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2021道德與法治中考精品專題（3年中考2年模擬）
專題03
師長(zhǎng)情誼（原卷版）
1、對(duì)于“師生之間”的備考，要關(guān)注教師的職業(yè)特點(diǎn)、新時(shí)代對(duì)教師的要求，師生交往、平等的師生關(guān)系和教學(xué)相長(zhǎng)等考點(diǎn)；可結(jié)合名人尊師故事、老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的事例、國(guó)家教師節(jié)表彰大會(huì)以及具體師生交往情景進(jìn)行理解掌握。
2、對(duì)于“親情之愛(ài)”的備考，結(jié)合當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)考查，如感動(dòng)中國(guó)人物、最美孝心少年，或者是當(dāng)年出現(xiàn)的典型事例，注重對(duì)“孝親敬長(zhǎng)”、孝敬父母（新的時(shí)代要求和內(nèi)涵）、親子沖突等知識(shí)點(diǎn)的掌握，理解掌握現(xiàn)代和諧家庭及創(chuàng)建的方法。
1、教師的作用(教師工作的特點(diǎn)）
(1)教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
(3)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。
2、新時(shí)代對(duì)老師的要求(新時(shí)代老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn))
教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。（“四有”好教師）
3、如何與風(fēng)格不同的老師相處?
（接納不同風(fēng)格的老師）
(1)承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同。
(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。
(3)了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。
(4)主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離。
4、如何理解教學(xué)相長(zhǎng)?
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
(1)我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
(2)我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
5、如何建立和諧的師生關(guān)系?
(1)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。
(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
(3)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
(4)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
(5)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
6、如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?
(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、
鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)著我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(2)教師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。
(3)對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
7、為什么要尊重、理解老師?
(1)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。
(2)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。
8、尊重老師的做法
(1)尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。
(2)虛心聽取老師的教誨，接受老師的批評(píng)。
(3)禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸等。
9、與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)怎樣處理?
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；
②相信善意，多些寬容和理解；
③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；
④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
1.（2020·海南中考真題）習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子?！庇纱丝梢?，教師能夠（　　）
A．確保社會(huì)公平正義真正得以實(shí)現(xiàn)
B．保證每一位青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)
C．為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
D．解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾
【答案】C
【解析】本題考查教師的作用。題干中習(xí)近平總書記的話體現(xiàn)了教師的作用。老師是人類文明的傳播者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，C正確，符合題意；A錯(cuò)誤，與“教師的作用”無(wú)關(guān)；BD夸大了教師的作用。故選C。
2.（2020·貴州中考真題）習(xí)近平總書記指出：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，在與老師交往的過(guò)程中，我們應(yīng)該（
）
①真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解
②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果
③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
④主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
【答案】D
【解析】本題考查對(duì)師生交往的正確認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們?cè)谂c老師的交往過(guò)程中，應(yīng)該真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。所以題文中的選項(xiàng)均符合題意，本題選擇D。
3.（2020·湖北宜昌中考真題）2020年2月，在教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召下，全國(guó)各地中小學(xué)相繼開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，超過(guò)兩億師生齊聚“云課堂”。網(wǎng)絡(luò)云課堂（
）
A．使師生關(guān)系逐步走向平等
B．以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)
C．阻礙了同學(xué)間的良好溝通
D．不利于師生間的感情培養(yǎng)
【答案】B
【解析】該題考查師生關(guān)系。疫情當(dāng)下，全國(guó)各地中小學(xué)相繼開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)支持全國(guó)學(xué)生各類在線課堂學(xué)習(xí)，有利于保障中小學(xué)生的受教育權(quán)，彰顯了社會(huì)對(duì)中小學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也有利于學(xué)生自覺(jué)履行受教育義務(wù)，同時(shí)也能以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，取得較好的效果，B符合題意；A錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是師生平等的體現(xiàn)；CD是對(duì)題干的錯(cuò)誤解讀，不符合題意，排除。故選B。
4.（2020·江蘇南京·中考真題）課程知識(shí)中蘊(yùn)含的智慧可以讓生活更美好。以下同學(xué)的行為同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”的是（
）
A．語(yǔ)文老師點(diǎn)贊小紅所寫的作文
B．小玲根據(jù)老師建議收看央視《新聞聯(lián)播》
C．小敏按班主任要求積極鍛煉身體
D．生病的小麗對(duì)老師說(shuō)“今天我不吃午飯了”
【答案】B
【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力，難度較低。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，老師是人類文明的傳播者，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，建立和諧的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)與老師交往，聆聽老師的建議，充盈自己的精神世界，感受生活的真、善、美，因此根據(jù)老師建議收看央視《新聞聯(lián)播》屬于正確與老師交往和養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，所以B能同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”，符合題意；A、C體現(xiàn)小紅正確與老師交往，但沒(méi)有體現(xiàn)養(yǎng)護(hù)精神，排除；D沒(méi)有體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”，排除。故本題選擇B。
1、家的重要性/意義（為什么要愛(ài)家）
(1)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。
(2)家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們的奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜溫暖、輕松的避風(fēng)港。
2、為什么要孝親敬長(zhǎng)?
(孝親敬長(zhǎng)的原因)
(1)在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
(2)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
3、我們應(yīng)如何孝親敬長(zhǎng)?
盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
(1)尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，
聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通。
(2)傾聽。與父母長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。
(3)知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
4、如何體味親情?
(
正確理解親情)
(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感,這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)，
(2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。
(3)親情不會(huì)因家庭結(jié)構(gòu)的變化而改變。
5、親子沖突產(chǎn)生的原因及危害
(1)原因:①我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們的生活；②面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)；③我們開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；④我們與父母在心智學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。
(2)危害:如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
6、如何化解親子沖突?
(1)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之問(wèn)愛(ài)的潤(rùn)滑劑，愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。
(2)與父母發(fā)生沖突，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
(3)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。
(4)嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。
7、和父母溝通的技巧有哪些?
(1)關(guān)注事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么效果,不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾。
(2)把握時(shí)機(jī)。①思考在什么情況下溝通;②最好是在父母心情好時(shí)溝通。
(3)留意態(tài)度。有時(shí)候采用的態(tài)度比語(yǔ)言的內(nèi)容更重要。
(4)選擇方式?？梢悦鎸?duì)面溝通，也可以通過(guò)文字溝通。
(5)考慮環(huán)境。環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。
8、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？
（1）從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化；從前些年獨(dú)生子女家庭占多數(shù)，到今后一段時(shí)期內(nèi)二孩家庭逐漸增多，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。
(2)隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。
9、如何增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力?
(怎樣建立和諧家庭?)
