。
時間到,哪個小組上臺表演?
非常感謝這幾位同學(xué)的精彩演出,有的想法真的很獨(dú)特。其他同學(xué)的肯定也很精彩,誰起來給大家說說意見不同之處。
相信同學(xué)們今后踏上不同的工作崗位,都會盡自己的一份力量來保護(hù)生物的多樣性。 閱讀活動背景和要求,
1.以小組為單位,從下面漫畫中任選幾個角色進(jìn)行分配。
2.先嘗試分析農(nóng)民捕殺野雞的原因和野雞為什么不能捕殺兩個問題?
3.針對這兩個問題,從選定角色本身出發(fā)解決問題。
小組討論,找出解決措施,上臺表演。其他同學(xué)根據(jù)其他組的表演內(nèi)容對比分析,找出異同,得出一致意見。 通過角色扮演,提高了同學(xué)們作為不同職業(yè)角色的溝通能力和決策能力,將本節(jié)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中,提高解決實(shí)際問題能力。
有獎問答,聚焦兩會,體驗結(jié)束 旅程的最后,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一份紀(jì)念小禮物,只有答對全部問題的同學(xué)才能來我這換取。(5道選擇題)
最后讓我們聚焦剛剛結(jié)束的兩會,看一下黨和國家建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國的戰(zhàn)略構(gòu)想吧。
播放視頻“美麗中國說”
希望同學(xué)們不僅從思想上,也能從行動中做到保護(hù)生物的多樣性,努力踐行社會主義生態(tài)文明觀,為建設(shè)美麗煙臺,美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。
答題換禮物
觀看“美麗中國說” 聚焦國家大事,與時俱進(jìn)。
結(jié)語 最后將珍妮.古道爾的一句話送給大家:“唯有了解, 我們才會關(guān)心。唯有關(guān)心,我們才會采取行動。唯有行動,生命才會有希望!”讓我們將這節(jié)課所了解的,所關(guān)心的,以實(shí)際行動落實(shí)到保護(hù)生物多樣性的科普宣傳活動中去。 將自己本節(jié)課所學(xué)轉(zhuǎn)化為課后的宣傳活動。
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