資源簡介

第
7講　壓　強
1．端午節，小敏提著一盒粽子去看望長輩時，下列提法中手受到壓強最大的是(　A　)
A．用單手提單繩
B．用單手提雙繩　
C．用雙手提單繩　
D．用雙手提雙繩
2．如圖所示，已知小明對沙地的壓強約為15
000帕，請你估計圖中木箱對地面的壓強可能為下列選項中的
(　D　)
A．1
000帕
　　　B．7
000帕
C．10
000帕
　　　D．20
000帕
3．運載重物的大型卡車的輪子又多又寬，這是為了(　B　)
A．增大受力面積，減小對路面的壓力
B．增大受力面積，減小對路面的壓強
C．增大受力面積，既減小壓強，又減小壓力
D．增大受力面積，以減小壓力來減小壓強
4．下列4幅圖所呈現的情景中，主要利用了流體力學中“流速越大，壓強越小”這一原理的是(　B　)
A.德清一號衛星升空
B.C919客機升空
5．新型膨脹式安全帶(如圖)緊縛力達到一定的值，藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣，迅速形成氣囊袋，對駕乘人員起到更好的保護作用，下列關于膨脹式安全帶說法正確的是(　D　)
A．該安全帶會使人的慣性減小
B．該安全帶可以使人所承受的力減小
C．當車加速時，該安全帶就會自動充氣
D．該安全帶充氣后增大與人體的接觸面積，減小壓強，可避免人員被勒傷
6．動物的進化會使它們的身體結構和功能更適應環境，下列用壓強知識解釋錯誤的是(　C　)
A．啄木鳥的喙又尖又長－減小受力面積，增大壓強，有利于攝食
B．狗的犬齒很尖－減小受力面積，增大壓強，有利于撕咬食物
C．鯽魚的身體呈現梭形－增大受力面積，減小壓強，有利于水中游行
D．駱駝的趾特別寬大－增大受力面積，減小壓強，有利于沙漠行走
7．如圖所示，邊長為0.1米的實心正方體冰塊放在大燒杯中，大燒杯靜止放在水平桌面上，實心冰塊對杯底壓強為__900__Pa，冰塊融化后對杯底壓強和原來相比__變小__(填“變大”“變小”或“不變”)(g＝10N/kg，ρ冰＝0.9×103
kg/m3)
8．一個未裝滿飲料的密閉杯子，先正立放在桌面上(如圖甲)，然后反過來倒立放在桌面上(如圖乙)，兩次放置飲料對杯底的壓強p甲__大于__(填“大于”“等于”或“小于”，下同)p乙；兩次杯子對桌面的壓力F甲__等于__F乙；壓強p甲′__大于__p乙′。
9．如圖1所示，鋼制的圓柱展示臺，底面積S＝1dm2，另一個為鋼制的圓臺零件，上底面積S1＝3dm2，下底面積S2＝12dm2.把零件分別按圖2和圖3所示的方式靜置在展示臺上，兩物體的軸在同一直線上。圖2中零件對展示臺面的壓力為F1，壓強為p1；圖3中零件對展示臺面的壓力為F2，壓強為p2。F1__＝__F2，p1__＝__p2。(兩空均填“＞”“＝”或“＜”)。
10．如圖所示，邊長為0.1m的正方體金屬塊恰有一半放在面積為1m2的水平桌面上，金屬塊的密度為
5×103kg/m3，當金屬塊對桌面的壓強為4×103Pa時，金屬塊對桌面的壓力是__20__N，彈簧測力計的示數為__30__N。
11．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小金把一個或幾個相同的木塊放在海綿上，進行如圖實驗。
(1)實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種物理學的研究方法也適用于以下__BC__實驗中。
A．用兩支完全相同的蠟燭研究平面鏡成像的規律
B．用懸掛的乒乓球靠近震動的音叉，用乒乓球的運動來探究聲音產生的條件
C．用吸引大頭針的多少來判斷磁鐵磁性的強弱
(2)對比甲、丁兩圖，海綿凹陷程度相同，小金認為壓力的作用效果與壓力大小無關，請你寫出小金錯誤的理由：__沒有控制受力面積相同__；
(3)對比__甲、乙__兩圖可得出，當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