(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
(3)以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
(4)傳承家庭美德和優(yōu)良家風(fēng)。
(5)家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。
1.（2020·陜西中考真題）《二十四孝》記錄了“拾葚養(yǎng)親”的故事：蔡順在天災(zāi)無(wú)糧的時(shí)候，靠來(lái)摘桑葚為食。他把黑色和紅色的桑葚分開裝。有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：紅色的桑葚還沒(méi)有成熟，吃起來(lái)發(fā)酸，留著自己吃；黑色的已經(jīng)成熟，味道甜美，給母親吃。這個(gè)故事告訴我們（
）
①孝敬父母應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起
②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
③“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵
④在生活中，不僅要孝敬父母，更要關(guān)愛(ài)他人
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
【答案】B
【解析】本題考查孝敬父母。孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。分析材料信息，紅色的桑葚還沒(méi)有成熟，留著自己吃；黑色的已經(jīng)成熟，給母親吃，這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，孝敬父母應(yīng)從小事做起；因?yàn)樾⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵，所以①②③符合題意；④與題干強(qiáng)調(diào)孝敬父母不符，排除。故選B。
2.（2020·湖南懷化·中考真題）2020年春晚的一首《爸爸媽媽》感動(dòng)了億萬(wàn)觀眾。在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。從法律角度分析“孝”的依據(jù)是（　?。?br/>A．孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)
B．孝親敬長(zhǎng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德
C．盡孝在當(dāng)下，要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝心
D．愛(ài)需要呵護(hù)，愛(ài)在交流溝通中加深
【答案】A
【解析】本題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。父母賦予子女生命，撫育我們成長(zhǎng)，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈?。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。所以A符合題意；B說(shuō)法錯(cuò)誤，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德；CD沒(méi)有涉及到法律，排除。故選A。
3.（2020·湖南湘潭中考真題）小時(shí)候，總以為爸爸無(wú)所不能，是個(gè)超級(jí)英雄。長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)一次次的叛逆和爭(zhēng)吵，讓白發(fā)爬上了他的鬢角，那個(gè)無(wú)所不能的爸爸原來(lái)也會(huì)老?；馀c父親的沖突，需要我們(
)
①消除和父親的所有差異
②學(xué)習(xí)溝通和交流的技巧
③理解父親的行為和想法
④屈從父親的干涉和指責(zé)
A．①③
B．②③
C．②④
D．①②
【答案】B
【解析】本題主要考查正確處理親子沖突。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免，愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，如相互理解、相互尊重，加強(qiáng)溝通和交流，懂得換位思考等，所以②③說(shuō)法符合題意。我們要尊重彼此之間的差異，不是消除差異，①說(shuō)法錯(cuò)誤；對(duì)于父母的批評(píng)我們要接受合理的內(nèi)容，對(duì)于不合理的要跟父母恰當(dāng)指出，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選擇B。
4.（2020·山東濟(jì)寧·中考真題）新冠肺炎疫情防控期間，一些中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了注意力不集中、學(xué)習(xí)效果差等問(wèn)題，導(dǎo)致與家長(zhǎng)“相看兩生厭”，假如你也遇到了這種境況，應(yīng)該（
）
①及時(shí)進(jìn)行有效溝通，保持健康積極心態(tài)
②合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)
③避免矛盾沖突，把“憂愁”埋在心里
④幫助家長(zhǎng)舒緩情緒，促進(jìn)家庭和諧
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
【答案】B
【解析】面對(duì)父母和子女之間的沖突，我們應(yīng)與父母及時(shí)進(jìn)行有效溝通，保持健康積極心態(tài)，幫助家長(zhǎng)舒緩情緒，促進(jìn)家庭和諧；面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)，①②④說(shuō)法正確。③錯(cuò)誤，親子沖突是不能避免的，要及時(shí)處理矛盾。故選B。
5.（2020·西藏中考真題）在“停課不停學(xué)”這一特殊時(shí)期，丹增同學(xué)在家不認(rèn)真學(xué)習(xí)，偷玩游戲。父母眼里的“乖孩子”如今變成了“神獸”，親子關(guān)系緊張，為化解家庭矛盾，其他同學(xué)給出了建議，其中正確的是（
）
A．主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，用心與父母溝通交流
B．給父母送上愛(ài)心卡，感謝他們的關(guān)愛(ài)
C．體諒父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)
D．用逃學(xué)、退學(xué)威脅父母，逼父母妥協(xié)
【答案】ABC
【解析】本題主要考查學(xué)會(huì)和父母溝通。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，愛(ài)是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑，愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。據(jù)此，ABC有利于化解親子沖突，促進(jìn)家庭和睦；D會(huì)傷害父母感情和影響親子關(guān)系，是不正確的做法，排除。故本題選擇ABC。
6.（2020·廣東中考真題）家風(fēng)正，則民心淳；民風(fēng)正，則社稷安。每到春節(jié)，很多家庭都選擇了如“忠厚傳家遠(yuǎn)，孝悌守業(yè)長(zhǎng)”“成事成名成偉業(yè)，立人立德立家風(fēng)”等對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的字跡雖經(jīng)風(fēng)吹日曬或有模糊，但好家風(fēng)代代相傳?？梢姾眉绎L(fēng)（
）
A．是一個(gè)家庭文化的延續(xù)，是有形的財(cái)富
B．是推動(dòng)全家努力奮斗、名利雙收的法寶
C．是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一
D．是中華民族特有的傳統(tǒng)美德和精神支柱
【答案】C
【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭文化。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。仔細(xì)審題，理解題意，通過(guò)排除的方法做出正確的選擇。由題意可知，好家風(fēng)是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一，C正確，符合題意；A錯(cuò)誤，應(yīng)該是無(wú)形的財(cái)富；D錯(cuò)誤，好家風(fēng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，而不是特有；B錯(cuò)誤，不是名利雙收的法寶。故選C。
1．（2020·湖南懷化市·中考真題）未來(lái)將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。劍橋大學(xué)研究者分析了近400個(gè)職業(yè)在未來(lái)可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會(huì)計(jì)、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高于89%，但教師這個(gè)職業(yè)被機(jī)器人取代的可能性僅為0.4%．這是因?yàn)椋?br/>?。?br/>A．教師是人類文明的唯一傳承者
B．教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識(shí)
C．教師不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是精神成長(zhǎng)的引路人
D．師生交往的良好狀態(tài)是彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)
2．（2020·山東濟(jì)南市·中考真題）2019年11月22日，教育部公布《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，旨在為社會(huì)廣泛關(guān)注的教師懲戒權(quán)定規(guī)立矩。依法實(shí)施教育懲戒（
）
A．會(huì)危害學(xué)生的身心健康，損害教師的形象
B．會(huì)影響師生間正常交往和良好關(guān)系的建立
C．能幫助學(xué)生改進(jìn)不足促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
D．進(jìn)一步明確了教師的工作理念和教學(xué)風(fēng)格
3．（2020·重慶中考真題）“孝”在歷史上有不同的寫法?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō):孝悌也者,其為仁之本歟!孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相一致的是（
）
A．爸,你上了一天班很累了,還是我來(lái)拖地吧!
