資源簡介

動物細胞
一．學情分析：
本節的授課對象是七年級的學生。學生在學習“觀察動物細胞”這一節時，已經鞏固學習了植物細胞的臨時裝片制作，以及植物細胞基本結構。本堂課在實驗過程中，相對于植物細胞裝片的制作，有著一定的難度，但由于取材來源于自身，同學們容易激發較大的興趣，求知欲較高。這要求在教學的過程中，教師可以與同學們一起規范嚴謹的進行實驗。
二．學習目標：
學習目標
具體的內容標準
活動建議
備注
植物細胞的基本結構
在課堂開始進行知識的回顧
制作動物細胞的臨時裝片
可以與植物細胞的裝片制作步驟相對比，加深理解
通過裝片了解動物細胞基本結構（時間允許則進行）
在觀察裝片后進行
情感態度價值觀目標：通過制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，并用顯微鏡進行觀察，養成實事求是的科學態度
三．學習重難點
重點：說明人口腔上皮細胞的基本結構，比較動植物細胞的相同點和不同點，提高實驗能力和觀察能力
難點：制作臨時裝片過程中的刮取（首次觀察自己身體上的細胞，學生感到既新鮮又好奇，取材關系到實驗效果）
細胞結構的觀察（與植物細胞相比不易觀察，略有難度）
四．課時安排
1課時
五．教學過程
教學流程
教師行為
學生活動
回顧制作植物細胞臨時裝片的規范步驟
【提問】：同學們，我們上節課學習了觀察植物細胞，在觀察時我們要把它做成裝片，下面我們來復習一下制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟
【解答】：擦→滴→撕→展→蓋→染（并寫在黑板）
【提問】：，我們繼續來回顧一下植物細胞的基本結構。（老師提示）起保護和支持作用的？
控制物質進出的？
細胞膜以內核以外？
進行光合作用的部位？
儲存遺傳信息的是？
細胞質中顏色較淺的里面充滿了細胞液？
（請同學們進行回答，并進行整理總結）
【解答】：細胞壁，細胞膜，細胞質，葉綠體，細胞核，液泡，
配合老師進行上節課的知識回顧。
制作
【講述】：生物體都是由細胞構成的，那植物細胞與動物細胞在形態、結構上是否相同？同學們想不想觀察一下自己身體的細胞？這一節課我們就來探究一下我們人的口腔上皮細胞的形態和結構。
【提問】：口腔上皮細胞在哪兒？怎樣獲得？
【講述】：想知道答案嗎？那么我們繼續下面的學習，同學們把書翻到47，用一分鐘時間看一下，目的要求和材料用具，注意和上一節材料用具對比一下，那些材料用具和上一節相同，哪一些又不同了呢？
【解答】：
解答不同。并提出疑問：“清”水我們上節課在做洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片第幾步用到了？它的作用是什么呢？
【解答】：第二步（滴）使細胞內水分不會丟失，保持細胞原有的形態。而我們在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時起保持細胞原有形態作用的就是生理鹽水（生理鹽水的成分就是0.9克鹽99.1克水。）
【講述】：下面給同學們四分鐘的時間看一下47頁人口腔上皮細胞臨時裝片制作的步驟，一會兒請同學來說它的步驟（請不同的學生說不同的步驟）
【交流】：①擦：用潔凈的紗布，擦蓋玻片和載玻片
②滴：載玻片中央，一滴生理鹽水
③刮：消毒牙簽，漱凈口腔內側壁（臉頰對應的內側
（備注）：在刮取前要漱口，不然口腔內的一些食物碎屑會影響我們的觀察效果，用鈍的一端刮取，刮的時候要適當，不要太用力，否則口腔會受傷；也不要刮太多，那樣細胞會重疊在一起，影響觀察
④涂：均勻涂抹在滴好生理鹽水的載玻片上
⑤蓋：用鑷子，一邊先接觸水滴，緩緩蓋
⑥染：蓋玻片一側，稀碘液
⑦吸：另一側，用吸水紙
學習動物細胞臨時裝片的制作
觀察制作的裝片，在觀察中認識動物細胞
【講述】：先在低倍鏡下觀察，再到高倍鏡下觀察
描述觀察到細胞的形狀，結構
【解答】：口腔上皮細胞為圓形。
可觀察到細胞膜，細胞核，細胞質

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