12．據報道，高空墜物傷人事件時有發生。某專業研究小組對物體從高空落到地面的破壞力進行如下實驗研究：
實驗器材：1cm厚的石膏板若干，質量為50g的雞蛋數枚。
實驗過程：無風環境下，將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實驗現象。
實驗序號
樓層
實驗現象
1
5
雞蛋破碎，石膏板凹陷且出現一圈圈螺旋狀的裂紋
2
15
雞蛋破碎，石膏板被砸中的地方出現小坑且破裂
3
25
雞蛋破碎發出巨響，石膏板被擊穿
(1)實驗中，雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過__石膏板的形變程度__反映出來。
(2)根據實驗現象，可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與__下落高度__有關。
1．如圖所示，甲、乙兩個完全相同的直角三棱劈放置在水平桌面上，三棱劈的密度均勻且底面為矩形，若分別沿兩物體圖中虛線將右上側切掉Δm甲和Δm乙，且Δm甲＜Δm乙，則剩余部分對桌面的壓強p甲和p乙的大小關系為(　B　)
A．p甲＞p乙
B．p甲＜p乙
C．p甲＝p乙
D．都有可能
【解析】
用割補法把剩余的三棱劈補成柱體，如圖所示：
因為物體放在水平桌面上，所以柱體對水平桌面的壓力：
F甲＝G甲，F乙＝G乙，
則補成的甲柱體對桌面的壓強：p甲′＝＝＝＝＝＝ρ甲h甲g，
同理補成的乙柱體對桌面的壓強：p乙′＝ρ乙h乙g；
剩余的三棱劈與補成的柱體相比，壓力減小一半(重力減小一半)，底面積不變，則壓強減小一半，
所以剩余的甲三棱劈對桌面的壓強：p甲＝p甲′＝ρ甲h甲g?、?br/>剩余的乙三棱劈對桌面的壓強：p乙＝p乙′＝ρ乙h乙g?、?br/>由題知ρ甲＝ρ乙，剩余三棱劈的高度h乙＞h甲，所以由①②可得p乙＞p甲。
2．如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平，且甲的質量等于乙的質量。若在兩容器中分別加入原有液體后，液面仍保持相平，則此時液體對各自容器底部的壓強pA、pB和壓力FA、FB的關系是
(　C　)
A．pA＜pB，FA＝FB
B．pA＜pB，FA＞FB
C．pA＞pB，FA＝FB
D．pA＞pB，FA＞FB
【解析】
由圖知，容器底面積SA＜SB，V甲＜V乙，且兩液面相平即h甲＝h乙，因甲的質量等于乙的質量，所以，由ρ＝可知，ρ甲SAh甲＝ρ乙SBh乙，則ρ甲SA＝ρ乙SB，ρ甲＞ρ乙，若在兩容器中分別加入原有液體后，液面仍保持相平，即h甲′＝h乙′，由p＝ρgh可知，pA＞pB，故A、B錯誤；由ρ甲SA＝ρ乙SB可知，ρ甲SAh甲′＝
ρ乙SBh乙′，即m甲′＝m乙′，因圓柱形容器中液體對容器底部的壓力F＝pS＝ρghS＝ρgV＝mg＝G，所以，液體對各自容器底部的壓力FA＝FB，故C正確、D錯誤。
3．兩個完全相同的圓臺形容器重為G，以不同方式放置在水平桌面上，容器內盛有深度相同的水，如圖所示。某物理興趣小組在學習了壓力和壓強知識后提出了如下三個觀點：①水對容器底部的壓力Fa一定小于Fb；②容器對桌面的壓力Fa′一定小于Fb′；③容器對桌面的壓強pa一定大于pb.其中正確的是(　D　)
A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③
【解析】
因為容器內盛有深度相同的水，即h相同，所以根據ρgh可知，水對容器底壓強pa＝pb。
觀察原圖可知，b容器中的水體積較大，故b容器中的水質量較大，因為G＝mg，所以Ga水＜Gb水，則容器對桌面壓力F′a＜F′b，②對，
如圖所示，水對容器底的壓力：a容器，Fa＜Ga水，b容器，Fb＞Gb水，又因為Ga水＜Gb水，比較可得，Fa＜Fb，①對。