B．媽，到底有完沒(méi)完?就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎?
C．爸媽,我沒(méi)時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?以后自己照顧自己!
D．爸媽,我現(xiàn)在沒(méi)錢,孝敬不了你們。等我以后有錢了,再說(shuō)吧!
4．（2020·湖北黃石市·中考真題）老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。很多人在回憶青春往事時(shí)，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。下列師生交往中值得提倡的是（
）
①教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)
②面對(duì)批評(píng)，當(dāng)面反駁
③勤學(xué)好問(wèn)，消除分歧
④亦師亦友，彼此尊重
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
5．（2020·內(nèi)蒙古鄂爾多斯市·中考真題）人民教育家陶行知的至理名言“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”告訴我們(
)
①教育應(yīng)該是教學(xué)相長(zhǎng)、知行合一
②教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力
③教師要參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活
④教師的言行能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6．（2020·內(nèi)蒙古鄂爾多斯市·中考真題）作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，親子沖突有時(shí)難以避免。有效化解沖突需要(
)
①父母理解遷就子女的所作所為
②子女不挑戰(zhàn)父母的經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威
③父母做出榜樣、子女做出努力
④親子之間在互動(dòng)溝通中呵護(hù)愛(ài)
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
7．（2020·云南昆明市·中考真題）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”有重要的精神內(nèi)涵。下列對(duì)孝親敬長(zhǎng)認(rèn)識(shí)正確的是（
）
A．對(duì)父母和長(zhǎng)輩要言聽計(jì)從
B．盡孝在當(dāng)下，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心
C．減少溝通，避免親子矛盾
D．孝親敬長(zhǎng)是長(zhǎng)大成人以后的事
8．（2019·廣西玉林市·中考真題）與下圖漫畫《家風(fēng)》反映的主題相符的選項(xiàng)是（　　）
A．誠(chéng)實(shí)守信
B．孝親敬長(zhǎng)
C．自由平等
D．樂(lè)于助人
9.（2019·貴州遵義市·中考真題）2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記習(xí)近平出席會(huì)議，他強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。為此，我們應(yīng)該（　?。?br/>①崇拜老師，服從老師的一切安排
②尊重老師，和老師建立良好關(guān)系
③主動(dòng)關(guān)心理解老師，接納不同風(fēng)格的老師
④嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
10．（2019·廣西百色市·中考真題）漫畫《我與母親共芳華》表明
（　　）
①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)
②我們的成長(zhǎng)凝聚了父母無(wú)限的關(guān)愛(ài)
③我們要孝敬父母，贍養(yǎng)父母
④子女要永遠(yuǎn)依賴父母
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
11．（2018·云南昆明市·中考真題）平等、民主、和諧的師生關(guān)系有助于增進(jìn)師生情誼。要建立良好的師生關(guān)系，我們應(yīng)該（　?。?br/>①尊重和信任老師
②理解和體諒老師
③與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，絕不退讓
④關(guān)心和幫助老師
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
1．（2020·西安鐵一中分校九年級(jí)其他模擬）“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”是亞里士多德傳承至今的名言，尊重老師與追求真理可以相伴而行，師生之間可以教學(xué)相長(zhǎng)。下列說(shuō)法對(duì)教學(xué)相長(zhǎng)理解不正確的是（
）
A．教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程
B．恰當(dāng)向老師表達(dá)自己的見解，是師生共同的學(xué)習(xí)資源
C．我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”
D．針對(duì)老師的錯(cuò)誤要立刻大膽指出，才能促進(jìn)其進(jìn)步
2．（2020·鹽城市初級(jí)中學(xué)九年級(jí)二模）《孝經(jīng)》中說(shuō)：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。”這句古語(yǔ)主要體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)是（
）
A．中國(guó)公民的法定義務(wù)
B．中華民族的傳統(tǒng)美德
C．社會(huì)主義的道德規(guī)范
D．社會(huì)成員的行為底線
3．（2020·山東聊城市·九年級(jí)三模）2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。這說(shuō)明（
）
①師生雙方應(yīng)該彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)
②教師是文明的傳承者，是靈魂的塑造者，是學(xué)生的榜樣
③師生之間應(yīng)是相互促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系
④教師承擔(dān)著教書育人的使命，責(zé)任重大
A．②③
B．②④
C．①④
D．①③
4．（2020·廣東九年級(jí)一模）疫情防控期間，有的孩子因?yàn)橄氤鋈ネ?，和家長(zhǎng)產(chǎn)生激烈沖突；有的家長(zhǎng)自己焦慮，又把情緒傳遞給孩子；還有的家長(zhǎng)抱怨孩子天天沉浸在電子產(chǎn)品里不學(xué)習(xí)、不聽話……親子沖突時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（
）
A．疫情是產(chǎn)生親子沖突的罪魁禍?zhǔn)?br/>B．滿足孩子所有的要求是解決問(wèn)題
C．服從長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德
D．掌握溝通技巧能夠緩解親子沖突
5．（2020·廣東九年級(jí)其他模擬）一張折疊方桌，成了她的“三尺講臺(tái)”；一部于機(jī)成了她的“多媒體平臺(tái)”，“穿越火線”式地匍匐爬上屋頂，在寒風(fēng)中一坐就是半人……這是一名滯留在湖北的深圳福田老師陳露的“空中課堂”故事。這告訴我們（
）
①教師擁有的知識(shí)比學(xué)生豐富
②教師承擔(dān)著教書育人的使命
③教師是我們成長(zhǎng)的引路人
④要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
A．②③
B．①③
C．①②
D．③④
6．（2020·山東濟(jì)南市·九年級(jí)二模）于漪老師獲得“人民教育家”榮譽(yù)稱號(hào)，她曾說(shuō)過(guò)：“教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國(guó)家的未來(lái)?！彼@樣說(shuō)，也這樣做了一輩子。我們從中感受到（
）
①教師對(duì)學(xué)生的濃濃關(guān)愛(ài)之情
②師生交往貴在教學(xué)相長(zhǎng)
③教師承擔(dān)著教書育人的使命
④應(yīng)尊重不同風(fēng)格的老師
A．①③
B．①④
C．②④
D．②③
7．（2020·湖南九年級(jí)學(xué)業(yè)考試）學(xué)校評(píng)選出了本學(xué)期的“明星少年”，小紅獲得了“孝親敬長(zhǎng)“明星稱號(hào)，同學(xué)們用下列詩(shī)詞贊揚(yáng)了他，你認(rèn)可的是（
）
A．書山有路路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
D．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏
8．（2020·云南九年級(jí)其他模擬）“父親的格局,決定家庭的方向。母親的情緒,決定家庭的溫度?！睂?duì)此理解正確的有（
）
①感恩父愛(ài)母愛(ài),孝敬父母順從父母
②關(guān)注孩子成長(zhǎng),創(chuàng)造良好家庭環(huán)境
③尊重理解父母,消除家庭親子矛盾
④構(gòu)建和諧家庭,需要家人共同參與
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
9．（2021·江西九年級(jí)二模）結(jié)合材料，完成答題。
小青的煩惱：“
父母不理解我，無(wú)論我交什么朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒(méi)有。有時(shí)候真想一走了之。
父母的無(wú)奈：“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣頂撞大人，天天把‘我不用你管’掛在嘴邊?！?br/>（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。
10．（2020·山東聊城市·九年級(jí)二模）（最美孝心少年）
材料一：2019年11月1日，中央廣播電視總臺(tái)主辦的大型公益活動(dòng)《眾里尋你——2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》搖出，于琪巍、孫美平、肖乃軍、韓金鎖、王凌云、路子寬、魏蓉、宮井豪、趙澤華、李欣珂，獲得2019年“最美孝心少年”稱號(hào)。
材料二：來(lái)自四川成都的于琪巍，很小的時(shí)候媽媽得了小腦萎縮癥，逐漸喪失了生活自理能力，父親去世后，于琪巍擔(dān)起照顧媽媽和家庭的責(zé)任；山東蓬萊的孫美平，想盡辦法讓高位截癱的母親燃起對(duì)生活的希望；河南省信陽(yáng)市的肖乃軍，父親去世，母親患有智力障礙，他背著書包成了家里的“頂梁柱”；內(nèi)蒙古通遼市的15歲少年韓金鎖，雖然自己患有先天性心臟病，但仍成為外婆的“快遞員”，同父親一起承擔(dān)照顧外婆的重?fù)?dān)；陜西寶雞的魏蓉與腿有殘障的二伯、奶奶一同生活，自己家的生活已經(jīng)不容易，還堅(jiān)持長(zhǎng)年做公益，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的微薄之力；……
