資源簡介

3.2 發生在肺內的氣體交換
教學目標
1、知識目標：
①通過資料分析,比較人體呼出氣體和環境中的氣體的差別。
②說出肺適于氣體交換的特點。
③概述肺泡與血液的氣體交換過程。
2、技能目標：
培養學生資料分析及整合的能力。
3、情感態度價值觀目標：
理解空氣質量與呼吸的關系，關注空氣污染情況。
教學重 點
肺泡與血液的氣體交換過程。
教學難 點
概述肺泡與血液的氣體交換過程及原理。
學情分 析
學生對呼吸是非常熟悉的，但很少關注自己的呼吸，對司空見慣的現象反而了解得不夠深入。生活中存在的很多疑問，恰恰是教學中的資源。本節主要講述肺與血液之間的氣體交換,通過資料分析及對比認識，理解肺泡內的氣體交換的過程及原理。
教學準 備
課件，石灰水、吸管、試管等
教學過程：
結合學科特點，體現單元組教學環節，學習內容，時間預測，教師活動，學生活動，自主學習設計，問題探究，單元組合作，同層競爭，人人參與，精講足練，聯系實際，點撥升華，
集體備課
個人備課
一、個性學習
學習目標建議一: P50資料分析
自學提示：觀察演示實驗，閱讀教材P50資料分析，思考討論題1、2、3。
進一步思考：呼出的氣體在組成成分上發生了變化，呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加，這種是怎樣發生的呢？
學習目標建議二: 觀察圖片IV—26，肺泡與血液之間的氣體交換，思考以下問題：
（1）支氣管的末端形成什么？
（2）它的外面纏繞什么？
（3）有什么特點？
二、同層展示
三、小組合作
1、小組同層展示交流：展示的同時，重點質疑。
2、異質幫扶，啟發學生進一步思考
四、師生探究
（1）氧氣進入血管之后，又上哪去了？
（進入血液中的氧，通過運輸送到全身各處的組織細胞）
（2）氧進入細胞最后在細胞中的什么部位被利用？有何意義？
（3）教師點撥升華：根據學生的展示，重點引導學生理解肺泡與血液氣體交換的原理。
五、完成作業
小結： 學科知識
構建與板書設計
二、肺泡與血液的氣體交換
4.氣體交換的原理：通過氣體擴散作用來完成。
反思與
重建
一、課堂檢測題：
1．做人工呼吸進行口對口吹氣時，每分鐘吹氣的次數應是（?? ）。
????A.12～14次??????B.16～18次?????? C.60～70次??? D.100次以上
2.在學校體檢中，強強同學的肺活量三次測試結果分別為：3 100毫升、3 800毫升、3 600毫升。請問：強強的肺活量應是（??? ）。
?A.3?100毫升???B.3?500毫升? C.3?600毫升? D.3?800毫升
3．肺泡中的氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數是（?? ）。A.1層????????B.2層???????C.3層????? D.4層
4. 人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（? ）。
??? A.氧氣?????????? B.二氧化碳???? C.氮氣????????D.水蒸氣
5．人在溺水時，受阻礙的生理活動是（??? ）；煤氣中毒時，受阻礙的生理活動是（??? ）。
??? A.肺與外界的氣體交換????????B.肺泡與血液之間的氣體交換
C.氣體在血液中的運輸????????D.血液與組織細胞之間的氣體交換
二、作業設置
一、必做題：
（一）基礎知識部分
1、肺的結構與呼吸功能相適應，與此無直接關系的敘述的是（ ）
A、肺泡壁很薄，由一層上皮細胞構成 B、肺是內臟器官中位置最高的器官
C、毛細血管壁很薄，由一層上皮細胞構成D、肺泡外包著毛細血管網
2、肺泡外面纏繞著毛細血管，這有利于（ ）
A.肺與外界的氣體交換 B.增加肺進行氣體交換的面積
C.肺與血液進行氣體交換 D.氣體順利運輸到組織
3、氧氣進入體內最終要到達(　)
A.血液　B.肺部　C.心臟　D.組織細胞
4、進入血液的氧，通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞內的什么部位被利用（ ） A、細胞核 B、細胞質 C、葉綠體 D、線粒體
5、呼吸時，呼出的二氧化碳是在（ ）產生的。
A、肺泡 B、血液 C、氣管 D、細胞
6、呼出氣體和吸入氣體相比，其變化是（ ）
①、溫度升高 ②、水分增加 ③、氧氣含量略增 ④、氧氣含量大增 ⑤、二氧化碳含量增加
A、①②④ B、②③④ C、①②⑤ D、①③④
7、下列說法正確的是（ ）
A、人體呼吸時，呼出的氣體全是二氧化碳 B、只有深呼吸時，才能把肺泡內的氣體全排出
C、血液中的氧氣通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里
D、肺適于氣體交換的原因是肺泡只由一層上皮細胞構成
（二）能力拓展部分
8、法醫判斷死嬰是否產前死亡的方法之一是將死嬰的肺剪下一塊，投入水中，判斷下沉者為產前死嬰，因為（ ）
A、肺泡內充滿了痰液 B、肺泡被血塊堵塞 C、肺為吸入空氣，呈實體狀態 D、嬰兒肺的質量大
9、經常參加體育鍛煉或適宜的體力勞動會使（ ）
A、肺泡的數目增加 B、呼吸肌的數目增加 C、呼吸的頻率增多 D、參與呼吸的肺泡數目增多
10、肺泡壁屬于（ ）
A、肌肉組織 B、神經組織 C、上皮組織 D、結締組織
二、選做題：
肺泡內的氣體進入血液，需要經過幾層細胞？

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