設圖中兩液柱的重力分別為Ga柱、Gb柱，
容器a對桌面的壓強p′a＝＝＋，其中＞＝ρgh；
容器b對桌面的壓強p′b＝＝＋，其中＜＝ρgh，
可得＞
因Sa＜Sb，所以＞，
由上可知，容器對桌面的壓強p′a＞p′b，③對。
4．氧化鈣，俗稱生石灰，是灰泥中的主要成分之一。灰泥被稱為建筑用“膠”，它能將墻磚粘合在一起，密度為2.2×103kg/m3。若每塊磚的厚度是7cm，密度為2.4×103kg/m3，設磚縫間建筑用膠的厚度為1cm。為了保證安全，墻體對墻基的壓強不得超過4.9×105Pa，那么，該墻的高度不得超過__20.63__m。(不考慮大氣壓強，計算結果保留兩位小數)
【解析】
墻對水平地面的壓強：p＝＝＝＝＝＝ρgh，
設墻的最大高度為h，因磚的厚度為7cm，磚縫間建筑用膠的厚度為1cm，
所以，磚的總高度h1＝h，磚縫間建筑用膠的總厚度h2＝h，因墻體對墻基的壓強不得超過4.9×105
Pa，
所以，ρ1gh1＋ρ2gh2≤4.9×105
Pa，即2.4×103kg/m3×10N/kg×h＋2.2×
103kg/m3×10N/kg×h≤4.9×105Pa，解得：h≤
m≈20.63m。
5．小科發現中性筆的筆帽上有小孔，為了解小孔作用，小科查閱資料：兒童不小心將筆帽吸入引發窒息，這個通氣孔能保證呼吸道不被完全堵塞因此被稱為“救命孔”。
(1)若不小心吸入筆帽，人體在用力吸氣時通過該筆帽通氣孔的氣體流速可達
20m/s。為確保生命安全，人體與外界通氣量要達到1.36×10－4m3/s，則通氣孔的面積至少為__6.8__mm2。
(2)若不小心將沒有通氣孔的筆帽吸入氣管，此時由于呼吸道堵塞導致肺內氣壓比外界氣壓小1.3×104Pa，筆帽的橫截面積約為0.85cm2，醫生至少需要__1.1__N的力才能將筆帽取出。(計算結果精確到0.1N)
(3)醫學上搶救氣管異物堵塞的標準方法是：急救者從背后環抱患者，用力向患者上腹部施壓，從而排出異物被稱為“生命的擁抱”。此方法應用的科學原理是：一定質量的氣體體積__減小__時，壓強增大。
【解析】
筆帽的通氣量、氣體流速、通氣孔的面積存在一定的關系，通氣量等于氣體流速乘以通氣孔的面積；根據p＝F/S可計算出醫生至少需要的力；一定質量的氣體，壓強與體積有關，體積越大壓強越小，體積越小壓強越大。(1)通氣孔的面積為：＝0.68×10－5m2＝6.8mm2；(2)F＝pS＝1.3×104Pa×0.85×
10－4m2≈1.1N；(3)當急救者從背后環抱患者，用力向患者上腹部施壓時，氣體體積減小，壓強會強大。此方法應用的科學原理是：一定質量的氣體體積減小時，壓強增大。
6．某興趣小組用如圖所示裝置進行探究“影響液體內部壓強的因素”實驗。
已知：①
a、b兩點壓強等于外界大氣壓(大氣壓保持不變)；②
a點壓強等于a點上方液柱壓強與左管內氣壓p1之和；③
b點壓強等于b點上方液柱壓強與右管內氣壓p2之和；④
液體1和液體2密度不同。
該小組同學先關閉K2打開K和K1，用抽氣機抽氣，進行多次實驗。再關閉K1打開K和K2，重復上述操作。具體數據記錄如表：
液體種類
液體1
液體種類
液體2
實驗次數
第一次
第二次
第三次
實驗次數
第四次
第五次
第六次
液柱高度(h1/cm)
10
20
30
液柱高度(h2/cm)
10
20
50
左管內氣體壓強(p1/千帕)
99
97
95
右管內氣體壓強(p2/千帕)
100
99
98
(1)以下研究過程所用到的方法與本實驗中所用的方法明顯不同的是__A__。
A．研究磁極間的相互作用規律
B．研究壓力的作用效果與受力面積大小的關系
C．研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系
D．研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關系