請(qǐng)結(jié)合上述材料回答，我們應(yīng)怎樣向最美孝心少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝親敬長(zhǎng)的人？（至少?gòu)娜齻€(gè)方面回答）
考點(diǎn)一：師生交往
考點(diǎn)二：孝親敬長(zhǎng)
102021道德與法治中考精品專題（3年中考2年模擬）
專題03
師長(zhǎng)情誼（解析版）
1、對(duì)于“師生之間”的備考，要關(guān)注教師的職業(yè)特點(diǎn)、新時(shí)代對(duì)教師的要求，師生交往、平等的師生關(guān)系和教學(xué)相長(zhǎng)等考點(diǎn)；可結(jié)合名人尊師故事、老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的事例、國(guó)家教師節(jié)表彰大會(huì)以及具體師生交往情景進(jìn)行理解掌握。
2、對(duì)于“親情之愛(ài)”的備考，結(jié)合當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)考查，如感動(dòng)中國(guó)人物、最美孝心少年，或者是當(dāng)年出現(xiàn)的典型事例，注重對(duì)“孝親敬長(zhǎng)”、孝敬父母（新的時(shí)代要求和內(nèi)涵）、親子沖突等知識(shí)點(diǎn)的掌握，理解掌握現(xiàn)代和諧家庭及創(chuàng)建的方法。
1、教師的作用(教師工作的特點(diǎn)）
(1)教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
(3)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。
2、新時(shí)代對(duì)老師的要求(新時(shí)代老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn))
教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。（“四有”好教師）
3、如何與風(fēng)格不同的老師相處?
（接納不同風(fēng)格的老師）
(1)承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同。
(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。
(3)了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。
(4)主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離。
4、如何理解教學(xué)相長(zhǎng)?
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
(1)我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
(2)我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
5、如何建立和諧的師生關(guān)系?
(1)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。
(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
(3)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
(4)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
(5)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
6、如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?
(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、
鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)著我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(2)教師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。
(3)對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
7、為什么要尊重、理解老師?
(1)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。
(2)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。
8、尊重老師的做法
(1)尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。
(2)虛心聽取老師的教誨，接受老師的批評(píng)。
(3)禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸等。
9、與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)怎樣處理?
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；
②相信善意，多些寬容和理解；
③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；
④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
1.（2020·海南中考真題）習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩??！庇纱丝梢?，教師能夠（　?。?br/>A．確保社會(huì)公平正義真正得以實(shí)現(xiàn)
B．保證每一位青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)
C．為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
D．解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾
【答案】C
【解析】本題考查教師的作用。題干中習(xí)近平總書記的話體現(xiàn)了教師的作用。老師是人類文明的傳播者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，C正確，符合題意；A錯(cuò)誤，與“教師的作用”無(wú)關(guān)；BD夸大了教師的作用。故選C。
2.（2020·貴州中考真題）習(xí)近平總書記指出：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，在與老師交往的過(guò)程中，我們應(yīng)該（
）
①真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解
②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果
③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
④主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
【答案】D
【解析】本題考查對(duì)師生交往的正確認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們?cè)谂c老師的交往過(guò)程中，應(yīng)該真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。所以題文中的選項(xiàng)均符合題意，本題選擇D。
3.（2020·湖北宜昌中考真題）2020年2月，在教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召下，全國(guó)各地中小學(xué)相繼開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，超過(guò)兩億師生齊聚“云課堂”。網(wǎng)絡(luò)云課堂（
）
A．使師生關(guān)系逐步走向平等
B．以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)
C．阻礙了同學(xué)間的良好溝通
D．不利于師生間的感情培養(yǎng)
【答案】B
【解析】該題考查師生關(guān)系。疫情當(dāng)下，全國(guó)各地中小學(xué)相繼開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)支持全國(guó)學(xué)生各類在線課堂學(xué)習(xí)，有利于保障中小學(xué)生的受教育權(quán)，彰顯了社會(huì)對(duì)中小學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也有利于學(xué)生自覺(jué)履行受教育義務(wù)，同時(shí)也能以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，取得較好的效果，B符合題意；A錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是師生平等的體現(xiàn)；CD是對(duì)題干的錯(cuò)誤解讀，不符合題意，排除。故選B。
4.（2020·江蘇南京·中考真題）課程知識(shí)中蘊(yùn)含的智慧可以讓生活更美好。以下同學(xué)的行為同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”的是（
）
A．語(yǔ)文老師點(diǎn)贊小紅所寫的作文
B．小玲根據(jù)老師建議收看央視《新聞聯(lián)播》
C．小敏按班主任要求積極鍛煉身體
D．生病的小麗對(duì)老師說(shuō)“今天我不吃午飯了”
【答案】B
【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力，難度較低。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，老師是人類文明的傳播者，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，建立和諧的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)與老師交往，聆聽老師的建議，充盈自己的精神世界，感受生活的真、善、美，因此根據(jù)老師建議收看央視《新聞聯(lián)播》屬于正確與老師交往和養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，所以B能同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”，符合題意；A、C體現(xiàn)小紅正確與老師交往，但沒(méi)有體現(xiàn)養(yǎng)護(hù)精神，排除；D沒(méi)有體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”，排除。故本題選擇B。
1、家的重要性/意義（為什么要愛(ài)家）
(1)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。
(2)家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們的奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜溫暖、輕松的避風(fēng)港。
2、為什么要孝親敬長(zhǎng)?
