資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第7課
燕子南飛
1、
填空
1.春天，鳥類陸續從溫暖的南方飛回北方（
）；秋天，它們又陸續飛到南方度過寒冬。生物學家把動物這種依季節不同而變更棲息地區的習性，稱為（
）。
2.每到天氣將要變冷的（
），燕子總會成群結隊地飛往天氣溫暖的（
）。
3.有遷徙習性的鳥類被稱為（
），如（
）、（
）、
（
）等；沒有遷徙的習性的鳥類被稱為（
），如（
）、
（
）、（
）。
4.古人說：“（
）兒在巢中盼母歸”。我國人民對于鳥類的愛護有著悠久的歷史。
二、選擇
1.圖（
）是魚類的洄游，圖（
）是燕子在喂養后代，圖（
）
是冬眠的熊，圖（
）是大雁南飛，圖（
）是樹木落葉。
A.
B.
C.
D.
E.
2．燕子每年要進行（
）次遷徙。
A.一
B.二
C.三
D.四
3.春天，燕子、大雁往（
）方飛；秋天，燕子、大雁往（
）方飛。
A.東
B.南
C.西
D.北
4.下列動物的生活習性是為了適應環境的有（
）。
A.燕子南飛
B.熊冬眠
C.孔雀開屏
D.海龜洄游
E.老鷹捕食
三、判斷
1.燕子和大雁遷徙的目的是尋找食物。
（
）
2.麻雀、貓頭鷹、喜鵲也有遷徙行為。
（
）
3.動物遷徙、冬眠、換毛和魚類洄游都是為了適應環境。
（
）
4.所有的鳥類都有遷徙的現象。
（
）
5.人類搬家也屬于動物的遷徙。
（
）
四、問答
1.燕子什么時間遷徙？它遷徙的路徑是怎樣的呢？
2.自然界中的動物和植物有哪些與環境相適應的生活習性？
3.燕子北遷的時間，繁殖的時間，南遷的時間分別是什么時候？
第7課
燕子南飛
答案
一、1.繁殖后代
遷徙
2.秋天
南方
3.候鳥
大雁
燕子
天鵝
留鳥
麻雀
喜鵲
雷鳥
4.勸君莫打三春鳥
二、1.B
D
A
C
E
2.B
3.D
B
4.ABD
三、×
×
√
×
×
四、1.答：春天，燕子陸續從溫暖的南方飛回北方繁殖后代；秋天，它們又陸續飛到南方度過寒冬。
2.答：自然界中的動物和植物有各自與環境相適應的生活習性，如鳥類遷徙；魚類洄游；動物冬眠；動物儲存脂肪，換上厚厚的毛；樹木落葉等。
3.燕子在春天北遷；繁殖的時間為4~7月；燕子在秋季南遷。
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精品試卷·第
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頁
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科學冀人版
三年級下冊
7.燕子南飛
01
03
05
02
04
新知導入
觀察實驗
鞏固提升
新知講解
實驗結論
目
錄
06
07
課堂延伸
課堂總結
08
作業布置
新知導入
課堂討論：
燕子什么時間遷徙？
它遷徙的路徑是怎樣的呢？
新知講解
燕子南飛
請觀看視頻
探究發現
燕子喜歡生活在溫暖的地方。
燕
子
的
生
活
周
期
圖
南遷
越冬
北遷
求偶
筑巢
孵化
育雛
北遷的時間？2~3月
繁殖的時間？4~7月
南遷的時間？10~11月
集群
課堂總結
燕子喜歡生活在溫暖的地方與其生活習性相關。燕子以蚊蠅等昆蟲為食，并習慣在空中捕食飛蟲，不善于在樹縫和地隙中搜尋昆蟲，不能發掘潛伏的昆蟲幼蟲、蟲蛹、蟲卵。燕子主要在2至3月北遷，在4至7月繁殖，在10至11月南遷。
查閱燕子遷徙的路線圖
搜集燕子遷徙的相關資料，找出燕子的繁殖地、遷徙距離和越冬地。
燕子進行的主要活動
停留時間
繁殖地
遷徙距離
越冬地
求偶、筑巢、
孵化、育雛
4月~9月
白天找食物，夜晚飛行
3月~4月
10月~11月