(2)通過比較第一次和第四次所測得的數據，可以研究__液體內部壓強與液體密度的關系__。
(3)通過比較第四、第五、第六三次測得的數據，可以得出的結論是__液體密度相同時，液體內部壓強隨液柱的升高而增大__。
(4)探究液體壓強與密度關系時，為了使結論更具普遍性，該小組同學還應如何繼續實驗(請寫出實驗思路，不需寫具體步驟)__換不同密度的液體重復實驗__。
【解析】(1)本實驗利用的是控制變量法，研究磁極間的相互作用規律采用的是類比法，不是控制變量法，故選A；(2)通過比較第一次和第四次，液柱的高度相同，密度不同，可以比較液體內部壓強與液體密度的關系；(3)第四、第五、第六三次實驗，液體的密度相同，液柱的高度不同，高度越大，壓強越大，可以得出結論：液體密度相同時，液體內部壓強隨液柱的升高而增大；(4)為了使結論更具普遍性，還需要多選用幾種不同密度的液體重復實驗。第
7講　壓　強
1．端午節，小敏提著一盒粽子去看望長輩時，下列提法中手受到壓強最大的是(　　)
A．用單手提單繩
B．用單手提雙繩　
C．用雙手提單繩　
D．用雙手提雙繩
2．如圖所示，已知小明對沙地的壓強約為15
000帕，請你估計圖中木箱對地面的壓強可能為下列選項中的
(　　)
A．1
000帕
　　　B．7
000帕
C．10
000帕
　　　D．20
000帕
3．運載重物的大型卡車的輪子又多又寬，這是為了(　　)
A．增大受力面積，減小對路面的壓力
B．增大受力面積，減小對路面的壓強
C．增大受力面積，既減小壓強，又減小壓力
D．增大受力面積，以減小壓力來減小壓強
4．下列4幅圖所呈現的情景中，主要利用了流體力學中“流速越大，壓強越小”這一原理的是(　　)
A.德清一號衛星升空
B.C919客機升空
5．新型膨脹式安全帶(如圖)緊縛力達到一定的值，藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣，迅速形成氣囊袋，對駕乘人員起到更好的保護作用，下列關于膨脹式安全帶說法正確的是(　　)
A．該安全帶會使人的慣性減小
B．該安全帶可以使人所承受的力減小
C．當車加速時，該安全帶就會自動充氣
D．該安全帶充氣后增大與人體的接觸面積，減小壓強，可避免人員被勒傷
6．動物的進化會使它們的身體結構和功能更適應環境，下列用壓強知識解釋錯誤的是(　　)
A．啄木鳥的喙又尖又長－減小受力面積，增大壓強，有利于攝食
B．狗的犬齒很尖－減小受力面積，增大壓強，有利于撕咬食物
C．鯽魚的身體呈現梭形－增大受力面積，減小壓強，有利于水中游行
D．駱駝的趾特別寬大－增大受力面積，減小壓強，有利于沙漠行走
7．如圖所示，邊長為0.1米的實心正方體冰塊放在大燒杯中，大燒杯靜止放在水平桌面上，實心冰塊對杯底壓強為____Pa，冰塊融化后對杯底壓強和原來相比____(填“變大”“變小”或“不變”)(g＝10N/kg，ρ冰＝0.9×103
kg/m3)
8．一個未裝滿飲料的密閉杯子，先正立放在桌面上(如圖甲)，然后反過來倒立放在桌面上(如圖乙)，兩次放置飲料對杯底的壓強p甲____(填“大于”“等于”或“小于”，下同)p乙；兩次杯子對桌面的壓力F甲____F乙；壓強p甲′____p乙′。
9．如圖1所示，鋼制的圓柱展示臺，底面積S＝1dm2，另一個為鋼制的圓臺零件，上底面積S1＝3dm2，下底面積S2＝12dm2.把零件分別按圖2和圖3所示的方式靜置在展示臺上，兩物體的軸在同一直線上。圖2中零件對展示臺面的壓力為F1，壓強為p1；圖3中零件對展示臺面的壓力為F2，壓強為p2。F1____F2，p1____p2。(兩空均填“＞”“＝”或“＜”)。
10．如圖所示，邊長為0.1m的正方體金屬塊恰有一半放在面積為1m2的水平桌面上，金屬塊的密度為
5×103kg/m3，當金屬塊對桌面的壓強為4×103Pa時，金屬塊對桌面的壓力是____N，彈簧測力計的示數為____N。
