資源簡介

動物的運動
一、教學目標
知識目標:
1.描述動物運動的結構基礎。
2.概述結構和功能的統一性。
3.概述運動對動物生存的意義。
能力目標：
探究實驗的能力、合作學習的能力和表達能力。
情感態度與價值觀目標：
培養學生愛國主義情感，養成細致觀察和科學推理的科學素養。
二、學情分析
初二學生對動物生理學方面的基礎知識已經有了初步的了解，并且具有一定的邏輯思維能力。這個時期的學生正是身體發育的旺盛階段，也是思維較活躍的時期，探索知識的積極性很高，學習和運用知識的欲望也很強，教師可以充分利用學生的這一心理生理特點，培養學生良好學習習慣和嚴謹的科學態度，從而形成正確的生物科學素養。
三、教學重難點
教學重點
1、理解肌肉、關節與功能相適應的結構特點
2、理解運動對動物生存的重要意義
3、根據素材分析推理，進行探究性學習
教學難點
1、運動是動物結構和功能的統一
2、運動是動物行為的具體表現
四、教學過程
導入
（展示圖片，使學生觀看到不同種類動物的各種活動）各種動物具備不同的運動方式，但你知道動物是怎樣完成這些動作的嗎？要完成各種運動在動物的軀體中相應的應具備一些結構。今天我們把自己的身體當作研究的對象，研究一下我們自己完成運動的結構是什么？
推進新課
（一）運動系統的組成
1、（分析三個不能運動的資料、觀察動畫）得出哺乳動物運動系統是由骨、關節和肌肉組成。
2、觀察骨的形態，得出骨與骨骼的區別。比較家兔骨骼和人體骨骼結構圖，了解家兔的前肢骨和后肢骨的組成，結合人的上肢骨和下肢骨，總結出人體上肢骨和下肢骨的區別。
3、觀察并認識關節的結構，總結關節的特點既牢固又靈活。認識人體主要的關節部位
4、觀察骨骼肌圖片及動畫得出以下結論
（1）骨的運動要靠骨骼肌的牽拉
（2）一塊骨骼肌兩端的肌腱著生在至少兩塊骨上
（3）骨骼肌只有受刺激而收縮的特性
（4）與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合運動的
（二）骨、關節和肌肉的協調配合
屈肘：肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
伸肘：肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
手提重物上樓時：肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮
手臂自然下垂時：肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張
（三）動物運動的產生及意義
運動的產生：骨在肌肉的牽引下，圍繞關節進行活動。
運動不僅依靠運動系統來完成，還需要神經系統的控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合
運動的意義：對于動物來講，它們的肌肉越發達，運動能力越強，得到的食物或避開敵人的機會就越多，生存能力就越強，這樣動物就好更適應于復雜多變的環境。

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