(孝親敬長(zhǎng)的原因)
(1)在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
(2)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
3、我們應(yīng)如何孝親敬長(zhǎng)?
盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
(1)尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，
聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通。
(2)傾聽。與父母長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。
(3)知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
4、如何體味親情?
(
正確理解親情)
(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感,這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)，
(2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。
(3)親情不會(huì)因家庭結(jié)構(gòu)的變化而改變。
5、親子沖突產(chǎn)生的原因及危害
(1)原因:①我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們的生活；②面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)；③我們開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；④我們與父母在心智學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。
(2)危害:如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
6、如何化解親子沖突?
(1)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之問(wèn)愛(ài)的潤(rùn)滑劑，愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。
(2)與父母發(fā)生沖突，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
(3)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。
(4)嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。
7、和父母溝通的技巧有哪些?
(1)關(guān)注事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么效果,不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾。
(2)把握時(shí)機(jī)。①思考在什么情況下溝通;②最好是在父母心情好時(shí)溝通。
(3)留意態(tài)度。有時(shí)候采用的態(tài)度比語(yǔ)言的內(nèi)容更重要。
(4)選擇方式?？梢悦鎸?duì)面溝通，也可以通過(guò)文字溝通。
(5)考慮環(huán)境。環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。
8、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？
（1）從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化；從前些年獨(dú)生子女家庭占多數(shù)，到今后一段時(shí)期內(nèi)二孩家庭逐漸增多，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。
(2)隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。
9、如何增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力?
(怎樣建立和諧家庭?)
(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
(3)以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
(4)傳承家庭美德和優(yōu)良家風(fēng)。
(5)家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。
1.（2020·陜西中考真題）《二十四孝》記錄了“拾葚養(yǎng)親”的故事：蔡順在天災(zāi)無(wú)糧的時(shí)候，靠來(lái)摘桑葚為食。他把黑色和紅色的桑葚分開裝。有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：紅色的桑葚還沒(méi)有成熟，吃起來(lái)發(fā)酸，留著自己吃；黑色的已經(jīng)成熟，味道甜美，給母親吃。這個(gè)故事告訴我們（
）
①孝敬父母應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起
②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
③“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵
④在生活中，不僅要孝敬父母，更要關(guān)愛(ài)他人
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
【答案】B
【解析】本題考查孝敬父母。孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。分析材料信息，紅色的桑葚還沒(méi)有成熟，留著自己吃；黑色的已經(jīng)成熟，給母親吃，這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，孝敬父母應(yīng)從小事做起；因?yàn)樾⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵，所以①②③符合題意；④與題干強(qiáng)調(diào)孝敬父母不符，排除。故選B。
2.（2020·湖南懷化·中考真題）2020年春晚的一首《爸爸媽媽》感動(dòng)了億萬(wàn)觀眾。在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。從法律角度分析“孝”的依據(jù)是（　?。?br/>A．孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)
B．孝親敬長(zhǎng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德
C．盡孝在當(dāng)下，要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝心
D．愛(ài)需要呵護(hù)，愛(ài)在交流溝通中加深
【答案】A
【解析】本題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。父母賦予子女生命，撫育我們成長(zhǎng)，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈?。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。所以A符合題意；B說(shuō)法錯(cuò)誤，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德；CD沒(méi)有涉及到法律，排除。故選A。
3.（2020·湖南湘潭中考真題）小時(shí)候，總以為爸爸無(wú)所不能，是個(gè)超級(jí)英雄。長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)一次次的叛逆和爭(zhēng)吵，讓白發(fā)爬上了他的鬢角，那個(gè)無(wú)所不能的爸爸原來(lái)也會(huì)老?；馀c父親的沖突，需要我們(
)
①消除和父親的所有差異
②學(xué)習(xí)溝通和交流的技巧
③理解父親的行為和想法
④屈從父親的干涉和指責(zé)
A．①③
B．②③
C．②④
D．①②
【答案】B
【解析】本題主要考查正確處理親子沖突。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免，愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，如相互理解、相互尊重，加強(qiáng)溝通和交流，懂得換位思考等，所以②③說(shuō)法符合題意。我們要尊重彼此之間的差異，不是消除差異，①說(shuō)法錯(cuò)誤；對(duì)于父母的批評(píng)我們要接受合理的內(nèi)容，對(duì)于不合理的要跟父母恰當(dāng)指出，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選擇B。
4.（2020·山東濟(jì)寧·中考真題）新冠肺炎疫情防控期間，一些中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了注意力不集中、學(xué)習(xí)效果差等問(wèn)題，導(dǎo)致與家長(zhǎng)“相看兩生厭”，假如你也遇到了這種境況，應(yīng)該（
）
①及時(shí)進(jìn)行有效溝通，保持健康積極心態(tài)
②合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)
③避免矛盾沖突，把“憂愁”埋在心里
④幫助家長(zhǎng)舒緩情緒，促進(jìn)家庭和諧
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
【答案】B
【解析】面對(duì)父母和子女之間的沖突，我們應(yīng)與父母及時(shí)進(jìn)行有效溝通，保持健康積極心態(tài)，幫助家長(zhǎng)舒緩情緒，促進(jìn)家庭和諧；面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)，①②④說(shuō)法正確。③錯(cuò)誤，親子沖突是不能避免的，要及時(shí)處理矛盾。故選B。
5.（2020·西藏中考真題）在“停課不停學(xué)”這一特殊時(shí)期，丹增同學(xué)在家不認(rèn)真學(xué)習(xí)，偷玩游戲。父母眼里的“乖孩子”如今變成了“神獸”，親子關(guān)系緊張，為化解家庭矛盾，其他同學(xué)給出了建議，其中正確的是（
）
A．主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，用心與父母溝通交流
B．給父母送上愛(ài)心卡，感謝他們的關(guān)愛(ài)