11．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小金把一個或幾個相同的木塊放在海綿上，進行如圖實驗。
(1)實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種物理學的研究方法也適用于以下____實驗中。
A．用兩支完全相同的蠟燭研究平面鏡成像的規律
B．用懸掛的乒乓球靠近震動的音叉，用乒乓球的運動來探究聲音產生的條件
C．用吸引大頭針的多少來判斷磁鐵磁性的強弱
(2)對比甲、丁兩圖，海綿凹陷程度相同，小金認為壓力的作用效果與壓力大小無關，請你寫出小金錯誤的理由：____；
(3)對比____兩圖可得出，當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
12．據報道，高空墜物傷人事件時有發生。某專業研究小組對物體從高空落到地面的破壞力進行如下實驗研究：
實驗器材：1cm厚的石膏板若干，質量為50g的雞蛋數枚。
實驗過程：無風環境下，將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實驗現象。
實驗序號
樓層
實驗現象
1
5
雞蛋破碎，石膏板凹陷且出現一圈圈螺旋狀的裂紋
2
15
雞蛋破碎，石膏板被砸中的地方出現小坑且破裂
3
25
雞蛋破碎發出巨響，石膏板被擊穿
(1)實驗中，雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過____反映出來。
(2)根據實驗現象，可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與____有關。
1．如圖所示，甲、乙兩個完全相同的直角三棱劈放置在水平桌面上，三棱劈的密度均勻且底面為矩形，若分別沿兩物體圖中虛線將右上側切掉Δm甲和Δm乙，且Δm甲＜Δm乙，則剩余部分對桌面的壓強p甲和p乙的大小關系為(　　)
A．p甲＞p乙
B．p甲＜p乙
C．p甲＝p乙
D．都有可能
2．如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平，且甲的質量等于乙的質量。若在兩容器中分別加入原有液體后，液面仍保持相平，則此時液體對各自容器底部的壓強pA、pB和壓力FA、FB的關系是
(　　)
A．pA＜pB，FA＝FB
B．pA＜pB，FA＞FB
C．pA＞pB，FA＝FB
D．pA＞pB，FA＞FB
3．兩個完全相同的圓臺形容器重為G，以不同方式放置在水平桌面上，容器內盛有深度相同的水，如圖所示。某物理興趣小組在學習了壓力和壓強知識后提出了如下三個觀點：①水對容器底部的壓力Fa一定小于Fb；②容器對桌面的壓力Fa′一定小于Fb′；③容器對桌面的壓強pa一定大于pb.其中正確的是(　　)
A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③
4．氧化鈣，俗稱生石灰，是灰泥中的主要成分之一?；夷啾环Q為建筑用“膠”，它能將墻磚粘合在一起，密度為2.2×103kg/m3。若每塊磚的厚度是7cm，密度為2.4×103kg/m3，設磚縫間建筑用膠的厚度為1cm。為了保證安全，墻體對墻基的壓強不得超過4.9×105Pa，那么，該墻的高度不得超過____m。(不考慮大氣壓強，計算結果保留兩位小數)
5．小科發現中性筆的筆帽上有小孔，為了解小孔作用，小科查閱資料：兒童不小心將筆帽吸入引發窒息，這個通氣孔能保證呼吸道不被完全堵塞因此被稱為“救命孔”。
(1)若不小心吸入筆帽，人體在用力吸氣時通過該筆帽通氣孔的氣體流速可達
20m/s。為確保生命安全，人體與外界通氣量要達到1.36×10－4m3/s，則通氣孔的面積至少為____mm2。
