資源簡介

教
師
課
時
教
學
設(shè)
計
科
目
生物
年
級
八年級
課
時
1課時
課
題
細
菌
教學目標
1、描述細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試通過將細菌與植物細胞比較，推測出細菌的營養(yǎng)方式。
3、說出細菌分布廣泛的原因。
4、認同發(fā)現(xiàn)細菌的過程中理性的懷疑和技術(shù)的進步起到的重要作用。
重點難點
重點：細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。
難點：比較細菌與植物細胞的主要區(qū)別，推測細菌的營養(yǎng)方式。
教具學具
準
備
多媒體課件。
程
序
教師活動
學生活動
導
入
新
課
從生活實例出發(fā)，提出問題：“同學們，為什么你們的父母在你們吃飯以前，總是讓你們先洗手呢？”
從學生的回答中引出細菌，進一步提出問題：“那么你們想不想了解一下細菌？”
從學生的回答中，引入本節(jié)課的課題。
根據(jù)生活經(jīng)驗思考、回答問題。
回答教師提出的問題。
探
究
新
知
探
究
新
知
探
究
新
知
探
究
新
知
一、出示學習目標
二、引導學生探究新知
（一）細菌的發(fā)現(xiàn)
1.
指導學生閱讀教材第71頁的內(nèi)容，完成下列思考題：細菌是誰首先發(fā)現(xiàn)的呢？他憑借什么方法使細菌從此進入人的視野？
2.我們已經(jīng)知道了細菌的存在，那么細菌是從哪里來的呢？指導學生閱讀教材第71頁的內(nèi)容，說出當時一些著名的科學家和巴斯德的不同的觀點。
與學生共同分析巴斯德的實驗過程及結(jié)論。
提出問題：巴斯德的貢獻有哪些？
（二）細菌的大小
1.多媒體展示資料：大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米粒那么大。
2.引導學生說出：細菌的個體十分微小。
3.質(zhì)疑：這樣微小的生物需借助什么樣的顯微鏡才能觀察得到。
（三）細菌的形態(tài)
1.
多媒體展示細菌的不同形態(tài)圖，指導學生觀察，說出細菌的三種形態(tài)。
2.
教師借助圖片，引導學生說出細菌都是單細胞的。
3．多媒體展示相互連接成團或長鏈的細菌圖片，引導學生分析其中每個細菌怎樣生活的。
（四）細菌的結(jié)構(gòu)
細菌雖然具有不同的形態(tài)，但是它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的。
1.
多媒體展示細菌結(jié)構(gòu)示意圖，引導學生結(jié)合教材第73頁的細菌結(jié)構(gòu)示意圖說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱，并指出哪些是細菌的基本結(jié)構(gòu)，哪些是細菌的特殊結(jié)構(gòu)。
2.多媒體展示細菌、動物、植物細胞的結(jié)構(gòu)圖，引導學生比較細菌與動、植物細胞最大的不同之處。
3.質(zhì)疑：細菌和植物細胞還有什么不同。
（五）細菌的營養(yǎng)方式
引導學生嘗試通過將細菌與植物細胞比較，推測出細菌的營養(yǎng)方式。
（六）細菌的生殖
1.課件演示細菌是怎樣進行生殖的。
2.引導學生總結(jié)出細胞分裂的次數(shù)與產(chǎn)生的細胞數(shù)之間的關(guān)系。
3.組織，引導，評價。
4.指導閱讀，強調(diào)：芽孢是細菌的休眠體。
5.引導學生得出正確的結(jié)論。
讀目標，整體感知本節(jié)課的學習內(nèi)容。
1.認真閱讀，對教材中的重點內(nèi)容作出標記，并在班上交流。
2.在小組內(nèi)相互交流，將解決不了的疑問先記錄下來。
然后在全班交流，在教師的引導下了解細菌是從哪里來的。
與教師共同分析。
學生交流巴斯德的貢獻。
1.閱讀資料。
2.從資料中收集信息，明確：細菌的個體十分微小。
3.思考，回答問題。
1.認真觀察，對細菌的形態(tài)進行討論、交流，最后達成共識。
2.再次認真觀察圖片，了解細菌都是單細胞的。
3.在小組內(nèi)討論、交流，明確：每個細菌仍是獨立生活的。
1.以小組為單位，對照教材中的結(jié)構(gòu)示意圖，依次說出各部分的名稱并指出細菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)。
2.認真觀察，對比分析，小組合作交流，得出結(jié)論。
3.觀察、討論、交流，達成共識。
學生回憶有關(guān)光合作用的知識，并比較細菌與植物細胞的不同，得出：細菌的營養(yǎng)方式為異樣。
1.學生觀看，總結(jié)出細菌的生殖方式。
2.在組內(nèi)討論，并總結(jié)、匯報。
3.
分組完成教材第74頁的技能訓練，并在班上交流，達成共識。
4.獨立閱讀教材第74頁的第二自然段，了解芽孢。
5.總結(jié)細菌分布廣泛的原因。
小
結(jié)
引導組間交流，完善知識體系。
整合本節(jié)課的知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，并在班上交流，互相借鑒。
檢
測
反
饋
多媒體展示練習題。
先獨立完成，然后在組內(nèi)討論交流，最后在班上匯報。
板
書
設(shè)
計
第一節(jié)
細菌
一、細菌的發(fā)現(xiàn)：列文虎克
二、細菌的大?。簜€體十分微小
三、細菌的形態(tài)：桿狀、球狀、螺旋狀
四、細菌的結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA
五、細菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)
六、細菌的生殖：分裂生殖

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