C．體諒父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)
D．用逃學(xué)、退學(xué)威脅父母，逼父母妥協(xié)
【答案】ABC
【解析】本題主要考查學(xué)會(huì)和父母溝通。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，愛(ài)是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑，愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。據(jù)此，ABC有利于化解親子沖突，促進(jìn)家庭和睦；D會(huì)傷害父母感情和影響親子關(guān)系，是不正確的做法，排除。故本題選擇ABC。
6.（2020·廣東中考真題）家風(fēng)正，則民心淳；民風(fēng)正，則社稷安。每到春節(jié)，很多家庭都選擇了如“忠厚傳家遠(yuǎn)，孝悌守業(yè)長(zhǎng)”“成事成名成偉業(yè)，立人立德立家風(fēng)”等對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的字跡雖經(jīng)風(fēng)吹日曬或有模糊，但好家風(fēng)代代相傳。可見好家風(fēng)（
）
A．是一個(gè)家庭文化的延續(xù)，是有形的財(cái)富
B．是推動(dòng)全家努力奮斗、名利雙收的法寶
C．是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一
D．是中華民族特有的傳統(tǒng)美德和精神支柱
【答案】C
【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭文化。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。仔細(xì)審題，理解題意，通過(guò)排除的方法做出正確的選擇。由題意可知，好家風(fēng)是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一，C正確，符合題意；A錯(cuò)誤，應(yīng)該是無(wú)形的財(cái)富；D錯(cuò)誤，好家風(fēng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，而不是特有；B錯(cuò)誤，不是名利雙收的法寶。故選C。
1．（2020·湖南懷化市·中考真題）未來(lái)將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。劍橋大學(xué)研究者分析了近400個(gè)職業(yè)在未來(lái)可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會(huì)計(jì)、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高于89%，但教師這個(gè)職業(yè)被機(jī)器人取代的可能性僅為0.4%．這是因?yàn)椋?br/>?。?br/>A．教師是人類文明的唯一傳承者
B．教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識(shí)
C．教師不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是精神成長(zhǎng)的引路人
D．師生交往的良好狀態(tài)是彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)
【答案】C
【解析】本題考查對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和把握。A：“唯一”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：老師擁有的知識(shí)不一定比其他職業(yè)更淵博，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)題文描述，老師這一職業(yè)之具有不可替代習(xí)慣，是因?yàn)榻處煵粌H是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是精神成長(zhǎng)的引路人，故C說(shuō)法正確；D：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文不是因果關(guān)系，故D不符合題意；故本題選C。
2．（2020·山東濟(jì)南市·中考真題）2019年11月22日，教育部公布《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，旨在為社會(huì)廣泛關(guān)注的教師懲戒權(quán)定規(guī)立矩。依法實(shí)施教育懲戒（
）
A．會(huì)危害學(xué)生的身心健康，損害教師的形象
B．會(huì)影響師生間正常交往和良好關(guān)系的建立
C．能幫助學(xué)生改進(jìn)不足促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
D．進(jìn)一步明確了教師的工作理念和教學(xué)風(fēng)格
【答案】C
【解析】本題考查對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和理解。教師是我們成長(zhǎng)的引路人，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師起著重要作用。依法實(shí)施教育懲戒制度，這有利于我們改進(jìn)不足，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng)，C說(shuō)法正確；教育懲戒有保障，這并不會(huì)損害教師形象，也不會(huì)危害學(xué)生的身心健康，A說(shuō)法錯(cuò)誤；這不會(huì)影響良好的師生關(guān)系，B說(shuō)法錯(cuò)誤；這與教師的工作理念和教學(xué)風(fēng)格無(wú)關(guān)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。
3．（2020·重慶中考真題）“孝”在歷史上有不同的寫法?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō):孝悌也者,其為仁之本歟!孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相一致的是（
）
A．爸,你上了一天班很累了,還是我來(lái)拖地吧!
B．媽，到底有完沒(méi)完?就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎?
C．爸媽,我沒(méi)時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?以后自己照顧自己!
D．爸媽,我現(xiàn)在沒(méi)錢,孝敬不了你們。等我以后有錢了,再說(shuō)吧!
【答案】A
【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)。A觀點(diǎn)中的做法是關(guān)心父母、孝敬父母的表現(xiàn)，觀點(diǎn)正確；B觀點(diǎn)中討厭父母勞動(dòng)的做法是沒(méi)有和父母合理溝通交流的體現(xiàn)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；成年子女有贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)，孝敬父母不僅僅是物質(zhì)上的幫助，還要給父母精神上的慰藉，C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。
4．（2020·湖北黃石市·中考真題）老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。很多人在回憶青春往事時(shí)，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。下列師生交往中值得提倡的是（
）
①教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)
②面對(duì)批評(píng)，當(dāng)面反駁
③勤學(xué)好問(wèn)，消除分歧
④亦師亦友，彼此尊重
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
【答案】D
【解析】本題主要考查師生交往的知識(shí)。新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。因此①教學(xué)相長(zhǎng)是相互促進(jìn)的關(guān)系，是值得提倡的；面對(duì)老師的批評(píng)，我們要正確認(rèn)識(shí)，要尊重老師，不能當(dāng)面反駁，所以排除②；勤學(xué)好問(wèn)是正確的，但是老師和同學(xué)畢竟是不同的個(gè)體，因此消除分歧說(shuō)法太絕對(duì)，只能是了解溝通，減少分歧，所以③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；亦師亦友、彼此尊重是良好的師生關(guān)系，所以④正確，因此答案選D。
5．（2020·內(nèi)蒙古鄂爾多斯市·中考真題）人民教育家陶行知的至理名言“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”告訴我們(
)
①教育應(yīng)該是教學(xué)相長(zhǎng)、知行合一
②教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力
③教師要參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活
④教師的言行能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】A
【解析】人民教育家陶行知的至理名言“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”告訴我們教育應(yīng)該是教學(xué)相長(zhǎng)、知行合一，①正確。教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力，②正確。人民教育家陶行知的至理名言“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”告訴我們老師的工作是一種特殊的、富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。老師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教師要參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，③正確。教師的正確的言行能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，④錯(cuò)誤。故本題正確答案選A。