(2)若不小心將沒有通氣孔的筆帽吸入氣管，此時由于呼吸道堵塞導致肺內氣壓比外界氣壓小1.3×104Pa，筆帽的橫截面積約為0.85cm2，醫生至少需要____N的力才能將筆帽取出。(計算結果精確到0.1N)
(3)醫學上搶救氣管異物堵塞的標準方法是：急救者從背后環抱患者，用力向患者上腹部施壓，從而排出異物被稱為“生命的擁抱”。此方法應用的科學原理是：一定質量的氣體體積____時，壓強增大。
6．某興趣小組用如圖所示裝置進行探究“影響液體內部壓強的因素”實驗。
已知：①
a、b兩點壓強等于外界大氣壓(大氣壓保持不變)；②
a點壓強等于a點上方液柱壓強與左管內氣壓p1之和；③
b點壓強等于b點上方液柱壓強與右管內氣壓p2之和；④
液體1和液體2密度不同。
該小組同學先關閉K2打開K和K1，用抽氣機抽氣，進行多次實驗。再關閉K1打開K和K2，重復上述操作。具體數據記錄如表：
液體種類
液體1
液體種類
液體2
實驗次數
第一次
第二次
第三次
實驗次數
第四次
第五次
第六次
液柱高度(h1/cm)
10
20
30
液柱高度(h2/cm)
10
20
50
左管內氣體壓強(p1/千帕)
99
97
95
右管內氣體壓強(p2/千帕)
100
99
98
(1)以下研究過程所用到的方法與本實驗中所用的方法明顯不同的是____。
A．研究磁極間的相互作用規律
B．研究壓力的作用效果與受力面積大小的關系
C．研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系
D．研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關系
(2)通過比較第一次和第四次所測得的數據，可以研究____。
(3)通過比較第四、第五、第六三次測得的數據，可以得出的結論是____。
(4)探究液體壓強與密度關系時，為了使結論更具普遍性，該小組同學還應如何繼續實驗(請寫出實驗思路，不需寫具體步驟)____。第7講　壓　強
課標要求
考試細則
【課程內容】1.理解壓強的含義，能說出日常生活中增大、減小壓強的方法。2.知道液體內部存在壓強，了解影響液體壓強大小的因素。3.了解流體壓強與流速的定性關系，并簡單解釋有關的現象?！净顒咏ㄗh】1.感受液體內部壓強的存在；探究液體內部壓強的特點。2.探究流體壓強與流速的關系，收集生產、生活中的有關實例。
1.壓力和壓強(1)說出壓力的概念。(2)說出壓強的定義。(3)知道壓強的國際單位制單位：帕斯卡。(4)知道增大、減小壓強的方法。(5)會運用壓強公式p＝F/S進行有關計算。2.液體的壓強(1)能了解液體對容器底、側壁有壓強。(2)知道液體壓強的大小與哪些因素有關。(3)知道液體壓強計的構造和用途。3.流體壓強與流速的關系(1)說出流體壓強與流速的定性關系。(2)能用流體壓強與流速的定性關系解釋有關的現象。
1．壓力的作用效果不但與壓力的大小有關，還與受力面積的大小有關，所以研究影響壓力的作用效果的因素必須采用控制變量法。壓強是表示壓力作用效果的物理量，壓力作用效果越明顯，壓強就越大。壓力的大小與受力面積無關，而壓強的大小等于單位面積上壓力的大小，因此壓強不但與壓力的大小有關，還與受力面積的大小有關。
2．由于液體壓強的大小與多個因素有關，故在探究時采用控制變量法。實驗中液體壓強的大小是通過U形管兩邊的高度差來反映，這種研究問題的方法為轉換法。實驗中可得：①液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強；②在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；③液體的壓強隨深度的增加而增大；④不同液體的壓強與液體的密度有關，在同一深度處，液體密度越大壓強也越大。因此液體壓強的大小與液體的密度、液體的深度有關。
3．流體壓強與流速的關系：流速越大，壓強越小；流速越小，壓強越大。
1.
