資源簡介

《保護生物的多樣性》教案
教學目標
【知識與能力】
1、舉例說生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2、關注我國特有的珍稀動植物，說出保護生物多樣性的主要措施。
【過程與方法】
進一步培養學生收集、處理信息能力、口頭表達能力、合作等能力。
【情感態度與價值觀】
關注我國珍稀動植物，增進愛護生物的情感，形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識。
教學重難點
【教學重點】
生物多樣性面臨的威脅其原因。
【教學難點】
培養學生收集資料、處理信息、語言表達、與他人合作探究的能力。
教學準備
課件、收集有關我國特有的珍稀動植物方面的材料。
教學過程
【教師】復習：生物的多樣性包括？
【學生】回憶回答。
【教師】評價并修正：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性。課前安排“收集我國特有的、你最感興趣的2種珍稀動植物”，請各小組集中每位同學收集到相關資料，展示交流。
【學生】小組活動，集中組內不同人的資料，交流學習。
【設計意圖】復習舊知，引出新要學習的目標。體驗在合作的討論中收獲知識，提高交流合作的能力。
【教師】老師也展示自己收集的幾個資料
1、朱鹮被列入《中國國家重點保護野生動物名錄》Ⅰ級。2005年8月9日，中國漢中朱鹮生存區域經國務院批準列為國家級自然保護區。朱鹮曾廣泛分布于中國東部、日本、俄羅斯、朝鮮等地，由于環境惡化等因素導致種群數量急劇下降，至20世紀80年代僅我國陜西省南部的漢中市洋縣秦嶺南麓僅有7只野生種群，后經人工繁殖，種群數量已達到2000多只。
2、南方紅豆杉常綠喬木，樹皮淡灰色，縱裂成長條薄片；芽鱗頂端鈍或稍尖，脫落或部分宿存于小枝基部。種子可榨油；樹皮含單寧；木材可供作用材。南京和上海都有栽培；用種子繁殖，也可扦插。分布于長江流域以南各省區，以及河南和陜西。國家一級重點保護野生植物。
3、珙桐，國家Ⅰ級重點保護植物。
4、丹頂鶴，國家Ⅰ級重點保護動物。
請同學們思考它們為什么會受到保護？
【學生】思考作答：種類數量少等。
【教師】肯定學生的推測，給出生物多樣性面臨威脅的現狀，展示多種生物滅絕的圖片，讓學生形成體驗和認知。
【設計意圖】體驗學習，激發擔憂意識和對生物滅絕的思考。
【教師】展示北京南海子百米墓碑，強調這里的每個墓碑，不是指一個動物的死亡，而是一個物種的滅絕！科學家推測，目前是每1小時就有3個物種被貼上死亡標簽！50年后100多萬種陸地生物將從地球消失。是什么原因導致生物滅絕的速度如此之快？
【學生】思考自由回答。
【教師】你們的推測且保留，請同學們閱讀課本，分析總結我國生物多樣性面臨威脅的原因？反思你們的推測是否合理？
【學生】自學得出生物多樣性面臨威脅的原因：亂砍亂伐、亂捕濫殺、環境污染、外來物種的入侵。
【設計意圖】閱讀收獲知識，提高自學能力。
【教師】贊揚學生自學能力，繼續給自學的任務：閱讀課本內容，自主學習并完成下列的問題：
1、保護生物多樣性最有效的措施是？
2、自然保護區是指？
3、自然保護區有哪些特別的稱號和作用？
4、還可以對瀕危物種進行哪些保護措施？
5、為了保護生物多樣性我國頒發了哪些法律和文件？
6、以上措施都是從
層面進行實施的。
【學生】閱讀，思考解決上面的問題。
【教師】5分鐘后，個別提問的形式，讓學生發言表達，別的學生修正。
【設計意圖】體驗合作學習，提高準確表達能力。
【教師】用課件歸納保護生物多樣性的措施：建立自然保護區、遷地保護、建立瀕危物種種質庫、頒布相關法律法規。
【學生】參與歸納過程。
【教師】作為一名中學生，我們能為保護生物多樣性做點什么呢？
【學生】自由發言，大家分享。
【教師】希望同學們都能保護生物多樣性做出自己的努力，那怕只是喚醒別人保護生物多樣性的意識。
【設計意圖】喚醒學生保護生物多樣性的責任。
【教師】引導學生小結本節知識。
【設計意圖】養成學習過程中小結整理的習慣，建立正確的學習方法。

展開更多......

收起↑