6．（2020·內(nèi)蒙古鄂爾多斯市·中考真題）作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，親子沖突有時(shí)難以避免。有效化解沖突需要(
)
①父母理解遷就子女的所作所為
②子女不挑戰(zhàn)父母的經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威
③父母做出榜樣、子女做出努力
④親子之間在互動(dòng)溝通中呵護(hù)愛(ài)
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】本題考查親子沖突的相關(guān)知識(shí)。有效化解沖突需要父母理解但不能遷就子女的所作所為，①錯(cuò)誤。
子女不挑戰(zhàn)父母的經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威錯(cuò)誤，父母的經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威并非完全正確，②錯(cuò)誤。父母做出榜樣、子女做出努力能夠有效化解沖突，③正確。
親子之間在互動(dòng)溝通中呵護(hù)愛(ài)能夠有效化解沖突，④正確。故本題正確答案選D。
7．（2020·云南昆明市·中考真題）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”有重要的精神內(nèi)涵。下列對(duì)孝親敬長(zhǎng)認(rèn)識(shí)正確的是（
）
A．對(duì)父母和長(zhǎng)輩要言聽計(jì)從
B．盡孝在當(dāng)下，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心
C．減少溝通，避免親子矛盾
D．孝親敬長(zhǎng)是長(zhǎng)大成人以后的事
【答案】B
【解析】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)的正確認(rèn)識(shí)。盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，B觀點(diǎn)正確，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；父母的教育理念不一定是正確的，對(duì)父母和長(zhǎng)輩不一定要言聽計(jì)從，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；我們要和父母加強(qiáng)溝通，化解親子矛盾，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。
8．（2019·廣西玉林市·中考真題）與下圖漫畫《家風(fēng)》反映的主題相符的選項(xiàng)是（　?。?br/>A．誠(chéng)實(shí)守信
B．孝親敬長(zhǎng)
C．自由平等
D．樂(lè)于助人
【答案】B
【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)孝親敬長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，漫畫中爸爸給奶奶洗腳，孫子給奶奶捶背，體現(xiàn)了對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝敬，是孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)，ACD在漫畫中沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意，所以正確答案選B。
9.（2019·貴州遵義市·中考真題）2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記習(xí)近平出席會(huì)議，他強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。為此，我們應(yīng)該（　　）
①崇拜老師，服從老師的一切安排
②尊重老師，和老師建立良好關(guān)系
③主動(dòng)關(guān)心理解老師，接納不同風(fēng)格的老師
④嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】D
【解析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，根據(jù)所學(xué)，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系。題干描述說(shuō)明了教師的重要性，啟示我們要尊重老師，理解老師，主動(dòng)接納不同風(fēng)格的老師，②③④符合題意；①“服從老師的一切安排”過(guò)于絕對(duì)。故選D。
10．（2019·廣西百色市·中考真題）漫畫《我與母親共芳華》表明
（　?。?br/>①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)
②我們的成長(zhǎng)凝聚了父母無(wú)限的關(guān)愛(ài)
③我們要孝敬父母，贍養(yǎng)父母
④子女要永遠(yuǎn)依賴父母
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】A
【解析】從漫畫中我們可以看出，父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，我們的成長(zhǎng)凝聚了父母無(wú)限的關(guān)愛(ài)，作為子女，也要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美都，孝敬和贍養(yǎng)父母，①②③觀點(diǎn)正確；子女要學(xué)會(huì)自立，而不能永遠(yuǎn)依賴父母，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。
11．（2018·云南昆明市·中考真題）平等、民主、和諧的師生關(guān)系有助于增進(jìn)師生情誼。要建立良好的師生關(guān)系，我們應(yīng)該（　　）
①尊重和信任老師
②理解和體諒老師
③與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，絕不退讓
④關(guān)心和幫助老師
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
【答案】C
【解析】建立良好的師生關(guān)系，我們學(xué)生應(yīng)該尊敬老師。尊敬老師最重要的是要尊重老師的勞動(dòng)，①尊重和信任老師符合題意。要了解、體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，②理解和體諒老師符合題意。建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生與老師要有效溝通，正確處理與老師之間的矛盾，學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，③與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，絕不退讓不是正確恰當(dāng)?shù)姆绞?，③錯(cuò)誤。建立良好的師生關(guān)系也要我們學(xué)生關(guān)心和幫助老師，④符合題意。所以正確答案選C①②④。
1．（2020·西安鐵一中分校九年級(jí)其他模擬）“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”是亞里士多德傳承至今的名言，尊重老師與追求真理可以相伴而行，師生之間可以教學(xué)相長(zhǎng)。下列說(shuō)法對(duì)教學(xué)相長(zhǎng)理解不正確的是（
）
A．教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程
B．恰當(dāng)向老師表達(dá)自己的見解，是師生共同的學(xué)習(xí)資源
C．我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”
D．針對(duì)老師的錯(cuò)誤要立刻大膽指出，才能促進(jìn)其進(jìn)步
【答案】D
【解析】教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵是教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程；我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和知道；我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”；恰當(dāng)向老師表達(dá)自己的見解，是師生共同的學(xué)習(xí)資源，ABC說(shuō)法正確，不符合題意。D錯(cuò)誤，老師也難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，立刻大膽指出的做法錯(cuò)誤，符合題意。故選D。
2．（2020·鹽城市初級(jí)中學(xué)九年級(jí)二模）《孝經(jīng)》中說(shuō)：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也?！边@句古語(yǔ)主要體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)是（
）
A．中國(guó)公民的法定義務(wù)
B．中華民族的傳統(tǒng)美德
C．社會(huì)主義的道德規(guī)范
D．社會(huì)成員的行為底線
【答案】B
【解析】孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)公民的道德和法定義務(wù)。材料引用了我國(guó)《詩(shī)經(jīng)》中的典故，意在向我們說(shuō)明孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，B說(shuō)法正確；ACD的說(shuō)法也是正確的，但與題意不符；所以本題選擇B。
3．（2020·山東聊城市·九年級(jí)三模）2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印＿@說(shuō)明（
）
①師生雙方應(yīng)該彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)
②教師是文明的傳承者，是靈魂的塑造者，是學(xué)生的榜樣
③師生之間應(yīng)是相互促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系
④教師承擔(dān)著教書育人的使命，責(zé)任重大
A．②③
B．②④
C．①④
D．①③
【答案】B