(2019杭州)雙腳站立在水平地面上的一位初中學生，對地面的壓強大約為(　D　)
A．1250帕
B．2500帕
C．5000帕
D．12500帕
【試題解析】要估測學生對地面的壓強，根據p＝可知需要先估測中學生的體重和中學生雙腳的面積。中學生平均體重約為500N，兩腳的總面積約為0.04m2，則他對地面的壓強為：p＝＝＝1.25×104
Pa，故D正確。
【命題意圖】
此題考查學生對壓強的大小及其計算的掌握情況，能估測人的質量和人站立時的著地面積的能力。
2.
(2018·杭州)如圖，質量分布均勻的長方體重物
A、B，密度分別為ρA和ρB，底面積分別為SA和SB，且
SA＞SB。將它們放在水平面上，它們對地面的壓強相等?，F水平割去上半部分(如圖中虛線所示)，剩余部分對地面的壓強分別為pA和pB，對地面的壓力分別為FA和FB。下列物理量大小比較的關系正確的是(　C　)
A．FA＜FB
B．pA＞pB
C．ρA＞ρB
D．切割前后
A、B對地面的壓強均不變
【試題解析】物體所受的壓力與受力面積之比叫做壓強，壓強用來比較壓力產生的效果，壓強越大，壓力的作用效果越明顯。壓強的計算公式是：p＝F/S，壓強的單位是帕斯卡，符號是Pa。
A．FA＝pSA；FB＝pSB，SA>SB，而壓強相等，所以底面積大的，壓力大，FA>FB，故A錯誤；
B．沿圖中虛線割去一半，質量會減小一半，則壓力減小一半，而接觸面積不變，所以壓強都減小一半；所以pA＝pB，故B錯誤；
C．p＝＝＝＝＝ρgh，因為pA＝pB，hA＜hB，所以ρA＞ρB，故C正確；
D．割去后質量減少，則壓力減小，而接觸面積不變，所以壓強也會減小，故D錯誤。
【命題意圖】
本題圍繞壓強的定義、增大或減小壓強的方法等核心知識點，既考查了學生對相關知識的理解，也考查了學生能否靈活運用壓強公式p＝進行推導計算，是否能通過推導式進行判斷和解決實際問題的能力?！?br/>3.
(2017·杭州)如圖，甲、乙、丙三個質量和底面積均相同的容器，若容器中都裝入等量的水(水不溢出)，三個容器底部受到水的壓強(　A　)
A．甲最大　
B．乙最大　
C．丙最大　
D．一樣大
【試題解析】
由圖可知，知道裝入水的質量相等，可知各容器內水的深度關系，再根據液體壓強的公式分析容器底部受到水的壓強的大小關系。如圖三容器裝入相同質量的水，因容器的底面積相等，所以，三容器內水的深度關系為h甲＞h乙＞h丙，由p＝ρgh可知，容器底部受到水的壓強關系為p甲＞p乙＞p丙，故選A。
【命題意圖】
本題圍繞液體對容器底、側壁有壓強，影響液體壓強的大小的因素等核心知識，既考查了學生對相關知識的理解，也考查了學生能否靈活運用由實驗得到的結論：在同一液體中，液體的壓強隨深度的增加而增大。本題中學生普遍存在一個固化的想法，即將容器底部錯誤地認為是容器壁(包括側壁)，該題的設置就意在矯正學生的錯誤認識，讓學生對于液體對容器底、側壁有壓強有更準確的理解。
4.
