資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
理解的“岸”——“一材多用”例說 2224字
【材料呈現】
一天，帶孩子乘船過河。過河后，孩子突然問：“爸爸，我們上岸了，船的岸在哪里呢？”
這則材料可以用在那些作文里呢？怎樣使用呢？
【構思例說】
構思一：用在議論文里做論據。
1．從“孩子”的角度思考，從孩子單純中透出人性的光芒來反襯成人世界的人性的部分丟失。孩子的心底總是那么的善良，他上岸了，還關心載他上岸的船。這看似幼稚，其實正是心中有他人，過河不忘恩的人性善良的底色呈現，是人性光芒的閃光。孩子的心底是單純的，是潔凈的，是善良的，是平凡的，但是確實是偉大的。聯想到當年小平同志出政策讓部分人先富起來，他們富起來了，還記得支持他們富起來的人嗎？還看得到周圍的人處在貧困線上掙扎嗎？孩子的心靈里處處充滿的是關愛的暖流，而有些成人則往往是以鄰為壑，以擠兌、踩壓他人為手段追求自己的升遷和發財。有的人為了自己達到一個個更為富有的“岸”，別說還記得“船”了，竟然連同船的同胞都記不得，在賣給別人吃的奶粉里加毒，在別人用來救命的藥里作假。由對比思考，拋出人性的光芒是怎樣一步步消逝的這樣的發人深省的喝問。
2．從“孩子”的角度思考，孩子總是對世界充滿好奇，這樣的問題在成人看來確實問得可笑，可是正是這樣的可笑的問題里，包含著創新思維的因子。仔細想想，這樣的問題不值得思考嗎？正是這樣的對一切都充滿好奇，對一切都懷有疑問，才使人總是不停地去探索，去求解。一切的創新源自于問題。孩子的這種天性的疑問精神值得保護和引導。我們的教育能夠使孩子永遠保持這樣的好奇心，就是創新精神得到張揚的福氣。學生越大越自以為獲得了知識，對周圍的事情“見怪不怪”了，想問的問題越來越少了，探究的欲望也就逐漸地消逝了。
3．從“船”的角度思考，用于談論人生定位、樂于為他人服務、怎樣看待快樂等類的主題。船的定位就是度人上岸，它把在水里來回當作自己的神圣職責，看到別人上岸，就感到完成了任務，就有一種幸福感。它以為別人服務為快樂，看到別人上了岸，就感到快樂。一個母親自己甘愿吃盡人間苦，也要把孩子撫養成人，要把他送上大學，看到孩子終于有出息了，她沒有任何的要求，不求任何的回報；教師把學生送進大學，自己又回來繼續著新一輪的“擺渡”。這些都是渡船精神的體現啊。
4．從“爸爸”的角度思考，用來論述成人切不可輕視孩子的想像力的主題。孩子的問題固然有其單純的一面，但是他問得不是沒有道理，成人自以為這是不值得問的問題，其實，恰恰就在這里喪失了創新的火星。作為成人，千萬不要因為孩子的問題問得可笑，就去譏笑甚至斥責，須知這樣的斥責，正是扼殺孩子創新意識形成的愚蠢之舉。成人不要總是以成人的心里來要求孩子，重要的是學會想想自己的童年，想想孩子的心理，抓住機遇，引導孩子，發展孩子關于提問，善于思考，勇于求索的精神。
5．從“岸”的角度思考，用于論述有關看待問題的標準之類的主題。對于“岸”，不同的人有不同的理解，孩子看到的就是物質的岸，就是自己的腳踏上的那片土地。面對孩子的問題，怎樣去引導？可以從對“岸”的不同理解入手來引導。“岸”既可以是物質的，也可以是精神的，可以是實的，可以是虛的，這并不影響孩子的理解，因為讀過童話，甚至不讀童話也會有超越現實的理解，比如兩三歲的孩子會說“星星回家睡覺去了”。“船”的“岸”就是完成了渡送任務，不斷地幫助他人，就是他的岸，因為它在不斷地幫助別人的過程中獲得了心靈的安寧和踏實，獲得了滿足、幸福和快樂。能幫助別人，就是好人的心之岸。
構思二：用在誘發一個故事上，寫記敘文。
6．寫一篇童話故事，構想小孩、爸爸、船的對話，在對話中展示孩子的思考和疑問、船的心靈剖白和志趣自道、爸爸的適時搭橋和穿插。比如，孩子和爸爸在上岸后（或者在船上）一問一答，孩子問得幼稚而認真，爸爸答得敷衍而無奈，這時船忍不住（或者不忍心不給孩子釋疑）搭話了，它說，自己的岸就是一種滿足，就是一種幸福，就是一種過程，看到別人上了岸，它也就上了岸，是心靈上了岸，看到別人幸福，它就感到了幸福之岸，就上了幸福之岸。這時，爸爸也來了好奇之心，也不斷的提出問題，和孩子一起追根刨底，“逼著”“船”說出他的精神與追求。
7．寫一篇感受故事。如寫我有次乘船，遇到了一對父子，目睹了這父子倆船上的故事，記寫下來。故事以真實的故事的形式寫，可以描寫父子各自的肖像，描摹各自的神情動態，重點寫他們的有趣的對話，在故事中包孕自己要表達的主題。
構思三：用于構思散文。
8．由材料的“實”進入“虛”的聯想，想到不同的人對“岸”的不同理解，對自己的“岸”的不同追求，寫一篇散文。孩子乘船上了岸就問船的岸在哪里，船的回答是眾人都上了岸。確實，誰都有自己心目中的岸，石油工人的回答是把石油開采出來，滿足國家建設的需要；電子工人的回答是造出了機理先進的電子產品，滿足了各行各業消費的需要；軍人的回答是，國家的安全，人民的幸福；醫生的回答是，病人的康復，痛苦的消除……理想之岸，心靈之岸，精神之岸，同物質之岸一樣都是我們需要登上的。
構思四：用于構思詩歌。
9．比如以“岸之歌”為題寫一首詩，三歲的孩子乘船上了岸，轉回頭問船的岸在哪里；船的回答讓孩子一臉的茫然。十八歲的孩子完成了中學學業上了大學，回來問老師的岸在哪里；老師的回答讓孩子將信將疑。二十五歲的小伙子完成了學業，找好了工作，回家問爸爸媽媽的岸在哪里；爸爸媽媽的回答讓小伙子熱淚盈眶。
同學們，你也試試，看看還有沒有新的使用方法，試著寫一篇文章。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 2 頁） 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