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秀中八年級思想品德導學案
時間： 年 月 日 課型：新授 執筆：李金橋 序號：2
課題：正確認識 好奇心理 班級： 小組： 姓名：
學習目標：
1、 知識目標：
（1）懂得好奇心的含義和重要性，全面認識好奇心和從眾心理，知道它們的作用。
（2）知道不良嗜好的危害性，懂得好習慣會使人終生受益。
2、能力目標：把握好奇心理，，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
學習重難點：
既要懂得好奇的可貴，又要把握好好奇的方向。
學法指導：
學生仔細觀察教材圖例并充分討論分析事例，通過活動體驗正確認識好奇心。
學習過程：
一、自主預習（自主完成）
（一）學生認真閱讀教材全文和“指點迷津”，完成下列內容。
1、“好奇心”的含義：
①好奇是 ，是 ，科學的發明創造
2、好奇心理 利： 很大程度上起因于 。
②好奇使中學生
弊：是青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪的道路。
3、培養有利的從眾和好奇 ①提高和發展
心理的方法（途徑） ②提高辨別
（二）學生交流展示自主學習：根據自主學習（一）中的內容在教材中找出相關的案例或圖畫加以分析。
二、探究展示（分小組討論，各小組選出中心發言人舉手發言）
談談你對“培養好奇心，要把握好方向”有什么新的認識。
三、課堂達標（要交流選擇答案的原因）
1、科學家的發明創造很大程度上起因于 （ ）
A、發明創造者的天賦 B、發明創造者的生活環境
C、發明創造者的遺傳基因 D、發明創造者好奇的個性
2、下列關于好奇的說法正確的是 （ ）
①好奇就是不管遇到什么事都要看個究竟。 ②好奇是研究之父、成功之母。
③好奇是求知的萌芽，創造的起點。 ④培養好奇心要把握好方向。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、一為同學好奇心強，但缺乏主見，好隨波逐流。對什么事情只有三分鐘熱度：見別人打球，自己也去打球；過幾天又隨另一個同學去集郵；集郵不幾天，看電子琴有趣，又去玩電子琴。這位同學的心理是 （ ）
A、消極盲目的從眾心理 B、形成穩定興趣的前提
C、積極健康的好奇心理 D、培養高雅情趣的基礎
4、愛迪生小的時候，看見母雞孵出了小雞，心里很奇怪，心想：母雞怎么能夠孵出小雞呢？于是。他把雞蛋揣在懷里，甚至像母雞那樣蹲在雞窩里，企圖孵出小雞。正是這樣的好奇心和興趣，愛迪生才成為了偉大的發明家。這啟示我們 （ ）
①好奇心可以刺激我們去不斷探索未知世界的奧秘
②只要有好奇心，就能取得事業上的成功
③ 好奇心可以造福社會，也可能把我們引上歧途
④ 好奇心是學習、科研不斷進步的動力
A 、①③④ B、②③ C、 ①④ D、①②③
5、當你在電影、電視上看到暴力、色情、兇殺等情節時，你會 （ ）
A、津津有味地看下去
B、馬上走開，因為這些內容會毒害我們的思想
C、感到好奇，并將所看到的內容在同學中傳播
D、看一看而已，不去做就行了
四、學練感悟
這節課我們學習了哪些知識和方法？你有什么收獲？你能提出問題嗎？
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（2）
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