生長
12月~2月
鞏固提升
1.冬季，燕子留在北方過冬。
（
）
2.動物的生活習慣需要與環境適應，植物就不需要了。
（
）
3.植物在秋天落葉也是為了適應環境的變化。
（
）
4.鳥是人類的朋友，我們要愛護鳥類。
（
）
5.鳥類的遷徙是為了躲避寒冬的低溫和由此引起的食物短缺。（
）
×
×
√
√
√
拓展提高
我們可以怎樣
更好地保護鳥類？
課堂練習
大家一起舉辦多種形式的愛鳥活動。
1.舉辦“愛鳥，從我做起”的演講。
2.舉辦“關注鳥類，保護自然”的主題書畫比賽。
3.制作以“愛鳥護鳥”為主題的黑板報。
課堂總結
遷徙對燕子的生存有什么意義呢？
答：遷徙是鳥類對不斷變化的環境的一種積極適應的本能，鳥類遷徙主要是為了躲避寒冬的低溫和食物短缺。
板書設計
7.燕子南飛
1.燕子的生活習性和特點是什么？
2.燕子什么時間遷徙？
3.它遷徙的路徑是怎樣的呢？
作業布置
調查一年中燕子的生活規律
查閱資料，了解燕子的生活習性和特點。課下走訪附近地區，觀察燕子生活的現象并記錄。也可詢問當地居民，獲得更多的資料。
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冀人版科學三年級第7課教學設計
課題
第7課
燕子南飛
單元
第二單元
學科
科學
年級
三年級
學習目標
了解燕子遷徙的時間和路徑現象。路徑更多遷徙的鳥類，以及常見的動植物為適應環境具備了哪些生活習性。能對鳥類進行遷徙的原因，提出自己的假設。爭做愛護鳥類的小使者。
重點
認識鳥類通過遷徙來適應季節的變化。
難點
掌握燕子遷徙的時間和路徑現象。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
創設情境，提出問題。引導：自然界中的動物與植物有哪些與環境相適應的生活習性？提出問題，觀看視頻。
燕子什么時間遷徙？它遷徙的路徑是怎樣的呢？帶著這兩個問題，觀看視頻“燕子南飛”。
舉例說明動物、植物與環境相適應的生活習性。
復習舊知，引入新課。
講授新課
探究發現，形成知識。課前調查一年中燕子的生活規律。（研究燕子為什么要遷徙）。提出問題。提問:燕子喜歡生活在什么樣的環境中？燕子的食物是什么？燕子在什么時候北遷、南遷和繁殖？掌握閱讀方法。快速瀏覽每一段落，找出與燕子生活習性和特點相關的內容，勾畫出重點的詞語和句子。將收集到的信息進行整理，并將資料記錄在《科學學生活動手冊》第9頁中。交流評價。指定小組代表進行匯報，其他小組進行補充和評價。得出結論。師生根據教材中的“燕子生活周期圖”概括燕子一年中的生活規律。查閱燕子遷徙的路線圖。提問：燕子是怎樣遷徙的？在遷徙過程中，燕子在繁殖地、遷徙距離、越冬地會進行哪些主要活動？停留多長時間？搜集整理資料。記錄在《科學學生活動手冊》中。匯報交流。讓學生完成課本表格。鞏固提升。讓學生完成習題。拓展延伸。我們可以怎樣更好地保護鳥類？開展多種形式的愛鳥活動。課堂總結。
查閱資料，或課下走訪附近地區，觀察燕子生活的現象并記錄。思考問題。按正確的方法閱讀，收集信息。匯報評價。和老師一起總結燕子一年中的生活規律。查閱資料。解決問題。記錄在活動手冊中。完成表格內容。開展多種形式的愛鳥活動。
通過查閱資料和實地觀察的形式，鍛煉學生自主學習能力和尊重科學的態度。鞏固所學知識。培養學生愛護鳥類的意識。
課堂小結
遷徙對燕子的生存有什么意義呢？答：遷徙是鳥類對不斷變化的環境的一種積極適應的本能，鳥類遷徙主要是為了躲避寒冬的低溫和食物短缺。
板書
7.燕子南飛1.燕子的生活習性和特點是什么？2.燕子什么時間遷徙？3.它遷徙的路徑是怎樣的呢？
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