(2019·杭州)現有一根兩端開口的直玻璃管，將其下端蒙上橡皮膜。描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形狀變化。
(1)向管內緩緩注水，觀察到橡皮膜向外凸。隨著加入的水量增多，橡皮膜向外凸的程度會__變大__(填“變大”“變小”或“不變”)。
(2)將注入水后的玻璃管放入裝有水的水槽中，慢慢向下移動到如圖所示的位置，橡皮膜向外凸的程度會__變小__(填“變大”“變小”或“不變”)。
(3)當玻璃管移動到管內液面和水槽液面恰好相平時，橡皮膜的形狀是__平面__(填“凸面”“凹面”或“平面”)，試說明理由：__當玻璃管移動到管內液面和水槽液面恰好相平時，根據公式p＝ρ液gh可知，玻璃管內外液體密度相等，且深度相等，因此橡皮膜受到上、下兩方的壓強大小相等且方向相反，使膜水平__。
【試題解析】
橡皮膜的凸起程度表示它所受水的壓強的大??；它的凸起程度越大，說明受到水的壓強越大；橡皮膜除了受到向下的水的壓強，還受到管外水向上的壓強，這時橡皮膜的凸起程度取決于內外壓強差；如果管內水的壓強大，那么橡皮膜向外凸；如果管外水的壓強大，那么橡皮膜向內凹；如果二者壓強相等，那么橡皮膜保持水平。(1)向管內緩緩注水，由于水的重力作用，橡皮膜會受到向下的壓強，因此會觀察到橡皮膜向外凸。隨著加入的水量增多，水對橡皮膜的壓強增大，那么橡皮膜向外凸的程度會變大；(2)將注入水后的玻璃管放入裝有水的水槽中，橡皮膜還會受到向上的壓強；這時管內外壓強相互抵消，相當于橡皮膜向下的壓強變小，那么向外凸的程度會變??；(3)當玻璃管移動到管內液面和水槽液面恰好相平時，那么h內＝h外；根據公式p＝ρ液gh可知，玻璃管內外液體密度相等，且深度相等，因此橡皮膜受到上、下兩方的壓強大小相等且方向相反，使膜水平。
【命題意圖】
此題以教材中的探究為命題素材，圍繞液體內部存在壓強、影響液體壓強大小的因素等核心知識，既考查了學生對相關知識的理解，也考查了學生能否理解以及靈活運用由探究實驗得到的結論：①液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強；②在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；③液體的壓強隨深度的增加而增大。
5.
(2020·溫州)興趣小組用如圖裝置研究壓強與流速的關系，將吹風機對準豎管上端管口向下吹風。在三個水平玻璃管的右端口處同時釋放相同規格的乒乓球，某時刻乒乓球處于如圖所示的位置。下列說法合理的是(　C　)
A．乒乓球運動是因受到豎管氣流的吸引力
B．裝置中三個水平玻璃管的橫截面積不同
C．三個水平玻璃管的左端口處壓強不相同
D．該裝置可以測量豎管中各處的壓強大小
【試題解析】
小球向左運動的距離越遠，說明對應的左口壓強越小，根據流體壓強和流速的關系分析即可。
A．當風從左口吹過時，玻璃管的左口處氣體流速大壓強小，而右口處氣體流速小壓強大，于是產生向左的壓強差，推動乒乓球向左移動，故A錯誤；
B．根據圖片可知，三個水平玻璃管的橫截面積相同，故B錯誤；
C．上面的乒乓球向左運動的距離最大，因此最上面的玻璃管左口處氣壓最小，而最下面的氣壓最大，故C正確；
D．由于沒有準確的測量工具，因此無法測量豎管中各處的壓強大小，故D錯誤。
【命題意圖】
本題圍繞流體壓強與流速的定性關系這一核心知識，考查了學生能否利用流體壓強與流速的定性關系解釋有關的現象，也考查了學生能否靈活運用所學知識科學解釋生活中的現象，系統思考，體現學生的核心素養。

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