資源簡介

第三節　青春期
教學目的
(一)知識目的
1．描述青春期的身體變化
2．描述青春期的心理變化
3．知道青春期的衛生常識
(二)能力目標
1．通過活動，培養學生的口頭表達能力、合作能力、解決問題的能力。
2．學會用正確的方式指導自己健康度過青春期。
(三)情感態度
1. 養成青春期衛生保健的良好習慣。
2．關注自己和同學的身心變化，共同健康地度過青春期。
教學重難點
青春期身體和心理變化及其衛生。
課前準備
按性別組成討論小組(每小組5～6人)
學生準備：根據收集歷年的身高數據，模仿課本繪制自己的身高增長曲線坐標圖
教師準備：《生理知識》視頻資料、歌曲《小小少年》、《陽光總在風雨后》
教學過程
教師活動環節和內容
學生活動
教學意圖
一、導入
播放音樂，顯示《小小少年》的歌詞，提問：這位少年有哪些變化呢？我們又有哪些變化呢？
　　邊聽邊看邊思考少年的變化，說說自己的變化。
　　用音樂創設輕松愉悅的氛圍，讓學生能敞開心扉，并通過少年的變化引入課題，過渡到青春期的身體變化這一內容。
二、青春期的身體變化
1．身高突增
2．神經系統、心臟、肺的功能增強 3．正常的生理現象：男孩出現遺精、女孩出現月經
1．組織學生出示課前已經繪制好的身高增長曲線坐標圖，與鄰座同學的身高和課本中的身高生長速度曲線進行對比。
思考：(1)男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？(2)你和同學的身高變化與課本圖中數據完全一致嗎？如果有出入，請分析原因。
2．組織分析《睪丸和卵巢的發育曲線圖》，思考：從圖中得出了什么結論？
3．把書翻到第17頁練習第一題，想一想自己的身體已經發生了哪些變化呢？你能歸納青春期的身體變化及其重要標志嗎？
4．出示情景小故事(1)《小杰的困惑》，提問：①小杰他怎么了？他的情況正常嗎？②他該怎么辦呢？(2)出示《體育課上的故事》，看完第二個小故事，有沒有勇氣把心中的想法說給大家聽聽呢？
播放視頻《生理知識》片段
小結：男孩出現遺精女孩出現月經是正常的生理現象，但要持正確態度面對。
提問：反思自己的生活習慣有哪些做得比較好？還有哪些問題需要注意？(提示：衣著、飲食等方面)
5．提問：同學們還有哪些困惑呢？
　　1.比較、結合討論題進行討論交流，得出：(女生發育比男生早兩年。)分析出現差異的原因(營養狀況、身體素質、遺傳因素等。)
2．分析思考
得出結論(卵巢優先睪丸發育，所以女生先長高)
3．對照課本，知道自己已經有變化，歸納青春期的身體變化及其重要標志。
1．身高突增
2．神經系統、心臟、肺的功能增強
3．正常的生理現象：男孩出現遺精、女孩出現月經
4．分析討論班級交流
觀看視頻
明確遺精和月經是正常的生理現象，并要用科學的衛生知識指導自己：注意個人衛生，保持健康身體。
反思自己的生活習慣
5．提出一些自己還存在的困惑(個子高矮問題、青春痘問題、肥胖問題等) 通過自己和同學以及課本的相比較找出男女發育高峰期，并意識到要加強體育鍛煉，營養要均衡。同時培養學生比較和處理曲線信息的能力。
通過創設兩個情景小故事，通過視頻回顧，使學生能正確面對生理變化，從而樹立衛生保健意識。
促使學生應用所學的知識指導自己健康生活。
讓學生提出疑惑，將課堂教學延伸到課外。
三、青春期的心理變化及其衛生
1．心理矛盾
2．性意識萌動
3．集中精力學習
1．組織學生利用書本提供的圖片資料，選擇一個主題，自編自演短劇
提問：(1)小品反映了什么樣的心理變化呢？(2)你有過類似的情況嗎？怎樣做才能正確地處理？
2．出示資料：女生小玲在學習上經常得到男生小川的幫助，女生對此產生好感、謝意。她想向那位男生表示好感、謝意，用怎樣的形式呢？設計出各種可能性。
組織評選：哪一位是最佳編劇呢？說出理由。
進一步提問：作為中學生，我們到底應該用怎樣恰當的方式與異性交往呢？
小結：在青春期對異性有好感是正常的心理變化，但應集中精力努力學習，共同走過美好的花季。
　　1.小組討論、表演
概括出青春期的心理變化：(獨立性、依賴性、封閉性)
班級交流：多和家長老師溝通；理解他們的關心；要會緩解不良情緒
2．編寫小品的結尾，(送給小川親手制作的賀卡；當面對男生說謝謝；遞小紙條，寫著：“我喜歡你”；以各種名義邀小川去逛街或去玩等)
討論，交流，評選最佳編劇。
得出結論：(應該相互尊重、自尊自愛，掌握分寸；互相幫助、互相學習；提倡多參加集體活動；但不應該因為交往而耽誤學習。)
　　短劇的內容是反映男女生青春期的心理特點的，幫助學生在認識自我中正確面對這些矛盾和煩惱，找到健康度過青春期的方法和途徑。
使學生在評選最佳編劇中找到正確與異性交往的方法，建立健康的友誼。
四、寄語未來
同學們，青春期是身體發育、智力發展的黃金時期，是美好的，怎樣使自己更加漂亮，更加健康，更加有知識呢？請說出心中最想說的話，可以是對青春期說的；可以是對老師說的；可以是對父母說的；也可以是對同學說的。
播放配音《陽光總在風雨后》
結束語：同學們，我們的路途中會有風雨，但我們要勇敢面隊，我們堅信：陽光總在風雨后，讓我們結伴同行，走過風雨，迎接彩虹！
　　滿懷深情地說出自己心中最想說的話(談談本節課的收獲)
在音樂聲中結束
　　引導學生小結
五、課外實踐
組織學生課外活動
　　我看“追星”——小小辯論會
甲方：追星“有益”于……
乙方：追星“有害”于……
　　“追星”也是青春期常見的現象，通過辯論使學生明白對“星”的態度：可以尊重心中的偶像，但不可盲目崇拜。要學會欣賞自己，發現自身的美好與獨特。
板書設計
第三節　青春期
一、青春期的身體變化
1．青春期的顯著特點——身高突增
2．神經系統、心臟和肺功能明顯增強
3．卵巢、睪丸迅速發育；男孩出現遺精，女孩出現月經
二、青春期的心理變化及其衛生
1．心理矛盾(獨立性、依賴性、封閉性)
2．性意識萌動
3．集中精力學習

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