【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)教師重要性的認(rèn)識(shí)，題文中習(xí)主席的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的重要性，表明教師是文明的傳承者，是靈魂的塑造者，是學(xué)生的榜樣；教師承擔(dān)著教書育人的使命，責(zé)任重大，①③是師生關(guān)系，不符合題意；②④觀點(diǎn)正確，所以正確答案選B。
4．（2020·廣東九年級(jí)一模）疫情防控期間，有的孩子因?yàn)橄氤鋈ネ妫图议L(zhǎng)產(chǎn)生激烈沖突；有的家長(zhǎng)自己焦慮，又把情緒傳遞給孩子；還有的家長(zhǎng)抱怨孩子天天沉浸在電子產(chǎn)品里不學(xué)習(xí)、不聽話……親子沖突時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（
）
A．疫情是產(chǎn)生親子沖突的罪魁禍?zhǔn)?br/>B．滿足孩子所有的要求是解決問(wèn)題
C．服從長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德
D．掌握溝通技巧能夠緩解親子沖突
【答案】D
【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)親子沖突的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，親子之間產(chǎn)生沖突是正常的現(xiàn)象，我們要掌握親子溝通的技巧，緩解親子沖突，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，疫情不是親子沖突產(chǎn)生的罪魁禍?zhǔn)?；B“所有要求”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的；C“服從長(zhǎng)輩”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的；D觀點(diǎn)正確，所以正確答案選D。
5．（2020·廣東九年級(jí)其他模擬）一張折疊方桌，成了她的“三尺講臺(tái)”；一部于機(jī)成了她的“多媒體平臺(tái)”，“穿越火線”式地匍匐爬上屋頂，在寒風(fēng)中一坐就是半人……這是一名滯留在湖北的深圳福田老師陳露的“空中課堂”故事。這告訴我們（
）
①教師擁有的知識(shí)比學(xué)生豐富
②教師承擔(dān)著教書育人的使命
③教師是我們成長(zhǎng)的引路人
④要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
A．②③
B．①③
C．①②
D．③④
【答案】A
【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，題文中的觀點(diǎn)體現(xiàn)了教師的重要性，表明教師承擔(dān)著教書育人的使命，是我們成長(zhǎng)的引路人，①④與題文主旨不符；②③觀點(diǎn)正確，所以正確答案選A。
6．（2020·山東濟(jì)南市·九年級(jí)二模）于漪老師獲得“人民教育家”榮譽(yù)稱號(hào)，她曾說(shuō)過(guò)：“教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國(guó)家的未來(lái)。”她這樣說(shuō)，也這樣做了一輩子。我們從中感受到（
）
①教師對(duì)學(xué)生的濃濃關(guān)愛(ài)之情
②師生交往貴在教學(xué)相長(zhǎng)
③教師承擔(dān)著教書育人的使命
④應(yīng)尊重不同風(fēng)格的老師
A．①③
B．①④
C．②④
D．②③
【答案】A
【解析】題干中“教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國(guó)家的未來(lái)?！斌w現(xiàn)教師職業(yè)的特點(diǎn)，教師承擔(dān)著教書育人的使命，還體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情，①③符合題意。②④說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除。故選A。
7．（2020·湖南九年級(jí)學(xué)業(yè)考試）學(xué)校評(píng)選出了本學(xué)期的“明星少年”，小紅獲得了“孝親敬長(zhǎng)“明星稱號(hào)，同學(xué)們用下列詩(shī)詞贊揚(yáng)了他，你認(rèn)可的是（
）
A．書山有路路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
D．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏
【答案】B
【解析】A意思是如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑c題干不符。B體現(xiàn)孝敬父母的品質(zhì)，符合題意。C表明邊塞將士誓死殺敵的氣概，與題干不符。D是詩(shī)人無(wú)力挽留美好事物所發(fā)出深長(zhǎng)的慨嘆，與題干不符。故選B。
8．（2020·云南九年級(jí)其他模擬）“父親的格局,決定家庭的方向。母親的情緒,決定家庭的溫度?！睂?duì)此理解正確的有（
）
①感恩父愛(ài)母愛(ài),孝敬父母順從父母
②關(guān)注孩子成長(zhǎng),創(chuàng)造良好家庭環(huán)境
③尊重理解父母,消除家庭親子矛盾
④構(gòu)建和諧家庭,需要家人共同參與
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
【答案】D
【解析】從題文中的語(yǔ)句中我們看到了父母的教育對(duì)子女的重要性。所以構(gòu)建和諧家庭，需要家人共同參與，作為父母要關(guān)注孩子成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好家庭環(huán)境，②④觀點(diǎn)正確；我們要感恩父母，孝敬父母，但不一定要順從父母，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；③觀點(diǎn)是從子女的角度說(shuō)明如何消除親子矛盾，和題文中的觀點(diǎn)沒(méi)有聯(lián)系，所以本題選擇D答案。
9．（2021·江西九年級(jí)二模）結(jié)合材料，完成答題。
小青的煩惱：“
父母不理解我，無(wú)論我交什么朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒(méi)有。有時(shí)候真想一走了之。
父母的無(wú)奈：“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣頂撞大人，天天把‘我不用你管’掛在嘴邊?！?br/>（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。
【答案】（1）題目：如“愛(ài)的碰撞”
（2）①?gòu)那啻浩诘拿苄睦斫嵌龋阂环矫?，我們希望父母像?duì)待成年人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②從親子沖突角度：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
③從與父母加強(qiáng)溝通角度：愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
④從關(guān)愛(ài)家人的角度：孝敬雙親父母長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。與父母發(fā)生沖突時(shí)，不要頂撞父母，要能體諒父母。
【解析】（1）本題屬于活動(dòng)題，設(shè)計(jì)的題目要符合材料要求，小春的煩惱和父母的無(wú)奈體現(xiàn)了父母與孩子關(guān)系的沖突，能體現(xiàn)出主題即可，如“愛(ài)的碰撞”
（2）本題考查與父母如何溝通的相關(guān)知識(shí)?？梢詮那啻浩凇⒂H子沖突、與父母溝通、關(guān)愛(ài)家人等角度進(jìn)行分析。從青春期的矛盾心理的表現(xiàn)角度：一方面，我們希望父母像對(duì)待成年人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。從親子沖突角度說(shuō)明親自沖突的原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。從與父母加強(qiáng)溝通的正確態(tài)度角度：愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。從關(guān)愛(ài)家人的做法的角度：孝敬雙親父母長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。與父母發(fā)生沖突時(shí)，不要頂撞父母，要能體諒父母。
10．（2020·山東聊城市·九年級(jí)二模）（最美孝心少年）
材料一：2019年11月1日，中央廣播電視總臺(tái)主辦的大型公益活動(dòng)《眾里尋你——2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》搖出，于琪巍、孫美平、肖乃軍、韓金鎖、王凌云、路子寬、魏蓉、宮井豪、趙澤華、李欣珂，獲得2019年“最美孝心少年”稱號(hào)。
材料二：來(lái)自四川成都的于琪巍，很小的時(shí)候媽媽得了小腦萎縮癥，逐漸喪失了生活自理能力，父親去世后，于琪巍擔(dān)起照顧媽媽和家庭的責(zé)任；山東蓬萊的孫美平，想盡辦法讓高位截癱的母親燃起對(duì)生活的希望；河南省信陽(yáng)市的肖乃軍，父親去世，母親患有智力障礙，他背著書包成了家里的“頂梁柱”；內(nèi)蒙古通遼市的15歲少年韓金鎖，雖然自己患有先天性心臟病，但仍成為外婆的“快遞員”，同父親一起承擔(dān)照顧外婆的重?fù)?dān)；陜西寶雞的魏蓉與腿有殘障的二伯、奶奶一同生活，自己家的生活已經(jīng)不容易，還堅(jiān)持長(zhǎng)年做公益，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的微薄之力；……
請(qǐng)結(jié)合上述材料回答，我們應(yīng)怎樣向最美孝心少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝親敬長(zhǎng)的人？（至少?gòu)娜齻€(gè)方面回答）
【答案】①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；體諒父母和長(zhǎng)輩的辛勞，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭。
【解析】本題考查如何做孝親敬長(zhǎng)的人，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料信息，從盡孝在當(dāng)下、聽取父母的意見和建議、傾聽他們的心聲、用行動(dòng)表達(dá)感恩之情等方面組織答案。
考點(diǎn)一：師生交往
考點(diǎn)二：孝親敬長(zhǎng)
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